S KDSERANG PGPAUD 1204079 Bibliography
DAFTAR REFERENSI
Adburrahman Dan Muhidin. (2007). Analisis Korelasi, Regresi, Dan Jalur
Dalam Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Fauziddin, M. (2015). Pembelajaran PAUD Bermain, Cerita
Menyanyikan Secara Islami . Bandung: Rosda.
Dan
Fuadah, H. L. (2013). Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Anak Usia
DiniMelalui Pembelajaran Dengan Metode Cerita Islami. (Skripsi).
Sekolah Sarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Hasnida. (2014). Analisis Kebutuhan Anak Usia Dini. Jakarta: Luxima.
Latif, M. A. (2014). Mendongeng Mudah & Menyenangkan. Jakarta Timur:
Luxima.
Latif, Dkk. (2014). Orientasi Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Madyawati, L. (2016). Strategi Perkembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta:
Kencana.
Mar'at, S. (2007). Psikologi Perkembangan. Bandung: Rosda.
Moeslichatoen. (2004). Metode Pengajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta:
Rineka Cipta.
Mulyasa, H. (2012). Manajemen Paud. Bandung: Rosda.
Mursid. (2015). Belajar Dan Pembelajaran PAUD. Bandung: Rosda.
Nina Susanti, 2016
PENGARUH CERITA ISLAMI DENGAN MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN TERHADAP PEMBINAAN MORAL
ANAK USIA DINI PADA KELOMPOK B3 DI TK ISLAM AL-AZHAR 10 SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mutiah, D. (2010). Psikologi Anak Usia Dini . Jakarta : Kencana.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. (2009). Standar Pendidikan Anak
Usia Dini. Jakarta: Permen Diknas.
Rachmawati (2014). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui
Metode Bercerita Menggunakan Boneka Tangan . (Skripsi). Sekolah
Sarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Risaldy, S. (2014). Bermain, Bercerita & Menyanyi. Jakarta Timur: Luxima.
Riduwan. (2012). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Kariyawan Dan
Penelitian Pemula. Bandung:Alfabeta
Rosyadi, R. (2013). Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Anak
Usia Dini (Konsep Dan Praktik PAUD Islami). Jakarta: Rajagrafindo
Persada.
Sugiyono. (2013). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
________(2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:
Indeks.
Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda.
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana .
Yus, A. (2011). Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman KanakKanakpenilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-Kanak.
Jakarta: Kencana .
Nina Susanti, 2016
PENGARUH CERITA ISLAMI DENGAN MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN TERHADAP PEMBINAAN MORAL
ANAK USIA DINI PADA KELOMPOK B3 DI TK ISLAM AL-AZHAR 10 SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Adburrahman Dan Muhidin. (2007). Analisis Korelasi, Regresi, Dan Jalur
Dalam Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Fauziddin, M. (2015). Pembelajaran PAUD Bermain, Cerita
Menyanyikan Secara Islami . Bandung: Rosda.
Dan
Fuadah, H. L. (2013). Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Anak Usia
DiniMelalui Pembelajaran Dengan Metode Cerita Islami. (Skripsi).
Sekolah Sarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Hasnida. (2014). Analisis Kebutuhan Anak Usia Dini. Jakarta: Luxima.
Latif, M. A. (2014). Mendongeng Mudah & Menyenangkan. Jakarta Timur:
Luxima.
Latif, Dkk. (2014). Orientasi Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Madyawati, L. (2016). Strategi Perkembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta:
Kencana.
Mar'at, S. (2007). Psikologi Perkembangan. Bandung: Rosda.
Moeslichatoen. (2004). Metode Pengajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta:
Rineka Cipta.
Mulyasa, H. (2012). Manajemen Paud. Bandung: Rosda.
Mursid. (2015). Belajar Dan Pembelajaran PAUD. Bandung: Rosda.
Nina Susanti, 2016
PENGARUH CERITA ISLAMI DENGAN MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN TERHADAP PEMBINAAN MORAL
ANAK USIA DINI PADA KELOMPOK B3 DI TK ISLAM AL-AZHAR 10 SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mutiah, D. (2010). Psikologi Anak Usia Dini . Jakarta : Kencana.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. (2009). Standar Pendidikan Anak
Usia Dini. Jakarta: Permen Diknas.
Rachmawati (2014). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui
Metode Bercerita Menggunakan Boneka Tangan . (Skripsi). Sekolah
Sarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Risaldy, S. (2014). Bermain, Bercerita & Menyanyi. Jakarta Timur: Luxima.
Riduwan. (2012). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Kariyawan Dan
Penelitian Pemula. Bandung:Alfabeta
Rosyadi, R. (2013). Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Anak
Usia Dini (Konsep Dan Praktik PAUD Islami). Jakarta: Rajagrafindo
Persada.
Sugiyono. (2013). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
________(2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:
Indeks.
Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda.
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana .
Yus, A. (2011). Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman KanakKanakpenilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-Kanak.
Jakarta: Kencana .
Nina Susanti, 2016
PENGARUH CERITA ISLAMI DENGAN MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN TERHADAP PEMBINAAN MORAL
ANAK USIA DINI PADA KELOMPOK B3 DI TK ISLAM AL-AZHAR 10 SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu