t mtk 0909976 bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, A., Siti S.S., dan Roziati Z. (2008). A Cognitive Tool to Support
Mathematical Communication in Fraction Word Problem Solving. Vol. 7,
pp. 228-236. Weseas Transactions on Computers, ISSN: 1109-2750.
Ansari, B. I. (2003). Menumbuhkembangkkan Kemampuan Pemahaman dan
Komunikasi Matematik Siswa SMU melalui Strategi Think-Talk-Write.
Disertasi pada PPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
Arikunto, S. (2006). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Azwar, S. (2007). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Bell, F.H. (1978). Teaching and Learning Mathematics (In Secondary School).
Iowa: WCB Company Publisher.
Burns, dkk. (1996). Teaching Reading in Today’s Elementary Schools. Chicago:
Rand Mc. Nally College Publishing Company.
Dahar, R. W. (1989). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Dejnozka, E.L. dan Kapel, D.E. (1991). American Educator’s Encyclopedia. New
York: Green Wood Press.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Eliot, P.C and Kenney, M.J. (1996). Communication in Mathematics, K-12 and
Beyond. Yearbook. Reston, VA: NCTM.
Fitrianti. (2004). Penggunaan SQ3R dalam Pembelajaran Matematika untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA. Tesis
pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Fraenkel, J.R. dan Wallen, N.E. (2007). How to Design and Evaluate Research in
Education. New York: McGraw-Hill.
Fuentes, P. (1998). Reading Comprehension in Mathematics. p.81(8). Gale Arts,
Humanities and Education Standard Package.
Gani, R. A. (2007). Pengaruh Pembelajaran Metode Inkuiri Model Alberta
terhadap Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah
Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi pada PPs UPI
Bandung: Tidak Diterbitkan.
120
Gredler, M. E. B. (1991). Belajar dan Membelajarkan (diterjemahkan oleh
Munandir). Jakarta: PAU-UT dan CV. Rajawali Press.
Hulukati, E. (2005). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan
Masalah Matematika Siswa SMP Melalui Pembelajaran Generatif.
Disertasi pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
NCTM. (2000). Principle and Standards of School Mathematics. Reston, VA:
NCTM.
Nurhadi. (2008). Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Osterholm, M. (2006). Metacognition And Reading – Criteria For
Comprehension Of Mathematics Texts. In Novotná, J., Moraová, H.,
Krátká, M. & Stehlíková, N. (Eds.). Proceedings 30th Conference of the
International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 4,
pp. 289-296. Prague: PME.
Pandawa, N., dkk. (2009). Pembelajaran Membaca. Jakarta: Depdiknas.
Permana, Y. (2010). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman, Komunikasi dan
Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas melalui ModelEliciting Activities. Disertasi pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Prabawati, M. N. (2011). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kontekstual
dengan teknik SQ3R terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan
Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA. Tesis pada SPs UPI Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Purwanto. (2011). Statistika untuk Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Runisah. (2008). Penggunaan SQ3R dalam Pembelajaran Matematika untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa SMA. Tesis
pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Ruseffendi, E. T. (1991). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan
CBSA. Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E. T. (1993). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan
Tinggi.
121
Ruseffendi, E. T. (1994). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang NonEksakta Lainnya. Semarang: IKIP Semarang.
Sagala, S. (2007). Konsep dan makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sisdiknas. 2008. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003.
Bandung. Nuansa Aulia.
Slameto. (2008). Belajar dan Faktor- Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Soedarso. (1989). Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia.
Soemarmo, U. (2003). Pembelajaran Keterrampilan Membaca Matematika pada
Siswa Sekolah Menengah. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional
Pendidikan MIPA di FPMIPA UPI Tanggal 25-26 Agustus 2003: Tidak
Diterbitkan.
Soemarmo, U. (2010). Berfikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan
Bagaimana Dikembangkan Pada Peserta Didik. Makalah disampaikan
pada Seminar Nasional Pendidikan MIPA di FPMIPA UPI pada bulan
Januari 2010: Tidak Diterbitkan.
Sudjana. (2002). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Sudrajat. (2001). Penerapan SQ3R pada Pembelajaran Tindak Lanjut untuk
Peningkatan Kemampuan Komunikasi dalam matematika Siswa SMU.
Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sugiatno. (2008). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis
Mahasiswa Calon Guru melalui Pembelajaran Matematika dengan
Menggunakan Transactional Reading Strategy. Disertasi pada SPs UPI
Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: UPI Bandung.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI
Bandung.
122
Suherman, E., dan Winataputra, U. S. (1992). Strategi Belajar Mengajar
Matematika. Jakarta: Dirjendikdasmen-Depdikbud.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika: untuk Guru dan
Mahasiswa Calon Guru Matematika. Bandung: Jurusan Pendidikan
Matematika, FPMIPA UPI.
Syah, M. (2003). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Tampubolon. (1987). Kemampuan Membaca, Teknik Membaca Efektif dan
Efisien. Bandung: Angkasa.
Tampubolon. (1991). Mengembangkan Minat dan Kebiasaan Membaca pada
Anak. Bandung: Angkasa.
Tomo. (2003). Mengintegrasikan Teknik Membaca SQ4R dan Membuat Catatan
Berbentuk Graphic Postorganizer dalam Pembelajaran Fisika. Disertasi
pada SPs UPI. Tidak Diterbitkan.
Turmudi. (2010). Metodologi Pembelajaran Matematika. Makalah disampaikan
pada Pelatihan Guru-Guru Matematika di Manokwari Papua Barat.
Bandung: Pendidikan Matematika UPI
Usman, H dan Purnomo S. A. (2006). Pengantar Statistika. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyudin. (2008). Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran Pelengkap
untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Para Guru dan Calon Guru
Profesional. Bandung: UPI Press.
Walgito, B. (2006). Bimbingan & Konseling di Sekolah. Jakarta: Andi.
Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Yaniawati, R. P. (2006). Elementasi E-Learning dalam Upaya Meningkatkan
Daya Matematika (Mathematical Power) Mahasiswa Calon Guru.
Disertasi pada PPs UPI: Tidak Diterbitkan.
Zulkarnaen. (2009). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Komunikasi Matematik Siswa SMA melalui Pendekatan Open Ended
dengan Pembelajaran Kooperatif tipe Coop-Coop. Tesis pada SPs UPI
Bandung: Tidak Diterbitkan.
Ahmad, A., Siti S.S., dan Roziati Z. (2008). A Cognitive Tool to Support
Mathematical Communication in Fraction Word Problem Solving. Vol. 7,
pp. 228-236. Weseas Transactions on Computers, ISSN: 1109-2750.
Ansari, B. I. (2003). Menumbuhkembangkkan Kemampuan Pemahaman dan
Komunikasi Matematik Siswa SMU melalui Strategi Think-Talk-Write.
Disertasi pada PPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
Arikunto, S. (2006). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Azwar, S. (2007). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Bell, F.H. (1978). Teaching and Learning Mathematics (In Secondary School).
Iowa: WCB Company Publisher.
Burns, dkk. (1996). Teaching Reading in Today’s Elementary Schools. Chicago:
Rand Mc. Nally College Publishing Company.
Dahar, R. W. (1989). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Dejnozka, E.L. dan Kapel, D.E. (1991). American Educator’s Encyclopedia. New
York: Green Wood Press.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Eliot, P.C and Kenney, M.J. (1996). Communication in Mathematics, K-12 and
Beyond. Yearbook. Reston, VA: NCTM.
Fitrianti. (2004). Penggunaan SQ3R dalam Pembelajaran Matematika untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA. Tesis
pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Fraenkel, J.R. dan Wallen, N.E. (2007). How to Design and Evaluate Research in
Education. New York: McGraw-Hill.
Fuentes, P. (1998). Reading Comprehension in Mathematics. p.81(8). Gale Arts,
Humanities and Education Standard Package.
Gani, R. A. (2007). Pengaruh Pembelajaran Metode Inkuiri Model Alberta
terhadap Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah
Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi pada PPs UPI
Bandung: Tidak Diterbitkan.
120
Gredler, M. E. B. (1991). Belajar dan Membelajarkan (diterjemahkan oleh
Munandir). Jakarta: PAU-UT dan CV. Rajawali Press.
Hulukati, E. (2005). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan
Masalah Matematika Siswa SMP Melalui Pembelajaran Generatif.
Disertasi pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
NCTM. (2000). Principle and Standards of School Mathematics. Reston, VA:
NCTM.
Nurhadi. (2008). Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Osterholm, M. (2006). Metacognition And Reading – Criteria For
Comprehension Of Mathematics Texts. In Novotná, J., Moraová, H.,
Krátká, M. & Stehlíková, N. (Eds.). Proceedings 30th Conference of the
International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 4,
pp. 289-296. Prague: PME.
Pandawa, N., dkk. (2009). Pembelajaran Membaca. Jakarta: Depdiknas.
Permana, Y. (2010). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman, Komunikasi dan
Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas melalui ModelEliciting Activities. Disertasi pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Prabawati, M. N. (2011). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kontekstual
dengan teknik SQ3R terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan
Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA. Tesis pada SPs UPI Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Purwanto. (2011). Statistika untuk Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Runisah. (2008). Penggunaan SQ3R dalam Pembelajaran Matematika untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa SMA. Tesis
pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Ruseffendi, E. T. (1991). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan
CBSA. Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E. T. (1993). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan
Tinggi.
121
Ruseffendi, E. T. (1994). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang NonEksakta Lainnya. Semarang: IKIP Semarang.
Sagala, S. (2007). Konsep dan makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sisdiknas. 2008. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003.
Bandung. Nuansa Aulia.
Slameto. (2008). Belajar dan Faktor- Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Soedarso. (1989). Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia.
Soemarmo, U. (2003). Pembelajaran Keterrampilan Membaca Matematika pada
Siswa Sekolah Menengah. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional
Pendidikan MIPA di FPMIPA UPI Tanggal 25-26 Agustus 2003: Tidak
Diterbitkan.
Soemarmo, U. (2010). Berfikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan
Bagaimana Dikembangkan Pada Peserta Didik. Makalah disampaikan
pada Seminar Nasional Pendidikan MIPA di FPMIPA UPI pada bulan
Januari 2010: Tidak Diterbitkan.
Sudjana. (2002). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Sudrajat. (2001). Penerapan SQ3R pada Pembelajaran Tindak Lanjut untuk
Peningkatan Kemampuan Komunikasi dalam matematika Siswa SMU.
Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sugiatno. (2008). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis
Mahasiswa Calon Guru melalui Pembelajaran Matematika dengan
Menggunakan Transactional Reading Strategy. Disertasi pada SPs UPI
Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: UPI Bandung.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI
Bandung.
122
Suherman, E., dan Winataputra, U. S. (1992). Strategi Belajar Mengajar
Matematika. Jakarta: Dirjendikdasmen-Depdikbud.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika: untuk Guru dan
Mahasiswa Calon Guru Matematika. Bandung: Jurusan Pendidikan
Matematika, FPMIPA UPI.
Syah, M. (2003). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Tampubolon. (1987). Kemampuan Membaca, Teknik Membaca Efektif dan
Efisien. Bandung: Angkasa.
Tampubolon. (1991). Mengembangkan Minat dan Kebiasaan Membaca pada
Anak. Bandung: Angkasa.
Tomo. (2003). Mengintegrasikan Teknik Membaca SQ4R dan Membuat Catatan
Berbentuk Graphic Postorganizer dalam Pembelajaran Fisika. Disertasi
pada SPs UPI. Tidak Diterbitkan.
Turmudi. (2010). Metodologi Pembelajaran Matematika. Makalah disampaikan
pada Pelatihan Guru-Guru Matematika di Manokwari Papua Barat.
Bandung: Pendidikan Matematika UPI
Usman, H dan Purnomo S. A. (2006). Pengantar Statistika. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyudin. (2008). Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran Pelengkap
untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Para Guru dan Calon Guru
Profesional. Bandung: UPI Press.
Walgito, B. (2006). Bimbingan & Konseling di Sekolah. Jakarta: Andi.
Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Yaniawati, R. P. (2006). Elementasi E-Learning dalam Upaya Meningkatkan
Daya Matematika (Mathematical Power) Mahasiswa Calon Guru.
Disertasi pada PPs UPI: Tidak Diterbitkan.
Zulkarnaen. (2009). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Komunikasi Matematik Siswa SMA melalui Pendekatan Open Ended
dengan Pembelajaran Kooperatif tipe Coop-Coop. Tesis pada SPs UPI
Bandung: Tidak Diterbitkan.