Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Kebutuhan Berprestasi Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Angkatan 2012 UKSW
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN
KEBUTUHAN BERPRESTASI MAHASISWABIMBINGAN DAN
KONSELING ANGKATAN 2012 UKSW
SKRIPSI
Diajukankepada Program StudiBimbingandanKonseling
untukmemenuhisebagiandarisyarat-syaratgunamemperoleh
gelarSarjanaPendidikan
Oleh:
Selly Prahana Saratoga
132009009
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Set iap or ang selalu m engalam i senang dan sedih, akan t et api
buat lah kesenangan m enjadi ber syukur dan kesedihan m enjadi
ber sabar .
“Seorang teman tidak bisa dianggap teman sampai ia diuji dalam tiga
kesempatan: pada waktu dibutuhkan, sikap di belakang anda, dan setelah
kematian Anda”.
(Ali ibn abi Talib )
KUPERSEMBAHKAN KARYAKU INI KEPADA:
1. Allah SWT pemilik kehidupan dan dunia seisinya.
2. Kedua Orang tua ku tercinta Soedirman Lamizi (Alm) & Ibu Susilowati serta
saudara-saudaraku Santi Ekowati, Sendy Selebes dan Briyan Wahyu Saputera
yang telah banyak berkorban, berjasa dan berperan besar dalam mengajar dan
mendidik penulis, terlebih doa-doa yang tiada putusnya. Penulis sangat
bersyukur dan bangga memiliki keluarga seperti kalian.
3. Gilang Pramudya Wardana yang kucintai, terimakasih atas kesetiaannya
mendampingi dan mendukung penulis. Atas kesabarannya sehingga menjadi
semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Sahabat-sahabatku dari awal kuliah, Irine Heprilina, Ely Febriana, Esty
Prabawani, Enggar Kusumawardani, Ristanto Adi, Bonivasius Gigih, Ahmad
Kukuh, Aedia Kurniawan, Pindho Hari, Gilang Pria, terimakasih buat
dukungan dan persahabatan kita selama ini. Septiana yang bersedia membantu
dan memberikan semangat dan dorongan pada penulis dalam penulisan skripsi
ini dan seluruh teman-teman BK angkatan 2009 yang telah memberikan
semangat dan dukungan kepada penulis sehingga penulis bias menyelesaikan
skripsi ini dengan lancar.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi.
Penulis sangat menyadari banyak pihak yang dengan tulus membantu dan
mendorong baik secara material, moral dan spiritual selama penulisan skripsi ini
berlangsung. Tidak ada keberhasilan tanpa bantuan orang lain dan tidak ada
kesuksesan tanpa dorongan orang lain. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan
hati pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih yang tulus kepada:
1.
Drs. Sumardjono Pm, M.Pd., Dosen Pembimbing I terimakasih atas waktu,
keramahan, dan kesabaran Bapak selama membimbing penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
2.
Y. Windrawanto, S.Pd., M.Pd., DosenPembimbing II yang telah memberikan
waktu, petunjuk, bimbingan, dorongan, danpengarahan dalam penyusunan
skripsi ini.
3.
Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan ijin untuk
mengadakan penelitian dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Seluruh dosen Bimbingan dan Konseling yang telah mendidik dan
membimbing selama penulis mengikuti perkuliahan di Program Studi
Bimbingan dan Konseling.
i
Penulis berharap kiranya penulisan skripsi ini bermanfaat bagi pembaca,
khususnya bagi Program Studi Bimbingan dan Konseling. Penulis menyadari
banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini, oleh sebab itu kritik dan saran
yang membangun sangat penulis harapkan.
Salatiga, Juni 2013
Penulis
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................... i
DAFTAR ISI ............................................................................................. iii
ABSTRAK ................................................................................................ vi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. viii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
1.1. LatarBelakang ................................................................................. 1
1.2. Rumusan Masalah ........................................................................... 5
1.3. TujuanPenelitian ............................................................................. 6
1.4. ManfaatPenelitian ........................................................................... 6
1.4.1. ManfaatTeoris ..................................................................... 6
1.4.2. ManfaatPraktis..................................................................... 6
1.5. Sistematika Penulisan ...................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 8
2.1. Kebutuhan Berprestasi .................................................................... 8
2.1.1.
Pengertian Kebutuhan Berprestasi ..................................... 8
2.1.2.
Ciri-ciri Kebutuhan Berprestasi.......................................... 9
2.1.3.
Faktor yang MempengaruhiKebutuhanBerprestasi
Menurut McClelland .......................................................... 10
iii
2.2. Kecerdasan Emosional .................................................................... 12
2.2.1.
Pengertian Kecerdasan Emosional ..................................... 12
2.2.2.
Faktor-faktor dalam Kecerdasan Emosional ....................... 13
2.3. Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Kebutuhan
Berprestasi ...................................................................................... 16
2.4. Penelitian yang Relevan .................................................................. 19
2.5. Hipotesis ......................................................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 21
3.1. JenisPenelitian................................................................................. 21
3.2. Populasi dan Sampel ....................................................................... 21
3.2.1.
Populasi ............................................................................. 21
3.2.2.
Sampel .............................................................................. 21
3.3. Definisi Operasional ........................................................................ 22
3.4. Variabel Penelitian .......................................................................... 22
3.5. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 23
3.6. Uji Coba Alat Ukur ......................................................................... 27
3.6.1. Validitas .............................................................................. 27
3.6.2. Reliabilitas .......................................................................... 28
3.7. TeknikAnalisis Data ........................................................................ 29
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN ................................................. 30
4.1.
Deskripsi Subjek Penelitian ............................................................ 30
4.1.1. Lokasi Penelitian ................................................................. 30
iv
4.1.2.
Subjek penelitian ............................................................... 30
4.2. Pelaksanaan Penelitian .................................................................... 31
4.2.1.
Perijinan ............................................................................ 31
4.2.2.
Pengumpulan Data............................................................. 31
4.3. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................... 32
4.3.1.
Analisis Deskriptif Emosional Quotient ............................. 32
4.3.2.
Analisis Deskripsi Kebutuhan Berprestasi.......................... 33
4.3.3.
AnalisisHubunganKecerdasanEmosionaldengan
KebutuhanBerprestasi ........................................................ 35
4.4. Uji Hipotesis ................................................................................... 37
4.5. Pembahasan .................................................................................... 37
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 43
5.1. Simpulan ........................................................................................... 43
5.2. Saran ................................................................................................. 43
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 45
v
ABSTRAK
Selly Prahana Saratoga. Juni 2013. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional
dengan Kebutuhan Berprestasi Mahasiswa Bimbingan dan Konseling
Angkatan 2012 UKSW. Dosen Pembimbing: Drs. Sumardjono Pm, M.Pd
dan Y. Windrawanto, S.Pd., M.Pd.,
Kata Kunci: KecerdasanEmosional, KebutuhanBerprestasi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan
emosional dengan kebutuhan berprestasi pada mahasiswa BK angkatan 2012.
Dalam penelitian ini yang mejadi variable bebas adalah kecerdasan emosional (X)
dan variable terikat adalah kebutuhan berprestasi (Y). Penelitian ini dilaksanakan
berdasarkan gejala yang terjadi pada mahasiswa BK Angkatan 2012 yang berada
pada masa dewasa awal emosionalnya tergolong masih labil dan cenderung
kurang memperhatikan kebutuhan berprestasi. Jenis penelitian ini adalah
penelitian korelasional. Pengambilan subjek penelitian dilakukan dengan teknik
sampel total yaitu 58 mahasiswa, sedangkan teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah dengan menggunakan inventori. Metode pengumpulan data
yang digunakan dengan penyebaran inventori berupa Emotional Inventory Short
Form yang disusunoleh Parker, Keefer dan Wood (2011) berdasarkan dimensi
kecerdasan emosional yang dikemukakan oleh Bar-on (2006) yang terdiriatas 35
item dan inventori kebutuhan berprestasi yang disusun Mc Clelland (dalam
Safaria, 2004) yang terdiri atas 30 item. Teknik analisis data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah uji non-parametrik dengan menggunakan korelasi
Spearman-rho kemudian diolah dengan program SPSS for windows 16.0. Dari
hasil analisis diperoleh hasil penelitian, yaitu nilai r = 0,419 dan Sig. (2-tailed)
sebesar p = 0,001 (p < 0,01) yang artinya bahwa ada hubungan yang sangat
signifikan dan memiliki arah hubungan yang positif antara kecerdasan emosional
dengan kebutuhan berprestasi pada mahasiswa BK angkatan 2012 UKSW.
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 PresensiMahasiswa BK angkatan 2012 ........................................... 4
Tabel 3.1 SkoringEmotional Quotient Inventory–Short Form ......................... 23
Tabel 3.2 Kisi-kisiEmotional Quotient Inventory–Short Form ........................ 24
Tabel 3.3 Skoring Inventori Kebutuhan Berprestasi ........................................ 26
Tabel 3.4 Kisi-kisi Inventori Kebutuhan Berprestasi....................................... 26
Tabel 3.5 Indeks Reliabilitas ......................................................................... 28
Tabel 3.6 Reliabilitas Emotional Quotient Inventory ...................................... 28
Tabel 3.7 Reliabilitas Inventori Kebutuhan Berprestasi .................................. 29
Tabel 4.1 Subjek Penelitian ............................................................................ 30
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Emotional Quotient ........................................ 32
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Emotional Quotient per Ranah ........................ 33
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Kebutuhan Berprestasi .................................... 34
Tabel 4.5 Interpretasi Koefisien Korelasi ........................................................ 35
Tabel 4.6 Analisis Korelasi Kecerdasan Emosional dengan Kebutuhan
Berprestasi ...................................................................................................... 35
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Melakukan Penelitian
Lampiran 2 Emotional Quotient Inventory - Short Form
Lampiran 3 Inventori Kebutuhan Berprestasi
Lampiran 4 Data Asli Kecerdasan Emosional
Lampiran 4 Data Asli Kebutuhan Berprestasi
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Kecerdasan Emosional Dengan Kebutuhan Berprestasi
Lampiran 6. Hasil Uji Correlation Kecerdasan Emosional dengan Kebutuhan
Berprestasi
viii
KEBUTUHAN BERPRESTASI MAHASISWABIMBINGAN DAN
KONSELING ANGKATAN 2012 UKSW
SKRIPSI
Diajukankepada Program StudiBimbingandanKonseling
untukmemenuhisebagiandarisyarat-syaratgunamemperoleh
gelarSarjanaPendidikan
Oleh:
Selly Prahana Saratoga
132009009
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Set iap or ang selalu m engalam i senang dan sedih, akan t et api
buat lah kesenangan m enjadi ber syukur dan kesedihan m enjadi
ber sabar .
“Seorang teman tidak bisa dianggap teman sampai ia diuji dalam tiga
kesempatan: pada waktu dibutuhkan, sikap di belakang anda, dan setelah
kematian Anda”.
(Ali ibn abi Talib )
KUPERSEMBAHKAN KARYAKU INI KEPADA:
1. Allah SWT pemilik kehidupan dan dunia seisinya.
2. Kedua Orang tua ku tercinta Soedirman Lamizi (Alm) & Ibu Susilowati serta
saudara-saudaraku Santi Ekowati, Sendy Selebes dan Briyan Wahyu Saputera
yang telah banyak berkorban, berjasa dan berperan besar dalam mengajar dan
mendidik penulis, terlebih doa-doa yang tiada putusnya. Penulis sangat
bersyukur dan bangga memiliki keluarga seperti kalian.
3. Gilang Pramudya Wardana yang kucintai, terimakasih atas kesetiaannya
mendampingi dan mendukung penulis. Atas kesabarannya sehingga menjadi
semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Sahabat-sahabatku dari awal kuliah, Irine Heprilina, Ely Febriana, Esty
Prabawani, Enggar Kusumawardani, Ristanto Adi, Bonivasius Gigih, Ahmad
Kukuh, Aedia Kurniawan, Pindho Hari, Gilang Pria, terimakasih buat
dukungan dan persahabatan kita selama ini. Septiana yang bersedia membantu
dan memberikan semangat dan dorongan pada penulis dalam penulisan skripsi
ini dan seluruh teman-teman BK angkatan 2009 yang telah memberikan
semangat dan dukungan kepada penulis sehingga penulis bias menyelesaikan
skripsi ini dengan lancar.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi.
Penulis sangat menyadari banyak pihak yang dengan tulus membantu dan
mendorong baik secara material, moral dan spiritual selama penulisan skripsi ini
berlangsung. Tidak ada keberhasilan tanpa bantuan orang lain dan tidak ada
kesuksesan tanpa dorongan orang lain. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan
hati pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih yang tulus kepada:
1.
Drs. Sumardjono Pm, M.Pd., Dosen Pembimbing I terimakasih atas waktu,
keramahan, dan kesabaran Bapak selama membimbing penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
2.
Y. Windrawanto, S.Pd., M.Pd., DosenPembimbing II yang telah memberikan
waktu, petunjuk, bimbingan, dorongan, danpengarahan dalam penyusunan
skripsi ini.
3.
Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan ijin untuk
mengadakan penelitian dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Seluruh dosen Bimbingan dan Konseling yang telah mendidik dan
membimbing selama penulis mengikuti perkuliahan di Program Studi
Bimbingan dan Konseling.
i
Penulis berharap kiranya penulisan skripsi ini bermanfaat bagi pembaca,
khususnya bagi Program Studi Bimbingan dan Konseling. Penulis menyadari
banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini, oleh sebab itu kritik dan saran
yang membangun sangat penulis harapkan.
Salatiga, Juni 2013
Penulis
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................... i
DAFTAR ISI ............................................................................................. iii
ABSTRAK ................................................................................................ vi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. viii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
1.1. LatarBelakang ................................................................................. 1
1.2. Rumusan Masalah ........................................................................... 5
1.3. TujuanPenelitian ............................................................................. 6
1.4. ManfaatPenelitian ........................................................................... 6
1.4.1. ManfaatTeoris ..................................................................... 6
1.4.2. ManfaatPraktis..................................................................... 6
1.5. Sistematika Penulisan ...................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 8
2.1. Kebutuhan Berprestasi .................................................................... 8
2.1.1.
Pengertian Kebutuhan Berprestasi ..................................... 8
2.1.2.
Ciri-ciri Kebutuhan Berprestasi.......................................... 9
2.1.3.
Faktor yang MempengaruhiKebutuhanBerprestasi
Menurut McClelland .......................................................... 10
iii
2.2. Kecerdasan Emosional .................................................................... 12
2.2.1.
Pengertian Kecerdasan Emosional ..................................... 12
2.2.2.
Faktor-faktor dalam Kecerdasan Emosional ....................... 13
2.3. Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Kebutuhan
Berprestasi ...................................................................................... 16
2.4. Penelitian yang Relevan .................................................................. 19
2.5. Hipotesis ......................................................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 21
3.1. JenisPenelitian................................................................................. 21
3.2. Populasi dan Sampel ....................................................................... 21
3.2.1.
Populasi ............................................................................. 21
3.2.2.
Sampel .............................................................................. 21
3.3. Definisi Operasional ........................................................................ 22
3.4. Variabel Penelitian .......................................................................... 22
3.5. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 23
3.6. Uji Coba Alat Ukur ......................................................................... 27
3.6.1. Validitas .............................................................................. 27
3.6.2. Reliabilitas .......................................................................... 28
3.7. TeknikAnalisis Data ........................................................................ 29
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN ................................................. 30
4.1.
Deskripsi Subjek Penelitian ............................................................ 30
4.1.1. Lokasi Penelitian ................................................................. 30
iv
4.1.2.
Subjek penelitian ............................................................... 30
4.2. Pelaksanaan Penelitian .................................................................... 31
4.2.1.
Perijinan ............................................................................ 31
4.2.2.
Pengumpulan Data............................................................. 31
4.3. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................... 32
4.3.1.
Analisis Deskriptif Emosional Quotient ............................. 32
4.3.2.
Analisis Deskripsi Kebutuhan Berprestasi.......................... 33
4.3.3.
AnalisisHubunganKecerdasanEmosionaldengan
KebutuhanBerprestasi ........................................................ 35
4.4. Uji Hipotesis ................................................................................... 37
4.5. Pembahasan .................................................................................... 37
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 43
5.1. Simpulan ........................................................................................... 43
5.2. Saran ................................................................................................. 43
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 45
v
ABSTRAK
Selly Prahana Saratoga. Juni 2013. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional
dengan Kebutuhan Berprestasi Mahasiswa Bimbingan dan Konseling
Angkatan 2012 UKSW. Dosen Pembimbing: Drs. Sumardjono Pm, M.Pd
dan Y. Windrawanto, S.Pd., M.Pd.,
Kata Kunci: KecerdasanEmosional, KebutuhanBerprestasi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan
emosional dengan kebutuhan berprestasi pada mahasiswa BK angkatan 2012.
Dalam penelitian ini yang mejadi variable bebas adalah kecerdasan emosional (X)
dan variable terikat adalah kebutuhan berprestasi (Y). Penelitian ini dilaksanakan
berdasarkan gejala yang terjadi pada mahasiswa BK Angkatan 2012 yang berada
pada masa dewasa awal emosionalnya tergolong masih labil dan cenderung
kurang memperhatikan kebutuhan berprestasi. Jenis penelitian ini adalah
penelitian korelasional. Pengambilan subjek penelitian dilakukan dengan teknik
sampel total yaitu 58 mahasiswa, sedangkan teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah dengan menggunakan inventori. Metode pengumpulan data
yang digunakan dengan penyebaran inventori berupa Emotional Inventory Short
Form yang disusunoleh Parker, Keefer dan Wood (2011) berdasarkan dimensi
kecerdasan emosional yang dikemukakan oleh Bar-on (2006) yang terdiriatas 35
item dan inventori kebutuhan berprestasi yang disusun Mc Clelland (dalam
Safaria, 2004) yang terdiri atas 30 item. Teknik analisis data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah uji non-parametrik dengan menggunakan korelasi
Spearman-rho kemudian diolah dengan program SPSS for windows 16.0. Dari
hasil analisis diperoleh hasil penelitian, yaitu nilai r = 0,419 dan Sig. (2-tailed)
sebesar p = 0,001 (p < 0,01) yang artinya bahwa ada hubungan yang sangat
signifikan dan memiliki arah hubungan yang positif antara kecerdasan emosional
dengan kebutuhan berprestasi pada mahasiswa BK angkatan 2012 UKSW.
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 PresensiMahasiswa BK angkatan 2012 ........................................... 4
Tabel 3.1 SkoringEmotional Quotient Inventory–Short Form ......................... 23
Tabel 3.2 Kisi-kisiEmotional Quotient Inventory–Short Form ........................ 24
Tabel 3.3 Skoring Inventori Kebutuhan Berprestasi ........................................ 26
Tabel 3.4 Kisi-kisi Inventori Kebutuhan Berprestasi....................................... 26
Tabel 3.5 Indeks Reliabilitas ......................................................................... 28
Tabel 3.6 Reliabilitas Emotional Quotient Inventory ...................................... 28
Tabel 3.7 Reliabilitas Inventori Kebutuhan Berprestasi .................................. 29
Tabel 4.1 Subjek Penelitian ............................................................................ 30
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Emotional Quotient ........................................ 32
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Emotional Quotient per Ranah ........................ 33
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Kebutuhan Berprestasi .................................... 34
Tabel 4.5 Interpretasi Koefisien Korelasi ........................................................ 35
Tabel 4.6 Analisis Korelasi Kecerdasan Emosional dengan Kebutuhan
Berprestasi ...................................................................................................... 35
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Melakukan Penelitian
Lampiran 2 Emotional Quotient Inventory - Short Form
Lampiran 3 Inventori Kebutuhan Berprestasi
Lampiran 4 Data Asli Kecerdasan Emosional
Lampiran 4 Data Asli Kebutuhan Berprestasi
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Kecerdasan Emosional Dengan Kebutuhan Berprestasi
Lampiran 6. Hasil Uji Correlation Kecerdasan Emosional dengan Kebutuhan
Berprestasi
viii