UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK MELALUI PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING (PBL) BAGI SISWA KELAS X-B SMK WARGA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 20162017

  

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA

PELAJARAN GAMBAR TEKNIK MELALUI PENERAPAN METODE

PROJECT BASED LEARNING (PBL) BAGI SISWA KELAS X-B SMK

WARGA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

  

SKRIPSI

Oleh:

KARTINI

K2513083

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

Juli 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Kartini Nim : K2513083 Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin

  Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA MENINGKATKAN

  

HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK

MELALUI PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING (PBL)

BAGI SISWA KELAS X-B SMK WARGA SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2016/2017

  ” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain

  itu informasi yang dikutip dari penulisan lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

  Apabila saya kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, juli 2017 Yang membuat pernyataan

  Kartini

  

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA

PELAJARAN GAMBAR TEKNIK MELALUI PENERAPAN METODE

PROJECT BASED LEARNING (PBL) BAGI SISWA KELAS X-B SMK

WARGA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

  

Oleh

KARTINI

K2513083

Skripsi

  

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

Juli 2017

  

ABSTRAK

  Kartini. K2513083. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

  

PADA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK MELALUI PENERAPAN

METODE PROJECT BASED LEARNING (PBL) BAGI SISWA KELAS X-

B SMK WARGA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi,

  Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Gambar Teknik peserta didik kelas X-B SMK Warga Surakarta tahun

  pelajaran 2016/2017. Sasaran perubahan adalah hasil belajar peserta didik, sedangkan variabel tindakannya adalah penggunaan Project Based Learning. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi; dan (4) refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X-B SMK Warga Surakarta tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 37 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru, observer dan partisipasi peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, dokumentasi, pemberian tugas, dan wawancara. Validasi data menggunakan validitas isi, lembar amatan dan pemberian tugas dengan menggunakan teknik expert judgement. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode project Based

  

Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pada siklus I

  ketercapaian persentase hasil belajar peserta didik sebesar 62.16%. pada siklus II ketercapaian persentase hasil belajar peserta didik meningkat sebesar 86.48%.

  

Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Project Based Learning, Gambar

Teknik, Hasil Belajar.

  

ABSTRACT

Kartini. K2513083. “EFFORTS TO INCREASE STUDENT LEARNING

RESULTS IN LESSON OF ENGINEERING DRAWINGS THROUGH

APPLY OF PROJECT BASED LEARNING METHOD (PBL) FOR STUDENT

CLASS X-B SMK WARGA SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2016/2017 ”.

  

Skripsi: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret

University, Surakarta July 2017.

  The aim of this research is to improve the learning result in the engineering

drawings of the students in class X-B SMK Warga Surakarta in academic

2016/2017. the target of change are improving students' learning result, with

action variable is the uses Project Based Learning. the research is classroom action research with two cycles. each cycle

consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and

reflection. the subject of this research were all of student as many as 37 from the

class X-B SMK Warga Surakarta in Academic Year 2016/2017. the research

conducted collaboration between researcher, subject matter teacher, observer,

and student. the data of the research were collected through observation,

documentation, assignment, and in-depth interview. the instrument validated whit

content validity of the observation sheet and expert judgment of the assignment.

data analyzed by descriptive comperative method.

  The results showed that the use of project based learning method can

improve the learning result. In cycle I, the percentage achievement of student

learning result of 62.16%. In cycle II, the percentage achievement of student

learning result increased by 86.48%.

  

Keywords: classroom action research, Project Based Learning, Engineering

drawing, learning result.

  

MOTTO

  “sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah selesai (dari suatu kesukaran), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).

  Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap” (Q.S Al Insyirah : 6-8)

  “Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah” (Thomas Alva Edison)

  “Bukanlah suatu aib jika kamu gagal dalam suatu usaha, yang merupakan aib adalah jika kamu tidak bangkit dari kegaga lan” (Ali bin Abu Thalib)

  “Teruslah berusaha walau sekelilingmu meragukan kamu. Percayalah Tuhan tidak akan mengubah nasib kaumnya tanpa usaha kaum itu. Teruslah melangkah karena orang- orang yang menyayangimu akan selalu menopangmu”

HALAMAN PERSEMBAHAN

  Teriring syukurku pada-Mu dan sembah sujudku pada-Mu ya Allah, kupersembahkan karya ini untuk: 

  “Ayah dan Mamak” Ayah dan mamak tercinta, motivator terbesar dalam hidupku. Doamu yang tiada terputus, kerja tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayang kalian.

   “Zulkifli”

  Terima kasih untuk kamu yang selalu mendengar keluh kesahku, mendorong semangatku yang terkadang goyah dan mau menyerah. Terima kasih telah menemani hingga skripsi ini selesai.

   Dosen Pembimbing

  Ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Dr. Suharno S.T., M.T. dan Yuyun Estriyanto S.T.,M.T selaku dosen pembimbing yang telah membimbing dengan sabar dan penuh rasa ikhlas hingga terselesaikannya penelitian ini.

   Keluarga Besar SMK Warga Surakarta

  Khususnya saya ucapkan terimakasih kepada bapak Tomi Ardiyono S.Pd yang membantu dan memberikan dukungan dalam penelitian ini dan umumnya kepada keluarga besar SMK Warga Surakarta yang memberikan kesempatan dalam melakukan penelitian di SMK tersebut.

   Teman-teman PPGT PTM 2013

  Teman-teman Pendidikan Teknik Mesin angkatan 2013, atas dukungan merekalah penelitian ini dapat terselesaikan.

KATA PENGANTAR

  Segala puji bagi Allah Subhanahu wa ta’ala, kita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon ampunan-Nya serta perlindungan-Nya dari kejelekan-kelejekan diri kita serta dari kejelekan amalan-amalan kita.

  Alhamdulillah, puji syuk ur kepada Allah Subhanahu wa ta’ala atas sekian banyak nikmat serta karunia-Nya kepada penulis hingga dapat terselesaikannya skripsi ini. Penyusunan skripsi ini sungguh membutuhkan waktu yang tidak sebentar dan membutuhkan ide-ide pikiran serta mental dalam mempertanggung jawabkannya. Jenis penelitian yang dilakukan penulis dalam skripsi ini adalah penelitian tindakan kelas, sehingga didalamnya akan dibahas mengenai tahap pelaksanaan penelitian yang telah dilakukan terhadap siswa kelas X-B SMK Warga Surakarta.

  Tujuan pemilihan penelitian ini adalah sebagai upaya perbaikan terhadap hasil belajar siswa kelas X-B agar meningkat dari sebelumnya. Tujuan lain dari penelitian ini adalah untuk pemenuhan atas tuntutan universitas kepada mahasiswa untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan. Sehingga dengan tujuan tersebut, semoga dapat menjadi salah satu sebab meningkatnya kualitas pendidikan di tingkat SMK dan sebagai referensi bagi calon-calon peneliti pada generasi berikutnya.

  Selanjutnya, penulis ucapkan jazakumullahu khairan kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini, terkhusus penulis sampaikan kepada: 1.

  Orang tua yang telah memberikan segala upaya, tenaga, serta pikiran demi mendukung serta mendorong penulis untuk segera menyelesaikan kuliah.

  2. Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Kepala Prodi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  4. Dr. Suharno S.T., M. T., selaku pembimbing pertama yang telah memberikan bimbingan kepada penulis.

  5. Yuyun Estriyanto S.T.,M.T, selaku pembimbing kedua yang telah memberikan bimbingan kepada penulis.

  6. Kepala SMK Warga Surakarta telah memberikan ijin bagi penulis dalam melakukan penelitian.

  7. Bapak Tomi Ardiyono S.Pd., yang telah membantu penulis selama pelaksanaan penelitian.

  8. Teman-teman PPGT PTM 2013 yang telah berbagi banyak pengalamannya kepada penulis, sehingga penulis mendapatkan banyak pelajaran darinya.

  9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian penulis skripsi ini.

  Penulis berharap semoga Allah membalas kebaikan pihak-pihak yang telah membantu dengan kebaikan-kebaikan yang lebih baik dan lebih banyak. Pada akirnya penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis berharap adanya kritik dan saran yang membangun bagi penulis untuk dapat lebih baik dalam menyajikan tulisannya. Penulis berharap tulisan ini nantinya dapat memberi sedikit manfaat kepada pembaca. Baarakallahu fiykum.

  Surakarta, Juli 2017 Kartini

  

DAFTAR ISI

  Halaman

  

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN .............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT................................................................................ vii

HALAMAN MOTTO ....................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................

  1 A.

  Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................... 3 C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 3 D.

  Manfaat Penelitian .................................................................................. 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA,LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS .......

  4 A.

  Kajian Pustaka ......................................................................................... 4 1.

  Hasil Belajar ...................................................................................... 4 2. Project Based Learning (PBL) ......................................................... 5 3. Pendidikan Kejuruan ......................................................................... 7 4. Hakikat Pembelajaran Kejuruan ....................................................... 8 5. Hakikat Gambar ................................................................................ 9 a.

  Gambar Sebagai Bahasa Teknik.................................................. 9 b.

  Fungsi Gambar............................................................................ 11 6. Menggambar Teknik........................................................................... 11

  a.

  Tinjauan Tentang Proyeksi.......................................................... 11 b.

  Proyeksi Eropa dan Amerika...................................................... 12 B. Kerangka Berfikir.................................................................................... 16 C. Hipotesis Tindakan.................................................................................. 17

  

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 18

A. Tempat dan Waktu .................................................................................. 18 1. Tempat penelitian .............................................................................. 18 2. Waktu Penelitian ................................................................................ 18 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian.............................................................. 18 C. Subjek Penelitian ..................................................................................... 19 D. Data dan Sumber Data ............................................................................ 19 1. Data .................................................................................................... 19 2. Sumber Data ...................................................................................... 19 E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 19 F. Validitas Data .......................................................................................... 20 G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 21 H. Indikator Kinerja Penelitian .................................................................... 22 I. Prosedur Penelitian.................................................................................. 23

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN BAHASAN ............................................. 26

A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 26 1. Data Pratindakan ............................................................................... 26 2. Hasil Tindakan Siklus I ..................................................................... 28 3. Hasil Tindakan Siklus II.................................................................... 36 4. Perbandingan Hasil Tindakan ........................................................... 45 B. Pembahasan ............................................................................................. 44

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................................... 48

A. Simpulan ................................................................................................. 48 B. Implikasi .................................................................................................. 48 C. Saran ........................................................................................................ 49

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 51

LAMPIRAN

  DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman

  2.1 Proyeksi .................................................................................................... 12

  2.2 Proyeksi Eropa ......................................................................................... 13

  2.3 Proyeksi Amerika .................................................................................... 14

  2.4 Simbol Proyeksi ...................................................................................... 15

  2.5 Kerangka Berpikir ................................................................................... 16

  3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ............................................................ 24

  4.1 Diagram Hasil Belajar Pratindakan ......................................................... 27

  4.2 Diagram Hasil Belajar Siklus I ................................................................ 33

  4.3 Diagram Hasil Belajar Siklus II .............................................................. 41

  4.4 Diagram Hasil Antar Siklus .................................................................... 43

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman

  3.1 Indikator Kinerja Pelaksanaan PTK .............................................................. 23

  3.2 Indikator Kinerja Pelaksanaan PTK .............................................................. 24

  4.1 Keterampilan Peserta Didik Siklus I ............................................................. 32

  4.2 Deskripsi Hasil Belajar Siklus I .................................................................... 35

  4.3 Keterampilan Peserta Didik Siklus II ............................................................ 40

  4.4 Deskripsi Hasil Refleksi Siklus II ................................................................. 42

  4.5 Peningkatan Hasil Penelitian Antar Siklus ................................................... 43