PENGARUH METODE QUANTUM LEARNING TEKNIK PETA PIKIRAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWA.P. 2011/2012.
PENGARUH METODE QUANTUM LEARNING TEKNIK PETA PIKIRAN
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK
SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II
SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWA
T.P. 2011/2012
Oleh :
Martha Oktaviani Siregar
NIM 071244220005
Program Studi Pendidikan Fisika
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikann
JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2012
i
Judul
: Pengaruh Metode Quantum Learning Teknik Peta
Pikiran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi
Pokok Suhu dan Kalor Di Kelas X Semester II SMA
Negeri 1 Tanjung Morawa T.P. 2011/2012
Nama Mahasiswa
: Martha Oktaviani Siregar
NIM
: 071244220005
Program Studi
: Pendidikan Fisika
Jurusan
: Fisika
Menyetujui :
Dosen Pembimbing Skripsi,
Drs. J. B. Sinuraya, M.Pd
NIP. 19600130 198601 1 002
Mengetahui :
FMIPA UNIMED
Dekan,
Jurusan Fisika
Ketua,
Prof. Drs. Motlan, M.Sc, Ph.D
NIP. 19590805 198601 1 001
Dra. Derlina, M.Si
NIP. 19640321 199003 2 001
Tanggal Lulus
: 17 Juli 2012
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas
segala rahmat dan berkat-Nya yang memberikan hikmat kepada penulis hingga
penelitian ini dapat selesai tepat pada waktunya.
Skripsi berjudul “Pengaruh Metode Quantum Learning Teknik Peta
Pikiran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Suhu dan Kalor di Kelas
X SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.P. 2011/2012”. Adapun skripsi ini disusun
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
Bapak Drs. J. B. Sinuraya, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi. Beliau telah
banyak memberikan bimbingan dan saran-saran kepada penulis sejak awal hingga
akhir penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Bapak
Drs. Togi Tampubolon, M.Si, Bapak Drs. Makmur Sirait, M.Si, Drs. Karya
Sinulingga, M.Si dan Bapak Drs. Pintor Simamora, M.Si sebagai dosen penguji I,
II, III yang telah memberikan masukan dan saran-saran mulai dari rencana
penelitian sampai penyusunaan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan
kepada Bapak Drs. Makmur Sirait, M.Si selaku dosen Pembimbing Akademik
yang telah membimbing dan memotivasi penulis selama perkuliahan, Bapak Prof.
Drs. Motlan, M.Sc, Ph.D selaku Dekan FMIPA Unimed.
Ucapan terima kasih kepada Bapak dan Ibu dosen serta Staf Pegawai
Jurusan Fisika yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan membantu penulis
selama perkuliahan. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Bapak Drs. K.
Butar-butar, M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Tanjung Morawa, Bapak
Wakil Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Tanjung Morawa dan guru bidang studi
fisika yang telah banyak membantu dan membimbing penulis selama penelitian
dan para guru serta staf administrasi (T. Butar-butar) yang telah memberikan
kesempatan dan bantuan kepada penulis selama melakukan penelitian.
Teristimewa penulis ucapkan terimakasih kepada kedua Ayahanda dan
Ibunda tercinta M. Siregar dan M. Tampubolon yang terus memberikan motivasi
dan doa serta kasih sayang yang tak pernah henti, dan kakak-abang-adik tersayang
Dorisma Siregar, Bilardo Siregar, Ifantri Siregar dan Yon Siregar serta sanak
keluarga yang senantiasa memberikan motivasi dan doa yang tulus kepada penulis
dalam menyelesaikan studi di UNIMED hingga selesainya skripsi ini. Dan tak
lupa penulis ucapkan terimakasih kepada sahabat-sahabat penulis : Meryda Sinaga
(eonnie), Yenni Fradiktha W Pasaribu, Helsiska Ginting, Intan F Sidauruk, Jeany
E Sidabutar, Irma Susanti Saragih, Henny Friska Sitorus, Debora K Purba, Ratna
Doloksaribu, Jenny Sinaga, Grace (patrick), Ryna PiriQ (sQuitwort) tengkyu coo
much yaa cintaa cimitcimit ^o^ Morris Tampubolon, Melfa Silalahi, Halimah,
ciikiiciiew and the back dan seluruh teman-teman jurusan fisika, junior dan senior
di fisika terkhusus fisika ekstensi 2007 serta sahabat-sahabat lainnya tak bisa
disebutkan satu persatu, God bless u all.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi
ini, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari
pembaca untuk kesempurnaan skripsi ini. Kiranya skripsi ini bermanfaat bagi
pembaca dan dunia pendidikan.
Medan,
Penulis,
Agustus 2012
Martha Oktaviani Siregar
NIM. 071244220005
PENGARUH METODE QUANTUM LEARNING TEKNIK PETA PIKIRAN
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK
SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II
SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWA
T.P. 2011/2012
Martha Oktaviani Siregar
(NIM 071244220005)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode
Quantum Learning teknik peta pikiran terhadap hasil belajar siswa pada
materi pokok Suhu dan Kalor di kelas X Semester II SMA Negeri 1
Tanjung Morawa T.P 2011/2012.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi
eksperimen, sebagai populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.P 2011/2012 yang terdiri dari
10 kelas yaitu 380 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan cara
cluster random sampling terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam
bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal dengan 5 pilihan jawaban.
Berdasarkan analisis data pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata
nilai pretes 41,13 dengan standart deviasi 10,22 dan untuk rata-rata nilai
postes 68,38 dengan standart deviasi 10,46. Untuk kelas kontrol diperoleh
rata-rata nilai pretes 40,38 dengan standart deviasi 10,08 dan untuk ratarata nilai postes 62,63 dengan standart deviasi 10,25. Uji normalitas kelas
eksperimen diperoleh Lhitung = 0,1121 Ltabel= 0,1401, dan kelas kontrol
dengan Lhitung = 0,0985, Ltabel 0,1401 , Lhitung1,667 maka Ha diterima, sehingga dapat
disimpulkan bahwa ada pengaruh dari metode Quantum Learning teknik
peta pikiran terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Suhu dan
Kalor di Kelas X Semester II SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.P.
2011/2012.
i
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................
i
ABSTRAK ..............................................................................................
ii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
iii
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
v
DAFTAR TABEL ...................................................................................
vi
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
vii
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah...................................................................
1
1.2. Identifikasi Masalah .........................................................................
4
1.3. Batasan Masalah ..............................................................................
4
1.4. Rumusan Masalah ............................................................................
4
1.5. Tujuan Penelitian .............................................................................
5
1.6. Manfaat Penelitian ...........................................................................
5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kerangka Teoritis ............................................................................
6
2.1.1. Hakikat Pembelajaran Fisika ................................................
6
2.1.2. Pengertian Metode Mengajar ...............................................
7
2.1.3. Metode Quantum Learning ...................................................
7
2.1.4. Mind Mapping (Peta Pikiran) ...............................................
17
2.1.5. Metode Pembelajaran Konvensional ....................................
22
2.2. Hasil Belajar ..................................................................................
23
2.3. Kerangka Konseptual ....................................................................
24
2.4. Peneliti Yang Relevan ...................................................................
25
2.5. Hipotesis Penelitian........................................................................
26
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian ..........................................................
27
3.2. Populasi dan Sampel Penelitian ......................................................
27
ii
3.3. Variabel Penelitian ..........................................................................
27
3.4. Jenis dan Desain Penelitian .............................................................
28
3.5. Prosedur Penelitian .........................................................................
29
3.6. Alat Pengumpulan Data ..................................................................
30
3.7. Teknik Analisis Data .......................................................................
34
3.7.1. Analisis Data Hasil Belajar Kognitif ....................................
34
3.7.2. Uji Normalitas ......................................................................
36
3.7.3. Uji Homogenitas ...................................................................
36
3.7.4. Uji Hipotesis .........................................................................
37
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................
4.1. Hasil Penelitian ...............................................................................
41
4.1.1. Deskripsi Data Penelitian ....................................................
41
4.1.1.1. Validitas Instrumen ...................................................................
41
4.1.1.2. Data Nilai Pretes .......................................................................
42
4.1.1.3. Data Nilai Postes .......................................................................
43
4.1.2. Uji Persyaratan Analisis ......................................................
44
4.1.2.1. Uji Normalitas Data dengan menggunakan
Uji Liliefors ................................................................
44
4.1.2.2. Uji Homogenitas ..........................................................
45
4.1.3. Hasil Pengujian Hipotesis .....................................................
45
4.2. Pembahasan .....................................................................................
46
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan .....................................................................................
48
5.2. Saran ................................................................................................
48
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
50
LAMPIRAN ............................................................................................
52
50
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,S., (2009), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Penerbit Bumi Aksara,
Jakarta
Arikunto., (2010), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Penerbit
Rineka Cipta, Jakarta.
Aryeni., (2008), Pengaruh Metode Quantum Learning teknik Peta Pikiran
terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Suhu dan Kalor di kelas X
Semester II SMA Singosari Delitua T.P. 2008/2009. Skripsi, FMIPA,
Medan.
Aunurrahman., (2009), Belajar dan Pembelajaran, Alfabeta, Bandung.
Aqib, Zainal., (2002), Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran, Insan
Cendikia, Surabaya.
Buzan, Tony., (2009), Buku Pintar Mind Map, Penerbit PT Gramedia Pustaka
Utama, Jakarta.
Buzan, Tony., (2009), Mind Map untuk Meningkatkan Kreativitas, Penerbit PT
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
Dahar, R.W., (2003), Teori – Teori Belajar, Penerbit Erlangga, Jakarta.
De Porter, Bobbi, dkk., (2010), Quantum Teaching, Penerbit, Kaifa.
De Porter, dan Hernacki, M., (2000), Quantum Learning: Membiasakan Belajar
Nyaman dan Menyenangkan. Kaifa, Bandung.
Djamarah, B.S., Aswan Zain, (2006), Strategi Belajar Mengajar, Rineka Cipta,
Jakarta.
Fauziah., (2007), Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Metode
Quantum Learning teknik Peta Pikiran pada materi Usaha dan Energi di
Kelas X Semester II SMA Swasta Taman Siswa Tebing Tinggi T.P.
2006/2007. Skripsi, FMIPA, Medan.
Foster, Bob., (2004), 1001 Soal dan Pembahasan Fisika, Penerbit Erlangga,
Jakarta.
Kanginan, M., (2010), Fisika SMA Kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta.
Kantiti., (2011), Metode Peta Pikiran, http://kantiti0710.blog.uns.ac.id/2010/12/
metode-mind-mapping-peta-pikiran/.(Diakses 15 November 2011).
51
Nain, M., (2009), Penerapan Metode Quantum Learning dengan Teknik Peta
Pikiran (Mind Mapping) Dalam Pembelajaran Fisika, Jurnal Ilmiah
“Kreatif” Vol. VI No. 1 Januari 2009.
Rini., (2011), Pengaruh Metode Quantum Learning teknik Peta Pikiran terhadap
Hasil Belajar Siswa pada materi pokok Hukum Newton di Kelas X Semester
II SMA Negeri 1 Adiankoting T.P. 2010/2011, Skripsi FMIPA Unimed,
Medan
Sagala, S., (2009), Konsep dan Makna Pembelajaran. Penerbit Alfabeta,
Bandung.
Sanjaya, Wina., (2008), Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan, Prenada Media Group, Jakarta.
Sardiman., (2009), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Penerbit, PT Raja
Grafindo Persada.
Slameto, (2010), Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Rineka
Cipta, Jakarta.
Sudjana., (2002), Metode Statistik, Penerbit Tarsito, Bandung.
Sudjana, N., (2005), Penilaian Hasil Proses Mengajar, PT. Rosdakarya,
Bandung.
Windura., (2008), Mind Map: Langkah Demi Langkah, Penerbit PT Elex Media
Komputindo, Jakarta.
RIWAYAT HIDUP
Martha Oktaviani Siregar dilahirkan di Sei Suka Deras pada tanggal 15
Oktober 1989. Ayah bernama Muchtar Siregar dan Ibu bernama Meliana
Tampubolon merupakan anak keempat dari lima bersaudara. Pada tahun 1995,
penulis masuk SD Negeri No. 013871 Sei Suka dan lulus pada tahun 2001. Pada
tahun 2001, penulis melanjutkan sekolah di SMP Negeri 1 Air Putih Indrapura
dan lulus pada tahun 2004. Pada tahun 2004, penulis melanjutkan sekolah di
SMA Negeri 1 Air Putih Indrapura dan lulus pada tahun 2007. Pada tahun 2007,
penulis diterima di Universitas Negeri Medan Jurusan Fisika Program Studi
Pendidikan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam dan lulus
ujian meja hijau pada tanggal 17 Juli 2012.
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK
SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II
SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWA
T.P. 2011/2012
Oleh :
Martha Oktaviani Siregar
NIM 071244220005
Program Studi Pendidikan Fisika
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikann
JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2012
i
Judul
: Pengaruh Metode Quantum Learning Teknik Peta
Pikiran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi
Pokok Suhu dan Kalor Di Kelas X Semester II SMA
Negeri 1 Tanjung Morawa T.P. 2011/2012
Nama Mahasiswa
: Martha Oktaviani Siregar
NIM
: 071244220005
Program Studi
: Pendidikan Fisika
Jurusan
: Fisika
Menyetujui :
Dosen Pembimbing Skripsi,
Drs. J. B. Sinuraya, M.Pd
NIP. 19600130 198601 1 002
Mengetahui :
FMIPA UNIMED
Dekan,
Jurusan Fisika
Ketua,
Prof. Drs. Motlan, M.Sc, Ph.D
NIP. 19590805 198601 1 001
Dra. Derlina, M.Si
NIP. 19640321 199003 2 001
Tanggal Lulus
: 17 Juli 2012
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas
segala rahmat dan berkat-Nya yang memberikan hikmat kepada penulis hingga
penelitian ini dapat selesai tepat pada waktunya.
Skripsi berjudul “Pengaruh Metode Quantum Learning Teknik Peta
Pikiran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Suhu dan Kalor di Kelas
X SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.P. 2011/2012”. Adapun skripsi ini disusun
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
Bapak Drs. J. B. Sinuraya, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi. Beliau telah
banyak memberikan bimbingan dan saran-saran kepada penulis sejak awal hingga
akhir penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Bapak
Drs. Togi Tampubolon, M.Si, Bapak Drs. Makmur Sirait, M.Si, Drs. Karya
Sinulingga, M.Si dan Bapak Drs. Pintor Simamora, M.Si sebagai dosen penguji I,
II, III yang telah memberikan masukan dan saran-saran mulai dari rencana
penelitian sampai penyusunaan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan
kepada Bapak Drs. Makmur Sirait, M.Si selaku dosen Pembimbing Akademik
yang telah membimbing dan memotivasi penulis selama perkuliahan, Bapak Prof.
Drs. Motlan, M.Sc, Ph.D selaku Dekan FMIPA Unimed.
Ucapan terima kasih kepada Bapak dan Ibu dosen serta Staf Pegawai
Jurusan Fisika yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan membantu penulis
selama perkuliahan. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Bapak Drs. K.
Butar-butar, M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Tanjung Morawa, Bapak
Wakil Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Tanjung Morawa dan guru bidang studi
fisika yang telah banyak membantu dan membimbing penulis selama penelitian
dan para guru serta staf administrasi (T. Butar-butar) yang telah memberikan
kesempatan dan bantuan kepada penulis selama melakukan penelitian.
Teristimewa penulis ucapkan terimakasih kepada kedua Ayahanda dan
Ibunda tercinta M. Siregar dan M. Tampubolon yang terus memberikan motivasi
dan doa serta kasih sayang yang tak pernah henti, dan kakak-abang-adik tersayang
Dorisma Siregar, Bilardo Siregar, Ifantri Siregar dan Yon Siregar serta sanak
keluarga yang senantiasa memberikan motivasi dan doa yang tulus kepada penulis
dalam menyelesaikan studi di UNIMED hingga selesainya skripsi ini. Dan tak
lupa penulis ucapkan terimakasih kepada sahabat-sahabat penulis : Meryda Sinaga
(eonnie), Yenni Fradiktha W Pasaribu, Helsiska Ginting, Intan F Sidauruk, Jeany
E Sidabutar, Irma Susanti Saragih, Henny Friska Sitorus, Debora K Purba, Ratna
Doloksaribu, Jenny Sinaga, Grace (patrick), Ryna PiriQ (sQuitwort) tengkyu coo
much yaa cintaa cimitcimit ^o^ Morris Tampubolon, Melfa Silalahi, Halimah,
ciikiiciiew and the back dan seluruh teman-teman jurusan fisika, junior dan senior
di fisika terkhusus fisika ekstensi 2007 serta sahabat-sahabat lainnya tak bisa
disebutkan satu persatu, God bless u all.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi
ini, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari
pembaca untuk kesempurnaan skripsi ini. Kiranya skripsi ini bermanfaat bagi
pembaca dan dunia pendidikan.
Medan,
Penulis,
Agustus 2012
Martha Oktaviani Siregar
NIM. 071244220005
PENGARUH METODE QUANTUM LEARNING TEKNIK PETA PIKIRAN
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK
SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II
SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWA
T.P. 2011/2012
Martha Oktaviani Siregar
(NIM 071244220005)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode
Quantum Learning teknik peta pikiran terhadap hasil belajar siswa pada
materi pokok Suhu dan Kalor di kelas X Semester II SMA Negeri 1
Tanjung Morawa T.P 2011/2012.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi
eksperimen, sebagai populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.P 2011/2012 yang terdiri dari
10 kelas yaitu 380 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan cara
cluster random sampling terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam
bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal dengan 5 pilihan jawaban.
Berdasarkan analisis data pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata
nilai pretes 41,13 dengan standart deviasi 10,22 dan untuk rata-rata nilai
postes 68,38 dengan standart deviasi 10,46. Untuk kelas kontrol diperoleh
rata-rata nilai pretes 40,38 dengan standart deviasi 10,08 dan untuk ratarata nilai postes 62,63 dengan standart deviasi 10,25. Uji normalitas kelas
eksperimen diperoleh Lhitung = 0,1121 Ltabel= 0,1401, dan kelas kontrol
dengan Lhitung = 0,0985, Ltabel 0,1401 , Lhitung1,667 maka Ha diterima, sehingga dapat
disimpulkan bahwa ada pengaruh dari metode Quantum Learning teknik
peta pikiran terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Suhu dan
Kalor di Kelas X Semester II SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.P.
2011/2012.
i
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................
i
ABSTRAK ..............................................................................................
ii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
iii
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
v
DAFTAR TABEL ...................................................................................
vi
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
vii
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah...................................................................
1
1.2. Identifikasi Masalah .........................................................................
4
1.3. Batasan Masalah ..............................................................................
4
1.4. Rumusan Masalah ............................................................................
4
1.5. Tujuan Penelitian .............................................................................
5
1.6. Manfaat Penelitian ...........................................................................
5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kerangka Teoritis ............................................................................
6
2.1.1. Hakikat Pembelajaran Fisika ................................................
6
2.1.2. Pengertian Metode Mengajar ...............................................
7
2.1.3. Metode Quantum Learning ...................................................
7
2.1.4. Mind Mapping (Peta Pikiran) ...............................................
17
2.1.5. Metode Pembelajaran Konvensional ....................................
22
2.2. Hasil Belajar ..................................................................................
23
2.3. Kerangka Konseptual ....................................................................
24
2.4. Peneliti Yang Relevan ...................................................................
25
2.5. Hipotesis Penelitian........................................................................
26
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian ..........................................................
27
3.2. Populasi dan Sampel Penelitian ......................................................
27
ii
3.3. Variabel Penelitian ..........................................................................
27
3.4. Jenis dan Desain Penelitian .............................................................
28
3.5. Prosedur Penelitian .........................................................................
29
3.6. Alat Pengumpulan Data ..................................................................
30
3.7. Teknik Analisis Data .......................................................................
34
3.7.1. Analisis Data Hasil Belajar Kognitif ....................................
34
3.7.2. Uji Normalitas ......................................................................
36
3.7.3. Uji Homogenitas ...................................................................
36
3.7.4. Uji Hipotesis .........................................................................
37
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................
4.1. Hasil Penelitian ...............................................................................
41
4.1.1. Deskripsi Data Penelitian ....................................................
41
4.1.1.1. Validitas Instrumen ...................................................................
41
4.1.1.2. Data Nilai Pretes .......................................................................
42
4.1.1.3. Data Nilai Postes .......................................................................
43
4.1.2. Uji Persyaratan Analisis ......................................................
44
4.1.2.1. Uji Normalitas Data dengan menggunakan
Uji Liliefors ................................................................
44
4.1.2.2. Uji Homogenitas ..........................................................
45
4.1.3. Hasil Pengujian Hipotesis .....................................................
45
4.2. Pembahasan .....................................................................................
46
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan .....................................................................................
48
5.2. Saran ................................................................................................
48
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
50
LAMPIRAN ............................................................................................
52
50
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,S., (2009), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Penerbit Bumi Aksara,
Jakarta
Arikunto., (2010), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Penerbit
Rineka Cipta, Jakarta.
Aryeni., (2008), Pengaruh Metode Quantum Learning teknik Peta Pikiran
terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Suhu dan Kalor di kelas X
Semester II SMA Singosari Delitua T.P. 2008/2009. Skripsi, FMIPA,
Medan.
Aunurrahman., (2009), Belajar dan Pembelajaran, Alfabeta, Bandung.
Aqib, Zainal., (2002), Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran, Insan
Cendikia, Surabaya.
Buzan, Tony., (2009), Buku Pintar Mind Map, Penerbit PT Gramedia Pustaka
Utama, Jakarta.
Buzan, Tony., (2009), Mind Map untuk Meningkatkan Kreativitas, Penerbit PT
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
Dahar, R.W., (2003), Teori – Teori Belajar, Penerbit Erlangga, Jakarta.
De Porter, Bobbi, dkk., (2010), Quantum Teaching, Penerbit, Kaifa.
De Porter, dan Hernacki, M., (2000), Quantum Learning: Membiasakan Belajar
Nyaman dan Menyenangkan. Kaifa, Bandung.
Djamarah, B.S., Aswan Zain, (2006), Strategi Belajar Mengajar, Rineka Cipta,
Jakarta.
Fauziah., (2007), Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Metode
Quantum Learning teknik Peta Pikiran pada materi Usaha dan Energi di
Kelas X Semester II SMA Swasta Taman Siswa Tebing Tinggi T.P.
2006/2007. Skripsi, FMIPA, Medan.
Foster, Bob., (2004), 1001 Soal dan Pembahasan Fisika, Penerbit Erlangga,
Jakarta.
Kanginan, M., (2010), Fisika SMA Kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta.
Kantiti., (2011), Metode Peta Pikiran, http://kantiti0710.blog.uns.ac.id/2010/12/
metode-mind-mapping-peta-pikiran/.(Diakses 15 November 2011).
51
Nain, M., (2009), Penerapan Metode Quantum Learning dengan Teknik Peta
Pikiran (Mind Mapping) Dalam Pembelajaran Fisika, Jurnal Ilmiah
“Kreatif” Vol. VI No. 1 Januari 2009.
Rini., (2011), Pengaruh Metode Quantum Learning teknik Peta Pikiran terhadap
Hasil Belajar Siswa pada materi pokok Hukum Newton di Kelas X Semester
II SMA Negeri 1 Adiankoting T.P. 2010/2011, Skripsi FMIPA Unimed,
Medan
Sagala, S., (2009), Konsep dan Makna Pembelajaran. Penerbit Alfabeta,
Bandung.
Sanjaya, Wina., (2008), Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan, Prenada Media Group, Jakarta.
Sardiman., (2009), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Penerbit, PT Raja
Grafindo Persada.
Slameto, (2010), Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Rineka
Cipta, Jakarta.
Sudjana., (2002), Metode Statistik, Penerbit Tarsito, Bandung.
Sudjana, N., (2005), Penilaian Hasil Proses Mengajar, PT. Rosdakarya,
Bandung.
Windura., (2008), Mind Map: Langkah Demi Langkah, Penerbit PT Elex Media
Komputindo, Jakarta.
RIWAYAT HIDUP
Martha Oktaviani Siregar dilahirkan di Sei Suka Deras pada tanggal 15
Oktober 1989. Ayah bernama Muchtar Siregar dan Ibu bernama Meliana
Tampubolon merupakan anak keempat dari lima bersaudara. Pada tahun 1995,
penulis masuk SD Negeri No. 013871 Sei Suka dan lulus pada tahun 2001. Pada
tahun 2001, penulis melanjutkan sekolah di SMP Negeri 1 Air Putih Indrapura
dan lulus pada tahun 2004. Pada tahun 2004, penulis melanjutkan sekolah di
SMA Negeri 1 Air Putih Indrapura dan lulus pada tahun 2007. Pada tahun 2007,
penulis diterima di Universitas Negeri Medan Jurusan Fisika Program Studi
Pendidikan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam dan lulus
ujian meja hijau pada tanggal 17 Juli 2012.