SKEMA MODUL CEMERLANG BAHASA MELAYU SPM KERTAS 2
1
MODUL CEMERLANG SET 2, 2017
Bahasa Melayu
Kertas 2
Peraturan Pemarkahan
1103/2 (PP)
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
AMARAN
Peraturan pemarkahan ini SULIT. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa
yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini
tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak
boleh dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.
1103/2 (PP)
SULIT
2
Markah penuh : 110 markah
Soalan 1
Markah penuh 30 dibahagi kepada:
( a ) Isi
- 20 markah
( b ) Bahasa - 10 markah
( a ) Isi [ 20 markah ]
Nota :
(i) Panduan mengira perkataan
Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan
- Nama khas
- Perkataan berulang
- Penggunaan kata sendi di dan ke
- Tarikh
- Angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan
- Gelaran
(ii) Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 perkataan sahaja sebelum diperiksa.
(iii)Periksa jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja. Yang selebihnya tidak
perlu diperiksa.
(iv) Berikan markah bagi setip isi yang tepat dan lengkap sahaja.
(v) Menyalin bulat-bulat , 0 markah.
Bahagian
(i) Pendahuluan
(ii) Isi Tersurat
(iii) Isi Tersirat
(iv) Penutup/Kesimpulan
Markah
4
12
5
11
6
10
7
9
8
8
9
7
Jumlah Markah
1103/2 (PP)
10
6
11
5
12
4
Markah
2
16
2
20
SULIT
3
Soalan 1 : Rumusan
Pendahuluan (2 markah )
P1
P2
P3
P4
P5
Petikan membincangkan nasihat-nasihat/cadangan-cadangan/syorsyor/cara-cara/usaha-usaha kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan
barangan harian mereka
Rumusan membincangkan nasihat-nasihat/cadangan-cadangan/syorsyor/cara-cara/usaha-usaha kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan
dan akibat-akibat sekiranya gagal mengawal perbelanjaan
Petikan membincangkan nasihat-nasihat/cadangan-cadangan/syorsyor/cara-cara/usaha-usaha kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan
dan faktor-faktor kenaikan harga barangan
Petikan/Rumusan membincangkan nasihat-nasihat/cadangancadangan/syor-syor/cara-cara/usaha-usaha kepada pengguna dalam
mengawal perbelanjaan
Petikan/Rumusan membincangkan saranan-saranan kepada pengguna dalam
mengawal perbelanjaan dan akibat kegagalan mengawal perbelanjaan
Isi Tersurat [ 4 hingga 12 markah ]
Saranan-saranan kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan
S1 Membeli barangan yang diperlukan sahaja
S2 Menyusun semula strategi perbelanjaan harian 1m/ termasuk belanja dapur 1m
S3 Mengubah cara berbelanja dengan mengawal perbelanjaan 1m/ dan
menguruskannya dengan bijaksana
S4 Membuat perbandingan harga sebelum membeli sesuatu barangan
S5 Melakukan penelitian terhadap perbelanjaan 1m / tidak membeli barangan
yang bukan keperluan 1m
S6 Menyediakan senarai barangan keperluan sebelum keluar berbelanja
S7 Tidak mengikut jejak langkah orang yang mengamalkan gaya hidup mewah
S8 Mengelakkan pembelian secara kredit ketika berbelanja
S9 Membeli barangan dengan harga borong
Isi Tersirat (4 hingga 12 markah)
Akibat-akibat sekiranya pengguna gagal mengawal perbelanjaan
T1 Pengguna menanggung beban hutang
T2 Berlaku pembaziran/berlaku kerugian
T3 Pengguna berhadapan dengan krisis kewangan keluarga
T4 Pengguna mengalami kesempitan hidup/kehidupan yang melarat
T5 Pengguna mengabaikan keperluan utama
T6 Pengguna tidak dapat menabung/tidak dapat menyimpan wang
T7 Pengguna gagal membayar pinjaman/hutang
T8 Pengguna didakwa di mahkamah/dikejar pemberi hutang
(Isi-isi tersirat yang lain diterima sekiranya sesuai dengan jawapan T1-T8
Penutup
K1 Kesimpulannya, pengguna perlulah mengawal perbelanjaan hariannya agar
dapat melakukan penjimatan/berhemat
K2 Kesimpulannya, pengguna perlulah mengawal perbelanjaan harian mereka
1103/2 (PP)
Markah
2
2
2
1
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
SULIT
4
(b) Bahasa (10 markah )
Asas pemberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yang dinyatakan
dalam jadual berikut:
Peringkat
Markah Isi
Markah
Huraian Bahasa
Bahasa
18-20
9-10
- Kesinambungan isi baik
Baik
15-17
7-9
- Struktur ayat / tatabahasa baik
- Kosa kata luas
- Tanda baca / ejaan betul
12-14
6-7
- Kesinambungan isi masih baik
Sederhana
8-11
4-6
- Struktur ayat / tatabahasa masih memuaskan
- Kosa kata masih memuaskan
- Tanda baca / ejaan juga memuaskan
1-7
1-4
- Pada keseluruhannya dalam serba kekurangan
Lemah
/ tidak memuaskan
Nota
(i) Jika bahasanya agak baik, tambah 1 markah lagi
(ii) Jika bahasanya kurang memuaskan tolak 1 markah
(iii)Jika disalin bulat-bulat perkataan demi patah perkataan, ayat demi ayat,
walaupun jumlah perkataan kurang daripada 120 patah perkataan, berikan
kosong markah.
(iv) Jika rumusan kurang daripada 120 patah perkataan, markah tidak dipotong.
[ Markah bahasa, maksimum: 10 markah ]
1103/2 (PP)
SULIT
5
Soalan 2
Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada:
Soalan 2(a) : 9 markah
Soalan 2(b) : 9markah
Soalan 2(c) : 8 markah
Soalan 2(d) : 9 markah
Perhatian bagi soalan 2(a) hingga 2(d)
1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri.
2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/sempurna.
3. Jika disalin bulat-bulat dari teks dan jawapan betul, berikan separuh
(50%) daripada markah yang diperuntukkan sahaja.
Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman
1. Soalan 2 markah:
DESKRIPSI
- Jawapan tepat mengikut konteks/isi cukup dan ayat gramatis
- Jawapan tepat tetapi ayat tidak gramatis
- Jawapan kurang tepat/isi tidak cukup
- Jawapan tidak tepat/salah
MARKAH
2
1
1
0
2. Soalan 3 markah:
-
DESKRIPSI
Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis
Isi cukup dan lengkap/relevan tetapi ayat kurang gramatis
Isi tidak cukup dan tidak lengkap tetapi ayat gramatis
Isi kurang lengkap dan ayat kurang gramatis
Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan tetapi ayat gramatis
MARKAH
3
2
1
0
3. Soalan 4 markah:
-
1103/2 (PP)
DESKRIPSI
Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis
Isi cukup dan lengkap/relevan tetapi ayat kurang gramatis
Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat masih gramatis
Isi tidak cukup/kurang lengkap dan ayat kurang gramatis
Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan, ayat gramatis
MARKAH
4
3
2
1
0
SULIT
6
Soalan 2 (a) – Petikan Umum
( i ) Maksud
-
2
1
1
kesan yang dialami
kesan yang dirasai
impak yang dialami
[ Maksimum : 2 markah ]
( ii ) Faktor-faktor
- permintaan yang melebihi penawaran
- penggunaan kad kredit secara sewenang-wenangnya
- harga bahan api seperti minyak dan gas yang tidak menentu
[ Maksimum : 3 markah ]
[Isi cukup : 2 isi]
(iii) Faedah-faedah
-
-
Pengguna berhak menuntut ganti rugi sekiranya barangan yang dibeli sudah rosak,cacat
dan berbahaya terhadap keselamatan
Pengguna berhak memilih barang-barang dan perkhidmatan berdasarkan harga yang
berpatutan dengan jaminan serta kualiti yang memuaskan
Pengguna berhak mendapat pampasan yang sewajarnya bagi perkhidmatan yang
menyeleweng dan tidak menepati perjanjian
Pengguna berhak menyuarakan pendapat sekiranya wujud penindasan /ketidakadilan
yang berlaku terhadap pihak yang berkaitan kepada Pusat Aduan Pengguna Nasional
(NCCC)
Pengguna berhak mendapat pendidikan pengguna supaya boleh bertindak sebagai
pengguna yang baik
Pengguna dapat melindungi diri sendiri dari dimanipulasikan oleh pasaran yang semakin
global dan terbuka luas
[ Maksimum : 4 markah ]
[Isi cukup : 3 isi]
1103/2 (PP)
SULIT
7
Soalan 2(b) Prosa Moden
(i)
sebab
- Dia tidak mahu pulang
- Dia rasa bahagia berehat di sini.
- Dia takut dikurung di tempat yang tiada kesejahteraan
[maksimum : 2 markah]
(ii)
-
(iii)
Tindakan-tindakan
Peranan semua guru khususnya guru kaunseling untuk mengenal pasti murid-murid
yang murung dengan memberikan rawatan awal.
Mengelakkan kes buli dalam kalangan murid
Menguatkuasakan undang-undang dan peraturan sekolah yang melibatkan kes
kemurungan
Memastikan kantin sekolah membekalkan makanan berkhasiat
Menyarankan ibu bapa membekalkan anak-anak dengan makanan berkhasiat
Menggalakkan murid-murid terlibat dengan kegiatan kokurikulum/perkhemahan/
aktiviti koakademik/ bersukan
[maksimum : 3 markah]
Satu persoalan dalam petikan
i.
Kesakitan boleh membawa penderitaan
Contoh :Azmir yang menanggung kesakitan kerana menghidap barah otak.
1+1
ii.
Dunia merupakan pentas lakonan kehidupan manusia
Contoh : Dalam kehidupan di dunia ini, manusia ialah pelakonnya yang mampu
membawa pelbagai watak dalam kehidupan.
1+1
[maksimum : 2 markah]
Satu persoalan daripada keseluruhan cerpen
i.
Keprihatinan dalam diri setiap manusia.
Contoh :
Tindakan para pelakon yang mengunjungi rumah Azmir untuk
mengetahui latar belakang hidup Azmir
1+1
ii.
Sikap membantu individu yang ditimpa kesakitan .
Contoh :
Para pelakon yang membantu mengurangkan kesakitan dengan
memicit-micit kepalanya
1+1
[maksimum : 2 markah]
(*jawapan lain yang sesuai boleh diterima)
1103/2 (PP)
SULIT
8
Soalan 2(c)- Prosa Tradisional
i.
Maksud
- tidak tertahan/ termenang
- tiada termenang
2
1
[maksimum: 2 markah]
(ii) Tindakan-tindakan
iii.
- Bendahara menyuruh Tun Umar menyuluh / memeriksa perahu Siam.
- Tun Umar melanggar beberapa buah perahu Siam sehingga kalah / terbalik.
- Bendahara menyuruh seluruh penduduk memasang / mengikat / menambat
puntung api pada semua pohon bakau, nyirih
[maksimum: 3 markah]
[isi cukup: 2 isi]
Wajar
- untuk meminta bantuan ketenteraan negara lain
- menjaga maruah negara Siam jika tewas
- tidak mahu membebankan hulubalang/tentera
- membuat persediaan yang lebih lengkap
Tidak wajar
- perang belum bermula / tidak tahu siapa menang
- imej angkatan perang terjejas jika berundur
- menanggung kerugian tambahan/kos perang semakin bertambah
- belum menyiasat perkara sebenar
[maksimum: 3 markah]
[isi cukup: 2 isi]
Soalan (2d) – Sajak/ puisi moden
i. Sebab-sebab
- Dengan kerja keras dan susah payah / air mata mereka mendapatkan
kemerdekaan
- Dapat mempertahankan negara daripada anasir jahat
- Dengan gelanggang ini negara aman makmur dan rakyat berpadu.
- Menyatupadukan pelbagai keturunan
[maksimum: 2 markah]
ii. langkah-langkah
- melalui kempen masyarakat perihatin/penyayang
- aktiviti kemasyarakatan/ gotong-royong
- menghormati agama, budaya dan adat kaum lain
- amalan ziarah-menziarahi pada hari perayaan
- bantu jiran yang ditimpa kesusahan/ musibah
[maksimum: 3 markah]
[isi cukup: 2 isi]
1103/2 (PP)
SULIT
9
iii) Persoalan
1. Perjuangan generasi dahulu dalam mendapatkan kemerdekaan
Contoh : Generasi dahulu berjuang untuk mendapatkan kemerdekaan negara dengan keringat
dan air mata.
[1 + 1]
2. Kepentingan perpaduan dalam menjaga keamanan negara
Contoh : Penyajak menyatakan bahawa rakyat yang bersatu padu telah terbukti dapat
memelihara negara daripada ancaman luar.
[1 + 1]
3. Tanggungjawab rakyat dalam mendaulatkan negara
Contoh : Penyajak menyeru semua rakyat supaya memelihara kedaulatan negara dengan
penuh tanggungjawab daripada pihak luar yang cuba memusnahkan negara.
[1 + 1]
4. Kerjasama masyarakat dalam membangunkan negara
Contoh : Penyajak menyeru semua rakyat supaya bersama-sama memacu kecemerlangan
negara
- [Persoalan] + [Huraian (rujuk maksud / alasan / contoh)]
[maksimum: 4 markah]
Isi cukup = 2 : Isi + Huraian
Soalan 3: Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa
Markah penuh 30 markah dibahagikan kepada:
Soalan 3(a)
Soalan 3(b)
Soalan 3(c)
Soalan 3(d)
Soalan 3(e)
:
:
:
:
:
6 markah
6 markah
6 markah
6 markah
6 markah
Perhatian bagi soalan 3(a)
1.
Berikan 1 markah bagi setiap ayat yang betul.
2.
Tolak 1 markah bagi kesalahan ejaan/ jalan bahasa/ tanda baca daripada
keseluruhan soalan.
3.
Frasa berkenaan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah.
4.
Perkataan digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah.
5.
Sengaja menambah atau menukar imbuhan, berikan 0 markah
6.
Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih tolak ½ markah bagi setiap
ayat.
7.
Jika semua perkataan digunakan dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai
satu ayat.
8.
Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya.
9.
Isi tidak jelas, tolak ½ markah bagi ayat tersebut
1103/2 (PP)
SULIT
10
Jawapan 3 (a) :
(i) bergerak pantas ( situasi / keadaan yang cepat / laju )
Contoh ayat : Malaysia telah bergerak pantas untuk memajukan pelbagai sektor demi
mengaut keuntungan yang besar.
(ii) kemudahan awam ( infrastruktur yang disediakan oleh pihak kerajaan )
Contoh ayat : Kemudahan awam yang disediakan oleh pihak kerajaan bukan sahaja
memudahkan perjalanan tetapi menjimatkan masa dan tenaga.
(iii) kualiti makanan ( tahap kebersihan makanan yang disediakan )
Contoh ayat : Setiap peniaga makanan seharusnya mengambil langkah bijak untuk
mengekalkan kualiti makanan kepada pelanggannya.
(iv) memupuk kesedaran ( perasaan untuk menjadi yang lebih baik )
Contoh ayat: Kempen yang diadakan oleh pihak kerajaan itu dapat memupuk kesedaran yang
tinggi dalam hati masyarakat.
(v) peluang keemasan ( tidak melepaskan sesuatu yang bernilai )
Contoh ayat : Setiap murid harus mengambil peluang keemasan ini untuk mewakili sekolah
ke peringkat yang lebih tinggi.
(vi) persetujuan ramai ( kata sepakat yang dipersetujui oleh orang ramai )
Contoh ayat : Pelantikan Ahmad sebagai ketua kelas telah mendapat persetujuan ramai.
[ 6 markah ]
Jawapan 3 (b) :
(i)
Murid sekolah berasa gembira kerana cuti persekolahan selama sebulan
setengah telah bermula.
(ii)
Lelaki yang menerima Anugerah Dekan sebentar tadi itu abang kawan saya.
(iii)
Rakan saya selalu mengulang kaji pelajaran di dalam sehingga mendapat
keputusan cemerlang dalam peperiksaan yang lepas.
[ 6 markah ]
Jawapan 3 (c) :
(i) leukimia
mengubat
-
leukemia
berubat
(ii) stesen
mengingat
-
stesen
mengingati
(iii) bacakan
suratkhabar
-
membaca
surat khabar
[ 6 markah ]
1103/2 (PP)
SULIT
11
Jawapan 3 (d)
i.
ii.
iii.
Sederet kedai-kedai
hangit
berkeliaran
iii.
iv.
v.
supaya
Di masa
ditelan
–
–
–
–
–
–
Sederet kedai
hangus
bertempiaran
untuk
Pada masa
dijilat
[6 markah]
3(e) Peribahasa
i) Sambil menyelam minum air / serampang dua mata
ii) Bagai isi dengan kuku / ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni
iii) Berat mata memandang, berat lagi bahu yang memikul / mencari jalan
[6 markah]
Soalan 4
Markah penuh 15 markah
Panduan pemarkahan bagi Soalan 4 (a)
i)
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
vii)
viii)
ix)
Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari
Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap
Beri 1 markah bagi setiap pernyataan nilai yang lengkap / jelas.
Beri 1 markah bagi contoh peristiwa yang lengkap / jelas
Markah isi maksimum 4 markah
Markah bahasa maksimum 3 markah
Markah bahasa diberi secara impression
Baik
:
3 markah
Sederhana
:
2 markah
Lemah
:
1 markah
Jika calon memjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa.
Calon tidak menjawab 0 markah
Panduan pemarkahan bagi Soalan 4 (b)
i)
ii)
iii)
iv)
v)
1103/2 (PP)
Jawapan berdasarkan dua buah novel yang dipelajari
Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap
Beri 1 markah bagi setiap pernyataan umum pertentangan watak
yang lengkap daripada sebuah novel yang telah dikaji oleh pelajar
Beri 2 markah untuk setiap huraian / contoh peristiwa yang lengkap /
jelas
Beri 1 markah untuk huraian yang kurang lengkap
SULIT
12
vi)
vii)
viii)
ix)
x)
Markah isi maksimum 6 markah (maksimum 3 markah bagi setiap
novel)
Markah bahasa maksimum 2 markah
Markah bahasa diberi secara impression
Baik
: 2 markah
Sederhana
: 1 markah
Jika calon menjawab dan markah isi 0 beri 1 markah untuk bahasa
Jika calon tidak menjawab 0 markah
4a. Peristiwa yang menggambarkan pengajaran tentang simpati.
Novel Jendela Mengadap Jalan
1.
Peristiwa Lili bersimpati dengan masalah Che Jah yang sering didera oleh
suaminya Seman apabila gagal menyerahkan wang kepada Seman.
Pengajaran :Kita hendaklah bersimpati dengan nasib individu yang menjadi mangsa
penderaan
2.
Peristiwa Lili bersimpati dengan datuknya, Hj Abdul Rahman yang sering dihina
dan dipandang sepi oleh beberapa orang yang tidak percaya dengan perubatan
tradisional
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan nasib pengamal perubatan terdisional.
3.
Peristiwa Lili bersimpati dengan nasib Haziq dan Rafiq yang menjadi mangsa
penderaan bapa mereka.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan nasib kanak-kanak yang bermasalah
4.
Peristiwa Lili diculik oleh Haziq dan Rafiq semasa Haziq cuba melepaskan diri
akibat dikejar oleh orang kampung.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan seseorang yang menjadi mangsa
jenayah
5.
Peristiwa Kak Mimah berjumpa datuk untuk mendapatkan rawatan kakinya
yang sakit.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan penderitaan individu yang menghidap
penyakit.
Songket Berbenang Emas
1.
Peristiwa Dahlia bersimpati dengan ibunya yang mengalami penyakit hilang
ingatan.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan orang yang menghidap penyakit.
2.
Peristiwa Najib dan Kavitha bersimpati dengan kedaifan yang dialami oleh
keluarga Dahlia ketika mereka datang melawatnya di kampung
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan kesusahan orang lain.
1103/2 (PP)
SULIT
13
3.
Peristiwa Tauke Lim datang ke rumah Embong dan menyatakan
kesanggupannya untuk membayar harga tanah yang mahu dijual oleh Nek Kiah.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan masalah yang dihadapi oleh orang lain.
4.
Peristiwa Haji Sulaiman mengarahkan orang kampung membina rumah Embong
yang baharu setelah rumah yang asal dihanyutkan oleh banjir.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan nasib orang yang ditimpa musibah
5.
Peristiwa Hj Sulaiman menghubungi kakitangan Hospital Batu Pahat untuk
membawa Saleha ke hospital kerana bersimpati dengan Saleha yang sakit.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan orang yang menghidap penyakit
6.
Peristiwa Nek Kiah bersimpati dengan Embong kerana rumahnya roboh akibat
banjir.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan orang yang ditimpa musibah
7.
Peristiwa Cikgu Hisyam meminta Kavitha membuat salinan nota untuk Dahlia
kerana bersimpati dengan Dahlia yang tidak dapat hadir ke sekolah
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan orang yang ditimpa masalah.
8.
Peritiwa Bakar bersimpati dengan kakaknya Dahlia yang dicemuh oleh Aton di
surau
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan nasib orang yang dihina.
4b.
Pertentangan antara watak
Jendela Menghadap Jalan
1.
Pertentangan pendapat tentang perubatan tradisional
Contohnya : Datuk, Hj Abdul Rahman dan Danel mempunyai pandangan yang berbeza
tentang keberkesanan perubatan tradisional dan perubatan moden. Danel lebih percaya
kepada perubatan moden berbanding Hj Abdul Rahman yang percaya pada perubatan
tradisional. Pertentangan pendapat berlaku apabila Danel ingin mengubati ayahnya
menggunakan kaedah perubatan moden.
2.
Pertentangan watak berkaitan penjualan tanah
Contohnya : Penduduk kampung bertelagah berkaitan penjualan tanah. Hal ini berlaku
apabila Sugi telah menggalakkan pemaju datanguntuk membangunkan tanah penduduk.
3.
Pertentangan pendapat tentang isu kubah
Contohnya : Penduduk kampung bertelagah berkaitan isu kubah surau. Penduduk
kampung berbelah bagi sama ada ingin memasang kubah surau ataupun membina
sebuah masjid.
4.
Petentangan watak suami isteri berkaitan tanggungjawab terhadap keluarga.
Contohnya : Che Jah bertanggungjawab mencari nafkah keluarga dan menguruskan
urusan rumah tangga. Hal ini bertentangan dengan sikap suaminya Seman yang tidak
bekerja dan tidak mempedulikan kebajikan anak dan isterinya.
1103/2 (PP)
SULIT
14
5.
Pertentangan watak tentang prinsip makanan dan minuman yang berkhasiat.
Contonya : Lili menolak pelawaan Geetha untuk minum air berkarbonat kerana
mengandungi kandungan gula yang tinggi.
Songket Berbenang Emas
1.
Pertentangan watak akibat berprasangka buruk
Contohnya : Pertentangan watak antara Nek Kiah dengan Dahlia apabila Nek Kiah
berprasangka buruk terhadap Dahlia apabila melihat Azhari menghantar Dahlia pulang
ke rumahnya.
2.
Pertentangan watak dalam membuat keputusan
Contohnya : Konflik antara Dahlia dengan Cikgu Salwani yang tidak membenarkan
Dahlia keluar dari asrama untuk menjaga adik-adiknya setelah ibunya dimasukkan ke
hospital. Dahlia bertekad keluar dari asrama dan berulang-alik dari rumah ke sekolah
3.
Pertentangan watak apabila berhadapan dengan tragedi
Contohnya :Aton memarahi Embong dan Dahlia kerana menganggap mereka punca
kematian anaknya, Said yang mati akibat lemas di sungai.
4.
Pertentangan watak ibu mentua dengan menantu
Contohnya : Nek Kiah menuduh menantunya Embong yang menjadi punca Saleha
jatuh sakit. Nek Kiah juga mengatakan bahawa punca Saleha jatuh sakit kerana rumah
Embong dilanggar hantu dan syaitan.
5.
Pertentangan watak tentang majlis pertunangan.
Contohnya : Azhari ingin waktu majlis pertunangan disegerakan sedangkan Dahlia
mahu majlis pertunangan diadakan selepas tamat peperiksaan STPM.
6.
Pertentangan watak bapa dengan anak
Contohnya : Embong memarahi Abu Bakar yang tidak bertanggungjawab
mempedulikan hal yang berlaku di rumah. Abu Bakar melarikan diri dari rumah apabila
dimarahi oleh Embong.
1103/2 (PP)
SULIT
MODUL CEMERLANG SET 2, 2017
Bahasa Melayu
Kertas 2
Peraturan Pemarkahan
1103/2 (PP)
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
AMARAN
Peraturan pemarkahan ini SULIT. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa
yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini
tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak
boleh dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.
1103/2 (PP)
SULIT
2
Markah penuh : 110 markah
Soalan 1
Markah penuh 30 dibahagi kepada:
( a ) Isi
- 20 markah
( b ) Bahasa - 10 markah
( a ) Isi [ 20 markah ]
Nota :
(i) Panduan mengira perkataan
Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan
- Nama khas
- Perkataan berulang
- Penggunaan kata sendi di dan ke
- Tarikh
- Angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan
- Gelaran
(ii) Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 perkataan sahaja sebelum diperiksa.
(iii)Periksa jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja. Yang selebihnya tidak
perlu diperiksa.
(iv) Berikan markah bagi setip isi yang tepat dan lengkap sahaja.
(v) Menyalin bulat-bulat , 0 markah.
Bahagian
(i) Pendahuluan
(ii) Isi Tersurat
(iii) Isi Tersirat
(iv) Penutup/Kesimpulan
Markah
4
12
5
11
6
10
7
9
8
8
9
7
Jumlah Markah
1103/2 (PP)
10
6
11
5
12
4
Markah
2
16
2
20
SULIT
3
Soalan 1 : Rumusan
Pendahuluan (2 markah )
P1
P2
P3
P4
P5
Petikan membincangkan nasihat-nasihat/cadangan-cadangan/syorsyor/cara-cara/usaha-usaha kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan
barangan harian mereka
Rumusan membincangkan nasihat-nasihat/cadangan-cadangan/syorsyor/cara-cara/usaha-usaha kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan
dan akibat-akibat sekiranya gagal mengawal perbelanjaan
Petikan membincangkan nasihat-nasihat/cadangan-cadangan/syorsyor/cara-cara/usaha-usaha kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan
dan faktor-faktor kenaikan harga barangan
Petikan/Rumusan membincangkan nasihat-nasihat/cadangancadangan/syor-syor/cara-cara/usaha-usaha kepada pengguna dalam
mengawal perbelanjaan
Petikan/Rumusan membincangkan saranan-saranan kepada pengguna dalam
mengawal perbelanjaan dan akibat kegagalan mengawal perbelanjaan
Isi Tersurat [ 4 hingga 12 markah ]
Saranan-saranan kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan
S1 Membeli barangan yang diperlukan sahaja
S2 Menyusun semula strategi perbelanjaan harian 1m/ termasuk belanja dapur 1m
S3 Mengubah cara berbelanja dengan mengawal perbelanjaan 1m/ dan
menguruskannya dengan bijaksana
S4 Membuat perbandingan harga sebelum membeli sesuatu barangan
S5 Melakukan penelitian terhadap perbelanjaan 1m / tidak membeli barangan
yang bukan keperluan 1m
S6 Menyediakan senarai barangan keperluan sebelum keluar berbelanja
S7 Tidak mengikut jejak langkah orang yang mengamalkan gaya hidup mewah
S8 Mengelakkan pembelian secara kredit ketika berbelanja
S9 Membeli barangan dengan harga borong
Isi Tersirat (4 hingga 12 markah)
Akibat-akibat sekiranya pengguna gagal mengawal perbelanjaan
T1 Pengguna menanggung beban hutang
T2 Berlaku pembaziran/berlaku kerugian
T3 Pengguna berhadapan dengan krisis kewangan keluarga
T4 Pengguna mengalami kesempitan hidup/kehidupan yang melarat
T5 Pengguna mengabaikan keperluan utama
T6 Pengguna tidak dapat menabung/tidak dapat menyimpan wang
T7 Pengguna gagal membayar pinjaman/hutang
T8 Pengguna didakwa di mahkamah/dikejar pemberi hutang
(Isi-isi tersirat yang lain diterima sekiranya sesuai dengan jawapan T1-T8
Penutup
K1 Kesimpulannya, pengguna perlulah mengawal perbelanjaan hariannya agar
dapat melakukan penjimatan/berhemat
K2 Kesimpulannya, pengguna perlulah mengawal perbelanjaan harian mereka
1103/2 (PP)
Markah
2
2
2
1
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
SULIT
4
(b) Bahasa (10 markah )
Asas pemberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yang dinyatakan
dalam jadual berikut:
Peringkat
Markah Isi
Markah
Huraian Bahasa
Bahasa
18-20
9-10
- Kesinambungan isi baik
Baik
15-17
7-9
- Struktur ayat / tatabahasa baik
- Kosa kata luas
- Tanda baca / ejaan betul
12-14
6-7
- Kesinambungan isi masih baik
Sederhana
8-11
4-6
- Struktur ayat / tatabahasa masih memuaskan
- Kosa kata masih memuaskan
- Tanda baca / ejaan juga memuaskan
1-7
1-4
- Pada keseluruhannya dalam serba kekurangan
Lemah
/ tidak memuaskan
Nota
(i) Jika bahasanya agak baik, tambah 1 markah lagi
(ii) Jika bahasanya kurang memuaskan tolak 1 markah
(iii)Jika disalin bulat-bulat perkataan demi patah perkataan, ayat demi ayat,
walaupun jumlah perkataan kurang daripada 120 patah perkataan, berikan
kosong markah.
(iv) Jika rumusan kurang daripada 120 patah perkataan, markah tidak dipotong.
[ Markah bahasa, maksimum: 10 markah ]
1103/2 (PP)
SULIT
5
Soalan 2
Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada:
Soalan 2(a) : 9 markah
Soalan 2(b) : 9markah
Soalan 2(c) : 8 markah
Soalan 2(d) : 9 markah
Perhatian bagi soalan 2(a) hingga 2(d)
1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri.
2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/sempurna.
3. Jika disalin bulat-bulat dari teks dan jawapan betul, berikan separuh
(50%) daripada markah yang diperuntukkan sahaja.
Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman
1. Soalan 2 markah:
DESKRIPSI
- Jawapan tepat mengikut konteks/isi cukup dan ayat gramatis
- Jawapan tepat tetapi ayat tidak gramatis
- Jawapan kurang tepat/isi tidak cukup
- Jawapan tidak tepat/salah
MARKAH
2
1
1
0
2. Soalan 3 markah:
-
DESKRIPSI
Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis
Isi cukup dan lengkap/relevan tetapi ayat kurang gramatis
Isi tidak cukup dan tidak lengkap tetapi ayat gramatis
Isi kurang lengkap dan ayat kurang gramatis
Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan tetapi ayat gramatis
MARKAH
3
2
1
0
3. Soalan 4 markah:
-
1103/2 (PP)
DESKRIPSI
Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis
Isi cukup dan lengkap/relevan tetapi ayat kurang gramatis
Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat masih gramatis
Isi tidak cukup/kurang lengkap dan ayat kurang gramatis
Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan, ayat gramatis
MARKAH
4
3
2
1
0
SULIT
6
Soalan 2 (a) – Petikan Umum
( i ) Maksud
-
2
1
1
kesan yang dialami
kesan yang dirasai
impak yang dialami
[ Maksimum : 2 markah ]
( ii ) Faktor-faktor
- permintaan yang melebihi penawaran
- penggunaan kad kredit secara sewenang-wenangnya
- harga bahan api seperti minyak dan gas yang tidak menentu
[ Maksimum : 3 markah ]
[Isi cukup : 2 isi]
(iii) Faedah-faedah
-
-
Pengguna berhak menuntut ganti rugi sekiranya barangan yang dibeli sudah rosak,cacat
dan berbahaya terhadap keselamatan
Pengguna berhak memilih barang-barang dan perkhidmatan berdasarkan harga yang
berpatutan dengan jaminan serta kualiti yang memuaskan
Pengguna berhak mendapat pampasan yang sewajarnya bagi perkhidmatan yang
menyeleweng dan tidak menepati perjanjian
Pengguna berhak menyuarakan pendapat sekiranya wujud penindasan /ketidakadilan
yang berlaku terhadap pihak yang berkaitan kepada Pusat Aduan Pengguna Nasional
(NCCC)
Pengguna berhak mendapat pendidikan pengguna supaya boleh bertindak sebagai
pengguna yang baik
Pengguna dapat melindungi diri sendiri dari dimanipulasikan oleh pasaran yang semakin
global dan terbuka luas
[ Maksimum : 4 markah ]
[Isi cukup : 3 isi]
1103/2 (PP)
SULIT
7
Soalan 2(b) Prosa Moden
(i)
sebab
- Dia tidak mahu pulang
- Dia rasa bahagia berehat di sini.
- Dia takut dikurung di tempat yang tiada kesejahteraan
[maksimum : 2 markah]
(ii)
-
(iii)
Tindakan-tindakan
Peranan semua guru khususnya guru kaunseling untuk mengenal pasti murid-murid
yang murung dengan memberikan rawatan awal.
Mengelakkan kes buli dalam kalangan murid
Menguatkuasakan undang-undang dan peraturan sekolah yang melibatkan kes
kemurungan
Memastikan kantin sekolah membekalkan makanan berkhasiat
Menyarankan ibu bapa membekalkan anak-anak dengan makanan berkhasiat
Menggalakkan murid-murid terlibat dengan kegiatan kokurikulum/perkhemahan/
aktiviti koakademik/ bersukan
[maksimum : 3 markah]
Satu persoalan dalam petikan
i.
Kesakitan boleh membawa penderitaan
Contoh :Azmir yang menanggung kesakitan kerana menghidap barah otak.
1+1
ii.
Dunia merupakan pentas lakonan kehidupan manusia
Contoh : Dalam kehidupan di dunia ini, manusia ialah pelakonnya yang mampu
membawa pelbagai watak dalam kehidupan.
1+1
[maksimum : 2 markah]
Satu persoalan daripada keseluruhan cerpen
i.
Keprihatinan dalam diri setiap manusia.
Contoh :
Tindakan para pelakon yang mengunjungi rumah Azmir untuk
mengetahui latar belakang hidup Azmir
1+1
ii.
Sikap membantu individu yang ditimpa kesakitan .
Contoh :
Para pelakon yang membantu mengurangkan kesakitan dengan
memicit-micit kepalanya
1+1
[maksimum : 2 markah]
(*jawapan lain yang sesuai boleh diterima)
1103/2 (PP)
SULIT
8
Soalan 2(c)- Prosa Tradisional
i.
Maksud
- tidak tertahan/ termenang
- tiada termenang
2
1
[maksimum: 2 markah]
(ii) Tindakan-tindakan
iii.
- Bendahara menyuruh Tun Umar menyuluh / memeriksa perahu Siam.
- Tun Umar melanggar beberapa buah perahu Siam sehingga kalah / terbalik.
- Bendahara menyuruh seluruh penduduk memasang / mengikat / menambat
puntung api pada semua pohon bakau, nyirih
[maksimum: 3 markah]
[isi cukup: 2 isi]
Wajar
- untuk meminta bantuan ketenteraan negara lain
- menjaga maruah negara Siam jika tewas
- tidak mahu membebankan hulubalang/tentera
- membuat persediaan yang lebih lengkap
Tidak wajar
- perang belum bermula / tidak tahu siapa menang
- imej angkatan perang terjejas jika berundur
- menanggung kerugian tambahan/kos perang semakin bertambah
- belum menyiasat perkara sebenar
[maksimum: 3 markah]
[isi cukup: 2 isi]
Soalan (2d) – Sajak/ puisi moden
i. Sebab-sebab
- Dengan kerja keras dan susah payah / air mata mereka mendapatkan
kemerdekaan
- Dapat mempertahankan negara daripada anasir jahat
- Dengan gelanggang ini negara aman makmur dan rakyat berpadu.
- Menyatupadukan pelbagai keturunan
[maksimum: 2 markah]
ii. langkah-langkah
- melalui kempen masyarakat perihatin/penyayang
- aktiviti kemasyarakatan/ gotong-royong
- menghormati agama, budaya dan adat kaum lain
- amalan ziarah-menziarahi pada hari perayaan
- bantu jiran yang ditimpa kesusahan/ musibah
[maksimum: 3 markah]
[isi cukup: 2 isi]
1103/2 (PP)
SULIT
9
iii) Persoalan
1. Perjuangan generasi dahulu dalam mendapatkan kemerdekaan
Contoh : Generasi dahulu berjuang untuk mendapatkan kemerdekaan negara dengan keringat
dan air mata.
[1 + 1]
2. Kepentingan perpaduan dalam menjaga keamanan negara
Contoh : Penyajak menyatakan bahawa rakyat yang bersatu padu telah terbukti dapat
memelihara negara daripada ancaman luar.
[1 + 1]
3. Tanggungjawab rakyat dalam mendaulatkan negara
Contoh : Penyajak menyeru semua rakyat supaya memelihara kedaulatan negara dengan
penuh tanggungjawab daripada pihak luar yang cuba memusnahkan negara.
[1 + 1]
4. Kerjasama masyarakat dalam membangunkan negara
Contoh : Penyajak menyeru semua rakyat supaya bersama-sama memacu kecemerlangan
negara
- [Persoalan] + [Huraian (rujuk maksud / alasan / contoh)]
[maksimum: 4 markah]
Isi cukup = 2 : Isi + Huraian
Soalan 3: Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa
Markah penuh 30 markah dibahagikan kepada:
Soalan 3(a)
Soalan 3(b)
Soalan 3(c)
Soalan 3(d)
Soalan 3(e)
:
:
:
:
:
6 markah
6 markah
6 markah
6 markah
6 markah
Perhatian bagi soalan 3(a)
1.
Berikan 1 markah bagi setiap ayat yang betul.
2.
Tolak 1 markah bagi kesalahan ejaan/ jalan bahasa/ tanda baca daripada
keseluruhan soalan.
3.
Frasa berkenaan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah.
4.
Perkataan digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah.
5.
Sengaja menambah atau menukar imbuhan, berikan 0 markah
6.
Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih tolak ½ markah bagi setiap
ayat.
7.
Jika semua perkataan digunakan dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai
satu ayat.
8.
Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya.
9.
Isi tidak jelas, tolak ½ markah bagi ayat tersebut
1103/2 (PP)
SULIT
10
Jawapan 3 (a) :
(i) bergerak pantas ( situasi / keadaan yang cepat / laju )
Contoh ayat : Malaysia telah bergerak pantas untuk memajukan pelbagai sektor demi
mengaut keuntungan yang besar.
(ii) kemudahan awam ( infrastruktur yang disediakan oleh pihak kerajaan )
Contoh ayat : Kemudahan awam yang disediakan oleh pihak kerajaan bukan sahaja
memudahkan perjalanan tetapi menjimatkan masa dan tenaga.
(iii) kualiti makanan ( tahap kebersihan makanan yang disediakan )
Contoh ayat : Setiap peniaga makanan seharusnya mengambil langkah bijak untuk
mengekalkan kualiti makanan kepada pelanggannya.
(iv) memupuk kesedaran ( perasaan untuk menjadi yang lebih baik )
Contoh ayat: Kempen yang diadakan oleh pihak kerajaan itu dapat memupuk kesedaran yang
tinggi dalam hati masyarakat.
(v) peluang keemasan ( tidak melepaskan sesuatu yang bernilai )
Contoh ayat : Setiap murid harus mengambil peluang keemasan ini untuk mewakili sekolah
ke peringkat yang lebih tinggi.
(vi) persetujuan ramai ( kata sepakat yang dipersetujui oleh orang ramai )
Contoh ayat : Pelantikan Ahmad sebagai ketua kelas telah mendapat persetujuan ramai.
[ 6 markah ]
Jawapan 3 (b) :
(i)
Murid sekolah berasa gembira kerana cuti persekolahan selama sebulan
setengah telah bermula.
(ii)
Lelaki yang menerima Anugerah Dekan sebentar tadi itu abang kawan saya.
(iii)
Rakan saya selalu mengulang kaji pelajaran di dalam sehingga mendapat
keputusan cemerlang dalam peperiksaan yang lepas.
[ 6 markah ]
Jawapan 3 (c) :
(i) leukimia
mengubat
-
leukemia
berubat
(ii) stesen
mengingat
-
stesen
mengingati
(iii) bacakan
suratkhabar
-
membaca
surat khabar
[ 6 markah ]
1103/2 (PP)
SULIT
11
Jawapan 3 (d)
i.
ii.
iii.
Sederet kedai-kedai
hangit
berkeliaran
iii.
iv.
v.
supaya
Di masa
ditelan
–
–
–
–
–
–
Sederet kedai
hangus
bertempiaran
untuk
Pada masa
dijilat
[6 markah]
3(e) Peribahasa
i) Sambil menyelam minum air / serampang dua mata
ii) Bagai isi dengan kuku / ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni
iii) Berat mata memandang, berat lagi bahu yang memikul / mencari jalan
[6 markah]
Soalan 4
Markah penuh 15 markah
Panduan pemarkahan bagi Soalan 4 (a)
i)
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
vii)
viii)
ix)
Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari
Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap
Beri 1 markah bagi setiap pernyataan nilai yang lengkap / jelas.
Beri 1 markah bagi contoh peristiwa yang lengkap / jelas
Markah isi maksimum 4 markah
Markah bahasa maksimum 3 markah
Markah bahasa diberi secara impression
Baik
:
3 markah
Sederhana
:
2 markah
Lemah
:
1 markah
Jika calon memjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa.
Calon tidak menjawab 0 markah
Panduan pemarkahan bagi Soalan 4 (b)
i)
ii)
iii)
iv)
v)
1103/2 (PP)
Jawapan berdasarkan dua buah novel yang dipelajari
Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap
Beri 1 markah bagi setiap pernyataan umum pertentangan watak
yang lengkap daripada sebuah novel yang telah dikaji oleh pelajar
Beri 2 markah untuk setiap huraian / contoh peristiwa yang lengkap /
jelas
Beri 1 markah untuk huraian yang kurang lengkap
SULIT
12
vi)
vii)
viii)
ix)
x)
Markah isi maksimum 6 markah (maksimum 3 markah bagi setiap
novel)
Markah bahasa maksimum 2 markah
Markah bahasa diberi secara impression
Baik
: 2 markah
Sederhana
: 1 markah
Jika calon menjawab dan markah isi 0 beri 1 markah untuk bahasa
Jika calon tidak menjawab 0 markah
4a. Peristiwa yang menggambarkan pengajaran tentang simpati.
Novel Jendela Mengadap Jalan
1.
Peristiwa Lili bersimpati dengan masalah Che Jah yang sering didera oleh
suaminya Seman apabila gagal menyerahkan wang kepada Seman.
Pengajaran :Kita hendaklah bersimpati dengan nasib individu yang menjadi mangsa
penderaan
2.
Peristiwa Lili bersimpati dengan datuknya, Hj Abdul Rahman yang sering dihina
dan dipandang sepi oleh beberapa orang yang tidak percaya dengan perubatan
tradisional
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan nasib pengamal perubatan terdisional.
3.
Peristiwa Lili bersimpati dengan nasib Haziq dan Rafiq yang menjadi mangsa
penderaan bapa mereka.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan nasib kanak-kanak yang bermasalah
4.
Peristiwa Lili diculik oleh Haziq dan Rafiq semasa Haziq cuba melepaskan diri
akibat dikejar oleh orang kampung.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan seseorang yang menjadi mangsa
jenayah
5.
Peristiwa Kak Mimah berjumpa datuk untuk mendapatkan rawatan kakinya
yang sakit.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan penderitaan individu yang menghidap
penyakit.
Songket Berbenang Emas
1.
Peristiwa Dahlia bersimpati dengan ibunya yang mengalami penyakit hilang
ingatan.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan orang yang menghidap penyakit.
2.
Peristiwa Najib dan Kavitha bersimpati dengan kedaifan yang dialami oleh
keluarga Dahlia ketika mereka datang melawatnya di kampung
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan kesusahan orang lain.
1103/2 (PP)
SULIT
13
3.
Peristiwa Tauke Lim datang ke rumah Embong dan menyatakan
kesanggupannya untuk membayar harga tanah yang mahu dijual oleh Nek Kiah.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan masalah yang dihadapi oleh orang lain.
4.
Peristiwa Haji Sulaiman mengarahkan orang kampung membina rumah Embong
yang baharu setelah rumah yang asal dihanyutkan oleh banjir.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan nasib orang yang ditimpa musibah
5.
Peristiwa Hj Sulaiman menghubungi kakitangan Hospital Batu Pahat untuk
membawa Saleha ke hospital kerana bersimpati dengan Saleha yang sakit.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan orang yang menghidap penyakit
6.
Peristiwa Nek Kiah bersimpati dengan Embong kerana rumahnya roboh akibat
banjir.
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan orang yang ditimpa musibah
7.
Peristiwa Cikgu Hisyam meminta Kavitha membuat salinan nota untuk Dahlia
kerana bersimpati dengan Dahlia yang tidak dapat hadir ke sekolah
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan orang yang ditimpa masalah.
8.
Peritiwa Bakar bersimpati dengan kakaknya Dahlia yang dicemuh oleh Aton di
surau
Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan nasib orang yang dihina.
4b.
Pertentangan antara watak
Jendela Menghadap Jalan
1.
Pertentangan pendapat tentang perubatan tradisional
Contohnya : Datuk, Hj Abdul Rahman dan Danel mempunyai pandangan yang berbeza
tentang keberkesanan perubatan tradisional dan perubatan moden. Danel lebih percaya
kepada perubatan moden berbanding Hj Abdul Rahman yang percaya pada perubatan
tradisional. Pertentangan pendapat berlaku apabila Danel ingin mengubati ayahnya
menggunakan kaedah perubatan moden.
2.
Pertentangan watak berkaitan penjualan tanah
Contohnya : Penduduk kampung bertelagah berkaitan penjualan tanah. Hal ini berlaku
apabila Sugi telah menggalakkan pemaju datanguntuk membangunkan tanah penduduk.
3.
Pertentangan pendapat tentang isu kubah
Contohnya : Penduduk kampung bertelagah berkaitan isu kubah surau. Penduduk
kampung berbelah bagi sama ada ingin memasang kubah surau ataupun membina
sebuah masjid.
4.
Petentangan watak suami isteri berkaitan tanggungjawab terhadap keluarga.
Contohnya : Che Jah bertanggungjawab mencari nafkah keluarga dan menguruskan
urusan rumah tangga. Hal ini bertentangan dengan sikap suaminya Seman yang tidak
bekerja dan tidak mempedulikan kebajikan anak dan isterinya.
1103/2 (PP)
SULIT
14
5.
Pertentangan watak tentang prinsip makanan dan minuman yang berkhasiat.
Contonya : Lili menolak pelawaan Geetha untuk minum air berkarbonat kerana
mengandungi kandungan gula yang tinggi.
Songket Berbenang Emas
1.
Pertentangan watak akibat berprasangka buruk
Contohnya : Pertentangan watak antara Nek Kiah dengan Dahlia apabila Nek Kiah
berprasangka buruk terhadap Dahlia apabila melihat Azhari menghantar Dahlia pulang
ke rumahnya.
2.
Pertentangan watak dalam membuat keputusan
Contohnya : Konflik antara Dahlia dengan Cikgu Salwani yang tidak membenarkan
Dahlia keluar dari asrama untuk menjaga adik-adiknya setelah ibunya dimasukkan ke
hospital. Dahlia bertekad keluar dari asrama dan berulang-alik dari rumah ke sekolah
3.
Pertentangan watak apabila berhadapan dengan tragedi
Contohnya :Aton memarahi Embong dan Dahlia kerana menganggap mereka punca
kematian anaknya, Said yang mati akibat lemas di sungai.
4.
Pertentangan watak ibu mentua dengan menantu
Contohnya : Nek Kiah menuduh menantunya Embong yang menjadi punca Saleha
jatuh sakit. Nek Kiah juga mengatakan bahawa punca Saleha jatuh sakit kerana rumah
Embong dilanggar hantu dan syaitan.
5.
Pertentangan watak tentang majlis pertunangan.
Contohnya : Azhari ingin waktu majlis pertunangan disegerakan sedangkan Dahlia
mahu majlis pertunangan diadakan selepas tamat peperiksaan STPM.
6.
Pertentangan watak bapa dengan anak
Contohnya : Embong memarahi Abu Bakar yang tidak bertanggungjawab
mempedulikan hal yang berlaku di rumah. Abu Bakar melarikan diri dari rumah apabila
dimarahi oleh Embong.
1103/2 (PP)
SULIT