RPP PJOK KLS 1 TEMA 4 SUB 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran
AlokasiWaktu

:
:
:
:
:
:

SD Negeri Sandana
I /1
4. Keluargaku
1. Anggota keluargaku

3.
4 x 30menit

A.

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan
tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis,
dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B.

Kompetensi Dasar
 MuatanPelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, AnalisaHasilIndikator
3.6
Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas
gerak ritmik.
3.6.1 Mengidentifikasi gerak lokomotor dan non lokomotor yang ada pada gerakan
senam.
4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
rimtik.
4.6.1 Mempraktikkan gerakan lokomotor dan non lokomotor pada gerakan senam.

C.

TujuanPembelajaran
 Dengan mengamati contoh, siswa dapat mengidentifikasi gerakan lokomotor
dan non lokomotor pada gerakan senam dengan benar.

 Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak lokomotor dan
non lokomotor pada gerakan senam dengan benar.

D.

MateriPembelajaran
 Gerak dasar lokomotor dan non lokomotor
 Aktivitas gerak ritmik

E.MetodePembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Demontrasi
 Penugasan
 Pendekatan Saintifik
F. Media, Alat, dan SumberBelajar
1. Gambar
2. Buku
3. Peluit
G. Langkah-LangkahPembelajaran

KEGIATAN

Pendahuluan

Kegiatan inti

DESKRIPSI KEGIATAN
1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa
dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan melakukan senam si buyung
o Menyanyikan lagu” Satu-satu aku sayang ibu “..
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti
1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu melakukan aktivitas
ritmik bervariasi ( Mengamati )
2. Siswa bertanya tentang cara kordinasi lengan dan kaki

variasi yang dilakukan ( menanya )
3. Guru memberi penguatan
4. Guru menugaskan membuat kelompok,siswa melakukan
gerak ritmik dengan ketukan/lagu
5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, gerakan
senam ritmik ( menanya )
6. Siswa melakukan cara kordinasi lengan dan kaki
bervariasi ( menalar )
7. Siswa menceritakan kembali gerakan kordinasi lengan
dan kaki yang dilakukan ( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
gerak ritmik ( menalar )
9. Guru memberikan tugas latihan kordinasi
10. Siswa menanya cara mencari info gerakannya
( menanya )
11. Guru memberi penguatan.

ALOKASI
WAKTU

 15 menit

 90 menit

Penutup

H.

1. Siswa bersama – sama guru membuat kesimpulan
melakukan penilaian.
2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya.
3. Berdoa

 15 menit

LembarPenilaian
1. Penilaian

Keterampilan
TeknikPenilaian :unjukkerja gerakan

BentukInstrumenPenilaian: format pengamatan
Unjukkerja
Gerakan
Gerakanawalan
No
Nama
lengan dan
1
2
3
4
Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal
X 100

Gerakankoordin
asi gerak

Keserasian
gerakan

Sikap
N
o

Nam
a

Percaya Diri
BelumTerli
hat

MulaiTerlih
at

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

MulaiBerkemb
ang

Disiplin
Memb
u-daya

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

Memb
u-daya

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

MulaiBerkemba
ng

Memb
u-daya

1
2
3
4

N
o

Nam
a

Tanggung jawab

1
2
3
4

a. Rubrik

MulaiBerkemba
ng

Estetika
MulaiBerkemba
ng

Memb
u-daya

4 = Selalu

Tanggungjawab, kerja sama, disiplin, percaya diri

3 = Sering
2 = kadang-kadang
1 = Tidak pernah
b. Lembarpenilaian
Aspek
No

Nama

Tanggungjawab
1

2

3

4

Santun

Disiplin

Percaya diri

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1
2
3
4

2.

PenilaianKeterampilan

N
o

Mapel / KD

1

PJOK

Indikator
Melakukan
kordinasi gerak
bervariasi

Bentuk soal

No
soal

Instrumen

Keterampilan

2

3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik)

a.
Aspek
TglDokumen

NamaDokumen

awal
1

2

3

inti
4

1

2

penutup

3 4 1 2 3

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....

AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd
NIP . 19661210 198803 1 012

TANDI BARA, A.Ma.Pd
NIP. 19600827 198412 1 001

PENILAIAN NON TES:

Guru Mapel PJOK

4

A.

No
.

PenilaianKinerja
1.
KinerjadalamMenyelesaikanTugasKelompok
NamaPesertaD
idik

Aspek
Esteti
ka

Disiplin

Percaya Diri

Tanggung
jawab

Jumlah

Nilai

Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik
Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal

2.

PenilaianKinerjadalammenyelesaikantugasPresentasi

Nama
No. Peserta KomuniDidik
kasi

Cara
penyampa
ian

Aspek
Penguasaan
pengetahuan
/Materi

Keberan
ian

Antusi
-as

Jumlah
Skor

Keterangan Skor :
Komunikasi:

Sistematika Penyampaian:

Nilai

1 = Tidak dapat berkomunikasi
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas

1 = Tidak sistematis
2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Wawasan:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas

Keberanian:
1 = Tidak ada keberanian
2 = Kurang berani
3 = Berani
4 = Sangat berani

Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol
Skor maksimal=20
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal