Sistem Pembelajaran E-Learning Tingkat SMA Berbasis Moodle
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang
Pendidikan adalah salah satu faktor yang sangat penting dalam perkembangan suatu negara,
semakin baik perkembangan, isi dan kualitas pendidikan suatu bangsa maka akan semakin baik
pula perkembangan negara tersebut, semakin mengerti suatu bangsa akan pentingnya suatu
pendidikan maka akan semakin baik kualitas pendidikan negara tersebut. Indonesia adalah
negara yang masih dalam tahap perkembangan, tentunya dalam segala aspek dan tidak terkecuali
dunia pendidikan.
E-learning merupakan proses pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi
dalam hal ini memanfaatkan media online seperti internet sebagai metode penyampaian,
interaksi dan fasilitasi. Di dalamnya terdapat dukungan layanan belajar yang dapat
dimanfaatkan oleh peserta
belajar dan layanan tutor yang dapat membantu peserta belajar
apabila mengalami kesulitan. Selain itu juga tersedia rancangan sistem pembelajaran yang dapat
dipelajari atau diketahui oleh tiap peserta belajar, dan terdapat sistem evaluasi
terhadap
kemajuan atau perkembangan belajar peserta belajar.
Penerapan
e-learning
di Indonesia semakin pesat, baik untuk bidang keilmuan
yang umum ataupun untuk keilmuan yang khusus yang terdapat pada dunia perguruan
tinggi. Dan dengan seiring perkembangan yang terjadi, e-learning bukan saja terbatas sebagai
media untuk berbagi sumber atau bahan pengajaran, tetapi juga media untuk berbagi
tugas, baik tugas individual maupun tugas kelompok. Pemberian tugas yang dikerjakan
dengan cara membentuk kelompok yang selama ini dilakukan dengan cara konvensional
pun sekarang dapat diwadahi dalam media e-learning. Akan tetapi, selama ini penilaian
yang dilakukan untuk tugas yang diselesaikan diberikan sama rata untuk setiap anggota
kelompok
yang
sama.
Padahal,
dalam
prosesnya
masing-masing
anggota kelompok
memberikan peran yang berbeda dan kontribusi yang tidak sama besarnya dengan anggota
lainnya dalam kelompok.
Hal ini lah yang kemudian dicoba diatasi dengan menggunakan konsep Social
Network Analysis (SNA). SNA telah banyak diterapkan di berbagai bidang dan organisasi.
Sebagai contohnya, media jejaring social Facebook, telah menggunakan konsep SNA ini dalam
aplikasi dan berbagai kuis atau permainan di dalamnya. Dengan SNA ini dapat diukur
seberapa besar peran, kontribusi, dan keaktifan masing-masing anggota kelompok dalam
proses penyelesaian
tugas
yang
diberikan.
Sehingga
dimungkinkan penilaian secara
individual, meskipun tugas yang diberikan adalah berupa tugas kelompok. Untuk mengatasi
permasalahan di atas penulis akan membuat tugas akhir dengan judul “PERANCANGAN
SISTEM E-LEARNING TINGKAT SMA”.
1.2
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut maka perumusan masalah yang dibahas adalah
“Bagaimana rancangan dan hasil dari model pembelajaran dalam membangun sebuah e-learning
untuk keperluan kegiatan belajar mengajar?”
1.3
Batasan Masalah
Untuk menghindari terjadinya penyimpangan-penyimpangan permasalahan, penulis membatasi
permasalahan, antara lain :
1.
E-learning yang dibangun adalah menggunakan LMS(Learning
Management System)
yang digunakan adalah berbasis Moodle.
2.
Bahasa pemograman yang digunakan adalah PHP.
3.
E-learning ini dapat diakses oleh user dalam.
4.
Aplikasi ini difokuskan meliputi pendaftaran, mengikuti tes, serta penilaian dan semua itu
secara online.
1.4
Tujuan Penelitian
1. Memudahkan user dalam hal ini guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar
yang efektif.
2. Memudhakan dalam proses pengaksesan segala bentuk kegiatan belajar mengajar.
3. Memudahkan menerima hasil ataupun informasi dari kegiatan belajar mengajar.
1.5
Metodologi Penelitian
Untuk menyusun tugas akhir ini, penulis melakukan penerapan metodologi penelitian dalam
memperoleh data-data yang dibutuhkan sehingga penyusunan tugas akhir ini dapat diselesaikan
dengan baik.
Adapun metode penelitian yang penulis lakukan adalah sebagai berikut:
1. Studi Pustaka (Library Research)
Disini penulis menggunakan buku-buku yang berhubungan dengan masalah sehingga dapat
membantu penyelesaian masalah dalam perancangan situs yang benar, serta dalam
mendukung tugas akhir ini untuk menyusun landasan teoritis.
2. Analisis Sistem
Penulis menganalisis berbagai masalah mengenai e-learning dalam LMS (Leraning
Management System) berbasis moodle, apakah bias berjalan dengan mudah dan
dimanfaatkan oleh user.
3. Desain Sistem
Penulis melakukan perancangan sebagai tahap awal dalam membangun sistem sesuai
dengan kebutuhan yang ditentukan yaitu membuat sistem pembelajaran e-learning
menggunakan moodle.
4. Implementasi
Penulis mengimplementasikan komponen-komponen yang telah dibuat ke dalam bahasa
pmograman, melakukan pengetesan pada hasil implementasi dan melakukan perancangan
ulang pada e-learning pembelajaran apabila terdapat ketidaksesuaian dengan sistem yang
diharapkan.
1.5
Sistematika Penulisan
Agar dapat memberikan gambaran yang jelas pada penulisan tugas akhir ini, maka penulis
membaginya dalam beberapa bab sebagai berikut:
BAB 1 : PENDAHULUAN
Bab ini menguraikan latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan
masalah, tujuan penelitian, metodologi penelitian dan sistematika penulisan.
BAB 2 : LANDASAN TEORI
Bab ini berisikan teori-teori pendukung dalam penulisan Tugas Akhir ini. Teori
tersebut diperoleh dari berbagai sumber, diantaranya dari buku-buku dan
internet mengenai data, sistem informasi, pengenalan HTML, pengenalan PHP,
MySQL dan e-Learning.
BAB 3 : PERANCANGAN SISTEM
Dalam bab ini penulis menguraikan tentang pengertian perancangan sistem,
gambaran umum pembuatan program, persiapan database, membangun halaman
situs yang akan dibuat serta flowchart pada halaman utama web tersebut.
BAB 4 : IMPLEMENTASI SISTEM
Bab ini menjelaskan tentang defenisi implementasi sistem, tujuan implementasi
sistem, komponen yang dibutuhkan dalam implementasi sistem, pengujian
sistem, dan pemeliharaan sistem.
BAB 5 : PENUTUP
Bab ini menguraikan kesimpulan dan saran-saran dari hasil pembuatan Tugas
Akhir.
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang
Pendidikan adalah salah satu faktor yang sangat penting dalam perkembangan suatu negara,
semakin baik perkembangan, isi dan kualitas pendidikan suatu bangsa maka akan semakin baik
pula perkembangan negara tersebut, semakin mengerti suatu bangsa akan pentingnya suatu
pendidikan maka akan semakin baik kualitas pendidikan negara tersebut. Indonesia adalah
negara yang masih dalam tahap perkembangan, tentunya dalam segala aspek dan tidak terkecuali
dunia pendidikan.
E-learning merupakan proses pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi
dalam hal ini memanfaatkan media online seperti internet sebagai metode penyampaian,
interaksi dan fasilitasi. Di dalamnya terdapat dukungan layanan belajar yang dapat
dimanfaatkan oleh peserta
belajar dan layanan tutor yang dapat membantu peserta belajar
apabila mengalami kesulitan. Selain itu juga tersedia rancangan sistem pembelajaran yang dapat
dipelajari atau diketahui oleh tiap peserta belajar, dan terdapat sistem evaluasi
terhadap
kemajuan atau perkembangan belajar peserta belajar.
Penerapan
e-learning
di Indonesia semakin pesat, baik untuk bidang keilmuan
yang umum ataupun untuk keilmuan yang khusus yang terdapat pada dunia perguruan
tinggi. Dan dengan seiring perkembangan yang terjadi, e-learning bukan saja terbatas sebagai
media untuk berbagi sumber atau bahan pengajaran, tetapi juga media untuk berbagi
tugas, baik tugas individual maupun tugas kelompok. Pemberian tugas yang dikerjakan
dengan cara membentuk kelompok yang selama ini dilakukan dengan cara konvensional
pun sekarang dapat diwadahi dalam media e-learning. Akan tetapi, selama ini penilaian
yang dilakukan untuk tugas yang diselesaikan diberikan sama rata untuk setiap anggota
kelompok
yang
sama.
Padahal,
dalam
prosesnya
masing-masing
anggota kelompok
memberikan peran yang berbeda dan kontribusi yang tidak sama besarnya dengan anggota
lainnya dalam kelompok.
Hal ini lah yang kemudian dicoba diatasi dengan menggunakan konsep Social
Network Analysis (SNA). SNA telah banyak diterapkan di berbagai bidang dan organisasi.
Sebagai contohnya, media jejaring social Facebook, telah menggunakan konsep SNA ini dalam
aplikasi dan berbagai kuis atau permainan di dalamnya. Dengan SNA ini dapat diukur
seberapa besar peran, kontribusi, dan keaktifan masing-masing anggota kelompok dalam
proses penyelesaian
tugas
yang
diberikan.
Sehingga
dimungkinkan penilaian secara
individual, meskipun tugas yang diberikan adalah berupa tugas kelompok. Untuk mengatasi
permasalahan di atas penulis akan membuat tugas akhir dengan judul “PERANCANGAN
SISTEM E-LEARNING TINGKAT SMA”.
1.2
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut maka perumusan masalah yang dibahas adalah
“Bagaimana rancangan dan hasil dari model pembelajaran dalam membangun sebuah e-learning
untuk keperluan kegiatan belajar mengajar?”
1.3
Batasan Masalah
Untuk menghindari terjadinya penyimpangan-penyimpangan permasalahan, penulis membatasi
permasalahan, antara lain :
1.
E-learning yang dibangun adalah menggunakan LMS(Learning
Management System)
yang digunakan adalah berbasis Moodle.
2.
Bahasa pemograman yang digunakan adalah PHP.
3.
E-learning ini dapat diakses oleh user dalam.
4.
Aplikasi ini difokuskan meliputi pendaftaran, mengikuti tes, serta penilaian dan semua itu
secara online.
1.4
Tujuan Penelitian
1. Memudahkan user dalam hal ini guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar
yang efektif.
2. Memudhakan dalam proses pengaksesan segala bentuk kegiatan belajar mengajar.
3. Memudahkan menerima hasil ataupun informasi dari kegiatan belajar mengajar.
1.5
Metodologi Penelitian
Untuk menyusun tugas akhir ini, penulis melakukan penerapan metodologi penelitian dalam
memperoleh data-data yang dibutuhkan sehingga penyusunan tugas akhir ini dapat diselesaikan
dengan baik.
Adapun metode penelitian yang penulis lakukan adalah sebagai berikut:
1. Studi Pustaka (Library Research)
Disini penulis menggunakan buku-buku yang berhubungan dengan masalah sehingga dapat
membantu penyelesaian masalah dalam perancangan situs yang benar, serta dalam
mendukung tugas akhir ini untuk menyusun landasan teoritis.
2. Analisis Sistem
Penulis menganalisis berbagai masalah mengenai e-learning dalam LMS (Leraning
Management System) berbasis moodle, apakah bias berjalan dengan mudah dan
dimanfaatkan oleh user.
3. Desain Sistem
Penulis melakukan perancangan sebagai tahap awal dalam membangun sistem sesuai
dengan kebutuhan yang ditentukan yaitu membuat sistem pembelajaran e-learning
menggunakan moodle.
4. Implementasi
Penulis mengimplementasikan komponen-komponen yang telah dibuat ke dalam bahasa
pmograman, melakukan pengetesan pada hasil implementasi dan melakukan perancangan
ulang pada e-learning pembelajaran apabila terdapat ketidaksesuaian dengan sistem yang
diharapkan.
1.5
Sistematika Penulisan
Agar dapat memberikan gambaran yang jelas pada penulisan tugas akhir ini, maka penulis
membaginya dalam beberapa bab sebagai berikut:
BAB 1 : PENDAHULUAN
Bab ini menguraikan latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan
masalah, tujuan penelitian, metodologi penelitian dan sistematika penulisan.
BAB 2 : LANDASAN TEORI
Bab ini berisikan teori-teori pendukung dalam penulisan Tugas Akhir ini. Teori
tersebut diperoleh dari berbagai sumber, diantaranya dari buku-buku dan
internet mengenai data, sistem informasi, pengenalan HTML, pengenalan PHP,
MySQL dan e-Learning.
BAB 3 : PERANCANGAN SISTEM
Dalam bab ini penulis menguraikan tentang pengertian perancangan sistem,
gambaran umum pembuatan program, persiapan database, membangun halaman
situs yang akan dibuat serta flowchart pada halaman utama web tersebut.
BAB 4 : IMPLEMENTASI SISTEM
Bab ini menjelaskan tentang defenisi implementasi sistem, tujuan implementasi
sistem, komponen yang dibutuhkan dalam implementasi sistem, pengujian
sistem, dan pemeliharaan sistem.
BAB 5 : PENUTUP
Bab ini menguraikan kesimpulan dan saran-saran dari hasil pembuatan Tugas
Akhir.