PRESERVASI DAN KONSERVASI (Pelestarian Bangunan dan Lingkungan)
Mata Kuliah
MKKK-5111225213
PRESERVASI DAN KONSERVASI
(Pelestarian Bangunan dan Lingkungan)
Oleh:
Jonny Wongso, ST, MT
Deskripsi Mata Kuliah
• Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pilihan yang
termasuk ke dalam kelompok Mata Kuliah Keilmuan dan
Keterampilan – MKKK: Sejarah dan Pusaka. Mata kuliah ini
membahas berbagai pengertian, konsep, prinsip dan teknik
pelestarian bangunan dan lingkungan di kawasan pusaka.
• Mata kuliah ini menjelaskan bahwa kegiatan pelestarian
dapat berbentuk pembangunan atau pengembangan.
Adapun upaya-upaya pelestarian yang dilakukan dapat
berupa upaya preservasi, restorasi, replikasi, rekopnstruksi,
revitalisasi, dan / atau penggunaan untuk fungsi baru suatu
pusaka sebagai aset masa lalu.
• Perlu ditekankan bahwa pelestarian merupakan pula upaya
pengelolaan perubahan, untuk kemudian menciptakan
pusaka masa mendatang melalui karya-karya arsitektur
maupun kawasan binaan yang berada di perkotaan maupun
di pedesaan.
Manfaat Mata Kuliah
•
Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan
yang luas tentang preservasi dan konservasi pusaka
(pelestarian pusaka) pada tingkat kawasan yang di
dalamnya termasuk bangunan bersejarah, sistim seting
dan kegiatan, budaya kehidupan/bermukim dan komponen
lingkungan bersejarah lainnya.
Mahasiswa memiliki kepekaan dalam melaksanakan teknik
pelestarian yang perlu digunakan dalam melestarikan suatu
kawasan pusaka.
Mahasiswa mampu berinovasi dalam melontarkan gagasan
kreatif dalam upaya pelestarian kawasan pusaka.
Mahasiswa memiliki kemampuan dalam bekerja secara
berkelompok dan bekerja bersama masyarakat yang
merupakan salah satu aktor utama dalam kegiatan
pelestarian kawasan pusaka.
Tujuan Pembelajaran
a) Mampu menerapkan upaya-upaya pelestarian bangunan
dan lingkungan pada tingkat bangunan dan lingkungan
(Kawasan Pusaka) melalui metode studi kasus
b) Mampu memahami konsep dasar pusaka dan pelestarian
melalui studi literature dan pengamatan ke lapangan
(fieldwork).
c) Mampu memahami berbagai fenomena dunia tentang
konservasi /pelestarian kawasan pusaka yang berkembang
saat ini.
d) Mampu membandingkan berbagai piagam (charta)
pelestarian kawasan pusaka diberbagai tempat / Negara
melalui studi literature dan diskusi.
e) Mampu mengeksplorasi berbagai metoda dan teknik
pelestarian kawasan pusaka diberbagai tempat / negara
melalui studi kasus, literatur dan diskusi
Skema Materi Pembelajaran
PRESERVASI DAN KONSERVASI
(Pelestarian Pusaka – Pelestarian Bangunan dan Lingkungan)
Mempelajari
Pusaka
(Heritage)
Fenomena Dunia
Tentang Pelestarian
Pusaka
Mengacu
Pelestarian
(Conservation)
Pelestarian Pusaka
(Heritage Conservation)
Menggunakan
Metode & Teknik
Pelestarian
Pusaka
Berkaitan dgn
Understanding
Prinsip-prinsip Dasar
Pelestarian Pusaka
Implementation
Sebagai referensi
Diperlukan
untuk
Evaluation
Diterapkan dalam
PENYUSUNAN PROGRAM
PELESTARIAN BANGUNAN DAN LINGKUNGAN
(PELESTARIAN PUSAKA)
Sebagai referensi
Satuan Acara Perkuliahan
Minggu
Materi
I
Pengantar, Kontrak Belajar, Penjelasan Tugas Kecil dan Besar dan Course Outline
II
PUSAKA (Heritage): Terminologi, kriteria, signifikansi, keragaman dan contoh-contoh
III
PELESTARIAN (Conservation):
a) Terminology, bentuk-bentuk upaya pelestarian, permasalahan ,
b) pengumpulan tugas kecil (paper) dan diskusi.
IV
FENOMENA DUNIA TENTANG PELESTARIAN PUSAKA:
a) Piagam Pelestarian Pusaka
V
a) Organisasi Pelestarian Pusaka
b) Pelestarian Pusaka di Indonesia dan di Sumatera Barat
VI
METODE DAN TEKNIK PELESTARIAN PUSAKA:
a) InterSave,
b) Principles for the Conservation of Heritage Site in China,
c) Streetwise Asia ; A Practical Guide for the Conservation and revitalisation of Heritage
Cities and Towns in Asia,
VII
a) Program Pelestarian Kawasan Pusaka
b) Program Penataan dan Pelestarian Kota Pusaka Indonesia
VIII
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
IX
PRINSIP-PRINSIP DASAR PELESTARIAN PUSAKA:
a) Understanding: investigation, assessment, formal proclamation
b) Implementation: preparation of a conservation master plan, assessment of significance,
policies and strategies
c) Evaluation: approaches, sustainability, interpretation
Satuan Acara Perkuliahan
Minggu
Materi
X
PANDUAN PELESTARIAN BANGUNAN BERSEJARAH
a) Survei, Dokumentasi dan Penelitian
b) Penyusunan Rencana Pelestarian
c) Pelaksanaan Pelestarian
d) Pengawasan, Dokumentasi dan pelaporan
XI
PENYUSUNAN PROGRAM PELESTARIAN BANGUNAN DAN LINGKUNGAN:
a) Penentuan study kasus, gambaran awal kasus, identifikasi dan permasalahan awal,
pembagian kelompok, penyusunan desain survey, kerangka pembahasan dan pelaporan
XII
a) Asistensi Tugas/hasil lapangan (hasil sementara-setelah survey), presentasi dan diskusi
XIII
XIV a) Display dan Presentasi Tugas
XV
b) Penutupan akhir perkuliahan dan evaluasi (kritik dan saran dari mahasiswa dan dosen)
XVI UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
Strategi Pembelajaran
• Info Search
• Small Group Discussion
• Discovery Learning
• Colaborative Learning
• Case Study Learning
Materi/Bacaan Perkuliahan
Australian Heritage Commission and Commonwealth Department of the Environment and
Heritage - AH (2000), Protecting Heritage Places: Information and Resources Kit.
Canberra: Commonwealth of Australia.
Avrami, Erica., Randall Mason and Marta de la Torre (2000). Value and Heritage Conservation.
Research Report. Los Angeles: The Getty Conservation Institute.
Agnew, Neville dan Martha Demas (editors), 2004, Principles for the Conservation of Heritage
Sites in China, The Getty Conservation Institute, Los Angeles.
Drury, Paul and Anna McPherson (2007). Conservation Principles, Policies and Guidance For
the Sustainable Management of the Historic Environment. London : English Heritage,
Planning Advisory Service.
Ghosh, Santosh (edt), 1996, Architectural and Urban Conservation, Center for Built
Environment, India.
Jaringan Pelestarian Pusaka Indonesia (JPPI), 2003, Indonesia Charter for Heritage
Conservation, Jakarta - Indonesia.
Jokilehto, Jukka. Conservation Concept, in Askurst, John (edt.) (2007b). Conservation of Ruins.
MA: Elsevier Ltd.
Mason, Randall (2002).Assessing Values in Conservation Planning: Methodological Issues and
Choices in Marta de la Torre. Assessing the Values of Cultural Heritage. Research
Report. Los Angeles: The Getty Conservation Institute.
McPherson, Anna and Paul Drury. (2006a). Guidance on Conservation Area Appraisal. United
Kingdom: English Heritage, Planning Advisory Service.
Ministry of Environment and Energy The National Forest and Nature Agency – Denmark, 2000,
InterSAVE – International Survey of Architectural Values in the Environment,
Denmark.
Materi/Bacaan Perkuliahan
Ministry of Environment and Energy The National Forest and Nature Agency – Denmark, 2000,
INTERPLAN – Surveying Architectural Values in the Environment, Denmark.
Nelson, Lee H, 2004, Architectural Character – Identifying the Visual Aspects of Historic
Buildings as an Aid to Preserving Their Character, NationalPark Services.
Nishimura, Yukio (2005). Rethinking cultural heritage in its setting in changing townscapes
and landscapes. This article is the revised version of an article first published in
Volume 12, number 1 of ICOMOS News in January 2005.
NTS (2003). Conservation Principles. Scotland: The National Trust for Scotland
Orbasli, Aylin (2008). Architectural Conservations. Oxford, UK: Blackwell Science Ltd.
PDA-BPPI (.......). Pengantar Panduan Konservasi Bangunan Bersejarah Masa Kolonial.
Jakarta: Pusat Dokumentasi Arsitektur (PDA) dan Badan Pelestarian Pusaka
Indonesia (BPPI).
Pickard, Robert D (2001). Management of Historic Center. London: Spon Press.
Pini, Daniele. (2008). The inventory of the historic city of Sana'a - A tool for urban
conservation. Paris, France: UNESCO/Italian Funds-in-Trust.
Rypkema, Donovan D, 2002, The Economics of Historic Preservation, National Trust for
Historic Preservation, Washington, DC.
Sidharta, Eko Budihardjo, 1989, Konservasi Lingkungan dan Bangunan Bersejarah di
Surakarta, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.
Torre, Marta de la, 2002, Assessing the Values of Cultural Heritage, The Getty Conservation
Institute, Los Angeles.
Urban Redevelopment Authority, 1988, Historic Districts in the Central Area – A Manual for
Chinatown Conservation Area, Singapore.
Penugasan
Tugas Kecil
Membuat paper / makalah / tulisan ilmiah yang
dipresentasikan/didiskusikan di depan kelas.
• Tema / isu yang diangkat berkaitan dengan kegiatan
pelestarian bangunan dan lingkungan di daerah urban dan
rural (kawasan pusaka).
• Sumber : Studi literatur, survey visual, artikel (koran,
majalah, jurnal, internet, dll)
• Objek studi :bangunan bersejarah, kelompok bangunan,
kawasan bersejarah, pusat-pusat kegiatan kota dan
pedesaan, kegiatan-kegiatan konservasi, dll.
• Tugas dikerjakan per orang.
• Pengumpulan Paper / makalah : Minggu ke-4.
• Format Tugas : A-4, ketikan 1,5 spasi dan dikumpulkan
rangkap 1.
Penugasan
Tugas Besar
Merancang/Menyusun suatu Program Pelestarian Kawasan
Pusaka.
a) Topik Tugas ditentukan berdasarkan 6 pendekatan program
pelestarian Kawasan Pusaka sebagai berikut:
•
•
•
•
•
•
Identifikasi dan Dokumentasi
Organisasi & Pengelolaan
Promosi
Perencanaan Kegiatan
Disain
Restrukturisasi Ekonomi
b) Tujuan penugasan agar mahasiswa mampu membangun
suatu “personal view” (pendapat pribadi/pikiran sendiri)
dalam melihat kawasan studi/kawasan pusaka yang
memiliki potensi-potensi yang dapat dikembangkan guna
keberlangsungannya.
c) Peserta mata kuliah dibagi menjadi 6 kelompok
berdasarkan 6 pendekatan program pelestarian Kawasan
Pusaka.
Penugasan
Tugas Besar
d) Lokasi Studi; akan ditentukan kemudian berdasarkan
ketersediaan data/kelayakan operasional atau survey
(perlu didiskusikan lebih lanjut)
e) Kerangka Pembahasan Tugas:
• Sekilas tentang kawasan studi, letak geografis, batas
wilayah dan administratif, kependudukan, sejarah ringkas
kawasan studi.
• Identifikasi kawasan Pusaka (pusaka alam, pusaka
budaya dan pusaka saujana
• Permasalahan Aktual Kawasan Pusaka;
• Upaya-upaya Pelestarian Kawasan Pusaka
• Pendekatan program pelestarian yang digunakan (dipilih
salah satu dari 6 pendekatan yang ada).
• Alternatif solusi pemecahan masalah
• Kegiatan-kegiatan yang dapat dikembangkan, dll.
f) Metode Tugas ; Eksploratif, observasi, rekaman visual dan
wawancara.
Penugasan
Tugas Besar
g) Format Tugas ; materi tugas disajikan dalam format kertas
A2 yang sekaligus sebagai papan display untuk presentasi
dan pameran.
h) Penilaian Tugas:
• Penilaian kelompok dilaksanakan pada saat
display/pameran oleh Tim Dosen.
• Nilai individu diambil dari presentasi kelompok.
• Kriteria penilaian: ketajaman eksplorasi, identifikasi
permasalahan aktual, inovasi upaya pelestarian yang
dapat dilakukan, kreatifitas penyajian dan kekompakkan
group.
Penilaian Perkuliahan
Bentuk penilaian perkuliahan terdiri dari :
• Penilaian tugas individu, diambil dari tugas individu, keaktifan
dalam diskusi / presentasi dan quis.
• Penilaian kelompok, diambil dari hasil tugas kelompok.
Kriteria Penilaian:
• Keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran terutama
sekali dalam diskusi kuliah.
• Mengerjakan dan mengumpulkan tugas
• Kelengkapan dokumen sesuai target yang ditentukan dalam
soal tugas
Penilaian akhir diberikan dengan pembobotan sebagai berikut:
1.Kehadiran
: 20 %
2.Tugas (kecil dan besar)
: 30 %
3.Mid Test
: 20 %
4.Ujian Akhir
: 30 %
Cagar Budaya
Urban Heritage
Warisan
Rural Heritage
Heritage
Kawasan Pusaka
Pusaka
Kota Pusaka
Restorasi
Preservasi
Pelestarian
Demolisi
Konservasi
Adaptasi
Rehabilitasi
Revitalisasi
Rekonstruksi
1880
±1932
BEFORE
BEFORE
AFTER
AFTER
Nama :.................................
No. BP :..................................
Daerah Asal:
Jorong/Kelurahan :........................................
Nagari/Kecamatan :........................................
Kab./Kota
:........................................
MKKK-5111225213
PRESERVASI DAN KONSERVASI
(Pelestarian Bangunan dan Lingkungan)
Oleh:
Jonny Wongso, ST, MT
Deskripsi Mata Kuliah
• Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pilihan yang
termasuk ke dalam kelompok Mata Kuliah Keilmuan dan
Keterampilan – MKKK: Sejarah dan Pusaka. Mata kuliah ini
membahas berbagai pengertian, konsep, prinsip dan teknik
pelestarian bangunan dan lingkungan di kawasan pusaka.
• Mata kuliah ini menjelaskan bahwa kegiatan pelestarian
dapat berbentuk pembangunan atau pengembangan.
Adapun upaya-upaya pelestarian yang dilakukan dapat
berupa upaya preservasi, restorasi, replikasi, rekopnstruksi,
revitalisasi, dan / atau penggunaan untuk fungsi baru suatu
pusaka sebagai aset masa lalu.
• Perlu ditekankan bahwa pelestarian merupakan pula upaya
pengelolaan perubahan, untuk kemudian menciptakan
pusaka masa mendatang melalui karya-karya arsitektur
maupun kawasan binaan yang berada di perkotaan maupun
di pedesaan.
Manfaat Mata Kuliah
•
Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan
yang luas tentang preservasi dan konservasi pusaka
(pelestarian pusaka) pada tingkat kawasan yang di
dalamnya termasuk bangunan bersejarah, sistim seting
dan kegiatan, budaya kehidupan/bermukim dan komponen
lingkungan bersejarah lainnya.
Mahasiswa memiliki kepekaan dalam melaksanakan teknik
pelestarian yang perlu digunakan dalam melestarikan suatu
kawasan pusaka.
Mahasiswa mampu berinovasi dalam melontarkan gagasan
kreatif dalam upaya pelestarian kawasan pusaka.
Mahasiswa memiliki kemampuan dalam bekerja secara
berkelompok dan bekerja bersama masyarakat yang
merupakan salah satu aktor utama dalam kegiatan
pelestarian kawasan pusaka.
Tujuan Pembelajaran
a) Mampu menerapkan upaya-upaya pelestarian bangunan
dan lingkungan pada tingkat bangunan dan lingkungan
(Kawasan Pusaka) melalui metode studi kasus
b) Mampu memahami konsep dasar pusaka dan pelestarian
melalui studi literature dan pengamatan ke lapangan
(fieldwork).
c) Mampu memahami berbagai fenomena dunia tentang
konservasi /pelestarian kawasan pusaka yang berkembang
saat ini.
d) Mampu membandingkan berbagai piagam (charta)
pelestarian kawasan pusaka diberbagai tempat / Negara
melalui studi literature dan diskusi.
e) Mampu mengeksplorasi berbagai metoda dan teknik
pelestarian kawasan pusaka diberbagai tempat / negara
melalui studi kasus, literatur dan diskusi
Skema Materi Pembelajaran
PRESERVASI DAN KONSERVASI
(Pelestarian Pusaka – Pelestarian Bangunan dan Lingkungan)
Mempelajari
Pusaka
(Heritage)
Fenomena Dunia
Tentang Pelestarian
Pusaka
Mengacu
Pelestarian
(Conservation)
Pelestarian Pusaka
(Heritage Conservation)
Menggunakan
Metode & Teknik
Pelestarian
Pusaka
Berkaitan dgn
Understanding
Prinsip-prinsip Dasar
Pelestarian Pusaka
Implementation
Sebagai referensi
Diperlukan
untuk
Evaluation
Diterapkan dalam
PENYUSUNAN PROGRAM
PELESTARIAN BANGUNAN DAN LINGKUNGAN
(PELESTARIAN PUSAKA)
Sebagai referensi
Satuan Acara Perkuliahan
Minggu
Materi
I
Pengantar, Kontrak Belajar, Penjelasan Tugas Kecil dan Besar dan Course Outline
II
PUSAKA (Heritage): Terminologi, kriteria, signifikansi, keragaman dan contoh-contoh
III
PELESTARIAN (Conservation):
a) Terminology, bentuk-bentuk upaya pelestarian, permasalahan ,
b) pengumpulan tugas kecil (paper) dan diskusi.
IV
FENOMENA DUNIA TENTANG PELESTARIAN PUSAKA:
a) Piagam Pelestarian Pusaka
V
a) Organisasi Pelestarian Pusaka
b) Pelestarian Pusaka di Indonesia dan di Sumatera Barat
VI
METODE DAN TEKNIK PELESTARIAN PUSAKA:
a) InterSave,
b) Principles for the Conservation of Heritage Site in China,
c) Streetwise Asia ; A Practical Guide for the Conservation and revitalisation of Heritage
Cities and Towns in Asia,
VII
a) Program Pelestarian Kawasan Pusaka
b) Program Penataan dan Pelestarian Kota Pusaka Indonesia
VIII
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
IX
PRINSIP-PRINSIP DASAR PELESTARIAN PUSAKA:
a) Understanding: investigation, assessment, formal proclamation
b) Implementation: preparation of a conservation master plan, assessment of significance,
policies and strategies
c) Evaluation: approaches, sustainability, interpretation
Satuan Acara Perkuliahan
Minggu
Materi
X
PANDUAN PELESTARIAN BANGUNAN BERSEJARAH
a) Survei, Dokumentasi dan Penelitian
b) Penyusunan Rencana Pelestarian
c) Pelaksanaan Pelestarian
d) Pengawasan, Dokumentasi dan pelaporan
XI
PENYUSUNAN PROGRAM PELESTARIAN BANGUNAN DAN LINGKUNGAN:
a) Penentuan study kasus, gambaran awal kasus, identifikasi dan permasalahan awal,
pembagian kelompok, penyusunan desain survey, kerangka pembahasan dan pelaporan
XII
a) Asistensi Tugas/hasil lapangan (hasil sementara-setelah survey), presentasi dan diskusi
XIII
XIV a) Display dan Presentasi Tugas
XV
b) Penutupan akhir perkuliahan dan evaluasi (kritik dan saran dari mahasiswa dan dosen)
XVI UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
Strategi Pembelajaran
• Info Search
• Small Group Discussion
• Discovery Learning
• Colaborative Learning
• Case Study Learning
Materi/Bacaan Perkuliahan
Australian Heritage Commission and Commonwealth Department of the Environment and
Heritage - AH (2000), Protecting Heritage Places: Information and Resources Kit.
Canberra: Commonwealth of Australia.
Avrami, Erica., Randall Mason and Marta de la Torre (2000). Value and Heritage Conservation.
Research Report. Los Angeles: The Getty Conservation Institute.
Agnew, Neville dan Martha Demas (editors), 2004, Principles for the Conservation of Heritage
Sites in China, The Getty Conservation Institute, Los Angeles.
Drury, Paul and Anna McPherson (2007). Conservation Principles, Policies and Guidance For
the Sustainable Management of the Historic Environment. London : English Heritage,
Planning Advisory Service.
Ghosh, Santosh (edt), 1996, Architectural and Urban Conservation, Center for Built
Environment, India.
Jaringan Pelestarian Pusaka Indonesia (JPPI), 2003, Indonesia Charter for Heritage
Conservation, Jakarta - Indonesia.
Jokilehto, Jukka. Conservation Concept, in Askurst, John (edt.) (2007b). Conservation of Ruins.
MA: Elsevier Ltd.
Mason, Randall (2002).Assessing Values in Conservation Planning: Methodological Issues and
Choices in Marta de la Torre. Assessing the Values of Cultural Heritage. Research
Report. Los Angeles: The Getty Conservation Institute.
McPherson, Anna and Paul Drury. (2006a). Guidance on Conservation Area Appraisal. United
Kingdom: English Heritage, Planning Advisory Service.
Ministry of Environment and Energy The National Forest and Nature Agency – Denmark, 2000,
InterSAVE – International Survey of Architectural Values in the Environment,
Denmark.
Materi/Bacaan Perkuliahan
Ministry of Environment and Energy The National Forest and Nature Agency – Denmark, 2000,
INTERPLAN – Surveying Architectural Values in the Environment, Denmark.
Nelson, Lee H, 2004, Architectural Character – Identifying the Visual Aspects of Historic
Buildings as an Aid to Preserving Their Character, NationalPark Services.
Nishimura, Yukio (2005). Rethinking cultural heritage in its setting in changing townscapes
and landscapes. This article is the revised version of an article first published in
Volume 12, number 1 of ICOMOS News in January 2005.
NTS (2003). Conservation Principles. Scotland: The National Trust for Scotland
Orbasli, Aylin (2008). Architectural Conservations. Oxford, UK: Blackwell Science Ltd.
PDA-BPPI (.......). Pengantar Panduan Konservasi Bangunan Bersejarah Masa Kolonial.
Jakarta: Pusat Dokumentasi Arsitektur (PDA) dan Badan Pelestarian Pusaka
Indonesia (BPPI).
Pickard, Robert D (2001). Management of Historic Center. London: Spon Press.
Pini, Daniele. (2008). The inventory of the historic city of Sana'a - A tool for urban
conservation. Paris, France: UNESCO/Italian Funds-in-Trust.
Rypkema, Donovan D, 2002, The Economics of Historic Preservation, National Trust for
Historic Preservation, Washington, DC.
Sidharta, Eko Budihardjo, 1989, Konservasi Lingkungan dan Bangunan Bersejarah di
Surakarta, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.
Torre, Marta de la, 2002, Assessing the Values of Cultural Heritage, The Getty Conservation
Institute, Los Angeles.
Urban Redevelopment Authority, 1988, Historic Districts in the Central Area – A Manual for
Chinatown Conservation Area, Singapore.
Penugasan
Tugas Kecil
Membuat paper / makalah / tulisan ilmiah yang
dipresentasikan/didiskusikan di depan kelas.
• Tema / isu yang diangkat berkaitan dengan kegiatan
pelestarian bangunan dan lingkungan di daerah urban dan
rural (kawasan pusaka).
• Sumber : Studi literatur, survey visual, artikel (koran,
majalah, jurnal, internet, dll)
• Objek studi :bangunan bersejarah, kelompok bangunan,
kawasan bersejarah, pusat-pusat kegiatan kota dan
pedesaan, kegiatan-kegiatan konservasi, dll.
• Tugas dikerjakan per orang.
• Pengumpulan Paper / makalah : Minggu ke-4.
• Format Tugas : A-4, ketikan 1,5 spasi dan dikumpulkan
rangkap 1.
Penugasan
Tugas Besar
Merancang/Menyusun suatu Program Pelestarian Kawasan
Pusaka.
a) Topik Tugas ditentukan berdasarkan 6 pendekatan program
pelestarian Kawasan Pusaka sebagai berikut:
•
•
•
•
•
•
Identifikasi dan Dokumentasi
Organisasi & Pengelolaan
Promosi
Perencanaan Kegiatan
Disain
Restrukturisasi Ekonomi
b) Tujuan penugasan agar mahasiswa mampu membangun
suatu “personal view” (pendapat pribadi/pikiran sendiri)
dalam melihat kawasan studi/kawasan pusaka yang
memiliki potensi-potensi yang dapat dikembangkan guna
keberlangsungannya.
c) Peserta mata kuliah dibagi menjadi 6 kelompok
berdasarkan 6 pendekatan program pelestarian Kawasan
Pusaka.
Penugasan
Tugas Besar
d) Lokasi Studi; akan ditentukan kemudian berdasarkan
ketersediaan data/kelayakan operasional atau survey
(perlu didiskusikan lebih lanjut)
e) Kerangka Pembahasan Tugas:
• Sekilas tentang kawasan studi, letak geografis, batas
wilayah dan administratif, kependudukan, sejarah ringkas
kawasan studi.
• Identifikasi kawasan Pusaka (pusaka alam, pusaka
budaya dan pusaka saujana
• Permasalahan Aktual Kawasan Pusaka;
• Upaya-upaya Pelestarian Kawasan Pusaka
• Pendekatan program pelestarian yang digunakan (dipilih
salah satu dari 6 pendekatan yang ada).
• Alternatif solusi pemecahan masalah
• Kegiatan-kegiatan yang dapat dikembangkan, dll.
f) Metode Tugas ; Eksploratif, observasi, rekaman visual dan
wawancara.
Penugasan
Tugas Besar
g) Format Tugas ; materi tugas disajikan dalam format kertas
A2 yang sekaligus sebagai papan display untuk presentasi
dan pameran.
h) Penilaian Tugas:
• Penilaian kelompok dilaksanakan pada saat
display/pameran oleh Tim Dosen.
• Nilai individu diambil dari presentasi kelompok.
• Kriteria penilaian: ketajaman eksplorasi, identifikasi
permasalahan aktual, inovasi upaya pelestarian yang
dapat dilakukan, kreatifitas penyajian dan kekompakkan
group.
Penilaian Perkuliahan
Bentuk penilaian perkuliahan terdiri dari :
• Penilaian tugas individu, diambil dari tugas individu, keaktifan
dalam diskusi / presentasi dan quis.
• Penilaian kelompok, diambil dari hasil tugas kelompok.
Kriteria Penilaian:
• Keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran terutama
sekali dalam diskusi kuliah.
• Mengerjakan dan mengumpulkan tugas
• Kelengkapan dokumen sesuai target yang ditentukan dalam
soal tugas
Penilaian akhir diberikan dengan pembobotan sebagai berikut:
1.Kehadiran
: 20 %
2.Tugas (kecil dan besar)
: 30 %
3.Mid Test
: 20 %
4.Ujian Akhir
: 30 %
Cagar Budaya
Urban Heritage
Warisan
Rural Heritage
Heritage
Kawasan Pusaka
Pusaka
Kota Pusaka
Restorasi
Preservasi
Pelestarian
Demolisi
Konservasi
Adaptasi
Rehabilitasi
Revitalisasi
Rekonstruksi
1880
±1932
BEFORE
BEFORE
AFTER
AFTER
Nama :.................................
No. BP :..................................
Daerah Asal:
Jorong/Kelurahan :........................................
Nagari/Kecamatan :........................................
Kab./Kota
:........................................