Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peran Komite Sekolah dalam Penyelenggaraan Pendidikan di Tiga SMP Negeri Kecamatan Musuk Kabupaten Boyolali T2 942009033 BAB V

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1

Kesimpulan
Dari hasil analisis dan pembahasan diketahui

secara umum bahwa peran komite sekolah dalam
penyelenggaraan pendidikan di tiga SMP Negeri
Kecamatan
badan

Musuk

Kabupaten

pertimbangan,

pengontrol

maupun

badan
sebagai

Boyolali

sebagai

pendukung,
badan

badan

penghubung

masih tergolong rendah.
Sebagai badan pemberi pertimbangan komite
sekolah di tiga SMP Negeri di Kecamatan Musuk
Kabupaten

Boyolali belum banyak

memberikan

pertimbangan dan masukan kepada sekolah dalam
rangka merumuskan dan menetapkan visi, misi dan
tujuan sekolah, penyusunan kurikulum sekolah
(KTSP),

rencana strategis pengembangan sekolah

dan rencana kerja tahunan sekolah, tata tertib
sekolah maupun penggunaan sarana dan prasarana
sekolah.
Sebagai badan pendukung komite sekolah di
tiga SMP Negeri di Kecamatan Musuk Kabupaten
Boyolali belum banyak memberikan dukungan, baik
yang berwujud financial, pemikiran maupun tenaga
dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah.

1

Sebagai badan pengontrol komite sekolah di
tiga SMP Negeri di Kecamatan Musuk Kabupaten
Boyolali belum melakukan pemantauan, pengawasan
dan evaluasi secara maksimal terhadap pelaksanaan
pengelolaan

sekolah,

yang

meliputi

kebijakan,

program dan penyelenggaraan pendidikan di sekolah
serta penggunaan sarana prasarana dan keuangan
sekolah.
Sebagai badan penghubung komite sekolah di

tiga SMP Negeri di Kecamatan Musuk Kabupaten
Boyolali

telah

melakukan

kerja

masyarakat/orangtua/walimurid
berkenaan
demikian

dengan
juga

sama

dengan

dan

pemerintah

penyelengaraan

pendidikan,

komite

sekolah

telah

membina

hubungan dan kerjasama yang harmonis dengan
seluruh stakeholders pendidikan disekitar sekolah.
Masih rendahnya peran komite sekolah antara
lain disebabkan oleh:1)pengurus komite sekolah

tidak

mengetahui

tugas

dan

fungsinya

sebagai

komite sekolah; 2)pengurus komite sekolah pasif,
hanya datang kesekolah bila ada undangan dari
sekolah; 3)telah lamanya masa jabatan pengurus
komite sekolah (rata-rata lebih dari 10 tahun);4)latar
belakang

pendidikan

pengurus

komite

sekolah;

5)sekolah tidak memberdayakan komite sekolahnya;
6)sekolah

tidak

mengadakan

sosialisasi

tentang

tugas dan fungsi komite kepada pengurus komite;
7)sekolah tidak mengadakan reformasi kepengurusan
komite secara periodik.

2

5.2 Saran
Dari pembahasan dan kesimpulan penelitian
ini beberapa saran yang dapat diajukan adalah
sebagai berikut :
1. Bagi Komite Sekolah
Ketua komite beserta pengurus komite untuk
memahami

Kepmendikanas

sehingga

dapat

fungsinya

secara

No.

melaksanakan
baik

dan

044/U/2002
peran

optimal

dan
dalam

penyelenggaraan pendidikan di sekolah.
2. Bagi Kepala Sekolah
Kepala Sekolah untuk memberdayakan komite
sekolah
komite

sesuai

dengan

seperti

tujuan

yang

Kepmendikanas

No.

pembentukan

tertuang

dalam

044/U/2002

dengan

mengadakan sosialisasi tentang tugas dan fungsi
komite, mengadakan reformasi pengurus komite
sesuai

dengan

mengadakan

pedoman

pembekalan

pelaksanaan,
terhadap

dan

pengurus

komite yang akan terbentuk.
3. Bagi Dewan Pendidikan dan Dinas Pendidikan di
Kabupaten Boyolali
Dewan

Pendidikan

dan

Dinas

Pendidikan

Kabupaten Boyolali untuk dapat mengadakan
pembinaan terhadap pengurus komite sekolah
secara berkala sebagai salah satu upaya agar
3

komite sekolah memahami peran dan fungsinya,
sehingga

dapat

penyelenggaraan
pendidikan.

4

berperan

aktif

dalam

pendidikan

di

satuan