S PGSD 1204345 Bibliography
DAFTAR RUJUKAN
Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013.
Bandung : PT Refika Aditama.
Anderson, L., dkk. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing;
A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives (Kerangka
Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen; Revisi
Taksonomi Pendidikan Bloom). New York: Addison Wesley Longman,
Inc.
Arikunto, S & Cepi. (2004). Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Teoritis
Praktis Bagi Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S., Suhardjo, dan Supardi. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:
Bumi Aksara.
Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Gava Media.
Depdikbud. (2013). Standar Proses Kurikulum 2013. Permendikbud No. 65 tahun
2013 (hal. 3). Jakarta: Depdikbud.
Depdikbud. (2013). Standar Proses Kurikulum 2013. Permendikbud No. 81a
tahun 2013. Jakarta: Depdikbud.
Depdiknas. (2006). Tujuan Pembelajaran IPA si Sekoah Dasar. Jakarta:
Depdiknas.
Djojosoediro, W. (2010). Pengembangan Pembelajaran IPA SD. Bandung: UPI
Press.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran
Abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia.
Kemdikbud RI, Pedoman Diklat Guru dalam Rangka Implementasi Kurikulum
2013, Jakarta: t.p. 2013.
Kemdikbud. 2013. Pendekatan Scientific (Ilmiah) dalam Pembelajaran. Jakarta:
Pusbangprodik.
Kusumah, W. & Dwitagama. (2011). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta: PT. Indeks.
Maelani, G. (2015). Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran
IPA Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah
65
Rahmat Firdaus, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA
PEMBELAJARAN IPA DI KELAS III SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
66
Dasar Di Kota Bandung. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Marsela, A. (2015). Penerapan Model Picture and Picture Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Pada Pembelajaran IPA di Sekolad Dasar. Skripsi.
Pendidikan Guru Sekolah dasar. Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Rosalia, Y.S. (2015). Penerapan Pendekatan Konstekstual Dalam Pembelajaran
IPA Untuk Meningkatkaan Pemahaman Konsep Siswa SD. Skripsi.
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Sadiah, S. (2012). Meningkatkan Minat dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Konsep
gaya Pada Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Metode Eksperimen.
Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah dasar. Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Sanjaya, A. (2014). Penerapan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran IPA Materi
Peristiwa Alam. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sani, R. A. (2015). Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum 2013.
Jakarta: Bumi Aksara.
Sani & Kurniasih. Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013. Kata Pena
Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta: Bandung
Sumarni, C. (2011). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Inkuiri Terbimbing
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Daur Air di Kelas V SDN
3 Cibodas. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah dasar. Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kencana Prenada Group.
Tampubolon, S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan
Profesi Pendidik dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga.
Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep,
Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media.
Winengsih, W. (2014). Penerapan Pembelajaran Tematik Model Webbed dengan
Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tentang
Keluargaku. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas
Pendidikan Indonesia
Rahmat Firdaus, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA
PEMBELAJARAN IPA DI KELAS III SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
67
Yulaelawati, E. (2007). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Pakar Karya.
Rahmat Firdaus, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA
PEMBELAJARAN IPA DI KELAS III SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013.
Bandung : PT Refika Aditama.
Anderson, L., dkk. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing;
A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives (Kerangka
Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen; Revisi
Taksonomi Pendidikan Bloom). New York: Addison Wesley Longman,
Inc.
Arikunto, S & Cepi. (2004). Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Teoritis
Praktis Bagi Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S., Suhardjo, dan Supardi. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:
Bumi Aksara.
Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Gava Media.
Depdikbud. (2013). Standar Proses Kurikulum 2013. Permendikbud No. 65 tahun
2013 (hal. 3). Jakarta: Depdikbud.
Depdikbud. (2013). Standar Proses Kurikulum 2013. Permendikbud No. 81a
tahun 2013. Jakarta: Depdikbud.
Depdiknas. (2006). Tujuan Pembelajaran IPA si Sekoah Dasar. Jakarta:
Depdiknas.
Djojosoediro, W. (2010). Pengembangan Pembelajaran IPA SD. Bandung: UPI
Press.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran
Abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia.
Kemdikbud RI, Pedoman Diklat Guru dalam Rangka Implementasi Kurikulum
2013, Jakarta: t.p. 2013.
Kemdikbud. 2013. Pendekatan Scientific (Ilmiah) dalam Pembelajaran. Jakarta:
Pusbangprodik.
Kusumah, W. & Dwitagama. (2011). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta: PT. Indeks.
Maelani, G. (2015). Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran
IPA Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah
65
Rahmat Firdaus, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA
PEMBELAJARAN IPA DI KELAS III SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
66
Dasar Di Kota Bandung. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Marsela, A. (2015). Penerapan Model Picture and Picture Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Pada Pembelajaran IPA di Sekolad Dasar. Skripsi.
Pendidikan Guru Sekolah dasar. Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Rosalia, Y.S. (2015). Penerapan Pendekatan Konstekstual Dalam Pembelajaran
IPA Untuk Meningkatkaan Pemahaman Konsep Siswa SD. Skripsi.
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Sadiah, S. (2012). Meningkatkan Minat dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Konsep
gaya Pada Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Metode Eksperimen.
Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah dasar. Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Sanjaya, A. (2014). Penerapan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran IPA Materi
Peristiwa Alam. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sani, R. A. (2015). Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum 2013.
Jakarta: Bumi Aksara.
Sani & Kurniasih. Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013. Kata Pena
Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta: Bandung
Sumarni, C. (2011). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Inkuiri Terbimbing
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Daur Air di Kelas V SDN
3 Cibodas. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah dasar. Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kencana Prenada Group.
Tampubolon, S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan
Profesi Pendidik dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga.
Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep,
Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media.
Winengsih, W. (2014). Penerapan Pembelajaran Tematik Model Webbed dengan
Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tentang
Keluargaku. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas
Pendidikan Indonesia
Rahmat Firdaus, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA
PEMBELAJARAN IPA DI KELAS III SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
67
Yulaelawati, E. (2007). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Pakar Karya.
Rahmat Firdaus, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA
PEMBELAJARAN IPA DI KELAS III SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu