Kecenderungan Kenakalan pada Remaja Muslim di Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan “Kartini” Tawangmangu BAB 0
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KECENDERUNGAN KENAKALAN PADA REMAJA MUSLIM DI
BALAI REHABILITASI SOSIAL ANAK JALANAN “KARTINI”
TAWANGMANGU
SKRIPSI
Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana
Psikologi Pendidikan Strata I Psikologi
Oleh :
Habibah Bahrun Al Hamidy
G0112046
Pembimbing :
Dra. Suci Murti Karini, M. Si., Psikolog
Selly Astriana, S.Psi., M.A.
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
commit
to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat ka
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sebaik-baik manusia adalah yang dapat memberikan manfaat untuk orang lain”
(HR. Ahmad, Ath Thabhrani, Ad Daruqudni)
“Sungguh bersama dengan kesulitan itu ada kemudahan”
(TQS. Al Insyirah ayat 6)
“Apakah hukum jahiliyah yang mereka kehendaki, dan (hukum) siapakah yang
lebih baik daripada (hukum) Allah bagi orang-orang yang yakin?”
(TQS. Al Ma’idah ayat 50)
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan segala rasa syukur kepada Allah SWT
Karya ini dipersembahkan untuk :
Abi Tusino, Umi Siti Munawaroh (alm), Umi Rida Hesti
Ratnasari, Adik-adik tersayang Amrina, Abbad, Ahsan,
Zaid, Saad, Ammar, Asma, Fatimah, Syauqy, Rafan, Aqil,
Azzam, Aghfar, Adzka, dan Asfa’serta keluarga besar
Mbah Puring dan Mbah Waluh yang telah senantiasa
mendukung dan dengan penuh keikhlasan mendoakan saya...
dan
Untuk seluruh pengemban dakwah Syariah dan Khilafah
semoga Allah teguhkan langkah hingga cita-cita agung
ini tercapai...
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah yang telah memberikan kenikmatan
berupa kesempatan dan berbagai pertolongan kepada peneliti untuk
menyelesaikan amanah karya ini. Dalam penyusunannya tentu telah banyak
dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karenanya sepatutnya ucapan
terima kasih diberikan kepada:
1. Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si., selaku Dekan Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret
2. Drs. Hardjono, M.Si., Psikolog, selaku Kepala Program Studi Psikologi
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret sekaligus penguji I yang
telah banyak memberikan kritik dan saran yang membangun dalam karya
ini.
3. Dra. Suci Murti Karini, M.Si., Psikolog, selaku pembimbing I skripsi
sekaligus pembimbing akademik yang telah banyak memberikan masukan
dan bimbingan yang membangun selama peneliti menempuh pendidikan di
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
4. Selly Astriana, S.Psi., MA., selaku pembimbing II skripsi yang telah
senantiasa memberikan bimbingan dan saran untuk kebaikkan hasil
penelitian.
5. Arif Tri Setyanto, S.Psi., M.Psi., Psikolog, selaku penguji II skripsi yang
telah memberikan banyak kritik dan saran yang membangun dalam
penyusunan karya ini.
6. Seluruh sivitas akademika yang telah memberikan bantuan dan dukungan
selama peneliti menempuh pendidikan di Program Studi Psikologi
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
7. Ir. Purwadi. M.M., selaku Kepala Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan
Kartini Tawangmangu yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti
untuk melakukan penelitian di Instansi Balai Rehabilitasi Sosial Anak
Jalanan Kartini Tawangmangu.
8. Dra. Siti Aminah Zuriah, M.M., selaku Kepala Bidang Rehabilitasi Sosial
Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu yang telah
banyak memberikan bantuan dan dukungan selama peneliti melakukan
penelitian di instansi terkait.
9. Seluruh jajaran pimpinan dan staf di Balai Rehabilitasi Sosial Anak
Jalanan Kartini Tawangmangu yang telah banyak memberikan bantuan
dan dukungan hingga tersusun karya penelitian ini.
10. Abi Tusino Mukti dan Umi Rida Hesti Ratnasari yang tak pernah lelah
commit to user
memberikan dukungan penuh selama peneliti menempuh pendidikan.
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
11. Adik-adik yang telah memberikan kesempatan dan dukungan kepada
peneliti untuk mampu menyelesaikan pendidikan.
12. Keluarga besar yang tiada henti memberikan doa bagi kebaikkan dan
kelancaran kepada peneliti selama menempuh pendidikan
13. Putri Utami Sulistyawati, Nisa Rengganis, dan Yuni Wahtu Tri Astuti
yang telah turut berkontribusi dalam pelaksanaan pelatihan dalam
penelitian ini.
14. Mba Darma dan Ust. Joko yang telah memberikan banyak bantuan dan
dukungan dalam penelitian ini.
15. Hani Oktibi, Sulistiana, Aulia Alfi Majidah, Lynda Sischa Novryliana,
Isna R. Retnaningsih, Claudia Permata Puspa, Nurul Hidayati, Bella Seba,
Nushoibah Az Zahra, Anisa Ni’mah Azizah, Laila Rochmadoni, Ibu Wiwit
Rahayu, Zulfiana R. Shalihah, Aprillia Soga, Nafisah, Novi Tanurarini dan
seluruh sahabat seperjuangan Muslimah Hizbut Tahrir Indonesia yang
telah banyak memberikan inspirasi dan pembelajaran kepada peneliti.
16. Diah Wahyuningsih, Fattiya Hanif, Ayu Wulandari, Anny Ihsaniati, Dina
Oktavia, Evy Maghfiroh, Dara Ayu Yulianti, Hanifah Fitri Nuraini, Astri
Fatwasari, dan seluruh bagian keluarga besar Dignity yang telah
memberikan banyak pembelajaran selama peneliti menempuh pendidikan.
17. Faraulina Dwi, Feni Anggraini, Nur Eka Oktavia, Pravangesti Panshelli,
Retno Ayu Andri sahabat yang senantiasa memberikan dukungan kepada
peneliti.
18. Seluruh kakak tingkat dan adik tingkat yang telah memberikan dukungan
selama peneliti menempuh pendidikan di Program Studi Psikologi
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
19. Serta seluruh pihak yang belum dapat disebutkan satu persatu yang telah
banyak memberikan bantuan dan dukungan selama peneliti menempuh
pendidikan.
Peneliti berharap segala kebaikkan yang diberikan oleh seluruh pihak dibalas
dengan balasan terbaik dari Allah SWT. Peneliti berharap karya penelitian ini
dapat memberikan manfaat kepada seluruh pihak.
Surakarta, September 2016
Habibah Bahrun Al Hamidy
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PELATIHAN RELIGIUSITAS UNTUK MENURUNKAN TINGKAT
KECENDERUNGAN KENAKALAN REMAJA MUSLIM DI BALAI
REHABILITASI SOSIAL ANAK JALANAN “KARTINI”
TAWANGMANGU
Habibah Bahrun Al Hamidy
G0112046
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret Surakarta
ABSTRAK
Kasus Kenakalan remaja di berbagai wilayah di Indonesia menunjukkan
peningkatan setiap tahun. Kasus Kenakalan remaja yang terus meningkat mendorong
berbagai pihak untuk mencari penyebab dan solusi untuk mengatasinya. Religiusitas
merupakan faktor penting yang mempengaruhi kecenderungan kenakalan remaja.
Berbagai penelitian telah membuktikan bahwa religiusitas memiliki hubungan negatif
dengan kecenderungan kenakalan remaja. Atas dasar inilah perlu diadakan upaya
menurunkan kecenderungan kenakalan remaja dengan pemberian pelatihan. Penelitian ini
dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh pemberian pelatihan religiusitas untuk
menurunkan tingkat kecenderungan kenakalan remaja di Balai Rehabilitasi Sosial Anak
Jalanan Kartini Tawangmangu.
Penelitian ini menggunakan model kuasi-eksperimen dengan desain pretestposttest control group. Subjek dalam penelitian ini adalah remaja penerima manfaat yang
menjalani rehabilitasi di Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu
berjumlah 5 orang untuk kelompok eksperimen yang mendapat perlakuan berupa
pelatihan religiusitas dan 5 orang untuk kelompok kontrol yang tidak mendapat perlakuan.
Pelatihan religiusitas terdiri dari 5 sesi yang dibagi dalam 2 pertemuan dengan metode
seminar, diskusi, games, mengerjakan tugas, dan evaluasi. Pengumpulan data
menggunakan skala kecenderungan kenakalan remaja yang memiliki indeks korelasi
berkisar 0.461 – 0.832 dan koefisien reliabilitas alpha cronbach sebesar 0.887.
Berdasarkan uji Wilcoxon pada kelompok eksperimen menghasilkan nilai z
sebesar -2.032 dan uji signifikansi sebesar 0.042 (p0.05) yang menunjukkan bahwa
tidak ada perbedaan signifikan skor pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Sedangkan, pada kelompok kontrol tidak terdapat signifikansi perbedaan skor dengan
nilai z sebesar -0.271 dan hasil uji signifikansi (p) sebesar 0.786 (p>0.05) pada uji
Wilcoxon. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan religiusitas berpengaruh terhadap
kecenderungan kenakalan remaja di Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini
Tawangmangu secara signifikan.
Kata kunci : pelatihan religiusitas, kecenderungan kenakalan remaja, remaja nakal.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Religiousity Training to Decrease The Level of Moslem Juvenille
Delinquence Tendency in Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini
Tawangmangu
Habibah Bahrun Al Hamidy
G0112046
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret Surakarta
ABSTRACT
The number of Juvenille Delinquent cases in some regions of Indonesia
showed that increasing every year. It always increase and make everyone to find
The Solution. Religiousity is important factor which giving impact to Juvenille
Delinquence Tendency. Many kind of Researches has been proved that
religiousity has negatif correlation with Juvenille Delinquent Tendency. Based on
that, The Juvenille Delinquence Tendency can decrease with training. The
purposed of this Research is knowing the effect of religiousity training for
decreasing the moslem juvenille delincuence tendency in Balai Rehabilitasi Sosial
Anak Jalanan Kartini Tawangmangu.
This Research used quasi-eksperimental model with pretest-posttest
control group design. Subject in this study are the adollecence undergoing
rehabilitation in Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu
amounted to 5 people for experimental group who received treatment in the form
of religiousity training and 5 people to a control group that did not received any
treatment. Religiousity training conducted in 5 sessions divided into 2 meeting
with seminar methode, discussion, games, tasks, and evaluation. Data collecting
use a juvenille delinquence tendecy scale that has correlation index ranged from
0.461 – 0.832 and the reliability coefficient of 0.887.
Based on the Wilcoxon test of the experimental group generating value z
score is obtained as -2.032 and value test of significance (p) of 0.042 (p0.05),
which indicates that there is no significant difference scores between the
eksperimental and control group. While the control group has no significant
difference scores with the z score of -0.271 and the results of the tests of
significant (p) of 0.786 (p>0.05) on the Wilcoxon test. There is no significant
effect of religiousity training to juvenille delinquence tendency on moslem
adollesence in Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu.
Keyword: Religiousity training, juvenille delinquence tendency, juvenille
delinquent.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman Judul................................................................................................................ i
Halaman Persetujuan ...................................................................................................... ii
Halaman Pengesahan ..................................................................................................... iii
Halaman Pernyataan....................................................................................................... iv
Motto .............................................................................................................................. v
Halaman Persembahan ................................................................................................... vi
Kata Pengantar ............................................................................................................... vii
Abstrak ........................................................................................................................... ix
Abstract .......................................................................................................................... x
Daftar Isi......................................................................................................................... xi
Daftar Gambar ................................................................................................................ xiv
Daftar Tabel ................................................................................................................... xv
Daftar Lampiran ............................................................................................................. xvi
BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Latar Belakang .............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 7
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ...................................................................... 7
BAB II. LANDASAN TEORI ....................................................................................... 9
A. Kecenderungan Kenakalan Remaja ............................................................. 9
1. Pengertian Remaja ..................................................................................... 9
2. Pengertian Kecenderungan Kenakalan Remaja ......................................... 16
3. Karakteristik Pelaku Kenakalan Remaja ................................................... 17
4. Aspek-aspek Kenakalan Remaja ............................................................... 20
5. Kategori Kenakalan Remaja ...................................................................... 21
6. Faktor – faktor Penyebab Kenakalan Remaja ........................................... 24
commit to user
B. Pelatihan Religiusitas .................................................................................... 29
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Pelatihan ................................................................................................... 29
a. Pengertian Pelatihan .............................................................................. 29
b. Metode Pelatihan .................................................................................. 30
2. Religiusitas ................................................................................................ 34
a. Pengertian Religiusitas .......................................................................... 34
b. Aspek-aspek Religiusitas ...................................................................... 37
3. Pelatihan Religiusitas ................................................................................ 40
a. Pengertian Pelatihan Religiusitas .......................................................... 40
b. Aspek-aspek Pelatihan Religiusitas ...................................................... 41
c. Metode Pelatihan Religiusitas ............................................................... 42
C. Pengaruh Pelatihan Religiusitas terhadap Kecenderungan Kenakalan
Remaja ........................................................................................................... 43
D. Kerangka Pemikiran ...................................................................................... 46
E. Hipotesis ........................................................................................................ 46
BAB III. METODE PENELITIAN................................................................................ 47
A. Identifikasi Variabel ...................................................................................... 47
B. Definisi Operasional ...................................................................................... 47
C. Populasi dan Subjek Penelitian ..................................................................... 49
D. Desain Penelitian ........................................................................................... 50
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................... 53
F. Validitas dan Reliabilitas Instrumen .............................................................. 62
G. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 64
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................................... 65
A.Persiapan Penelitian ....................................................................................... 65
1. Orientasi Kancah ....................................................................................... 65
2. Persiapan Administrasi Penelitian ............................................................. 70
3. Persiapan Alat Ukur .................................................................................. 71
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Persiapan Eksperimen................................................................................ 72
5. Pelaksanaan Uji Coba ................................................................................ 73
6. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................... 76
7. Penyusunan Alat Ukur ............................................................................... 78
B. Pelaksanaan Penelitian .................................................................................. 79
1. Pengambilan Data Pretest ......................................................................... 79
2. Penentuan Subjek Penelitian ..................................................................... 80
3. Pelaksanaan Eksperimen ........................................................................... 84
4. Pengambilan Data Posttest ........................................................................ 90
C. Hasil Penelitian.............................................................................................. 91
1. Analisis Data Kuantitatif ........................................................................... 91
2. Analisis Data Kualitatif ............................................................................. 98
D. Pembahasan ................................................................................................... 109
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................................ 120
A. Kesimpulan .................................................................................................... 120
B. Saran .............................................................................................................. 120
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 123
LAMPIRAN ................................................................................................................... 127
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ..................................................................................... 46
Gambar 2. Desain Penelitian .......................................................................................... 51
Gambar 3. Struktur Organisasi....................................................................................... 68
Gambar 4. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek A sebelum dan
Setelah Pemberian Pelatihan ....................................................................... 98
Gambar 5. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek B sebelum dan
Setelah Pemberian Pelatihan ....................................................................... 100
Gambar 6. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek C sebelum dan
Setelah Pemberian Pelatihan ....................................................................... 102
Gambar 7. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek D sebelum dan
Setelah Pemberian Pelatihan ....................................................................... 104
Gambar 8. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek E sebelum dan
Setelah Pemberian Pelatihan ...................................................................... 107
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Sebaran Distribusi Aitem Skala Kecenderungan Kenakalan Remaja .............. 56
Tabel 2. Rancangan Rangkaian Pelatihan ...................................................................... 58
Tabel 3. Rancangan Kegiatan Uji Coba Modul Pelatihan Religiusitas ......................... 75
Tabel 4. Perolehan Skor Hasil Uji Coba Modul Pelatihan Religiusitas ......................... 75
Tabel 5. Daftar Item valid .............................................................................................. 77
Tabel 6. Blue Print Skala Kecenderungan Kenakalan Remaja yang Valid dan
Reliabel ............................................................................................................ 79
Tabel 7. Daftar Subjek Penelitian .................................................................................. 81
Tabel 8. Daftar Subjek Kelompok Eksperimen ............................................................. 82
Tabel 9. Daftar Subjek Kelompok Kontrol .................................................................... 82
Tabel 10. Data Usia dan Jenjang Pendidikan Terakhir Subjek ...................................... 83
Tabel 11. Data Usia dan Jenjang Pendidikan Terakhir Subjek ...................................... 83
Tabel 12. Perolehan Skor Pretest-Posttest Subjek Penelitian ........................................ 91
Tabel 13. Hasil Uji 2 Sampel Independen Mann-Whitney ............................................. 93
Tabel 14. Hasil Uji Wilcoxon pada Kelompok Eksperimen .......................................... 93
Tabel 15. Hasil Uji Wilcoxon pada Kelompok Kontrol ................................................. 94
Tabel 16. Analisis Program Pelatihan Religiusitas ........................................................ 95
Tabel 17. Skor Evaluasi Pemahaman Materi Pelatihan Religiusitas ............................. 97
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Modul Pelatihan Religiusitas ..................................................................... 127
Lampiran 2. Skala Kecenderungan Kenakalan Remaja ................................................. 171
Lampiran 3. Hasil Uji Coba Skala ................................................................................. 174
Lampiran 4. Distribusi Skor Pretest dan Posttest .......................................................... 175
Lampiran 5. Hasil Uji Hipotesis .................................................................................... 176
Lampiran 6. Dokumentasi .............................................................................................. 177
Lampiran 7. Data Permasalahn Subjek .......................................................................... 181
Lampiran 7. Surat dan Administrasi .............................................................................. 182
commit to user
xvi
digilib.uns.ac.id
KECENDERUNGAN KENAKALAN PADA REMAJA MUSLIM DI
BALAI REHABILITASI SOSIAL ANAK JALANAN “KARTINI”
TAWANGMANGU
SKRIPSI
Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana
Psikologi Pendidikan Strata I Psikologi
Oleh :
Habibah Bahrun Al Hamidy
G0112046
Pembimbing :
Dra. Suci Murti Karini, M. Si., Psikolog
Selly Astriana, S.Psi., M.A.
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
commit
to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat ka
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sebaik-baik manusia adalah yang dapat memberikan manfaat untuk orang lain”
(HR. Ahmad, Ath Thabhrani, Ad Daruqudni)
“Sungguh bersama dengan kesulitan itu ada kemudahan”
(TQS. Al Insyirah ayat 6)
“Apakah hukum jahiliyah yang mereka kehendaki, dan (hukum) siapakah yang
lebih baik daripada (hukum) Allah bagi orang-orang yang yakin?”
(TQS. Al Ma’idah ayat 50)
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan segala rasa syukur kepada Allah SWT
Karya ini dipersembahkan untuk :
Abi Tusino, Umi Siti Munawaroh (alm), Umi Rida Hesti
Ratnasari, Adik-adik tersayang Amrina, Abbad, Ahsan,
Zaid, Saad, Ammar, Asma, Fatimah, Syauqy, Rafan, Aqil,
Azzam, Aghfar, Adzka, dan Asfa’serta keluarga besar
Mbah Puring dan Mbah Waluh yang telah senantiasa
mendukung dan dengan penuh keikhlasan mendoakan saya...
dan
Untuk seluruh pengemban dakwah Syariah dan Khilafah
semoga Allah teguhkan langkah hingga cita-cita agung
ini tercapai...
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah yang telah memberikan kenikmatan
berupa kesempatan dan berbagai pertolongan kepada peneliti untuk
menyelesaikan amanah karya ini. Dalam penyusunannya tentu telah banyak
dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karenanya sepatutnya ucapan
terima kasih diberikan kepada:
1. Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si., selaku Dekan Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret
2. Drs. Hardjono, M.Si., Psikolog, selaku Kepala Program Studi Psikologi
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret sekaligus penguji I yang
telah banyak memberikan kritik dan saran yang membangun dalam karya
ini.
3. Dra. Suci Murti Karini, M.Si., Psikolog, selaku pembimbing I skripsi
sekaligus pembimbing akademik yang telah banyak memberikan masukan
dan bimbingan yang membangun selama peneliti menempuh pendidikan di
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
4. Selly Astriana, S.Psi., MA., selaku pembimbing II skripsi yang telah
senantiasa memberikan bimbingan dan saran untuk kebaikkan hasil
penelitian.
5. Arif Tri Setyanto, S.Psi., M.Psi., Psikolog, selaku penguji II skripsi yang
telah memberikan banyak kritik dan saran yang membangun dalam
penyusunan karya ini.
6. Seluruh sivitas akademika yang telah memberikan bantuan dan dukungan
selama peneliti menempuh pendidikan di Program Studi Psikologi
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
7. Ir. Purwadi. M.M., selaku Kepala Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan
Kartini Tawangmangu yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti
untuk melakukan penelitian di Instansi Balai Rehabilitasi Sosial Anak
Jalanan Kartini Tawangmangu.
8. Dra. Siti Aminah Zuriah, M.M., selaku Kepala Bidang Rehabilitasi Sosial
Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu yang telah
banyak memberikan bantuan dan dukungan selama peneliti melakukan
penelitian di instansi terkait.
9. Seluruh jajaran pimpinan dan staf di Balai Rehabilitasi Sosial Anak
Jalanan Kartini Tawangmangu yang telah banyak memberikan bantuan
dan dukungan hingga tersusun karya penelitian ini.
10. Abi Tusino Mukti dan Umi Rida Hesti Ratnasari yang tak pernah lelah
commit to user
memberikan dukungan penuh selama peneliti menempuh pendidikan.
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
11. Adik-adik yang telah memberikan kesempatan dan dukungan kepada
peneliti untuk mampu menyelesaikan pendidikan.
12. Keluarga besar yang tiada henti memberikan doa bagi kebaikkan dan
kelancaran kepada peneliti selama menempuh pendidikan
13. Putri Utami Sulistyawati, Nisa Rengganis, dan Yuni Wahtu Tri Astuti
yang telah turut berkontribusi dalam pelaksanaan pelatihan dalam
penelitian ini.
14. Mba Darma dan Ust. Joko yang telah memberikan banyak bantuan dan
dukungan dalam penelitian ini.
15. Hani Oktibi, Sulistiana, Aulia Alfi Majidah, Lynda Sischa Novryliana,
Isna R. Retnaningsih, Claudia Permata Puspa, Nurul Hidayati, Bella Seba,
Nushoibah Az Zahra, Anisa Ni’mah Azizah, Laila Rochmadoni, Ibu Wiwit
Rahayu, Zulfiana R. Shalihah, Aprillia Soga, Nafisah, Novi Tanurarini dan
seluruh sahabat seperjuangan Muslimah Hizbut Tahrir Indonesia yang
telah banyak memberikan inspirasi dan pembelajaran kepada peneliti.
16. Diah Wahyuningsih, Fattiya Hanif, Ayu Wulandari, Anny Ihsaniati, Dina
Oktavia, Evy Maghfiroh, Dara Ayu Yulianti, Hanifah Fitri Nuraini, Astri
Fatwasari, dan seluruh bagian keluarga besar Dignity yang telah
memberikan banyak pembelajaran selama peneliti menempuh pendidikan.
17. Faraulina Dwi, Feni Anggraini, Nur Eka Oktavia, Pravangesti Panshelli,
Retno Ayu Andri sahabat yang senantiasa memberikan dukungan kepada
peneliti.
18. Seluruh kakak tingkat dan adik tingkat yang telah memberikan dukungan
selama peneliti menempuh pendidikan di Program Studi Psikologi
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
19. Serta seluruh pihak yang belum dapat disebutkan satu persatu yang telah
banyak memberikan bantuan dan dukungan selama peneliti menempuh
pendidikan.
Peneliti berharap segala kebaikkan yang diberikan oleh seluruh pihak dibalas
dengan balasan terbaik dari Allah SWT. Peneliti berharap karya penelitian ini
dapat memberikan manfaat kepada seluruh pihak.
Surakarta, September 2016
Habibah Bahrun Al Hamidy
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PELATIHAN RELIGIUSITAS UNTUK MENURUNKAN TINGKAT
KECENDERUNGAN KENAKALAN REMAJA MUSLIM DI BALAI
REHABILITASI SOSIAL ANAK JALANAN “KARTINI”
TAWANGMANGU
Habibah Bahrun Al Hamidy
G0112046
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret Surakarta
ABSTRAK
Kasus Kenakalan remaja di berbagai wilayah di Indonesia menunjukkan
peningkatan setiap tahun. Kasus Kenakalan remaja yang terus meningkat mendorong
berbagai pihak untuk mencari penyebab dan solusi untuk mengatasinya. Religiusitas
merupakan faktor penting yang mempengaruhi kecenderungan kenakalan remaja.
Berbagai penelitian telah membuktikan bahwa religiusitas memiliki hubungan negatif
dengan kecenderungan kenakalan remaja. Atas dasar inilah perlu diadakan upaya
menurunkan kecenderungan kenakalan remaja dengan pemberian pelatihan. Penelitian ini
dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh pemberian pelatihan religiusitas untuk
menurunkan tingkat kecenderungan kenakalan remaja di Balai Rehabilitasi Sosial Anak
Jalanan Kartini Tawangmangu.
Penelitian ini menggunakan model kuasi-eksperimen dengan desain pretestposttest control group. Subjek dalam penelitian ini adalah remaja penerima manfaat yang
menjalani rehabilitasi di Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu
berjumlah 5 orang untuk kelompok eksperimen yang mendapat perlakuan berupa
pelatihan religiusitas dan 5 orang untuk kelompok kontrol yang tidak mendapat perlakuan.
Pelatihan religiusitas terdiri dari 5 sesi yang dibagi dalam 2 pertemuan dengan metode
seminar, diskusi, games, mengerjakan tugas, dan evaluasi. Pengumpulan data
menggunakan skala kecenderungan kenakalan remaja yang memiliki indeks korelasi
berkisar 0.461 – 0.832 dan koefisien reliabilitas alpha cronbach sebesar 0.887.
Berdasarkan uji Wilcoxon pada kelompok eksperimen menghasilkan nilai z
sebesar -2.032 dan uji signifikansi sebesar 0.042 (p0.05) yang menunjukkan bahwa
tidak ada perbedaan signifikan skor pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Sedangkan, pada kelompok kontrol tidak terdapat signifikansi perbedaan skor dengan
nilai z sebesar -0.271 dan hasil uji signifikansi (p) sebesar 0.786 (p>0.05) pada uji
Wilcoxon. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan religiusitas berpengaruh terhadap
kecenderungan kenakalan remaja di Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini
Tawangmangu secara signifikan.
Kata kunci : pelatihan religiusitas, kecenderungan kenakalan remaja, remaja nakal.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Religiousity Training to Decrease The Level of Moslem Juvenille
Delinquence Tendency in Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini
Tawangmangu
Habibah Bahrun Al Hamidy
G0112046
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret Surakarta
ABSTRACT
The number of Juvenille Delinquent cases in some regions of Indonesia
showed that increasing every year. It always increase and make everyone to find
The Solution. Religiousity is important factor which giving impact to Juvenille
Delinquence Tendency. Many kind of Researches has been proved that
religiousity has negatif correlation with Juvenille Delinquent Tendency. Based on
that, The Juvenille Delinquence Tendency can decrease with training. The
purposed of this Research is knowing the effect of religiousity training for
decreasing the moslem juvenille delincuence tendency in Balai Rehabilitasi Sosial
Anak Jalanan Kartini Tawangmangu.
This Research used quasi-eksperimental model with pretest-posttest
control group design. Subject in this study are the adollecence undergoing
rehabilitation in Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu
amounted to 5 people for experimental group who received treatment in the form
of religiousity training and 5 people to a control group that did not received any
treatment. Religiousity training conducted in 5 sessions divided into 2 meeting
with seminar methode, discussion, games, tasks, and evaluation. Data collecting
use a juvenille delinquence tendecy scale that has correlation index ranged from
0.461 – 0.832 and the reliability coefficient of 0.887.
Based on the Wilcoxon test of the experimental group generating value z
score is obtained as -2.032 and value test of significance (p) of 0.042 (p0.05),
which indicates that there is no significant difference scores between the
eksperimental and control group. While the control group has no significant
difference scores with the z score of -0.271 and the results of the tests of
significant (p) of 0.786 (p>0.05) on the Wilcoxon test. There is no significant
effect of religiousity training to juvenille delinquence tendency on moslem
adollesence in Balai Rehabilitasi Sosial Anak Jalanan Kartini Tawangmangu.
Keyword: Religiousity training, juvenille delinquence tendency, juvenille
delinquent.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman Judul................................................................................................................ i
Halaman Persetujuan ...................................................................................................... ii
Halaman Pengesahan ..................................................................................................... iii
Halaman Pernyataan....................................................................................................... iv
Motto .............................................................................................................................. v
Halaman Persembahan ................................................................................................... vi
Kata Pengantar ............................................................................................................... vii
Abstrak ........................................................................................................................... ix
Abstract .......................................................................................................................... x
Daftar Isi......................................................................................................................... xi
Daftar Gambar ................................................................................................................ xiv
Daftar Tabel ................................................................................................................... xv
Daftar Lampiran ............................................................................................................. xvi
BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Latar Belakang .............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 7
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ...................................................................... 7
BAB II. LANDASAN TEORI ....................................................................................... 9
A. Kecenderungan Kenakalan Remaja ............................................................. 9
1. Pengertian Remaja ..................................................................................... 9
2. Pengertian Kecenderungan Kenakalan Remaja ......................................... 16
3. Karakteristik Pelaku Kenakalan Remaja ................................................... 17
4. Aspek-aspek Kenakalan Remaja ............................................................... 20
5. Kategori Kenakalan Remaja ...................................................................... 21
6. Faktor – faktor Penyebab Kenakalan Remaja ........................................... 24
commit to user
B. Pelatihan Religiusitas .................................................................................... 29
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Pelatihan ................................................................................................... 29
a. Pengertian Pelatihan .............................................................................. 29
b. Metode Pelatihan .................................................................................. 30
2. Religiusitas ................................................................................................ 34
a. Pengertian Religiusitas .......................................................................... 34
b. Aspek-aspek Religiusitas ...................................................................... 37
3. Pelatihan Religiusitas ................................................................................ 40
a. Pengertian Pelatihan Religiusitas .......................................................... 40
b. Aspek-aspek Pelatihan Religiusitas ...................................................... 41
c. Metode Pelatihan Religiusitas ............................................................... 42
C. Pengaruh Pelatihan Religiusitas terhadap Kecenderungan Kenakalan
Remaja ........................................................................................................... 43
D. Kerangka Pemikiran ...................................................................................... 46
E. Hipotesis ........................................................................................................ 46
BAB III. METODE PENELITIAN................................................................................ 47
A. Identifikasi Variabel ...................................................................................... 47
B. Definisi Operasional ...................................................................................... 47
C. Populasi dan Subjek Penelitian ..................................................................... 49
D. Desain Penelitian ........................................................................................... 50
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................... 53
F. Validitas dan Reliabilitas Instrumen .............................................................. 62
G. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 64
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................................... 65
A.Persiapan Penelitian ....................................................................................... 65
1. Orientasi Kancah ....................................................................................... 65
2. Persiapan Administrasi Penelitian ............................................................. 70
3. Persiapan Alat Ukur .................................................................................. 71
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Persiapan Eksperimen................................................................................ 72
5. Pelaksanaan Uji Coba ................................................................................ 73
6. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................... 76
7. Penyusunan Alat Ukur ............................................................................... 78
B. Pelaksanaan Penelitian .................................................................................. 79
1. Pengambilan Data Pretest ......................................................................... 79
2. Penentuan Subjek Penelitian ..................................................................... 80
3. Pelaksanaan Eksperimen ........................................................................... 84
4. Pengambilan Data Posttest ........................................................................ 90
C. Hasil Penelitian.............................................................................................. 91
1. Analisis Data Kuantitatif ........................................................................... 91
2. Analisis Data Kualitatif ............................................................................. 98
D. Pembahasan ................................................................................................... 109
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................................ 120
A. Kesimpulan .................................................................................................... 120
B. Saran .............................................................................................................. 120
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 123
LAMPIRAN ................................................................................................................... 127
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ..................................................................................... 46
Gambar 2. Desain Penelitian .......................................................................................... 51
Gambar 3. Struktur Organisasi....................................................................................... 68
Gambar 4. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek A sebelum dan
Setelah Pemberian Pelatihan ....................................................................... 98
Gambar 5. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek B sebelum dan
Setelah Pemberian Pelatihan ....................................................................... 100
Gambar 6. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek C sebelum dan
Setelah Pemberian Pelatihan ....................................................................... 102
Gambar 7. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek D sebelum dan
Setelah Pemberian Pelatihan ....................................................................... 104
Gambar 8. Skor Kecenderungan Kenakalan Remaja Subjek E sebelum dan
Setelah Pemberian Pelatihan ...................................................................... 107
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Sebaran Distribusi Aitem Skala Kecenderungan Kenakalan Remaja .............. 56
Tabel 2. Rancangan Rangkaian Pelatihan ...................................................................... 58
Tabel 3. Rancangan Kegiatan Uji Coba Modul Pelatihan Religiusitas ......................... 75
Tabel 4. Perolehan Skor Hasil Uji Coba Modul Pelatihan Religiusitas ......................... 75
Tabel 5. Daftar Item valid .............................................................................................. 77
Tabel 6. Blue Print Skala Kecenderungan Kenakalan Remaja yang Valid dan
Reliabel ............................................................................................................ 79
Tabel 7. Daftar Subjek Penelitian .................................................................................. 81
Tabel 8. Daftar Subjek Kelompok Eksperimen ............................................................. 82
Tabel 9. Daftar Subjek Kelompok Kontrol .................................................................... 82
Tabel 10. Data Usia dan Jenjang Pendidikan Terakhir Subjek ...................................... 83
Tabel 11. Data Usia dan Jenjang Pendidikan Terakhir Subjek ...................................... 83
Tabel 12. Perolehan Skor Pretest-Posttest Subjek Penelitian ........................................ 91
Tabel 13. Hasil Uji 2 Sampel Independen Mann-Whitney ............................................. 93
Tabel 14. Hasil Uji Wilcoxon pada Kelompok Eksperimen .......................................... 93
Tabel 15. Hasil Uji Wilcoxon pada Kelompok Kontrol ................................................. 94
Tabel 16. Analisis Program Pelatihan Religiusitas ........................................................ 95
Tabel 17. Skor Evaluasi Pemahaman Materi Pelatihan Religiusitas ............................. 97
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Modul Pelatihan Religiusitas ..................................................................... 127
Lampiran 2. Skala Kecenderungan Kenakalan Remaja ................................................. 171
Lampiran 3. Hasil Uji Coba Skala ................................................................................. 174
Lampiran 4. Distribusi Skor Pretest dan Posttest .......................................................... 175
Lampiran 5. Hasil Uji Hipotesis .................................................................................... 176
Lampiran 6. Dokumentasi .............................................................................................. 177
Lampiran 7. Data Permasalahn Subjek .......................................................................... 181
Lampiran 7. Surat dan Administrasi .............................................................................. 182
commit to user
xvi