S PGSD 1104633 Abstract
PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALISIS SINTESIS (SAS)
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA
SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
FIKY FIKRIYAH SAPRUDIN
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian yang didasari oleh kenyataan yang ada.
Bahwa masih banyak ditemukan tingkat keterampilan membaca disekolah dasar masih
rendah. Dalam penelitian ini, memaparkan proses pelaksanaan penelitian mulai dari
perencanan, penentuan intrumen, proses, dan hasil proses. Tujuan penelitian ini adalah
untuk memperoleh bentuk rencana pembelajaran dan gambaran tentang proses
pelaksanaan dengan menerapkan metode SAS dalam meningkatkan keterampilan
membaca siswa kelas III serta mengetahui peningkatan keterampilan membaca siswa
kelas III setelah menerapkan metode SAS. Latar belakang yang menjadi dasar penelitian
ini adalah masih rendahnya keterampilan membaca siswa kelas III salah satu sekolah
dasar negeri dikawasan asrama polisi Sukajadi. Penelitian ini menggunakan metode
Penelitian Tindakan Kelas dengan desain mengadaptasi dari desain Kemmis dan
McTaggart. Subjek penelitian ini sesuai dengan latar belakang yaitu kelas III salah satu
sekolah dasar negeri di kawasan asrama polisi Sukajadi yang berjumlah 35 siswa.
Temuan penelitian ini dalam proses yaitu meningkatnya rata-rata hasil observasi terhadap
siswa sebesar sebesar 16% dari siklus I ke siklus II dan sebesar 23% dari siklus II ke
siklus III. Serta meningkatanya rata-rata keterampilan membaca siswa sebesar 2% dari
persentase siklus I sebesar 76% menjadi 78% pada siklus II dan meningkat sebesar 19%
pada siklus III sebesar 97%. Temuan ini sejalan dengan pendapat Abdurrahman bahwa
salah satu cara yang bisa dipakai untuk membantu meningkatkan keterampilan berbahasa
adalah melalui melalui metode SAS.
Kata Kunci : Metode Struktural Analisis Sintesis (SAS) dan
Keterampilan Membaca
v
Fiky Fikriyah Saprudin, 2015
Penerapan Metode Struktural Analisis Sintesis (Sas) Untuk Meningkatkan Keterampilan
Membaca Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
IMPLEMENTATION OF METHOD OF STRUCTURAL ANALYSIS
SYNTHESIS (SAS) TO IMPROVE READING SKILLS
CLASS III ELEMENTARY SCHOOL
FIKY FIKRIYAH SAPRUDIN
ABSTRACK
This research is based on the fact that there is. That there are still many
elementary school level reading skills are still low. In this study, describes the
process of implementation of research ranging from planning, determination of
instrument, process, and outcome of the process. The purpose of this study was to
obtain a form of lesson plans and an overview of the implementation process by
applying the method of SAS in improving the reading skills of third grade
students and to know the students' reading skills improvement class III after
applying the method of SAS. The background is the basis of this research is still
low reading skills of third grade students one public elementary school area of the
police boarding Sukajadi. This study uses a Class Action Research by adapting
the design of the design Kemmis and McTaggart. Subjects of this study in
accordance with the background that is class III one of the public elementary
schools in the district police barracks Sukajadi totaling 35 students. The findings
of this study are in the process of increasing the average results of observation of
the student by as much as 16% from the first cycle to the second cycle and by
23% from the second cycle to cycle III. And an increase in average reading skills
of students by 2% of the percentage of the first cycle of 76% to 78% in the second
cycle and increased by 19% in the third cycle of 97%. This finding is in line with
the opinion of Abdurrahman that one way that can be used to help improve
language skills is through through the method of SAS.
Keywords : Method of Structural Analysis Synthesis (SAS) and
Reading Skills
Fiky Fikriyah Saprudin, 2015
Penerapan Metode Struktural Analisis Sintesis (Sas) Untuk Meningkatkan Keterampilan
Membaca Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA
SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
FIKY FIKRIYAH SAPRUDIN
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian yang didasari oleh kenyataan yang ada.
Bahwa masih banyak ditemukan tingkat keterampilan membaca disekolah dasar masih
rendah. Dalam penelitian ini, memaparkan proses pelaksanaan penelitian mulai dari
perencanan, penentuan intrumen, proses, dan hasil proses. Tujuan penelitian ini adalah
untuk memperoleh bentuk rencana pembelajaran dan gambaran tentang proses
pelaksanaan dengan menerapkan metode SAS dalam meningkatkan keterampilan
membaca siswa kelas III serta mengetahui peningkatan keterampilan membaca siswa
kelas III setelah menerapkan metode SAS. Latar belakang yang menjadi dasar penelitian
ini adalah masih rendahnya keterampilan membaca siswa kelas III salah satu sekolah
dasar negeri dikawasan asrama polisi Sukajadi. Penelitian ini menggunakan metode
Penelitian Tindakan Kelas dengan desain mengadaptasi dari desain Kemmis dan
McTaggart. Subjek penelitian ini sesuai dengan latar belakang yaitu kelas III salah satu
sekolah dasar negeri di kawasan asrama polisi Sukajadi yang berjumlah 35 siswa.
Temuan penelitian ini dalam proses yaitu meningkatnya rata-rata hasil observasi terhadap
siswa sebesar sebesar 16% dari siklus I ke siklus II dan sebesar 23% dari siklus II ke
siklus III. Serta meningkatanya rata-rata keterampilan membaca siswa sebesar 2% dari
persentase siklus I sebesar 76% menjadi 78% pada siklus II dan meningkat sebesar 19%
pada siklus III sebesar 97%. Temuan ini sejalan dengan pendapat Abdurrahman bahwa
salah satu cara yang bisa dipakai untuk membantu meningkatkan keterampilan berbahasa
adalah melalui melalui metode SAS.
Kata Kunci : Metode Struktural Analisis Sintesis (SAS) dan
Keterampilan Membaca
v
Fiky Fikriyah Saprudin, 2015
Penerapan Metode Struktural Analisis Sintesis (Sas) Untuk Meningkatkan Keterampilan
Membaca Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
IMPLEMENTATION OF METHOD OF STRUCTURAL ANALYSIS
SYNTHESIS (SAS) TO IMPROVE READING SKILLS
CLASS III ELEMENTARY SCHOOL
FIKY FIKRIYAH SAPRUDIN
ABSTRACK
This research is based on the fact that there is. That there are still many
elementary school level reading skills are still low. In this study, describes the
process of implementation of research ranging from planning, determination of
instrument, process, and outcome of the process. The purpose of this study was to
obtain a form of lesson plans and an overview of the implementation process by
applying the method of SAS in improving the reading skills of third grade
students and to know the students' reading skills improvement class III after
applying the method of SAS. The background is the basis of this research is still
low reading skills of third grade students one public elementary school area of the
police boarding Sukajadi. This study uses a Class Action Research by adapting
the design of the design Kemmis and McTaggart. Subjects of this study in
accordance with the background that is class III one of the public elementary
schools in the district police barracks Sukajadi totaling 35 students. The findings
of this study are in the process of increasing the average results of observation of
the student by as much as 16% from the first cycle to the second cycle and by
23% from the second cycle to cycle III. And an increase in average reading skills
of students by 2% of the percentage of the first cycle of 76% to 78% in the second
cycle and increased by 19% in the third cycle of 97%. This finding is in line with
the opinion of Abdurrahman that one way that can be used to help improve
language skills is through through the method of SAS.
Keywords : Method of Structural Analysis Synthesis (SAS) and
Reading Skills
Fiky Fikriyah Saprudin, 2015
Penerapan Metode Struktural Analisis Sintesis (Sas) Untuk Meningkatkan Keterampilan
Membaca Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu