PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TERHADAP SIKAP KERJA KERAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG DAN JARING-JARING DI KELAS IV SD NEGERI SOKARAJA LOR

  

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM

TERHADAP SIKAP KERJA KERAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG DAN JARING-JARING DI KELAS IV SD NEGERI SOKARAJA LOR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: ROSIANA NURUL KUSUMADESI 1001100170 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014

  iii iii iv

  

ABSTRAK

  Masih banyak siswa yang merasa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit. Persepsi inilah yang membuat sebagian siswa di SD Negeri Sokaraja Lor merasa kurang antusias mengikuti kegiatan pembelajaran matematika, sehingga timbul kurang adanya sikap kerja keras yang dimiliki siswa dalam mengerjakan/menyelesaikan tugas matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Quantum terhadap sikap kerja keras siswa pada materi Bangun Ruang dan Jaring-Jaring di kelas IV SD Negeri Sokaraja Lor dan mengetahui pengaruh model pembelajaran Quantum terhadap prestasi belajar matematika siswa pada materi Bangun Ruang dan Jaring-Jaring di kelas IV SD Negeri Sokaraja Lor. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan eksperimen.Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling acak (random sampling). Teknik pengambilan data untuk sikap kerja keras siswa berupa pemberian angket, sedangkan untuk prestasi belajar siswa berupa posttest. Penelitian ini dianalisis menggunakan Uji-T. Hasil yang diperoleh yaitu (1) sikap kerja keras dari hasil Uji-T diperoleh

  , atau 0 < +2,042 dan SPSS 16.0 diperoleh taraf signifikansi sebesar 0,818 > 0,05, dan (2) prestasi belajar siswa dari hasil Uji-T diperoleh bahwa

  , atau 2,58 > +2,042 dan SPSS 16.0 diperoleh taraf signifikansi sebesar 0,007 < 0,05.Berdasarkan hasil perhitungan Uji T dan SPSS, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh model pembelajaran Quantum terhadap sikap kerja keras siswa pada materi Bangun Ruang dan Jaring-Jaring di kelas IV SD Negeri Sokaraja Lor dan terdapat pengaruh model pembelajaran Quantum terhadap prestasi belajar matematika siswa pada materi Bangun Ruang dan Jaring-Jaring di kelas IV SD Negeri Sokaraja Lor.

  Kata Kunci: Model pembelajaran Quantum, sikap kerja keras, prestasi belajar matematika.

  

v

  MOTTO “Allah tidak membebankan sesuatu pada seseorang melainkan sesuai dengan kemampuannya

  .” (QS. Al-Baqarah:286) “Hendaklah seseorang menyibukan diri dengan bersyukur atas kesehatan dan karuniaNya sementara orang lain diuji dengan cobaanNya. Bukan sibuk semata” (Ali bin Abi Tholib) vi

  PERSEMBAHAN Bapak dan Ibuku tercinta, yaitu Ir. Kusyanto dan Yun Subiarsi, SKM yang telah senantiasa mendoakan, memberi bantuan dan semangat Adikku tersayang, yaitu Rofiq Novianto yang telah membantu dan memberikan semangat

KATA PENGANTAR Assalamu‟alaikum Warrohmatullahi Wabarakatuh

  Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan inayah-Nya berupa kesehatan dan perlindungan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Tak lupa shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW berserta keluarga dan sahabatnya.

  Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan serta doa bagi peneliti baik moral maupun material. Untuk itu, peneliti mengucapkan terimakasih yang setulus-tulusnya kepada:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H.,M.H Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Ahmad, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan dan masukan kepada peneliti.

  4. Drs. Pamujo, MM, M.Pd Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan masukan kepada peneliti.

  

viii

  5. Utomo Priyantoro, S.Pd Kepala SD Negeri Sokaraja Lor yang telah mengijinkan peneliti untuk melaksanakan penelitian.

  6. Rekan-rekan PGSD yang telah memberikan bantuan, dukungan dan semangat kepada peneliti.

  7. Seluruh Bapak/Ibu Guru dan Karyawan/Karyawati di SD Negeri Sokaraja Lor yang telah mambantu peneliti melaksanakan penelitian.

  8. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam pelaksanaan penelitian dan penyelesaian skripsi ini hingga selesai.

  Semua bantuan, bimbingan, pengarahan, dukungan, motivasi, serta doa yang telah diberikan semoga mendapatkan balasan pahala dari Allah SWT.

  Peneliti menyadari bahwaini masih jauh dari kesempurnaan, maka saran dan kritik yang mambangun sangat diharapkan dari semua pihak demi penyempurnaan selanjutnya. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti maupun pembaca. Amin.

Wassalamu‟alaikum Warrohmatullahi Wabarokatuh

  Purwokerto, Juni 2014 Peneliti

  Rosiana Nurul Kusumadesi

  

DAFTAR ISI

  8 b. Strategi TANDUR ...........................................

  28

  26 c. Prestasi Belajar .................................................

  23 b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar .....

  23 a. Pengertian Belajar ............................................

  15 3. Belajar .....................................................................

  12 2. Model Pembelajaran Langsung ...............................

  8 a. Model Pembelajaran Quantum ........................

  Halaman HALAMAN SAMPUL ............................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. ii HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. iv ABSTRAK ............................................................................................... v MOTTO .................................................................................................... vi HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... vii KATA PENGANTAR ............................................................................. viii DAFTAR ISI ............................................................................................ x DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiii DAFTAR TABEL .................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xvi

  8 1. Model Pembelajaran ...............................................

  7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ...............................................................

  7 E. Manfaat Penelitian .........................................................

  6 D. Tujuan Penelitian ...........................................................

  6 C. Rumusan Masalah ..........................................................

  1 B. Pembatasan Masalah ......................................................

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...............................................................

  x

  4.

  32 Karakter Kerja Keras ..............................................

  a.

  32 Pendidikan Karakter .........................................

  b.

  35 Kerja Keras ......................................................

  5.

  40 Matematika ..............................................................

  a.

  40 Pengertian Matematika ....................................

  b.

  46 Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ...

  c.

  49 Materi Pelajaran Matematika ...........................

  d.

  Sumber Belajar, Bahan Ajar, dan Media/ Alat Peraga Materi Bangun Ruang dan Jaring- Jaring ................................................................

  52 B.

  59 Hasil Penelitian yang Relevan .......................................

  C.

  60 Kerangka Berpikir ..........................................................

  D.

  61 Hipotesis Penelitian ........................................................

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A.

  62 Wilayah Penelitian .........................................................

  B.

  62 Populasi dan Sampel ......................................................

  1.

  62 Populasi ...................................................................

  2.

  63 Sampel .....................................................................

  C.

  64 Desain Penelitian ............................................................

  D.

  64 Metode Penelitian ...........................................................

  E.

  68 Teknik Pengumpulan Data .............................................

  1.

  68 Tes ...........................................................................

  2.

  72 Angket .....................................................................

  3.

  75 Dokumentasi ...........................................................

  F.

  76 Analisis Data ..................................................................

  1.

  76 Uji Coba Instrumen Tes ...........................................

  a.

  77 Validitas Tes (Test Validity) ...............................

  b.

  80 Reliabilitas Tes (Test Reliability) .......................

  c.

  81 Taraf Kesukaran (Difficulty Index) .....................

  d.

  83 Daya Pembeda (Discriminating Power) .............

  2. Uji Coba Instrumen Non Tes ...................................

  103 b. Uji homogenitas ................................................

  121 DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 122 Lampiran-Lampiran ................................................................................. 125

  120 B.

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ........................................................................

  111

  109 B. Pembahasan ....................................................................

  109 c. Uji Hipotesis .....................................................

  108 b. Uji Homogenitas ...............................................

  108 2) Normalitas Angket Kelas Eksperimen ........

  108 1) Normalitas Posttest Kelas Kontrol ..............

  105 a. Uji Normalitas ...................................................

  104 3. Nilai Posttest ...........................................................

  103 c. Uji Hipotesis .....................................................

  102 2) Normalitas Angket Kelas Eksperimen ........

  86 a. Validitas Tes (Test Validity) ...............................

  102 1) Normalitas Angket Kelas Kontrol ...............

  99 a. Uji Normalitas ...................................................

  99 2. Nilai Angket ............................................................

  98 b. Uji Homogenitas ...............................................

  98 2) Normalitas Pretest Kelas Eksperimen .........

  98 1) Normalitas Pretest Kelas Kontrol ...............

  95 a. Uji Normalitas ...................................................

  95 1. Nilai Pretest .............................................................

  91 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ..............................................

  90 5. Uji Hipotesis .............................................................

  90 4. Uji Normalitas Data .................................................

  88 3. Uji Homogenitas ......................................................

  86 b. Reliabilitas Tes (Test Reliability) .......................

Saran ..............................................................................

  

DAFTAR LAMPIRAN

  Hasil Uji Coba Pretest (Perhitungan ANATES) ............................

  250

  249 d. Uji-T ...............................................................................................

  241 c. Homogenitas ..................................................................................

  241 b. Normalitas ......................................................................................

  Nilai Angket Kelas IV A dan IV B ................................................

  237 Lampiran 5. Rekapitulasi dan Perhitungan Angket a.

  236 d. SPSS ...............................................................................................

  228 c. Homogenitas ..................................................................................

  228 b. Normalitas ......................................................................................

  Nilai Pretest Kelas IV A dan IV B .................................................

  211 Lampiran 4. Rekapitulasi dan Perhitungan Nilai Pretest a.

  201 c. Hasil Uji Coba Angket (Perhitungan ANATES) ...........................

  190 b. Hasil Uji Coba Posttest (Perhitungan ANATES) ...........................

  186 Lampiran 3. Hasil Uji Coba a.

  Halaman Lampiran 1. Silabus dan RPP a.

  185 f. Hasil Angket Siswa Kelas Kontrol dan Eksperimen ......................

  184 e. Angket Siswa .................................................................................

  180 d. Kisi-Kisi Angket ............................................................................

  176 c. Hasil Posttest Siswa Kelas Kontrol dan Eksperimen .....................

  174 b. Soal Posttest dan Kunci Jawaban ...................................................

  Kisi-Kisi Posttest ............................................................................

  a.

  160 Lampiran 2.

  148 e. RPP Kelas Eksperimen Pertemuan II .............................................

  139 d. RPP Kelas Eksperimen Pertemuan I ..............................................

  131 c. RPP Kelas Kontrol Pertemuan II ...................................................

  127 b. RPP Kelas Kontrol Pertemuan I .....................................................

  Silabus ............................................................................................

  xiii