PENINGKATKAN MOTIVASI DAN PR ESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJ ARAN IPA MATERI GAYA MELALUI METODE E KSPERIMEN DI KELAS V SD NEGERI 01 BELUK - repository perpustakaan

  Lampiran 1 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

  Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi, serta fungsinya Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan hubungan antara gaya gerak,dan energi melalui percobaan Indikator : Melakukan percobaan gaya gravitasi, magnet, dan gesek Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pelaksanaan : Selasa,21 Februari 2012 dan Sabtu, 25 Februari

  2012

I. Tujuan

A. Tujuan Pembelajaran

  Melalui kegiatan pembelajaran siswa dapat melakukan percobaan gaya gravitasi, magnet, dan gesek.

   B Tujuan Pembelajaran Khusus

  1. Melalui penjelasan guru tentang gaya, siswa dapat menjelaskan tentang pengertian gaya dengan baik dan benar.

  2. Melalui demontrasi tentang gaya magnet siswa, siswa dapat menyebutkan 3 macam kekeuatan gaya magnet dengan baik dan benar

  3. Melalui demontrasi tentang gaya magnet siswa melakukan percobaan cara membuat gaya magnet dengan baik dan benar.

  4. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan tentang kegunaan gaya magnet dengan baik dan benar.

II. Materi, Media, Sumber Bahan, Metode Pembelajaran

A. Materi

  1.Pengertian gaya

  2.Gaya gravitasi

  3.Gaya magnet

  4.Gaya gesek

   B. Alat dan Sumber Belajar

  1. Alat : magnet, jarum, peneti, gabus, besi (benda yang berhubungan dengan gaya)

  2.Sumber Tim Kabupaten Pemalang. (2006). Kurikulum KTSP Pemalang. Dinas Pendidikan Kabupaten Pemalang, halaman 9.

  Haryanto, (2006).Sains untuk SD Kelas V.Jakarta : Erlangga.Hal 112-131 Maryati, dkk (2004). Sains 5. Bandung. Sinergi, halaman 109-118. Permendinas No.22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar.

  Silabus kelas V BNSP Depdiknas 2009

   C. Metode Pembelajaran

  1. Ceramah

  2. Tanya jawab

  3. Diskusi

  4. Eksperimen

   D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I

  1. Pra Kegiatan

  a. Menyiapkan anak

  b. berdo’a

  c. mengabsen siswa

  d. mengkondisikan siswa agar siswa siap mengikuti pelajaran

  2. Kegiatan Awal / Apersepsi ( 5 menit ) - Pernahkah kamu melihat tukang bakso ?”.

• Coba apa yang sedang dilkukan tukang bakso ?

  3. Kegiatan Inti ( 40 menit )

  a.Eksplorasi

  Secara klasikal guru, memperpersiapkan kondisi belajar siswa untuk melakukan demontrasi. Secara klasikal guru, menjelaskan tentang pengertian gaya. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat-alat percobaan.

  b.Elaborasi

  Guru mengajukan suatu masalah kepada siswa yang berkaitan dengan gaya magnet. Guru menjelaskan dan percobaan prosedur percobaan tentang gaya magnet. Secara kelompok, siswa melakukan melakukan percobaan gaya magnet Secara kelompok, siswa berdikusi tentang gaya magnet Guru memberi kesempatan pada siswa untuk melakukan tindak lanjut melakukan sendiri percobaan gaya magnet. c.Konfirmasi

  Guru bersama-sama siswa bertanya jawab tentang materi gaya dan hasil percobaan. Guru memberi motivasi dan penguatan siswa/kelompok yang telah bekerja dengan baik.

  4. Kegiatan Akhir ( 25 menit ) a. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran tentang gaya.

  b. Guru memberi tes formatif untuk mengukur daya serap siswa terhadap materi pelajaran

  3.Secara individu siswa mengerjakan tes

  Pertemuan II

  1. Pra Kegiatan

  a. Menyiapkan anak

  b. berdo’a

  c. mengabsen siswa

  d. mengkondisikan siswa agar siswa siap mengikuti pelajaran

  2. Kegiatan Awal / Apersepsi ( 5 menit )

• Menanyakan pelajaran yang lalu.
• Apa yang dimaksud benda magnetis ?

  3. Kegiatan Inti ( 40 menit )

  a Eksplorasi

  Secara klasikal guru, menjelaskan kembali tentang gaya magnet Guru mempersiapkan kondisi belajar siswa untuk melakukan percobaan, tentang kegunaan magnet dan cara membuat magnet.

  Guru meminta siswa untuk mepersiapkan alat-alat dan bahan untuk demontrasi kegunaan magnet dan cara membuat magnet. Guru mengajukan permsalahan tentang kegunaan magnet dan cara membuat magnet.

  b.Elaborasi

  Guru mengajukan permasalahan kegunaan magnet dan cara membuat magnet. Guru menjelaskan dan percobaan cara membuat magnet. Siswa secara kelompok melakukan percobaan tentang kegunaan magnet dan cara membuat magnet. Siswa secara individu melakukan percobaan tentang cara membuat magnet c.Konfirmasi

  Guru dan siswa melakukan tanya jawab hasil percobaan dan diskusi kelompok. Guru meminta setiap kelompok membuat suatu kesimpulan tentang hasil percobaan cara membuat magnet.

  4. Kegiatan Akhir ( 25 menit ) a. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran tentang gaya. c.Guru memberi tes formatif untuk mengukur daya serap siswa terhadap materi pelajaran b. Secara individu siswa mengerjakan tes.

III. Evaluasi

  A. Prosedur : - Tes Awal : tidak ada

• Tes dalam Proses : ada
• Tes Akhir : ada

  B. Jenis Tes : - Perbuatan

• Tes Tertulis

  C. Bentuk Tes : Jawaban Singkat

  D. Alat Tes :

  I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar ! 1.

  Bagian magnet yang memiliki gaya tarik paling besar adalah… 2. Daerah sekitar magnet yang masih dipengaruhi oleh gaya tarik magnet disebut …

  3. Benda yang dilempar ke atas akan kembali jatuh ke bawah karena adanya…

  4. Gaya yang bekerja pada ban mobil yang sedang mengerem adalah.… 5.

  Magnet mempunyai dua kutup…dan… 6. Kecepatan jatuh dipengaruhi oleh gaya….

  7. Magnet yang dibuat dengan cara aliran listrik disebut..… 8.

  Gaya gravitasi menyebabkan benda-benda… 9. Gaya gesekan adalah gaya yang timbul jika….

  10. Benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet disebut….

  Kunci Jawaban

  I. 1. ujung-ujung magnet 6. gravitasi 2. medan magnet 7. elektromagnetis 3. gravitasi 8. jatuh 4.gaya gesek 9. dua benda bersentuhan 5.kutup utara dan selatan 10. magnetis Kriteria Penilaian Benar skor = 1 Salah skor = 0

  SkorPerole han

  Nilai Akhir =

  x 100 skormaksim al

  Kepala Sekolah Belik, Februari 2012 Peneliti,

  Budi Purwanto, S.Pd Kustiyatni NIP 19630415198304 1003 NIM 1001580926

  Lampiran 2 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS KEDUA

  Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi, serta fungsinya Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan hubungan antara gaya gerak,dan energi melalui percobaan Indikator : Melakukan percobaan gaya gravitasi, magnet, dan gesek Alokasi Waktu 4 x 35 menit

  :

  Pelaksanaan : Selasa, 28 Februari 2012 dan Sabtu, 3 Maret 2012

I. Tujuan

A. Tujuan Pembelajaran

  Melalui kegiatan pembelajaran siswa dapat melakukan percobaan gaya gravitasi, magnet, dan gesek.

   B Tujuan Pembelajaran Khusus

  1. Melalui penjelasan guru tentang gaya garfitasi, siswa dapat menjelaskan tentang pengertian gaya gravitasi dengan baik dan benar.

  2. Melalalui tanya jawab tentang gaya gesek siswa deapat menjelaskan pengertian gaya gesek dengan baik dan benar.

  2. Melalui demontrasi gaya gravitasi siswa dapat melakukan percobaan gaya gravitasi dengan baik dan benar

  3. Melalui demontrasi tentang gaya siswa melakukan percobaan gaya gravitasi, gesek dengan baik dan benar.

  4.Melalui diskusi kelompok tentang gaya, siswa dapat mendiskripsikan tentang gaya magnet, gravitasi dan gesek dengan baik dan benar

II. Materi, Media, Sumber Bahan, Metode Pembelajaran

A. Materi

  1.Pengertian gaya

  2.Gaya gravitasi

  3.Gaya magnet

  4.Gaya gesek

   B. Alat dan Sumber Belajar

  1. Alat : magnet, jarum, peneti, gabus, besi (benda yang berhubungan dengan gaya)

  2.Sumber Tim Kabupaten Pemalang. (2006). Kurikulum KTSP Pemalang. Dinas Pendidikan Kabupaten Pemalang, halaman 9.

  Haryanto, (2006).Sains untuk SD Kelas V.Jakarta : Erlangga.Hal 112-131 Maryati, dkk (2004). Sains 5. Bandung. Sinergi, halaman 109-118. Permendiknas No.22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar.

  Silabus kelas V BNSP Depdiknas 2009

   C. Metode Pembelajaran

  1. Ceramah

  2. Tanya jawab

  3. Diskusi

  4. Eksperimen

   D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I

  1. Pra Kegiatan

  a. Menyiapkan anak b. berdo’a

  c. mengabsen siswa

  d. mengkondisikan siswa agar siswa siap mengikuti pelajaran

  2. Kegiatan Awal / Apersepsi ( 5 menit ) -Apakah gaya magnet ?”.

• Apakah gaya gravitasi ?

  3. Kegiatan Inti ( 40 menit )

  a Eksplorasi Secara klasikal guru, menjelaskan tentang pengertian gaya gravitasi .

  Guru mengkondisikan kesiapan belajar siswa untuk mempersiapkan mendemontrasikan gaya gravitasi. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat-alat dan bahan untuk melakukan percobaan tentang gaya gravitasi

  b.Elaborasi

  Guru menjelaskan langkah dan prosedur , cara melakukan percobaan gaya gravitasi. Secara kelompok, siswa melakukan dikusi tentang gaya gravitasi hasil percobaan. Guru meminta siswa secara individu untuk melakukan tindak lanjut melakukan sendiri percobaan tentang gaya gravitasi. c.Konfirmasi

  Guru dan siswa bertanya jawab tentang gaya gravitasi Guru meminta siswa setiap kelompok membuat kesimpulan sendiri hasil percobaan tentang gaya garfitasi.

  Guru memberi penguatan terhadap siswa/kelompok siswa yang melakukan percobaan dan diskusi dengan baik.

  4. Kegiatan Akhir ( 25 menit ) a. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran tentang gaya.

  b. Guru memberi tes formatif untuk mengukur daya serap siswa terhadap materi pelajaran

  3.Secara individu siswa mengerjakan tes

  Pertemuan II

  1. Pra Kegiatan

  a. Menyiapkan anak

  b. berdo’a

  c. mengabsen siswa

  d. mengkondisikan siswa agar siswa siap mengikuti pelajaran

  2. Kegiatan Awal / Apersepsi ( 5 menit ) - Menanyakan pelajaran yang lalu.

• Sebutkan macam-macam gaya?

  3. Kegiatan Inti ( 40 menit )

  a Eksplorasi Secara klasikal guru, menjelaskan tentang pengertian gaya gesek .

  Guru mengkondisikan kesiapan belajar siswa untuk mempersiapkan mendemontrasikan gaya gesek. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat-alat dan bahan untuk melakukan percobaan tentang gaya gesek.

  b.Elaborasi

  Guru menjelaskan langkah dan prosedur , cara melakukan percobaan gaya gesek. Secara kelompok, siswa melakukan dikusi tentang gaya magnet hasil percobaan. Guru meminta siswa secara individu untuk melakukan tindak lanjut melakukan sendiri percobaan tentang gaya gesek. c.Konfirmasi Guru dan siswa bertanya jawab tentang gaya gesek.

  Guru meminta siswa setiap kelompok membuat kesimpulan sendiri hasil percobaan tentang gaya gesek. Guru memberi penguatan terhadap siswa/kelompok siswa yang melakukan percobaan dan diskusi dengan baik.

  4. Kegiatan Akhir ( 25 menit ) a. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran tentang gaya. c.Guru memberi tes formatif untuk mengukur daya serap siswa terhadap materi pelajaran b. Secara individu siswa mengerjakan tes.

III. Evaluasi

  A. Prosedur : - Tes Awal : tidak ada

• Tes dalam Proses : ada
• Tes Akhir : ada

  B. Jenis Tes : - Perbuatan

• Tes Tertulis

  C. Bentuk Tes : Jawaban Singkat

  D. Alat Tes :

  I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar ! 1.

  Gaya tarik bumi dinamakan… 2. Gaya gesek adalah… 3. Benda yang dilempar ke atas akan kembali jatuh ke bawah karena adanya…

4. Gaya yang bekerja pada ban mobil yang sedang mengerem adalah.…

  5. Gerak jatuh ditahan oleh gaya…dengan udara

  6. Manfaat gaya gesek adalah…

  7. Makhluk hidup dan tak hidup dapat bertahan di bumi karena adanya gaya…

  8. Di luar angkasa bebas dari gaya ….

  9. Gaya gesek dapat diperbesar dengan menggunakan bahan-bahan …

  10. Memasang roda merupakan salah satu untuk mengurangi gaya…

  Kunci Jawaban

  I. 1.gravitasi 2.hambatan yg terjadi ketika dua permukaan benda bertemu.

  3.gravitasi

  4.gayagesek 5.gesek 6.menahan benda agar tidak tergelincir dan menghentikan laju benda 7. gravitasi 8. gravitasi 9. karet dan paku-paku dan pul 10. gesek Kriteria Penilaian Benar skor = 1 Salah skor = 0

  SkorPerole han

  Nilai Akhir = x 100

  skormaksim al

  Kepala Sekolah Belik, Februari 2012 Peneliti,

  Budi Purwanto, S.Pd Kustiyatni NIP 19630415198304 1003 NIM 1001580926

  Lampiran 3 MATERI PEMBELAJARAN SIKLUS I-II

  1.Gaya adalah tarikan atau dorongan yang menyebabkan benda bergerak atau berubah tempat.

  2. Macam-macam gaya antara lain : gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya gesek

  3. Kata magnet adalah berasal dari kata magnesia. Gaya magnet adalah gaya yang dapat menarik benda-benda yang terbuat dari bahan-bahan logom.

  3.Benda-benda yang dapt ditarik magnet disebut benda magnetis.

  4.Gaya gravitasi adalah gaya tarik bumi yang menyebabkan benda-benda menuju ke bumi.

  5.Gaya grvitasi sangat penting bagi manusia. Tanpa gaya gravitasi, semua benda dibumi tidak dapat diam ditempat.

  6.Gaya gesek adalah hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda bersentuhan.

  7.Manfaat gaya gesek adalah menahan benda agar tidak tergelincir dan menghentikan laju suatu benda.

  8.Gaya gesek dapat diperbesar dengan cara menggunakan bahan karet dan paku- paku atau pul

  9.Gaya gesek dapat dikurangi dengan memasang roda, bantalan peluru, pelumasan, dan menghaluskan permukaan benda.

  Lampiran 4 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I PERTEMUAN I

  2

  9

  8

  7

  6

  5

  4

  3

  1 Paku √

  1. Alat dan Bahan 1. sebuah magnet 6. kertas 2.peniti

  No Nama Benda Tertarik Tidak tertarik

  Lakukan percobaan dan diskusikanlah bersama kelompokmu gaya magnet !

  a. Letakkan masing-masing benda di atas meja. Usahakan jaraknya masing- masing cukup jauh. b.Dekatkan magnet ke tiap benda satu persatu c. Jika menempel catatlah dalam tabel berikut ini.

  2. Cara kerja :

  10. Batu kerikil

  9. Uang logom 5. saputangan

  8. Pensil 4. klip kertas dari besi

  7. Karet penghapus 3.paku payung

  3. Kesimpulan : …………………………………………………………………………………..

  ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………..

  Nama Kelompok :……………….. Ketua :……………….. Anggota :……………….. :………………. :……………….. :……………….. Lampiran 5 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I PERTEMUAN II

  1. Alat dan Bahan a.Magnet b.beberapa klip kertas dari besi atau jarum.

  2. Cara kerja : a.Dekatkan magnet ke sebuah klip kertas b.Setelah itu, dekatkan klip kertas yang bertempel ke magnet itu ke beberapa klip kertas lainnya.

  3. Pertanyaan

  a. Apa yang terjadi dengan klip-klip kertas lainnya ? b Bagaimana kesimpulannya ?

  Nama Kelompok :……………….. Ketua :……………….. Anggota :……………….. :………………. :……………….. :………………..

  Lampiran 6 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II PERTEMUAN I Lakukanlah bersama-sama kelompokmu tentang gaya gravitasi dan gaya gesek !

I. Mengamati gaya gravitasi :

  A.Alat dan bahan : 1.

  Dua potong kayu yang ukurannya sama 2. dan papan triplek ukuran 50 cm x 50 cm

  B.Cara kerja

  1.Letakkan triplek dilantai

  2.Peganglah kayu dengan tangan kiri setinggi dada

  3.Peganglah kayu setinggi kepala

  4.Berdirilah di dekat triplek

  5.Jatuhkan dan amati apa yang terjadi C.Pertanyaan :

  1.Jika kedua benda tersebut kamu jatuhkan manakah yang menimbulkan lubang yang paling dalam ?

  2. Manakah 100nergy yang memiliki lebih besar !

  II. Mengamati gaya gesek Lakukanlah percobaan tentang pengaruh permukaan benda yang kasar dan halus, bagaiman yang terjadi ?.

  III. Kesimpulan : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ketua :………………..

  Anggota :……………….. :………………. :………………..

   :……………….. Lampiran 7 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II PERTEMUAN II Lakukanlah bersama-sama kelompokmu tentang gaya gravitasi dan gaya gesek !

I. Mengamati gaya gesek

  Kelereng A.Alat dan bahan : B.Cara kerja 1.Gelindingkan kelereng di atas permukaan lantai yang rata.

  2.Perhatikan gerkan kelereng C.Pertanyaan :

  1. Apakah kelereng yang mengelinding akhirnya berhenti ?

  2. Mengapa terjadi demikian ?

  3. Lakukanlah percobaan tentang pengaruh permukaan benda yang kasar dan halus, bagaiman yang terjadi ?.

  II. Kesimpulan : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ketua :………………..

  Anggota :……………….. :………………. :……………….. :………………..

  Lampiran 8 Nama Siswa : No.Urut : ALAT EVALUASI SIKLUS I

  I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar ! 1.

  Bagian magnet yang memiliki gaya tarik paling besar adalah… 2. Daerah sekitar magnet yang masih dipengaruhi oleh gaya tarik magnet disebut …

  3. Benda yang dilempar ke atas akan kembali jatuh ke bawah karena adanya…

  4. Gaya yang bekerja pada ban mobil yang sedang mengerem adalah.… 5.

  Magnet mempunyai dua kutup…dan… 6. Kecepatan jatuh dipengaruhi oleh gaya….

  7. Magnet yang dibuat dengan cara aliran listrik disebut..… 8.

  Gaya gravitasi menyebabkan benda-benda… 9. Gaya gesekan adalah gaya yang timbul jika….

  10. Benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet disebut….

  Lampiran 9 Nama Siswa : No.Urut : ALAT EVALUASI SIKLUS II

  I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar ! 1.

  Gaya tarik bumi dinamakan… 2. Gaya gesek adalah… 3. Benda yang dilempar ke atas akan kembali jatuh ke bawah karena adanya…

4. Gaya yang bekerja pada ban mobil yang sedang mengerem adalah.…

  5. Gerak jatuh ditahan oleh gaya…dengan udara

  6. Manfaat gaya gesek adalah…

  7. Makhluk hidup dan tak hidup dapat bertahan di bumi karena adanya gaya…

  8. Di luar angkasa bebas dari gaya ….

  9. Gaya gesek dapat diperbesar dengan menggunakan bahan-bahan …

  10. Memasang roda merupakan salah satu untuk mengurangi gaya…

  Lampiran 10 ANGKET MOTIVASI BELAJAR Nama : .............................................

  Tanggal pengisian :………………………………… Petunjuk pengisian : …………………………………..

  1. Bacalalah setiap pertanyaan dengan baik dan pilihlah jawaban yang telah disediakan.

  2. Pilihlah salah satu jawaban a, b, c, atau d, dengan kenyataan yang kamu alami.

  3. Isilah menurut pendapatmu dengan sejujur-jujurnya. Keterangan : SS : Sangat setuju

  S : Setuju B : Biasa TS : Tidak setuju 1.

  Saya selalu menyiapkan buku tulis dan alat tulis sebelum pelajaran IPA dimulai.

  a. SS

  b. S

  c. B

  d. TS 2. Saya selalu membawa buku paket IPA dan selalu menyiapkan LKS setiap kali ada pelajaran IPA.

  a. SS

  b. S

  c. B

  d. TS 3. Banyak tugas yang diberikan guru kelas bukan merupakan beban bagi saya.

  a. SS

  b. S

  c. B

  d. TS 4. Saya merasa senang apabila jam pelajaran IPA kosong.

  a. SS

  b. S

  c. B

  d. TS

5. Saya sering bertanya langsung pada guru apabila materi masih kurang jelas.

  a. SS

  3. Mempersiapkan siswa untuk melaksanakan percobaan

  d. TS Lampiran 11

  LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKUS I NO

  ASPEK YANG DIAMATI Skala 1 2 3 4

  I PRA PEMBELAJARAN

  1. Memeriksa kesiapan siswa

  2. Melakukan kegiatan apersepsi

  5. Mengajukan permasalahan pada siswa

  4. Menyiapkan alat-alat percobaan

  b. S

  6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan

  7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai

  8. Menjelaskan langkah-langkah percobaan

  9. Membimbing siswa dalam proses percobaan

  10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual

  11. Memberikan kesempatan siswa untuk melakukan percobaan

  c. B

  a. SS

  b. S

  b. S

  c. B

  d. TS 6. Saya selalu mengerjakan tugas diskusi dengan baik.

  a. SS

  b. S

  c. B

  d. TS 7. Saya merasa senang dengan adanya percobaan pada saat pelajaran IPA.

  a. SS

  c. B

  d. TS 10. Penampilan guru menarik sehingga saya termotivasi untuk mengikuti pelajaran.

  d. TS 8. Materi IPA menjadi membosankan jika guru menggunakan menggunakan model pembelajaran yang kurang menyenangkan .

  a. SS

  b. S

  c. B

  d. TS 9. Saya merasa tidak malas lagi untuk mempelajari materi IPA yang banyak menggunakan nama-nama ilmiah.

  a. SS

  b. S

  c. B

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

  12. Membimbing siswa untuk menarik kesimpulan

  Lampiran 12 LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA SIKLUS I

  8 Siswa duduk sesuai dengan kelompok masing-masing.

  7 Siswa berusaha menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh guru

  6 Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru.

  5 Siswa meminta guru mengulang materi jika dirasa belum jelas.

  3 Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik. 4 siswa selalu mencatat materi yang diberikan guru.

  2 Siswa membawa buku paket atau LKS

  1 Kurang mempersiapkan buku tulis atau buku catatan

  No Kriteria 1 2 3 4 Keterangan

  1008

  13. Memberi kesempatan siswa untuk mengajukan pertanyaan

  Observer, Ngadi, S.Pd.SD NIP 19701203199903

  Belik, Februari 2012,

  20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi tujuan

  19. Memantau kemajuan belajar selama proses

  18. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

  17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

  16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

  15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

  14. Menghasilkan pesan yang menarik

  9 Siswa dapat mengikuti diskusi dengan baik.

  10 Siswa dalam berdiskusi, siswa membicarakan hal lain diluar materri diskusi.

  √

  √

  7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai

  6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan √

  5. Mengajukan permasalahan pada siswa √

  4. Menyiapkan alat-alat percobaan √

  3. Mempersiapkan siswa untuk melaksanakan percobaan √

  2. Melakukan kegiatan apersepsi

  1. Memeriksa kesiapan siswa √

  I PRA PEMBELAJARAN

  11 Siswa dapat menyelesaikan tugas individu dengan baik.

  ASPEK YANG DIAMATI Skala 1 2 3 4

  DATA HASIL OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKUS I NO

  1008 Lampiran 13

  Observer, Ngadi, S.Pd.SD NIP 19701203199903

  Belik, Februari 2012,

  15 Siswa mengerjakan tugas kelompok sendirian.

  14 Siswa dapat bekerjasama dengan teman satu kelompok.

  13 Siswa mwngwrjakan tugas kelompok dengan baik.

  12 Siswa menjiplak jawaban teman..

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

  8. Menjelaskan langkah-langkah percobaan √

  9. Membimbing siswa dalam proses percobaan √

  10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual √

  11. Memberikan kesempatan siswa untuk melakukan percobaan √

  12. Membimbing siswa untuk menarik kesimpulan √

  13. Memberi kesempatan siswa untuk mengajukan pertanyaan √

  14. Menghasilkan pesan yang menarik √

  15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media √

  16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran √

  17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa √

  18. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar √

  19. Memantau kemajuan belajar selama proses √

  20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi tujuan √

  Belik, Februari 2012,

  Observer, Ngadi, S.Pd.SD NIP 19701203199903

  1008

  Lampiran 14 DATA HASIL OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS II NO

  ASPEK YANG DIAMATI Skala 1 2 3 4

  I PRA PEMBELAJARAN

  1. Memeriksa kesiapan siswa √

  2. Melakukan kegiatan apersepsi √

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

  3. Mempersiapkan siswa untuk melaksanakan percobaan √

  4. Menyiapkan alat-alat percobaan √

  5. Mengajukan permasalahan pada siswa √

  6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan √

  7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi √

  (tujuan) yang akan dicapai

  8. Menjelaskan langkah-langkah percobaan √

  

3 ALEK DWI S 1 2 2 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 25

  8

  9 10 11 12

  13

  14

  15

  

1 ALDINO N 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15

  

2 RIYANTO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15

  

4 ALI PRIYANTO 1 3 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 3 23

  6

  

5 LATIFAH 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16

  

6 REVITA 1 3 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 3 23

  

7 SARMILAFI 1 2 2 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 25

  8 VITA AGNES V 4 1 4 1 4 3 3 4 4 4 3 1 1 1 1 35

  9 YUNI ARTIKA SARI 4 1 4 1 4 3 3 4 4 4 3 1 1 1 1 35

  

10 AJI PRASETYO 2 1 1 2 1 1 1 2 1 3 2 1 2 3 1 27

  

11 ARIS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15

  

12 BAGAS A.WS 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17

  7

  5

  9. Membimbing siswa dalam proses percobaan √

  18. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar √

  10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual √

  11. Memberikan kesempatan siswa untuk melakukan percobaan √

  12. Membimbing siswa untuk menarik kesimpulan √

  13. Memberi kesempatan siswa untuk mengajukan pertanyaan √

  14. Menghasilkan pesan yang menarik √

  15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media √

  16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran √

  17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa √

  19. Memantau kemajuan belajar selama proses √

  4

  20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi tujuan √

  Belik, Februari 2012, Observer, Ngadi, S.Pd.SD NIP 19701203199903

  1008

  Lampiran 15 ANALISIS DATA HASIL OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA SIKLUS I

  No Nama Siswa Item Jml

  1

  2

  3

  

13 DITA AULIA S 1 3 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 3 23

  14 DANITI 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17

  15 FAIDOL 1 2 2 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 25 MUBAROK

  16 KONIHMAN 2 1 1 2 1 1 1 2 1 3 2 1 2 3 1 27

  17 MUNDI K 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17

  18 PUSPITA 4 3 1 2 3 1 2 3 1 1 2 1 2 2 2 30

  19 RINI KARLINA 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16

  20 RISWANTO 4 1 4 1 4 3 3 4 4 4 3 1 1 1 1 35

  21 ROJIKIN 4 3 1 2 3 1 2 3 1 1 2 1 2 2 2 30

  22 ROFIAH NURUL H 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 18

  23 RIZA FEBRI S 2 1 1 2 1 1 1 2 1 3 2 1 2 3 1 27

  24 SAEIN KODIR 4 3 1 2 3 1 2 3 1 1 2 1 2 2 2 30

  25 SIGIT SUSANTO 4 4 1 1 3 1 2 3 1 1 2 1 2 2 2 30

  26 SIGIT ADE P 2 2 4 3 3 1 2 3 1 1 2 1 2 2 2 30

  27 TEDDY RAMDANI 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16

  28 TOHIRIN

  1

  2

  1

  1

  1

  1

  1

  

1

  1

  1 1 1 1 1 1

  16

  29 WIWIT PURNAMA 4 3 1 2 3 1 2 3 1 1 2 1 2 2 2 30

  30 WAPIS 4 3 1 2 3 1 2 3 1 1 2 1 2 2 2 30

  31 WINARNI

  INDRIA 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 S

  32 WINDI 4 2 1 3 3 1 2 3 1 1 2 1 2 2 2 30 PURWANTO

  33 INDAH ALIFAH 4 3 1 2 3 1 2 3 1 1 2 1 2 2 2 30

  34 NOVA ALE W 4 3 1 2 3 1 2 3 1 1 2 1 2 2 2 30

  35 ANDRIYANTO 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 18 Nama Item Jml

  No Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  11

  12

  13

  14

  15

  

36 HERU F 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 18

  

37 WIWI W 4 3 1 2 3 1 2 3 1 1 2 1 2 2 2 30

  

38 AGUS R 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 18

  

39 MUH. S 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 18

  

40 ROISAH 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 18

  

41 SAEFUL 2 1 1 2 1 1 1 2 1 3 2 1 2 3 1 27

  

42 SOP A 4 3 1 2 3 1 2 3 1 1 2 1 2 2 2 30

Jumlah 96 79 58 75 77 80 82 77 75 77 64 45 58 64 64 -

Rata-rata

  2,3 1,9 1,4 1,8 1,8 1,9 1,9 1,8 1,8 1,8 1,5 1,1 1,4 1,5 1,5 -

  Belik, Februari 2012

  Observer,

  Ngadi, S.Pd.SD NIP 19701203199903

  13

  8 VITA AGNES V 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  

7 SARMILAFI 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 50

  

6 REVITA 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  

5 LATIFAH 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 50

  

4 ALI PRIYANTO 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 55

  

3 ALEK DWI S 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 55

  

2 RIYANTO 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  

1 ALDINO N 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 50

  15

  14

  9 10 11 12

  1008

  8

  7

  6

  5

  4

  3

  2

  1

  No Nama Siswa Item Jml

  Lampiran 16 ANALISIS DATA HASIL OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA SIKLUS II

  

9 YUNI ARTIKA 4 2 4 4 2 4 4 2 4 4 2 4 4 2 4 35

  SARI

  4 4 3 4 4 3

  27 TEDDY RAMDANI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  28 TOHIRIN 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 50

  29 WIWIT PURNAMA

  4

  4

  3

  4

  4

  3

  4

  

4

  3

  50

  25 SIGIT SUSANTO 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  30 WAPIS 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 50

  31 WINARNI

  INDRIA S 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 50

  32 WINDI PURWANTO 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  33 INDAH ALIFAH 4 4 2 4 4 2 4 4 2 4 4 2 4 4 2 50

  34 NOVA ALE W 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  35 ANDRIYANTO 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 No Nama Siswa

  Item Jml 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  11

  12

  13

  14

  15 HERU F 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 56

WIWI W 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 51

AGUS R 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

MUH. S 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

ROISAH 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

SAEFUL 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 51

SOP A 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 56

Jumlah 165 160 154 165 160 154 165 160 154 165 160 154 160 160 154 -

  26 SIGIT ADE P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  24 SAEIN KODIR 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  10 AJI PRASETYO 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 55

  4

  11 ARIS 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  12 BAGAS A.WS 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  13 DITA AULIA S 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 55

  14 DANITI 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 55

  15 FAIDOL MUBAROK 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  16 KONIHMAN 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 50

  17 MUNDI K 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 50

  18 PUSPITA 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 50

  19 RINI KARLINA 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  20 RISWANTO 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  21 ROJIKIN 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  22 ROFIAH NURUL H 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60

  23 RIZA FEBRI S

  4

  60

  4

  4

  4

  4

  4

  

4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  Rata-rata 3,9 3,8 3,7 3,9 3,8 3,7 3,9 3,8 3,7 3,9 3,8 3,7 3,8 3,8 3,7 -

  Belik, Februari 2012

  Observer, Ngadi, S.Pd.SD

  NIP 19701203199903 1008 Lampiran 17

  DATA PRESTASI SISWA SIKLUS I

  No Nama Siswa Nilai Ketuntasan

  Tuntas Belum Tuntas

  1 ALDINO NOVIANTO

  60 √

  2 RIYANTO

  60 √

  3 ALEK DWI SAPUTRA

  70 √

  4 ALI PRIYANTO

  70 √

  5 LATIFAH

  60 √

  50 √

  INDRIA S

  31 WINARNI

  80 √

  30 WAPIS

  29 WIWIT PURNAMA SARI 100 √

  28 TOHIRIN

  70 √

  60 √

  27 TEDDY RAMDANI

  70 √

  26 SIGIT ADE PANGESTU

  80 √

  25 SIGIT SUSANTO

  32 WINDI PURWANTO

  33 INDAH ALIFAH

  24 SAEIN KODIR

  37 WIWI WIDASTUTI

  40 ROISAH

  60 √

  39 MUH. SODIKIN

  50 √

  38 AGUS RIYANTO

  90 √

  60 √

  90 √

  36 HERU FEBRIANTO

  Tuntas Belum Tuntas

  No Nama Siswa Nilai Ketuntasan

  60 √

  35 ANDRIYANTO

  50 √

  34 NOVA ALE WIJAYA

  70 √

  80 √

  60 √

  10 AJI PRASETYO

  13 DITA AULIA SEPTIANA

  60 √

  12 BAGAS ASHARIDANI WS

  40 √

  11 ARIS

  70 √

  90 √

  14 DANITI

  9 YUNI KARTIKA SARI

  8 VITA AGNES VERNIKA 100 √

  70 √

  7 SARMILAFI

  70 √

  6 REVITA

  70 √

  50 √

  23 RIZA FEBRI SETIAWAN

  60 √

  60 √

  22 ROFIAH NURUL HIDAYAH

  80 √

  21 ROJIKIN

  80 √

  20 RISWANTO

  19 RINI KARLINA

  15 FAIDOL MUBAROK

  80 √

  18 PUSPITA

  50 √

  17 MUNDI KURNIASIH

  70 √

  16 KONIHMAN

  70 √

  60 √

  41 SAEFUL ARIP IMAN

  NIP 19701203199903 1008

  3 ALEK DWI SAPUTRA

  70 √

  2 RIYANTO

  70 √

  1 ALDINO NOVIANTO

  Lampiran 18 DATA HASIL TES FORMATIF SISWA SIKLUS II No Nama Siswa Nilai Ketuntasan Tuntas Belum Tuntas

  Observer, Ngadi, S.Pd.SD

  80 √

  Belik, Februari 2012

  17 Rata-rata 68,09 - - Persentase Ketuntasan - 59,52 % 40,48 %

  25

  Jumlah 2.860

  80 √

  42 SOP AENI

  70 √

  4 ALI PRIYANTO

  31 WINARNI

  90 √

  24 SAEIN KODIR

  80 √

  25 SIGIT SUSANTO

  90 √

  26 SIGIT ADE PANGESTU

  80 √

  27 TEDDY RAMDANI

  70 √

  28 TOHIRIN

  70 √

  29 WIWIT PURNAMA SARI 100 √

  30 WAPIS

  90 √

  INDRIA S

  70 √

  No Nama Siswa Nilai Ketuntasan Tuntas Belum Tuntas

  39 MUH. SODIKIN

  70 √

  38 AGUS RIYANTO

  37 WIWI WIDASTUTI 100 √

  80 √

  36 HERU FEBRIANTO

  80 √

  60 √

  35 ANDRIYANTO

  70 √

  34 NOVA ALE WIJAYA

  33 INDAH ALIFAH 100 √

  80 √

  32 WINDI PURWANTO

  23 RIZA FEBRI SETIAWAN

  22 ROFIAH NURUL HIDAYAH

  70 √

  9 YUNI KARTIKA SARI

  12 BAGAS ASHARIDANI WS

  50 √

  11 ARIS

  80 √

  10 AJI PRASETYO

  90 √

  8 VITA AGNES VERNIKA 100 √

  13 DITA AULIA SEPTIANA

  80 √

  7 SARMILAFI

  80 √

  6 REVITA

  70 √

  5 LATIFAH

  70 √

  80 √

  90 √

  18 PUSPITA

  21 ROJIKIN

  90 √

  20 RISWANTO

  70 √

  19 RINI KARLINA