PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK E-BOOK GEOGRAFI PADA MATERI DINAMIKA LITOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN - UNS Institutional Repository

  PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK E-BOOK GEOGRAFI PADA MATERI DINAMIKA LITOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN SKRIPSI Oleh : DEVIA ROMADHANI K5413020 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET Juni 2017

  

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK E-BOOK GEOGRAFI

PADA MATERI DINAMIKA LITOSFER DAN DAMPAKNYA

  

Oleh:

DEVIA ROMADHANI

K5413020

  

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Geografi

FAKULTAS KEGURURAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

Juni 2017

  

MOTTO

Allah akan meninggikan derajat orang – orang yang

beriman diantara kamu dan orang – orang yang

memiliki ilmu pengetahuan

Q. S Al-Mujadillah : 11)

  

Jangan merasa diri sudah sampai

(Partoso Hadi)

Bismillaah dan Alkhamdulillah

(Penulis)

  

PERSEMBAHAN

Alkhamdulilaah. Segala Puji Bagi-MU Allah Azza Wa Jalla,

Skripsi ini kupersembahkan untuk :

   Bapak Sulasto & Ibu Dwi Priyani

  

“Terimakasih telah memberikan kasih sayang dan

dukungan yang tiada taranya serta do’a yang tiada hentinya

untuk kesuksesan saya”

   Almr. Liyasti Diah Sari

  

“Terimakasih telah menjadi kakak terindah dan

kakak terhebat yang pernah kumiliki”

   Mas Wakhit Endra Listiono

  

“Terimakasih telah menjadi kekasih yang selalu

memotivasi dan memberikan semangat serta do’a”

  

ABSTRAK

  Devia Romadhani. Pengembangan Bahan Ajar Berbentuk E-book

  

Geografi Pada Materi Dinamika Litosfer dan Dampaknya Terhadap

Kehidupan. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

  Universitas Sebelas Maret, juni 2017.

  Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and

  

Development). Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengembangkan bahan ajar

  geografi berbentuk e-book pada materi Dinamika Litosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan. (2) Mengetahui kelayakan bahan ajar geografi berbentuk e-

  

book pada materi Dinamika Litosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan. (3)

  Mengetahui efektivitas penggunaan bahan ajar berbentuk e-book geografi pada materi Dinamika Litosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X SMA N 4 Surakarta.

  Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan Dick &

  

Carrey. Prosedur penelitian pengembangan meliputi studi pendahuluan (Need

Assessement ), perencanaan, pengembangan produk, uji kelayakan produk, ujicoba

  produk, dan efektivitas penggunaan produk. Angket digunakan untuk memperoleh hasil penilaian dari ahli materi, ahli media, pendidik, dan respon peserta didik pada setiap ujicoba.

  Ujicoba perorangan dilakukan 3 peserta didik, ujicoba kelompok kecil dilakukan 13 peserta didik, dan ujicoba lapangan dilakukan 29 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar berbentuk e-book geografi dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik, ujicoba lapangan memperoleh nilai hasil belajar pre-test dengan nilai modus 70 dan rerata kelas 69,33. Sedangkan untuk nilai hasil belajar post-test memperoleh nilai modus 85 dengan rerata 83,83. Artinya bahwa lebih dari 75% peserta didik dalam post-test mencapai batas standar kategori ketuntasan minimal (KKM) yang diberikan pendidik sebesar 75.

  Kata Kunci: Bahan Ajar Geografi, E-book Geografi, Dinamika Litosfer

  

ABSTRACT

Devia Romadhani. The Development of E-book teaching materials for

  

Geography on Lithosphere Dynamics and its impacts on life. A thesis,

Surakarta: Faculty of Teaching Training and Education. Sebelas Maret

University, June 2017.

  This research is a development research (R&D). The study aims (1) to

develop an e-book for Geography subject on Lithosphere Dynamics and its

impacts on life, (2) to know the feastbility of Geography teaching material in form

of e-book on Lithosphere Dynamics and its impacts on life, and (3) to find out the

effectiveness in using e-book for Geography subject on Lithosphere Dynamics and

its impacts on life in order to improve the learning outcomes among calss X

students of SMA 4 Surakarta.

  Dick and Carrey model of research development is applied in this

research. The procedures include preliminary study (Need Assessement),

planning, product developmentt, trials, and product use effectiveness.

Questionnaires are used to obtain the assesment results from material experts,

media experts, educators, and the responses from students in each trial.

  The individual trial is carried out by 3 students and the small group trial

is given to 13 students. While the field trial is conducted towards 29 students.

Result shows that teaching material for Geography in form of e-book can increase

the students’ cognitive learning result. The field trial obtains pre-test modus score

of 70 and class average score of 69,33. Whereas, the post-test gains modus score

of 85 with the average score of 83,83. It indicates that more thab 75% of the

students have reached the standard of minimum passing grade category (KKM),

which is 75.

  

Keyword: geography teaching materials, geography e-book, lithosphere dynamics

  Segala puji bagi Allah Tuhan Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang yang telah memberi ilmu, kesehatan dan segala petunjuk, sehingga atas kehendak oleh-Nya telah diselesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Bahan Ajar

  

Berbentuk E-book Geografi pada Materi Dinamika Litosfer dan Dampaknya

terhadap Kehidupan”.

  Penulis menyapaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Segala bentuk bantuannya, disampaikan terima kasih kepada:

  1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin penelitian.

  2. Bapak Dr. Moh Gamal Rindarjono, M.Si selaku Kepala Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin penelitian.

  3. Ibu Prof. Dr. CH, Muryani, M.Si selaku Pembimbing I yang telah membimbing, mendidik, memotivasi, mendukung, dan mengarahkan penulis dalam pengerjaan skripsi.

  4. Bapak Singgih Prihadi, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing II yang telah membimbing, mendidik, memotivasi, mendukung, dan mengarahkan penulis dalam pengerjaan skripsi.

  5. Bapak Dr. Yasin Yusup, M.Si selaku ahli materi dalam penelitian ini yang telah memberikan bimbingan, arahan dan masukan kepada penulis.

  6. Bapak Drs. Djoko Subandriyo, M.Pd selaku ahli media dalam penelitian ini yang telah memberikan bimbingan, arahan dan masukan kepada penulis.

  7. Bapak Setya Nugraha, S.Si., M.Si selaku Pembimbing Akademis yang telaah memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis sejak awal perkuliahan hingga selesai perkuliahan.

  8. Ibu Dra. Sri Milangsih, M.Pd selaku guru mata pelajaran geografi SMA Negeri

  4 Surakarta yang telah memberikan arahan dan bantuan dalam proses penelitian.

  9. Peserta didik SMA Negeri 4 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam penelitian ini.

  10. Mas Imam Widodo Alumni Geografi UNS 2009, yang telah banyak membantu dalam proses pembuatan produk pembelajaran.

  11. Sahabat tercinta Anna Wahyu, Afris Afitasari, Annisa Aprilia, Aprista Tesa, Bunga Pertiwi, Erlinda Lutfitasari, Estri Wulan, Mifta Adelina, Normaningsih Ria dan Suci Istakarini yang telah memberikan banyak semangat, arahan serta dukungannya.

  12. Sahabat kecilku Tyas yang telah memberikan banyak bantuan dalam pelaksanaan penelitian dan memberikan semangat.

  13. Keluarga besar Pendidikan Geografi angkatan 2013, telah banyak memberikan semangat dan dukungannya.

  14. Keluarga besar KKN UNS Ds. Kahuman, Kec. Ngawen, Kab. Klaten, yang telah banyak memberikan motivasi, semangat dan dukungannya.

  15. Teman – teman PPL FKIP UNS Aprilia, Fitri, Dita, Amelia, Nanda, Iyan, Addina, dan semuanya yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

  16. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang belum semuanya dapat disebutkan satu persatu.

  Semoga segala amal kebaikan kepada seluruh pihak tersebut mendapatkan balasan terbaik oleh Allah Ta’ala. Diharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pendidikan terkhusus dalam pengembangan media pembelajaran untuk geografi.

  Surakarta, Mei 2017 Penulis, Devia Romadhani K5413020

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL........................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii HALAMAN PENGAJUAN................................................................................ iii HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI............................................................. v HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii HALAMAN ABSTRAK..................................................................................... viii HALAMAN ABSTRACT ................................................................................... ix KATA PENGANTAR ........................................................................................ x DAFTAR ISI....................................................................................................... xii DAFTAR TABEL............................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah..........................................................................

  1 B. Identifikasi Masalah ...............................................................................

  5 C. Pembatasan Masalah ..............................................................................

  5 D. Rumusan Masalah ..................................................................................

  6 E. Tujuan Penelitian ...................................................................................

  7 F. Manfaat Penelitian .................................................................................

  7 1. Manfaat Teoritis ...............................................................................

  7 2. Manfaat Praktis ................................................................................

  8 BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................ 10

  A. Kajian Pustaka ........................................................................................ 10

  1. Model Pengembangan ...................................................................... 10

  2. Bahan Ajar ........................................................................................ 16

  3. E-Book (Electronic-book).................................................................. 21

  4. Hasil Belajar ..................................................................................... 24

  B. Kerangka Berpikir .................................................................................. 31

  BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 33 A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 33

  1. Tempat Penelitian ............................................................................. 33

  2. Waktu Penelitian .............................................................................. 34

  B. Jenis Penelitian ....................................................................................... 35

  C. Desain Pengembangan ........................................................................... 35

  D. Subjek Penelitian .................................................................................... 37

  E. Jenis dan Sumber Data ........................................................................... 38

  F. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 41

  G. Instrumen Penelitian ............................................................................... 46

  H. Validitas Instrumen Data......................................................................... 47

  I. Teknik Analisis Data............................................................................... 48 J. Prosedur Penelitian.................................................................................. 50

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 58 A. Deskripsi Lokasi Penelitian..................................................................... 58 B. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................................... 62 C. Pembahasan............................................................................................. 95 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN............................................. 102 A. Kesimpulan ............................................................................................. 102 B. Implikasi.................................................................................................. 103 C. Saran........................................................................................................ 103 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 105 LAMPIRAN ........................................................................................................ 109

  

DAFTAR TABEL

  Halaman

Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian............................................................ 34Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Angket Skala Likert ............................................... 42Tabel 3.3 Kisi - Kisi Pedoman Angket Ahli Materi dalam Penilaian Kelayakan

  E-book Geografi ................................................................................. 43

Tabel 3.4 Kisi – Kisi Pedoman Angket Ahli Media dalam Penilaian Kelayakan

  E-book Geografi ................................................................................. 44

Tabel 3.5 Kisi – Kisi Angket Respon untuk Peserta Didik ................................ 45Tabel 3.6 Kisi – Kisi Angket Respon untuk Pendidik ........................................ 46Tabel 4.1 Nilai Pre-test Peserta Didik Pada Materi Dinamika Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan ................................................ 59Tabel 4.2 Rekapitulasi Angket Gaya Belajar Peserta Didik ............................... 63Tabel 4.3 Rekapitulasi Angket Pengalaman Menggunakan Media .................... 64Tabel 4.4 Rekapitulasi Angket Jenis Huruf ....................................................... 66Tabel 4.5 Rekapitulasi Angket Visualisasi Warna Media .................................. 67Tabel 4.6 Skor Modus Hasil Keseluruhan Penilaian Validator .......................... 97

  

DAFTAR GAMBAR

  Halaman

Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale .................................................... 20Gambar 2.2 Diagram Alur Kerangka Berpikir.................................................... 32Gambar 3.1 Prosedur Penelitian.......................................................................... 57Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 4 Surakarta................................. 58Gambar 4.2 Peta Lokasi Penelitian ..................................................................... 60Gambar 4.3 Peta Citra Lokasi Penelitian ............................................................ 61Gambar 4.4 Hasil Analisis Karakteristik Gaya Belajar Peserta Didik ............... 63Gambar 4.5 Hasil Analisis Pengalaman Menggunakan Media Pembelajaran ... 65Gambar 4.6 Hasil Analisis Jenis Huruf............................................................... 66Gambar 4.7 Hasil Analisis Visualisasi Warna Media ......................................... 68Gambar 4.8 Tampilan Awal Produk Bahan Ajar E-book ................................... 70Gambar 4.9 Tampilan Halaman Menu Produk ................................................... 71Gambar 4.10 Tampilan Menu Petunjuk .............................................................. 71Gambar 4.11 Tampilan Menu Kompetensi ......................................................... 72Gambar 4.12 Tampilan Halaman Kompetensi Inti ............................................ 72Gambar 4.13 Tampilan Halaman Kompetensi Dasar ......................................... 73Gambar 4.14 Tampilan Halaman Tujuan Pembelajaran ..................................... 73Gambar 4.15 Tampilan Daftar Isi Materi Pembelajaran ..................................... 74Gambar 4.16 Tampilan Materi Pembelajaran ..................................................... 74Gambar 4.17 Tampilan Halaman Glosarium ...................................................... 75Gambar 4.18 Tampilan Halaman Daftar Pustaka ............................................... 76Gambar 4.19 Tampilan Halaman Awal Latihan Soal ......................................... 76Gambar 4.20 Tampilan Halaman Latihan Soal................................................... 77Gambar 4.21 Tampilan Nilai Akhir Setelah Mengerjakan Soal ......................... 77Gambar 4.22 Tampilan Halaman Profil Pengembang ........................................ 78Gambar 4.23 Tampilan Halaman Untuk Keluar ................................................. 78Gambar 4.24 Histogram Hasil Validasi Ahli Materi .......................................... 80Gambar 4.25 Histogram Hasil Validasi Ahli Media ........................................... 82Gambar 4.26 Histrogram Hasil Validasi Pendidik.............................................. 84Gambar 4.27 Historgam Hasil Ujicoba Perorangan............................................ 85Gambar 4.28 Histogram Hasil Ujicoba Kelompok Kecil ................................... 88Gambar 4.29 Histogram Hasil Ujicoba Lapangan .............................................. 90Gambar 4.30 Histogram Hasil Pre-test dan Post-test Peserta Didik Menggunakan

  Bahan Ajar Berbentuk E-book Gambar 4.23 Tampilan Halaman Untuk Keluar ……………………………………………………. 93