RPP PJOK KLS 1 TEMA 1 SUB TEMA 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R PP)

Nama Sekolah
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran
AlokasiWaktu

A.

B.

:
:
:
:
:
:

SD Negeri Sandana
I /1
1. Diriku
1.Aku dan Teman baru
4 x 30menit

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

Kompetensi Dasar
 MuatanPelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, AnalisaHasilIndikator
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengandimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalamberbagai
bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
3.3.1 Mengidentifikasi gerakan melempar bola sebagai gerak manipulatif
4.3
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3.1 Melakukan gerakan melemparbola
4.3.2 Melakukan gerakan menangkapbola
C. TujuanPembelajaran
 Melalui permainan lempar bola, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan
nama panggilan secara benar

D.

MateriPembelajaran

 Gerak Manipulatif

E.MetodePembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Demontrasi
 Penugasan
 Pendekatan Saintifik
F. Media, Alat, dan SumberBelajar
1. Gambar
2. Buku
3. Benda-benda sekitar
G. Langkah-LangkahPembelajaran
KEGIATAN

Pendahuluan

Kegiatan inti

DESKRIPSI KEGIATAN

1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa
dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan menirukan orang menggerakkan lengan..
o Bernyanyi naik-naik kepuncak gunung sambil jalan
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti
1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu melakukan cara
melempar bervariasi ( Mengamati )
2. Siswa bertanya tentang gerakan yang dilakukan
( menanya )
3. Guru memberi penguatan
4. Guru menugaskan membuat kelompok untuk membawa
benda,yang diberikan pada temannya sambil
menyebutkan anggota keluarga
5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, dengan
pasangan dan menentukan anggota keluarga yang di

sebutkan( menanya )
6. Siswa mencari nama anggota keluarga yang benar
( menalar )
7. Siswa menceritakan kembali nama-nama yang
disebutkan ( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

ALOKASI
WAKTU

 15 menit

 90 menit

nama-nama keluarga ( menalar )

Penutup

H.

9. Guru memberikan tugas nama-nama anggota keluarga
10. Siswa menjelaskan cara mencari info tentang anggota
keluarga ( menanya )
11. Guru memberi penguatan.
1. Siswa bersama – sama guru membuat kesimpulan
melakukan penilaian.
2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya.
3. Berdoa

LembarPenilaian
1. Penilaian

Keterampilan
TeknikPenilaian :unjukkerja gerakan
BentukInstrumenPenilaian: format pengamatan
Unjukkerja
Gerakancara
Gerakanawalan
No
Nama

melempar
1
2
3
4
Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal
X 100
Sikap
N Nam
o
a
1
2
3
4

N
o
1

2
3
4

 15 menit

Nam
a

Gerakankoordin
asi lemparan

Percaya Diri
BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

BelumTerlih

at

MulaiTerlih
at

MulaiBerkemban
g

Disiplin
Membu
-daya

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

Membu
-daya

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

Tanggung jawab
MulaiBerkemban
g

Keserasian
gerakan

MulaiBerkemban
g

Membu
-daya

Kerjasama
MulaiBerkemban
g

Membu
-daya

a. Rubrik
4 = Selalu

Tanggungjawab, kerja sama, disiplin, percaya diri

3 = Sering
2 = kadang-kadang
1 = Tidak pernah
b. Lembarpenilaian
Aspek
No

Nama

Tanggungjawab
1

2

3

4

Kerja
Sama

Disiplin

Percaya diri

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1
2
3
4

2. PenilaianKeterampilan
N
o

Mapel / KD

1

PJOK

Indikator
Melakukan
gerakan
melempar

Bentuk soal
Keterampilan

No
soal

Instrumen

3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik)
a.
Aspek
TglDokumen

NamaDokumen

Substansi
1

2

3

Bahasa
4

1

2

Estetika

3 4 1 2 3

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....

AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd
NIP . 19661210 198803 1 012

TANDI BARA, A.Ma.Pd
NIP. 19600827 198412 1 001

Guru Mapel PJOK

4

PENILAIAN NON TES:
A.

No
.

PenilaianKinerja
1.
KinerjadalamMenyelesaikanTugasKelompok
NamaPesertaD
Kerjas
idik
ama

Aspek
Disiplin

Percaya Diri

Tanggung
jawab

Jumlah

Nilai

Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik
Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal

2.

PenilaianKinerjadalammenyelesaikantugasPresentasi

Nama
No. Peserta KomuniDidik
kasi

Keterangan Skor :

Cara
penyampa
ian

Aspek
Penguasaan
pengetahuan
/Materi

Keberan
ian

Antusi
-as

Jumlah
Skor

Nilai

Komunikasi:
1 = Tidak dapat berkomunikasi
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas

Sistematika Penyampaian:
1 = Tidak sistematis
2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Wawasan:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas

Keberanian:
1 = Tidak ada keberanian
2 = Kurang berani
3 = Berani
4 = Sangat berani

Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol
Skor maksimal=20
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal