SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS X-4 SMA NEGERI PATIKRAJA TAHUN AJARAN 2011-2012

  SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS X-4 SMA NEGERI PATIKRAJA TAHUN AJARAN 2011-2012 Disusun oleh: SUSI RAMADHANI 0801020019 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2012

  iv

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Susi Ramadhani NIM : 0801020019 Program Studi : Pendidikan Sejarah Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul:

  

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN

MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE MAKE

A MATCH PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS X-4 SMA

NEGERI PATIKRAJA TAHUN AJARAN 2011-2012

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulisan saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau modifikasi karya orang lain. Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dan atau kesamaan adalah merupakan sesuatu yang tidak di sengaja dan saya siap menerima sanksi.

  Purwokerto, 26 Juli 2012 Yang menyatakan,

SUSI RAMADHANI 0801020019

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi sejarah pokok bahasan Peradaban Indonesia dan Dunia melalui model pembelajaran kooperatife tipe make a match di SMA Negeri Patikraja kelas X-4 tahun ajaran 2011-2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan pada setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Tahapan kegiatan setiap siklus terdiri dari atas perencanaan (palnning). Pelaksanaan tindakan (action), observasi (observing) dan refleksi (reflecting). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X4 SMA Negeri Patikraja yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi siswa, lembar observasi guru, untuk memperoleh data motivasi belajar siswa diperoleh dari angket motivasi belajar dan wawancara kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah materi pokok bahasan Peradaban Indonesia dan Dunia. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil penelitian motivasi siswa siklus I siswa yang termotivasi 15 siswa memperoleh rata-rata secara klasikal 57,79 dengan persentase 46,87% kriteria cukup termotivasi, sedangkan siklus II meningkat jumlah siswa yang termotivasi menjadi 26 siswa memperoleh rata-rata klasikal 65,12 dengan persentase 81,25% kriteria termotivasi. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah pokok bahasan Peradaban Indonesia dan Dunia bagi siswa kelas X4 SMA Negeri Patikraja.

  Kata Kunci : Motivasi, Belajar, Sejarah, kooperatif, Make a match

  

MOTTO

  “Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan

  shalatmu Sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar” (Al-Baqarah: 153).

  

Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak

dan kerjakanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah sekali. Ingat hanya pada

Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah

tempat meminta dan memohon.

  

Berangkat dengan penuh keyakinan

Berjalan dengan penuh keikhlasan

Istiqomah dalam menghadapi cobaan

  PERSEMBAHAN

  Terimakasih kasih dan syukur Alhamdulillah atas kehadirat Allah SWT atas karunia dan rahmatNya, serta atas junjungan Nabi Muhammad SAW keluarga serta para sahabatnya, untaian rasa syukur kepada Allah SWT karena dengan izinya skripsi ini bisa terselesaikan. Skripsi ini kupersembahkan untuk:

  1. Kedua orang tua saya, Bapak Suradi dan Ibu Supinah, yang telah mendo’akan saya sampai saat ini dan Ayah saya, Alm. Bambang Suprapto, yang telah tenang di alam akhirat.

  2. Keluarga besar saya khusus mbah putri dan mbah kakung saya yang tak henti menjaga saya sampai saat ini.

  3. Kedua pembimbing saya, bapak Asep Daud. K, M.Ag dan Drs.Suwarno, M.Si. yang tak lelah membimbing saya dalam penyusunan skripsi.

  4. Dosen-dosen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto (Pak Kartono, Pak Sugeng, Pak Tanto, Pak Arifin, Pak Umam Bu Farida, Bu Sumi) yang telah memberikan ilmu kepada saya selama saya kuliah.

  5. Teman-teman History Education angkatan 2008 yang selalu memberi dukungan yang tak ternilai (Khuri, Elien, Dian, Lidia, Ika, Fahrana, Heni, Elis, Okta, Nina, Hikmah, Efie, Danu, Dodo, Zulfikar, Wahyu, Febri, Safet, Fery, Nunu, Tyo, Syarif, Bayu, Guruh, Heru, Wasis)

  6. Sahabat-sahabat saya, Khuri, Dian, Elien dan Mudrik yang selama ini menjadi sahabat sekaligus keluarga kedua saya selama saya belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

7. Suge ng Riyadi sahabat saya yang telah memberikan dukungan dan do’a.

  8. Seseorang yang selalu memberi dukungan selama kuliah satu angkatan.

  9. Teman-teman kos Tis-tie terutama buat temen sekamar saya sekaligus teman perjuangan dari pertama masuk sampai akhir di kos Novi Khabibah dan anak-anak yang gokil-gokil Eky, Rifka, Riana dan ibu kos saya tercinta ibu Titi Haryanti terimakasih supportnya.

KATA PENGANTAR

  Dengan mengucapkan rasa syukur kehadirat Allah SWT yang selalu melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayahnya, sehingga pada kesempatan ini penulisan skripsi yang berjudul“ Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan menggunakan Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Make a Match pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas X4 SMA Negeri Patikraja Tahun Ajaran 2011-

  20122” dapat terselesaikan dengan baik.

  Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW, yang telah membimbing kita dari jalan jahiliyah menuju jalan Islamiyah.

  Penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan, dorongan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih dari lubuk hati yang paling dalam kepada:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad. SH., MH. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Joko Purwanto, M.Si. Dekan Fakultas Kegruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Farida Luwistiana,S.Pd.,M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah S.1, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Asep D.K., S.Pd.,M.Pd pembimbing 1 yang telah memberikan arahan, bimbingan, dorongan dengan sabar dan penuh keiklasan sehingga sekripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

  5. Drs. Suwarno, M.Si. pembimbing II yang juga telah memberi bimbingan dengan baik sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

  6. Drs. Edy Prasetyo kepala sekolah SMA Negeri Patikraja yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SMA Negeri Patikraja.

  7. Drs. Harwaka yang membantu dan membimbing dalam pelaksanaan PTK.

  8. Bapak, Ibu, mbah putri dan mbah kakung serta segenap keluarga tercinta yang telah memberikan kepercayaan, moti vasi, do’a dan restu kepada peneliti.

  9. Segenap guru-guru SMA Negeri Patikraja yang telah membantu dalam memperoleh data-data yang dibutuhkan.

  10. Segenap teman-teman seperjuangan History angkatan 2008 yang telah mendukung dalam penyelesaian skripsi ini.

  11. Semua pihak yang telah membantu dan memotivasi hingga selesainya skripsi ini.

  Peneliti menyadari bahwa di dalam penyusunan laporan skripsi ini masih sangat jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan kritik serta saran yang sangat membangun. Peneliti harapkan mudah-mudahan laporan skripsi ini bermanfaat bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

  Purwokerto, Peneliti

  Susi Ramadhani

  

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL .................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iii ABSTRAK .................................................................................................. iv MOTTO ....................................................................................................... v PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi KATA PENGANTAR ............................................................................... vii DAFTAR ISI ............................................................................................... ix DAFTAR TABEL ..................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiv

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5 D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ............................................................................... 7

  

1. Motivasi Belajar .......................................................................... 7

  

a. Pengertian Motivasi Belajar ....................................................... 7

  

b. Fungsi Motivasi Belajar .............................................................. 9

  

c. Ciri-ciri Motivasi Belajar .......................................................... 11

  

d. Macam-macam Motivasi Belajar ............................................ 12

  

e. Cara Menumbuhkan Motivasi ................................................ 13

  2. Belajar ............................................................................................. 15

  

a. Pengertian Belajar ..................................................................... 15

  

b. Ciri-ciri Belajar ......................................................................... 17

  

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar ........................... 18

  3. Sejarah ............................................................................................ 21

  

a. Pengertian Sejarah .................................................................... 21

  

b. Tujuan Mata Pelajaran Sejarah .............................................. 22

  

c. Guna Sejarah ............................................................................. 24

  4. Pembelajaran Kooperatif .............................................................. 25

  

a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif ...................................... 25

  

b. Karakteristik Pembelajaran Kooperatif ................................. 27

  5. Model Pembelajaran Make a match ............................................. 27

  B. Hasil Penelitian yang Relevan ...................................................... 32

  C. Kerangka Berfikir ......................................................................... 33

  D. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 34

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ........................................................................... 35

  

1. Waktu dan tempat penelitian ................................................... 35

  

2. Jenis Penelitian .......................................................................... 35

  

3. Prosedur Penelitian ................................................................... 36

  B. Subyek Penelitian .......................................................................... 40

  C. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 40

  D. Teknik Analisis Data ..................................................................... 44

  E. Indikator Keberhasilan ................................................................. 48

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ................................................................................ 49 B. Pembahasan ...................................................................................... 73 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ........................................................................................... 79 B. Saran ................................................................................................. 80 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 81 LAMPIRAN ............................................................................................... 83

  

DAFTAR TABEL

Halaman

  Tabel 1 Jadwal Penelitian............................................................................ 35 Tabel 2 Kisi-kisi Angket Motivasi .............................................................. 41 Tabel 3 Penskoran Angket .......................................................................... 44 Tabel 4 Motivasi Belajar Siswa Siklus I ..................................................... 57 Tabel 5 Observasi aktivitas Guru Siklus I................................................... 57 Tabel 6 Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ................................................ 58 Tabel 7 Rekapitulasi Nilai Siklus I ............................................................. 59 Tabel 8 Motivasi Belajar Siswa Siklus II .................................................... 69 Tabel 9 Observasi Aktivitas Guru Siklus II ................................................ 69 Tabel 10 Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ............................................. 70 Tabel 11 Rekapitulasi Nilai Siklus II .......................................................... 71 Tabel 12 Peningkatan Motivasi Belajar Siswa............................................ 73

  

DAFTAR GAMBAR

Halaman

  Gambar 1 Skema Kerangka Berfikir .......................................................... 33 Gambar 2 PTK Model Kemmis dan Mc Taggart ........................................ 36 Gambar 3 Diagram Motivasi Belajar .......................................................... 74