t ipa 0808070 bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Al-Rasyid,
H.
1994.TeknikPenarikanSampeldanPenyusunanSkala.Bandung:
PascaSarjana UNPAD
Anderson, G. L. 1984. Basic Learning Theory for Teachers. New Delhi: Prentice Hall
of India Private Limited.
Arikunto, S. 2003. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Bloom, B. S. 1974. Taxonomy of Educational Objectives Attitude Inventory.New
York: David Mc Kay Company Inc.
Burns, R. B. 1979. The Self Concept in Theory Measurement, Development and
Behavior. London. Longman Group UK Ltd.
. 1993. KonsepDiri, Teori, pengukurandanperilaku, AlihBahasa : Eddy. Jakarta: Arcan.
Budiarto,
M.T..2000.
PembelajaranGeometridanBerpikirGeometri.Dalamprosiding
Seminar
NasionalMatematika
“PeranMatematikaMemasukiMillenium
III”.JurusanMatematika FMIPA ITS Surabaya. Surabaya, 2 Nopember.
Cronbach, L. J. 1964. Educational Psychology. New York: Harcourt, Brace & Company.
Calhoun
J.
F
danAcocella,
J.
1995.PsikologitentangPenyesuaiandanHubunganKemanusiaan
(EdisiTerjemahan): Semarang: IKIP Semarang Press.
R.
Crow, L. D. and Crow,A. 1984.Psikologi Pendidikan. Terjemahan Kasjan. Surabaya:
PT. BinaIlmu.
Dayono, S. 1976. Harapan Terhadap Pengarahan Pendidikan Matematika di
Indonesia. Surabaya : IKIP Surabaya.
Depdikbud. 1998. Pengajaran Matematika Untuk Sekolah Menengah. Jakarta:
Dirjen, Dikti Depdikbud
Dennis K.F. 2008.
Prestasipustakaraya
MenguakRahasiaBerpikirKritisdanKreatif.Jakarta:
PT.
Dewanto, S. P. 2007. MeningkatkanKemampuanRepresentasi Multiple
MatematisMelaluiBelajarBerbasis-Masalah.Disertasi.UPI :Tidakditerbitkan
76
Evans, J.R. 1991. Creative Thinking in the Decision and Management Sciences.USA:
South-Western Publishing Co.
Gagne, R. M. 1981. Essentials of Learning Instructions.TerjemahanAchmad A.
Hinduan. Jakarta: P3G Depdikbud.
1987. The Conditions of Learning. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Grondlund, N. E. 1982. Constructing Achievement Test. Englewood Cliffs: Prentice
Hall.
Hall, C.S. and Lindzey,G.. 1978. Theories of Personality.Third Edition. New York:
John Willey and Sons, Inc.
Hamalik, O. 2002. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Bandung.
PT. Bumi Aksara.
Hays, W. L, 1976.Quantification in Psychology.Prentice Hall.New Delhi.
Hurlock, E. B. 1978. Developmental Psychology.Edisi 4. New Delhi: Tata McGraw
Hill.
Karsol. 1995. Dasar-Dasar Pendidikan Mipa Modul 1 – 6 (Universitas Terbuka).
Jakarta: Depdikbud.
Nasution, .A. H. 1978.LandasanMatematika. Jakarta: Bharata.
Nasution, S. 2000. Didaktik Asas-asas Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Mina,E. 2005. Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Open-Ended
terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMA
Bandung.Bandung: Tesis SPS UPI: Tidak diterbitkan.
Munandar, U. 2004. PengembanganKreativitasAnakBerbakat. Jakarta: RinekaCipta.
Pudjijogyanti.1988. Konsep Diri dan Pendidikan. Jakarta : Arcan.
Rasyad, A. 2003. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: UHAMKA Press.
Roestiyah. 1999. Masalah-masalahIlmuKeguruan.Jakarta: PT. Bina Aksara.
77
Rukhiyat, A. 2003. Pradigma Baru Hubungan Guru dengan Murid. Jakarta: Gema
Widyakarya.
Ruseffendi, E.T. 1997. Pendidikan Matematika 3. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sabandar, J. 2002. Pembelajaran Geometri Dengan Menggunakan Cabri Geometry
II. Kumpulan Makalah, Pelatihan. Universitas Sanata Dharma. Yogyakarta
Sadirman A. M. 1990. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: CV.
Rajawali.
Sahertian, M. A. 1985. SupervisiPendidikanDalamRangka Program Inservice
Education. Jakarta: RinekaCipta.
Sarwono, S.W. 1974. Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Penerbit Bulan Bintang.
Silvernail, David. 1985. Developing Positive Student Self-Concept. 2nd Ed.
Washington DC: National Education Associatess.
Soedjadi, R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, Konstanta Keadaan
Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta.
Sudjana, N. 1993. Strategi Pembelajaran dalam Pendidikan Luar Sekolah. Bandung:
Nusantara.
. 1995. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
R & D. Bandung : CV Alfabeta
Supriadi, D. (1994). Kreativitas, Kebudayaan & Perkembangan IPTEK. Bandung:
Alfabeta.
Suriasumantri, J. S. 1982. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Sinar
Harapan.
Suherman,
E.
danKusumah,
Y.
S.
1990.PetunjukPraktisUntukMelaksanakanEvaluasiPendidikanMatematika
.Bandung :Wijayakusumah 157
Supriadi,
D.
KreatifitasKebudayaandanPerkembanganIPTEK.Bandung:Alfabeta
1997.
78
Syah, M. 1995. Psikologi Pendidikan suatu Pendekatan Baru. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
The, L. G. 1985. Filsafat Matematika, Yogyakarta : Super Sukses.
To, Karno (1996).MengenalAnalisisTes (Pengantarke Program Komputer ANATES).
Bandung: FIP IKIP Bandung
Usman, U. 1992. Menjadi Guru Profesional. Bandung: RemadjaRosdakarya.
dan Setiawari,L. 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung :
Remaja Rosdakarya.
Wahyudin. (1999). Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematik, dan
Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika. Bandung: Disertasi PPS IKIP
Bandung: Tidak diterbitkan.
Winkel. 1984. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: Gramedia.
Al-Rasyid,
H.
1994.TeknikPenarikanSampeldanPenyusunanSkala.Bandung:
PascaSarjana UNPAD
Anderson, G. L. 1984. Basic Learning Theory for Teachers. New Delhi: Prentice Hall
of India Private Limited.
Arikunto, S. 2003. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Bloom, B. S. 1974. Taxonomy of Educational Objectives Attitude Inventory.New
York: David Mc Kay Company Inc.
Burns, R. B. 1979. The Self Concept in Theory Measurement, Development and
Behavior. London. Longman Group UK Ltd.
. 1993. KonsepDiri, Teori, pengukurandanperilaku, AlihBahasa : Eddy. Jakarta: Arcan.
Budiarto,
M.T..2000.
PembelajaranGeometridanBerpikirGeometri.Dalamprosiding
Seminar
NasionalMatematika
“PeranMatematikaMemasukiMillenium
III”.JurusanMatematika FMIPA ITS Surabaya. Surabaya, 2 Nopember.
Cronbach, L. J. 1964. Educational Psychology. New York: Harcourt, Brace & Company.
Calhoun
J.
F
danAcocella,
J.
1995.PsikologitentangPenyesuaiandanHubunganKemanusiaan
(EdisiTerjemahan): Semarang: IKIP Semarang Press.
R.
Crow, L. D. and Crow,A. 1984.Psikologi Pendidikan. Terjemahan Kasjan. Surabaya:
PT. BinaIlmu.
Dayono, S. 1976. Harapan Terhadap Pengarahan Pendidikan Matematika di
Indonesia. Surabaya : IKIP Surabaya.
Depdikbud. 1998. Pengajaran Matematika Untuk Sekolah Menengah. Jakarta:
Dirjen, Dikti Depdikbud
Dennis K.F. 2008.
Prestasipustakaraya
MenguakRahasiaBerpikirKritisdanKreatif.Jakarta:
PT.
Dewanto, S. P. 2007. MeningkatkanKemampuanRepresentasi Multiple
MatematisMelaluiBelajarBerbasis-Masalah.Disertasi.UPI :Tidakditerbitkan
76
Evans, J.R. 1991. Creative Thinking in the Decision and Management Sciences.USA:
South-Western Publishing Co.
Gagne, R. M. 1981. Essentials of Learning Instructions.TerjemahanAchmad A.
Hinduan. Jakarta: P3G Depdikbud.
1987. The Conditions of Learning. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Grondlund, N. E. 1982. Constructing Achievement Test. Englewood Cliffs: Prentice
Hall.
Hall, C.S. and Lindzey,G.. 1978. Theories of Personality.Third Edition. New York:
John Willey and Sons, Inc.
Hamalik, O. 2002. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Bandung.
PT. Bumi Aksara.
Hays, W. L, 1976.Quantification in Psychology.Prentice Hall.New Delhi.
Hurlock, E. B. 1978. Developmental Psychology.Edisi 4. New Delhi: Tata McGraw
Hill.
Karsol. 1995. Dasar-Dasar Pendidikan Mipa Modul 1 – 6 (Universitas Terbuka).
Jakarta: Depdikbud.
Nasution, .A. H. 1978.LandasanMatematika. Jakarta: Bharata.
Nasution, S. 2000. Didaktik Asas-asas Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Mina,E. 2005. Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Open-Ended
terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMA
Bandung.Bandung: Tesis SPS UPI: Tidak diterbitkan.
Munandar, U. 2004. PengembanganKreativitasAnakBerbakat. Jakarta: RinekaCipta.
Pudjijogyanti.1988. Konsep Diri dan Pendidikan. Jakarta : Arcan.
Rasyad, A. 2003. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: UHAMKA Press.
Roestiyah. 1999. Masalah-masalahIlmuKeguruan.Jakarta: PT. Bina Aksara.
77
Rukhiyat, A. 2003. Pradigma Baru Hubungan Guru dengan Murid. Jakarta: Gema
Widyakarya.
Ruseffendi, E.T. 1997. Pendidikan Matematika 3. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sabandar, J. 2002. Pembelajaran Geometri Dengan Menggunakan Cabri Geometry
II. Kumpulan Makalah, Pelatihan. Universitas Sanata Dharma. Yogyakarta
Sadirman A. M. 1990. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: CV.
Rajawali.
Sahertian, M. A. 1985. SupervisiPendidikanDalamRangka Program Inservice
Education. Jakarta: RinekaCipta.
Sarwono, S.W. 1974. Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Penerbit Bulan Bintang.
Silvernail, David. 1985. Developing Positive Student Self-Concept. 2nd Ed.
Washington DC: National Education Associatess.
Soedjadi, R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, Konstanta Keadaan
Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta.
Sudjana, N. 1993. Strategi Pembelajaran dalam Pendidikan Luar Sekolah. Bandung:
Nusantara.
. 1995. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
R & D. Bandung : CV Alfabeta
Supriadi, D. (1994). Kreativitas, Kebudayaan & Perkembangan IPTEK. Bandung:
Alfabeta.
Suriasumantri, J. S. 1982. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Sinar
Harapan.
Suherman,
E.
danKusumah,
Y.
S.
1990.PetunjukPraktisUntukMelaksanakanEvaluasiPendidikanMatematika
.Bandung :Wijayakusumah 157
Supriadi,
D.
KreatifitasKebudayaandanPerkembanganIPTEK.Bandung:Alfabeta
1997.
78
Syah, M. 1995. Psikologi Pendidikan suatu Pendekatan Baru. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
The, L. G. 1985. Filsafat Matematika, Yogyakarta : Super Sukses.
To, Karno (1996).MengenalAnalisisTes (Pengantarke Program Komputer ANATES).
Bandung: FIP IKIP Bandung
Usman, U. 1992. Menjadi Guru Profesional. Bandung: RemadjaRosdakarya.
dan Setiawari,L. 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung :
Remaja Rosdakarya.
Wahyudin. (1999). Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematik, dan
Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika. Bandung: Disertasi PPS IKIP
Bandung: Tidak diterbitkan.
Winkel. 1984. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: Gramedia.