Pengaruh kepemimpinan kepala madrasah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru di Mis Mathla'ul Anwar Teluk Betung Bandar Lampung - Raden Intan Repository

DAFTAR PUSTAKA

  Departemen Agama RI, (2006) Al-

  Djarkasih,Jakarta Erlangga,

  ,Gajahmada Univercity Press Gibson, James L, et. All (1988), Organisasi Prilaku Struktur,Proses Alih bahasa,

  Remaja Rosdakarya,) Fred .N.Karlinger (1998 ) ,Asas-asas Dasar Penelitian Behaviorai,Yogyakarta

  E. Mulyasa. (2003). Menjadi kepala sekolah profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya Ofseet ______(2009), Standar Kompetensi Dan Sertifikasi Guru, (Bandung : PT .

  Surabaya

  Qur’an dan Terjemahnya, Karya Agung

  Depdikbud, (2003) ,Kamus Besar Bahasa Indonesia, (edisi ke-3, Balai Pustaka, Jakarta,)

  Abdul Azis Wahab, (2008). Anatomi Organisasi Kepemimpinan Pendidikan, Alfabeta, Bandung

  Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Era Pembangunan Jangka Panjang Tahap Dua, Jember,Unej

  Alit Ana Ida Bagus, (1994) Inovasi Wawasan Dan Propesionalisme Guru Sebagai

  Is Taugh& Tested. 2nd ed. Thousand Oaks, Calif. : Corwin Press

  Row Publisher Allan A. Glatthorn, (2000). The Princpal as Curriculum Leader: Shaping What

  Bandung:Pustaka Setia Abrahanm .H. Maslow(1920) ,Motivasi and Personality ,New York floper and

  Spiritual, ( Jogjakarta : Ar Ruzz Media,) Abdurrahman dan Muhidin. (2011).Panduan Praktis Memahami Penelitian.

  Abd Wahab dan Umiarso, (2010) Kepemimpinan Pendidikan dan Kecerdasan

• , Ivancevich dan Donnely (1993), Organisasi dan Manajemen ( Jakarta,

  Husaini Usman. (2008). Manajemen, teori, praktik, dan riset pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

  H. Wina Sanjaya, (2014), Penelitian Pendidikan (Jenis, Metode, dan Prosedur), (Jakarta: Kencana,),

  Kartini Kaartono (2005), Pemimpin dan Kepemimpinan,(Jakarta,Rajawali Pers ..........(2011), Pemimpin dan Kepemimpinan,PT Raja Grafindo Persada, Jakarta Kerlinger, FN. (2003). Asas-Asas Penelitian Behavioral. Yogyakarta :

  GadjahMada University Press Keith Davis & John W Newstrom (1985), human behaviour at work.Alih

  Bahasa,Agus Dharma, Jakarta, Erlangga L.R. Bittel dan J. Newton(1996), Pedoman bagi Penyelia I,terjemahan Bambang

  Hartono,Jakatra Pustaka Binawan Pressindo Made Pidarto, (2001) Landasan Kepemimpinan,Stimulus ilmu pendidikan becorak Indonesia ,Bandung Rineka .

  Miftah Toha, (1993) Kepemimpinan dalam manajemen Suatu Pendekatan

  Perilaku, Jakarta,Raya Srafindo Pustaka

  Mulyasa, (2003) Manajemen Berbasis Sekolah, (Bandung:PT.Remajarosda Karya,),

  Paul Hersey dan Ken Blanchard(1982), Management of organisasional (New jersey prentice Hall Inc) .Englewood cliffs

  Behaviour ,

  Peraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005, Tentang Standar Pendidikan

  Nasional , (jakarta: CV Eko Jaya,),

  Priyatno Duwi, (2016) Belajar alat analisis data dan cara pengolahannya dengan

  spss . Gava Media, Yogyakarta .

  Robert Bacal (2001), Performance Manajement, Terj, Surya Darma,dan Yanuar Irawan, Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama Rully Indrawan dan poppy yaniawati, (2014) Metodologi Prnrlitian, Refika

  Syaiful Hadi,( 2007), Kompetensi Yang Harus Dimiliki Seorang Guru, www.

  Saiful Hadi.Wordpress.com, , Santoso Murwani (2007), Statistik Terapan (Jakarta Uhamka) Rully Indrawan dan poppy yaniawati, (2014) Metodologi Prnrlitian, Refika Aditama Bandung Sedarmayanti (2001), Sumberdaya Manusia dan Produktivitas Kerja,Bandung,

  Mandor Maju Simamora, Henri (2000), Manajemen sumberdaya manusia (Yogyakarta, bagian penerbitan STIE YKPN Sondang P.Siagian, Teori Motivasi dan Aplikasi, (Jakarta ,Rineka cipta) Suharsimi arikunto(1998), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek,

  Jakarta Rineka Cipta

• ,(2002) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Refisi F,

  (Jakarta, Rineka Cipta) Sulistyorini, (2001) Hubungan Antara Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah

  

Dan Iklim Organisasi Dengan Kinerja Guru , (Jakarta :Ilmu Pendidikan,)

  Stephen P.Robins, (2005)Organizational Behaviour, Buku 2 Alih Bahasa, Hayana Pujaatmaka Jakarta ,Prenhallindo

  S, Santoso. (2000). Mastering SPSS-18. Jakarta: PT Elex Media Komputindo Sugiono,( 2013) Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,

  Kualitatif, dan R&D), (Bandung: Alfabeta, Terry, George R (1958) Principles of Management,Unitetd State of America

  Ricard D Irwin Inc Terry,george(1972), Prinsiples of Management,edisi ke 6, Ricard D Irwin homewood, (Illionis,) Wahjosumidjo (1984), Kepemimpinan dan Motivasi (Jakara,Ghalia Indonesia) Yurnalis Etek, Supervisi Akademik Dan Evaluasi Pengajaran, (Jakarta : Transmisi Media,2008),h. 67.

  POLA RANCANGAN PERLAKUAN Penelitian Kuantitatif

  

Menetapkan

Uji Validitas

Software

dan

  Reliabilitas Instrumen

Variabel

Pengolahan Terkait dan Data

Bebas

Analisis

  Entri Data Statistik Kesimpulan

  ANGKET PENELITIAN Nama Responden :............................................

  Satuan Pendidikan :SMA, SI, S2 (Pilih Salah Satu)

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET

  Mohon angket di isi oleh bapak/ ibu guru untuk menjawab seluruh pertanyaan yang telah di sediakan, berilah tanda silang pada kolom yang tersedia dan pilih sesuai dengan keadaan sebenarnya . Dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, tidak ada jawaban yang salah, oleh sebeb itu usahakan agar tidak ada jawaban yang di kosongkan . Saya mengucapkan terimakasih kepada bapak/ ibu guru atas partisipasi guna mensukseskan penelitian ini.

  PETUNJUK ISIAN ANGKET ADA 4 ALTERNATIF JAWABAN Pilihan Jawaban Kode Skor Makna

  Sangat Setuju SS

  4 Sangat Tinggi Setuju S

  3 Tinggi Kurang Setuju KS

  2 Sedang Tidak Setuju TS

  1 Rendah Kepemimpinan (X

  1 )

  Alternatif No Pernyataan Jawaban

  SS S KS TS

  1 Bapak /ibu menjadikan kepala madrasah sebagai panutan / teladan bagi seluruh warga sekolah

  2 Kepala madrasah melaksanakan supervisi terhadap guru,

  3 Kepala madrasah menjelaskan visi misi Madrasah

  4 Kepala madrasah menganjurkan, memberi contoh ,dan membimbing guru,dalam pembuatan RPP

  5 Pimpinan dalam keseharian mampu menciptakan hubungan baik dengan pimpinan yang lain sehingga menimbulkan keharmonisan dalam bekerja.

  6 Pimpinan atau kepala madrasah memberikan teguran terhadap guru yang kurang disiplin

  7 Kepala madrasah mampu menciptakan hubungan baik dengan guru staf dan Karyawan sehingga menimulkan keharmonisan dalam bekerja.

  8 Kepala madrasah membuat jadwal supervisi

  9 Kepala madrasah memberikan contoh atau teladan yang baik dalam melaksanakan tugas .

  10 Dalam mengambil keputusan kepala madrasah selalu bermusyawarah

  11 Kepal amadrasah mampu mengkomunikasikan tujuan sekolah kepada guru dan warga sekolah lainnya.

  12 Bapak/ibu mendapatkan motifasi dari kepala madrasah untuk meningkatkan kualitas kerjanya .

  13 Kepala madrasah memeriksa setiap RPP yang di buat oleh guru

  14 Bapak/ ibu mendapatkan kesempatan dari kepala madrasah dalam mengajukan gagasan-gagasan baru

  15 Bapak/ibu mendapatkan penghargaan dari kepala madrasah atas gagasan-gagasan yang cemerlang

  16 Kepala madrasah memberikan inspirasi kepada karyawan dalam disiplin dan kerja keras dalam memajukan sekolah

  17 Kepala madrasah memberikan contoh datang lebih awal setiap hari Motivasi Kerja (X

  2 )

  9 Saya perlu mentaati peraturan, karena mengharap penilaian yang baik dari pimpinan.

  17 Pimpinan kurang empati terhadap masalah pribadi saya

  15 Bekerja diterima oleh kelompok/ teman-teman 16 Saya terus bekerja meskipun gaji saya kecil.

  14 Pimpinan ikut merasakan masalah kesulitan(empati) terhadap pemecahan masalah pribadi saya

  13 Penghargaan dari pimpinan diberikan kepada yang berprestasi

  12 Saya bekerja keras untuk kenaikan pangkat

  11 Pengakuan sebagai guru yang layak dihormati dan dihargai

  10 Saya senang bekerja dalam keadaan apapun ,walaupun ruangan saya tidak bersih dan rapih

  8 Bekerja keras karena ikut terlibat dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab

  No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS

  7 Saya tidak perlu diakui,dihormati dan dihargai sebagai guru, karena itu kewajiban saya

  6 Saya Bekerja dalam suasana yang kondusif

  5 Saya bekerja hanya mencapai prestasi tinggi untuk kedudukan yang layak

  4 Aman melakukan tugas dan fungsi

  3 Beruasaha mencapai prestasi tinggi untuk mendapatkan imbalan yang pantas

  2 Kesempatan melanjutkan sekolah apabila

  1 Sadar dan bersedia menerima Sanksi atas kesalahan dalam tugas

  18 Saya perlu memberikan tugas kepada, siswa apabila saya berhalangan mengajar Kinerja Guru (Y) Alternatif

  No Pernyataan Jawaban SS S KS TS

  1 Dalam mengajar saya menggunakan RPP yang dikembangkan dari silabus lengkap dengan prota, promes, minggu efektif, pemetaan, KKM, tugas terstuktur dan tidak terstuktur, panduan, media komputer dan alat peraga yang lain

  3 Setiap jam mengajar saya datang sebelum jam pelajaran dimulai

  4 Dalam kegiatan pembelajaran keadaan siswa semua memperhatikan penjelasan guru

  5 Setiap mengajar saya menggunakan metode yang bervareasi

  6 Bahan ajar dibut sesuai kurikulum

  7 Saya bekerja hanya mencari pipularitas walaupun tidak digaji

  8 Dalam melakukan evaluasi belajar siswa, saya melakukan Pemberian soal, penilaian, analisis penilaian, remidi atau pengayaan,

  9 Menjunjung tinggi prestasi siswa

  10 Siswa subyek yang wajib dilayani

  11 Metode penilaian terhadap siswa menggunakan teknis tertulis, praktek, obsevasi (pengamatan) dan penugasan tes tersetuktur dan tidak tersetuktur

  12 Mewujudkan siswa yang berprestasi adalah merupakan kebanggan guru

  13 Pembuatan bahan ajar saya menggunakan beberapa perangkat Buku panduan,buku referensi,TIK, multimedia LCD,dan media yang lain,

  14 Setelah selesai penilaian nilai siswa rata-rata di atas KKM.

  15 Saya memperlakukan siswa sebagai sahabat

  16 Walaupun siswa tidak membayar Spp, saya tetap melayani siswa dengan baik

  17 Saya membuat bahan ajar sendiri meskipun dari pihak madrasah membantu alakadarnya

  Jadwal Penelitian

Rencana dan jadwal kerja dalam kegiatan ini disusun seperti Tabel 1

berikut: Tabel 1. Rencana dan Jadwal Kerja

  No Kegiatan Bulan ke-

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  1. Penyusunan proposal

  1. Penyiapan informasi dan penyebarannya

  2. Penyusunan instrumen angket

  3. Penyiapan alat dan bahan yang diperlukan

  4. Pelaksanaan penelitian

  5. Evaluasi dan pengambilan data

  6. Analisis data dan penyusunan laporan

  7. Pengumpulan laporan

  Hasil Pengujian Persyaratan Analisis

Tabel 4.6 Analisis Pengujian Normalitas KS

  Kolmogorov-Smirnov

^a

Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic df Sig. Kepemimpinan ,182 30 ,013 ,938 30 ,082 Motivasi ,119

  

30 ,200

^* ,946 30 ,129 Kinerja ,108

30 ,200

^* ,947 30 ,145

a. Lilliefors Significance Correction *. This is a lower bound of the true significance.

  Hasil Pengujian Hipotesis

Tabel 4.9 Hasil Analisis Pengaruh Kepemimpinan (X1) dengan Kinerja Guru b

  Variables Entered/Removed Model Variables Variables _dimension0 Entered Removed Method _a 1 kepemimpinan . Enter Model Adjusted R Std. Error of the _{on0 ensi dim}

R R Square Square Estimate

_a 1 ,745 ,555 ,539 4,327

a. Predictors: (Constant), Kepemimpinan

  a

Coefficients

  Model Standardized

Unstandardized Coefficients Coefficients

B Std. Error Beta t Sig.

1(Constant) 15,665 8,079 1,939 ,063

Kepemimpinan ,766 ,130 ,745 5,912 ,000

a. Dependent Variable: Kinerja

_b

  ANOVA Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. _a

  1Regression 654,506 1 654,506 34,954 ,000 Residual 524,294 28 18,725 Total 1178,800

  29

  a. Predictors: (Constant), Kepemimpinan

  b. Dependent Variable: Kinerja

Tabel 4.12. Hasil Analisis Hubungan Motivasi (X2) dengan Kinerja Guru (Y)

  b Variables Entered/Removed Model Variables Variables Entered Removed Method _a 1 motivasi . Enter a. All requested variables entered.

  b. Dependent Variable: kinerja Model Summary

  Model Std. Error of the _{nsio dime n0} R R Square Adjusted R Square Estimate _a 1 ,861 ,741 ,732 3,300 a. Predictors: (Constant), motivasi

_b

  ANOVA Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. _a

  1 Regression 873,886 1 873,886 80,248 ,000 Residual 304,914 28 10,890 Total 1178,800

  

29

  a. Predictors: (Constant), Motivasi _a

Coefficients

Tabel 4.14 Hasil Analisis Hubungan Kepemimpinan dan Motivasi kerja dengan Kinerja Guru (Y)

  Variables Entered/Removed ^b Model Variables Entered

  Variables Removed Method

  1 Motivasi, Kepemimpinan ^a . Enter a. All requested variables entered.

  b. Dependent Variable: kinerja

1 (Constant) 11,838 5,765 2,053 ,049

motivasi ,819 ,091 ,861 8,958 ,000

  a. Dependent Variable: kinerja a 1 ,908 ,824 ,811 2,769

  a. Predictors: (Constant), Motivasi, Kepemimpinan _b

ANOVA

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

_a

  1 Regression 971,754 2 485,877 63,361 ,000 Residual 207,046 27 7,668 Total 1178,800

  29

a. Predictors: (Constant), Motivasi, Kepemimpinan

  b. Dependent Variable: kinerja _a

Coefficients

  Model Standardized Unstandardized Coefficients Coefficients

  B Std. Error Beta T Sig.

1 (Constant) 1,716 5,606 ,306 ,762

Kepemimpinan ,369 ,103 ,359 3,572 ,001

  Motivasi ,615 ,096 ,647 6,432 ,000