STANDAR ISI Dokumen Pendukung Lainnya II

KELENGKAPAN BUKTI FISIK SETIAP ITEM
UNTUK MERAIH NILAI A
1.STANDAR ISI :
NO
BUTI
R
1

BUKTI FISIK YANG HARUS
ADA
Dokumen Kurikulum
Sekolah/Madrasah

2

1.Undangan rapat
pengembangan kurikulum
2.Daftar hadir
3. Notulen rapat
4. Berita acara hasil rapat

3

Dokumen kurikulum sekolah

4

1.
2.
3.
4.

DATA PENDUKUNG
Ada 8 muatan Kurikulum, yaitu :
1. Mata pelajaran
2. Muatan local
3. Kegiatan pengembangan diri
4. Pengaturan beban belajar
5. Ketuntasan belajar
6. Kenaikan kelas dan kelulusan
7. Pendidikan kecakapan hidup

8. Pendidikan berbasis keunggulan local dan
global
Pihak-pihak yang terlibat dalam pengembangan
kurikulum, yaitu :
1.Tokoh masyarakat/agama
2.Penyelenggara pendidikan
3.Semua guru
4.Kepala Sekolah/Madrasah
5.Komite sekolah
6. Perwakilan wali murid kelas 1 – 6
7.Pengawas
8.Pengurus PGRI
9.Unsur Dinas Pendidikan/Kemenag
Prinsip pengembangan kurikulum :
1. Berpusat pada potensi,
perkembangan,kebutuhan, dan kepentingan
siswa dan lingkungannya;
2. Beragam dan terpadu;
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni;

4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan;
5. Menyeluruh dan berkesinambungan;
6. Belajar sepanjang hayat;
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan
daerah

Dokumen Kurikulum
Mekanisme penyusunan KTSP :
SK Tim Pengembang kur
1. Melibatkan tim pengembang
kurikulum
2. kurikulum
Undangan Workshop kegiatan
3. Dilakukan melalui workshop
review dan revisi
4. Kegiatan review dan revisi
5. Daftar hadir
5. Menghadirkan nara sumber
6. Notulen hasil rapat
6. Finalisasi Kurikulum

7. Dokumen kurikulum hasil
7. Pemantapan dan penilaian

revisi

8. Pendokumentasian hasil pengembangan
kurikulum
Prinsip pelaksanaan kurikulum :
1. Siswa harus mendapatkan layanan pendidikan
yang bermutu, serta memperoleh kesempatan
untuk mengekspresikan dirinya secara bebas,
dinamis, dan menyenangkan
2. Menegakkan 5 pilar belajar
a.Belajar untuk beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha esa
b.Belajar untuk memahami dan
menghayati
c.Belajar untuk mampu berbuat
secara efektif

d.Belajar untuk hidup bersama
dan berguna bagi orang lain
e.Belajar membangun dan
menemukan jati diri melalui
pembelajaran pendekatan
PAIKEM
3. Siswa mendapatkan layanan yang bersifat
perbaikan, pengayaan, dan percepatan
4. Suasana hubungan siswa dan guru yang saling
menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan
hangat
5. Menggunakan pendekatan multi strategi dan
multi media, sumber belajar, dan teknologi
yang memadai dan memanfaatkan lingkungan
sekitar sebagai sumber belajar
6. Mendayagunakan kondisi alam, social, dan
budaya, serta kekayaan daerah
7. Diselenggarakan dalam keseimbangan,
keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok
dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang

pendidikan (observasi dan wawancara)

5

Dokumen Kurikulum meliputi :
Dokumen I dan Dokumen II

6

1. Silabus muatan local sesuai
dengan dokumen kurikulum
2. Undangan rapat penyusunan
silabus.
3. Daftar hadir
4. Notulen
5. Berita acara

Penyusunan silabus muatan local melibatkan 4 sampai
5 unsur (KS, guru, komite,Pengawas, unsur dinas, dan
nara sumber sesuai keahliannya)

7

1. Program dan pelaksanaan
bimbingan ( PG.4)
2. Tindak lanjut bimbingan

Empat jenis layanan bimbingan/konseling : belajar,
pribadi, sosial, karir

8

1.Program ekstrakurikuler

Bentuk kegiatan ekstrakurikuler seperti : kepramukaan,

2.Pembina Ekstrakurikuler
3.Daftar hadir ekstrakurikuler

olah raga, kesenian, UKS, dll

9

Silabus 7 mata pelajaran atau lebih
pada tiap kelas

1.Kesesuaian antara SK, KD, dan
indicator-indikator dalam silabus
2.Setiap indikator memuat pendidikan
karakter bangsa

10

1.Dokumen Kurikulum
2.Ada analisis hasil belajar
efektif dalam kalender
sekolah/madrasah ybs

Menerapkan 4 ketentuan beban belajar sesuai dengan
permendiknas

1. alokasi waktu satu jam pembelajaran tatap
muka selama 35 menit
2. Jumlah jam pembelajaran perminggu untuk
kelas I – III ; 29 – 32 jam
3. Jumlah jam pembelajaran perminggu untuk
kelas I V– VI ; 36 jam
4. Jumlah minggu efektif pertahun adalah 34 –
38 minggu

11

1. Dokumen kegiatan PT dan
KMTT
2. Program dan Jadwal
pendalaman materi untuk
mencapai standar kompetensi
3. LKS/soal buatan guru yang
sudah dikerjakan siswa dan
ditandatangani orang tua
siswa

1.Dokumen analisis
SKL – SI
2. Peta materi yang sesuai
dengan tahapan berpikir
siswa

Alokasi waktu penugasan terstruktur dan KMTT
maksimal 40 % dari alokasi waktu tiap mata pelajaran

13

Dokumen pengembangan silabus
semua maple di tiap kelas

Langkah pengembangan silabus
1. Mengkaji SK – KD
2. Mengidentifikasi materi pokok pembelajaran
3. Mengembangkan kegiatan pembelajaran
4. Merumuskan indicator pencapaian kompetensi
5. Menentukan jenis penilaian

6. Menentukan alokasi waktu
7. Menentukan sumber belajar

14

1.Dokumen Silabus masingmasing kelas semua mata
pelajaran
2.Undangan
3.Daftar hadir
4.Notulen rapat
5.Rekap prosentase guru yang

Silabus matapelajarn:
1.Pendidikan Agama 2.PKn
3.Bhs.Indonesia
4.Matematika
5.IPA
6.IPS
7.SBK8

12

Pengembangan Kurikulum mengacu :
1. SI
2. SKL
3. Pedoman penyusunan Kurikulum (BSNP)
4. Pertimbangan komite

membuat silabus dibagi
jumlah guru kali 100 %

8.Penjasorkes

15

Dokumen jumlah mata pelajaran
yang memiliki Silabus berjumlah 8
mapel
( minimal 7 mapel)

Silabus mata pelajaran:
1.Pend.Agama,
2.P Kn
3.Bhs.Indonesia
4.Matematika
5.IPA
6.IPS
7.SBK
8.Penjasorkes

16

1.Dokumen Undangan rapat 2.Daftar
Hadir
3.Notulen Rapat
4.Berita Acara penentuan KKM
minimal 4 mapel pada semua
kelas

Minimal empat mapel yang memiliki KKM 7,5

17

1.Dokumen undangan
2.Daftar hadir
3.Notulen rapat
4.Berita Acara penentuan KKM
dengan memperhatikan tiga
kriteria

Kriteria penentuan KKM meliputi :
1.Karakteristik siswa misalnya tingkat
perkembangan siswa baik
psikologis,social,maupun latar
belakang lingkungkungan.
2.Karaktristik mata pelajaran meliputi
tingkat kesulitan SK,KD tiap-tiap
matapelajaranl
3.Kondisi Sekolah/madrasah misalnya
sarana,prasarana,serta mutu guru

18

Dokumen kalender akademik (milik
sekolah/madrasah) meliputi, analisis
hari efektif,dan macam-macam
kegiatan yang dituangkan dalam
kalender pendidkan

Kalender pendidikan meliputi :
1.Jadwal awal tahun pelajaran
2.Minggu efektif
3.Pembelajaran efektif
4.Hari libur