RPP BahasaInggris SMK XII KD.04 Rev
Nama Sekolah : SMK YASISKA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : XII/5 Alokasi Waktu : 24 x 40 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate.
I. Tujuan Pembelajaran
A. Manuals: (telephone installation, computer installation, maintenance and repair, etc.) B. Relevant Vocabulary
II. Materi Pokok
C. mempresentasikan manual penggunaan sebuah alat di depan kelas dengan sungguh-sungguh.
B. menyampaikan penggunaan suatu alat dengan kata-kata sendiri secara tepat.
A. menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan isi manual penggunaan alat dengan benar.
Siswa dapat:
Kerja Keras, Mandiri, Kreatif, Bersahabat/ Komunikatif
Kode Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : 3.4 Memahami manual penggunaan peralatan.
Psikomotor ik Mempresentasikan manual penggunaan sebuah alat di depan kelas dengan sungguh- sungguh.
Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Gemar Membaca, Tanggung Jawab
Kognitif Petunjuk penggunaan peralatan (minimal dua manual) diungkapkan kembali dengan kata-kata sendiri secara tepat.
Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Gemar Membaca
Afektif Pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan isi manual penggunaan alat dijawab dengan benar.
Indikator Nilai PBKB yang dikembangkan
Indikator : Aspe k
1. the board: papan 2. grateful: berterima kasih 3. participation: partisipasi 4. qualified: memenuhi 5. candidates: calon
1. Antonym
Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Tanggung Jawab dan Peduli Sosial.
Nilai PBKB yang diharapkan: Gemar Membaca dan Mandiri.
a. Siswa menjawab pertanyaan sesuai manual suatu alat yang telah dijelaskan oleh guru secara individu.
3. Konfirmasi (20 menit)
Nilai PBKB yang diharapkan: Rasa Ingin Tahu dan Gemar Membaca.
b. Siswa menemukan kata dan mencarikan sinonim dan antonim dari kata yang ditemukan.
a. Guru menjelaskan dan memberikan contoh manual/ penggunaan suatu alat.
2. Elaborasi (20 menit)
Nilai PBKB yang diharapkan: Rasa Ingin Tahu dan Gemar Membaca.
b. Siswa menemukan kata kerja yang ada pada manual/ petunjuk yang dibacakan oleh guru.
a. Guru membacakan langkah-langkah manual/petunjuk suatu alat, kemudian siswa menulisnya.
1. Eksplorasi (20 menit)
B. Kegiatan Inti (60 menit)
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
a. less >< more
d. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.
c. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 5 kata kerja bentuk present, past, dan past participle.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
a. Guru membuka pelajaran diawali dengan salam dan do’a bersama.
A. Kegiatan Awal (20 menit)
IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-37
C. Penugasan
B. Hafalan
A. Grammar Translation Method
III. Metode Pembelajaran
a. discuss = talk about D. Affixes: prefixes, suffixes.
2. Synonym
b. long >< short
C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
2. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
a. Siswa menunjukkan manual/petunjuk yang telah didapatkan.
C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
Nilai PBKB yang diharapkan: Kreatif dan Mandiri.
a. Siswa membuat pertanyaan sesuai manual suatu alat yang telah didapatkannya.
3. Konfirmasi (20 menit)
Nilai PBKB yang diharapkan: Gemar Membaca dan Kerja Keras, dan Kreatif
c. Siswa menuliskan kembali isi dari manual/petunjuk dengan bahasanya sendiri.
b. Siswa menemukan kata dan mencarikan sinonim dan antonim dari kata yang ditemukan.
a. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan suatu manual/petunjuk suatu alat.
2. Elaborasi (20 menit)
Nilai PBKB yang diharapkan: Tanggung Jawab dan Gemar Membaca.
b. Guru meminta siswa membacakan suatu manual/petunjuk penggunaan suatu alat.
1. Eksplorasi (20 menit)
3. Guru memberikan tugas rumah (menemukan dan membawa buku/kertas manual/petunjuk penggunaan suatu alat).
B. Kegiatan Inti (60 menit)
Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Tanggung Jawab dan Peduli Sosial.
g. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
f. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.
e. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-37.
d. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 5 kata kerja bentuk present, past, dan past participle.
c. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
a. Guru membuka pelajaran diawali dengan salam dan do’a bersama.
A. Kegiatan Awal (20 menit)
Nilai PBKB yang diharapkan: Menghargai Prestasi, Demokratis, dan
Pertemuan ke-382. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah
3. Guru memberikan tugas rumah.
Nilai PBKB yang diharapkan: Menghargai Prestasi, Demokratis, dan Tanggung Jawab.
Pertemuan ke-39
1. Guru membuka pelajaran diawali dengan salam dan do’a bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.
4. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 5 kata kerja bentuk present, past, dan past participle.
5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-38.
6. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.
7. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Tanggung Jawab dan Peduli Sosial.
B. Kegiatan Inti (60 menit)
1. Eksplorasi (20 menit)
a. Guru memberikan kalimat perintah dalam bahasa Indonesia dan siswa diminta menerjemahkannya ke dalam bahasa Inggris secara lisan.
Nilai PBKB yang diharapkan: Bersahabat/Komunikatif.
2. Elaborasi (20 menit)
a. Siswa menjelaskan manual suatu alat di depan kelas secara lisan.
b. Siswa menemukan kata dan mencarikan sinonim dan antonim dari kata yang ditemukan.
c. Siswa membuat pertanyaan dan jawaban berdasarkan manual/petunjuk suatu alat.
Nilai PBKB yang diharapkan: Bersahabat/Komunikatif dan Kerja Keras.
3. Konfirmasi (20 menit)
a. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang berhasil.
Nilai PBKB yang diharapkan: Menghargai Prestasi.
C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
2. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
3. Guru memberikan tugas rumah.
Nilai PBKB yang diharapkan: Menghargai Prestasi, Demokratis, dan Tanggung Jawab. A. Kegiatan Awal (20 menit)
1. Guru membuka pelajaran diawali dengan salam dan do’a bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan
4. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 5 kata kerja bentuk present, past, dan past participle.
5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-39.
6. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.
7. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Tanggung Jawab dan Peduli Sosial.
B. Kegiatan Inti (60 menit)
1. Eksplorasi (20 menit) a. Guru menyediakan sebuah manual/petunjuk suatu alat.
b. Siswa diminta membacanya dan memahaminya.
Nilai PBKB yang diharapkan: Gemar Membaca.
2. Elaborasi (20 menit)
a. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan manual/ petunjuk suatu alat yang telah dibacanya.
Nilai PBKB yang diharapkan: Kerja Keras.
3. Konfirmasi (20 menit)
a. Siswa bertanya kepada guru apabila mengalami kesulitan.
b. Guru membantu siswa yang mengalami kesulitan.
Nilai PBKB yang diharapkan: Kreatif, Peduli Sosial dan Mandiri.
C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
2. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
3. Guru memberikan tugas rumah.
Nilai PBKB yang diharapkan: Menghargai Prestasi, Demokratis, dan Tanggung Jawab.
Pertemuan ke-41
A. Kegiatan Awal (20 menit)
1. Guru membuka pelajaran diawali dengan salam dan do’a bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.
4. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 5 kata kerja bentuk present, past, dan past participle.
5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-40.
6. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.
7. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Tanggung Jawab
B. Kegiatan Inti (60 menit)
1. Eksplorasi (20 menit)
a. Siswa menjelaskan manual/petunjuk penggunaan suatu alat kepada temannya di depan kelas.
Nilai PBKB yang diharapkan: Bersahabat/Komunikatif
2. Elaborasi (20 menit)
a. Guru memfasilitasi siswa untuk saling bertanya jawab setelah teman menjelaskan manual suatu alat.
b. Siswa merespon petunjuk penggunaan suatu alat yang telah disampaikan oleh teman di depan kelas.
Nilai PBKB yang diharapkan: Demokratis
3. Konfirmasi (20 menit) a. Siswa bertanya kepada guru apabila mengalami kesulitan.
b. Guru membantu siswa yang mengalami kesulitan.
Nilai PBKB yang diharapkan: Gemar Membaca, Kreatif, Peduli Sosial
dan Mandiri.C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
2. Guru memberikan tugas rumah.
3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
Nilai PBKB yang diharapkan: Menghargai Prestasi, Demokratis, dan Tanggung Jawab.
Pertemuan ke-42
A. Kegiatan Awal (20 menit)
1. Guru membuka pelajaran diawali dengan salam dan do’a bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.
4. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 5 kata kerja bentuk present, past, dan past participle.
5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-41.
6. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.
7. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Tanggung Jawab dan Peduli Sosial.
B. Kegiatan Inti (60 menit) a. Siswa melihat kembali manual/petunjuk penggunaan suatu alat yang pernah dibacakan di depan kelas.
b. Guru meminta siswa menceritakan kembali secara lisan di depan kelas.
3. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.
Nilai PBKB yang diharapkan: Kerja Keras dan Kreatif
a. Siswa membuat manual/petunjuk suatu alat berdasarkan pengalamannya sendiri.
2. Elaborasi (20 menit)
Nilai PBKB yang diharapkan: Bersahabat/Komunikatif.
a. Guru meminta siswa membuat manual/petunjuk suatu alat berdasarkan pengalamannya sendiri.
1. Eksplorasi (20 menit)
B. Kegiatan Inti (60 menit)
Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Tanggung Jawab dan Peduli Sosial.
7. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
6. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.
5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-42.
4. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 5 kata kerja bentuk present, past, dan past participle.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
Nilai PBKB yang diharapkan: Kreatif dan Mandiri.
1. Guru membuka pelajaran diawali dengan salam dan do’a bersama.
A. Kegiatan Awal (20 menit)
Pertemuan ke-43
Nilai PBKB yang diharapkan: Menghargai Prestasi, Demokratis, dan Tanggung Jawab.
2. Guru memberikan tugas rumah.
1. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
Nilai PBKB yang diharapkan: Menghargai Prestasi.
3. Konfirmasi (20 menit) a. Guru memberikan penilaian kepada siswa.
Nilai PBKB yang diharapkan: Kreatif dan Mandiri.
b. Siswa menceritakan kembali manual/petunjuk suatu alat di depan kelas.
a. Siswa mempersiapkan diri untuk menceritakan kembali suatu manual/petunjuk suatu alat.
3. Konfirmasi (20 menit) a. Guru mendampingi/membimbing siswa saat membuat manual/petunjuk suatu alat berdasarkan pengalamannya sendiri.
Nilai PBKB yang diharapkan: Gemar membaca, Kreatif, Peduli Sosial dan Mandiri.
1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
2. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
3. Guru memberikan tugas rumah.
Nilai PBKB yang diharapkan: Menghargai Prestasi, Demokratis, dan Tanggung Jawab.
Pertemuan ke-44
A. Kegiatan Awal (20 menit)
1. Guru membuka pelajaran diawali dengan salam dan do’a bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 5 kata kerja bentuk present, past, dan past participle.
4. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-43.
5. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Tanggung Jawab dan Peduli Sosial.
B. Kegiatan Inti (60 menit)
1. Eksplorasi (20 menit)
a. Siswa menunjukkan hasil manual/petunjuk suatu alat yang telah dibuatnya.
b. Guru memeriksa hasil kerja siswa.
Nilai PBKB yang diharapkan: Tanggung Jawab
2. Elaborasi (20 menit) a. Siswa menjelaskannya kepada siswa lain di depan kelas.
Nilai PBKB yang diharapkan: Bersahabat/Komunikatif.
3. Konfirmasi (20 menit)
a. Guru menjadi mediator saat siswa menjelaskan manual/ petunjuk kepada siswa lain di depan kelas.
Nilai PBKB yang diharapkan: Peduli Sosial.
C. Kegiatan Akhir (10 menit) 4. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
5. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
6. Guru memberikan tugas rumah.
Nilai PBKB yang diharapkan: Menghargai Prestasi, Demokratis, dan Tanggung Jawab.
Pertemuan ke-45
A. Kegiatan Awal (20 menit)
1. Guru membuka pelajaran diawali dengan salam dan do’a bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa. present, past, dan past participle.
4. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-44.
5. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Nilai PBKB yang diharapkan: Religius, Disiplin, Tanggung Jawab dan Peduli Sosial.
B. Kegiatan Inti (60 menit)
1. Eksplorasi (20 menit)
a. Siswa menunjukkan hasil manual/petunjuk suatu alat yang telah dibuatnya.
b. Guru memeriksa hasil kerja siswa.
Nilai PBKB yang diharapkan: Tanggung Jawab.
2. Elaborasi (20 menit) a. Siswa menjelaskannya kepada siswa lain di depan kelas.
Nilai PBKB yang diharapkan: Bersahabat/Komunikatif.
3. Konfirmasi (20 menit)
a. Guru menjadi mediator saat siswa menjelaskan manual/ petunjuk kepada siswa lain di depan kelas.
Nilai PBKB yang diharapkan: Peduli Sosial.
C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
2. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
3. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri menghadapi Ulangan Harian Kompetensi Dasar 4.
Nilai PBKB yang diharapkan: Menghargai Prestasi, Demokratis, dan
Tanggung Jawab.A. Soal
ULANGAN KOMPETENSI DASAR 4 PASSAGE 1 SETUP A NEW PRINTER 1. In Windows XP, click Start, and then click Printers and Faxes.
In Windows 2000, click Start, point to Settings, and then click Printers.
2. In Windows XP, under Printer Tasks, click Add a printer.
In Windows 2000, double-click the Add Printer icon.
Test 1. Make five questions and the answer based on the
PASSAGE 2 Setup Program Options Phone Jacks:(1)CMI8738 integrated in the motherboard or in a separate sound card (you can consult your hardware manufacture for more details). (2)8738 in motherboard. (3)Line-in and rear speaker output share the same jack. (4)Line-in and Center/Subwoofer share the same jack. (5)Microphone and Subwoofer share the same jack. (6)8738 in sound card: There are independent rear speaker output jacks (Center & Subwoofer for 6CH) in the sound card. (7)Disable legacy device (MIDI/GAME port): no legacy device (MIDI/GAME port). Note: If you are not familiar with the hardware specifications, and are using a pair of speakers, we suggest you select "2" and "3".
Installation Option Notes:
A. Phone Jacks:
Before the installation, please make sure whether you have CMI8738 integrated in the motherboard, or in a separate sound card. You can consult your hardware manufacturer for more details. CMI8738 in motherboard: please select "2". If your hardware supports 4-channel output (4 speakers), please select "3". If your hardware supports 6-channel output (6 speakers): If the output port has only 3 jacks, please select "3" and "5". If the output port has 4 jacks, you got three options: "3", "4", or "5". CMI8738 in the sound card (independent rear speaker output jacks available), please select "6".
B. Legacy device (MIDI/GAME port):
If there is no MIDI/GAME port, please select "7". If you are not familiar with the hardware specifications, and are using a pair of speakers, we suggest you select "2" and "3". When the installation is complete, please reboot your PC. Multi-
Test 2. Translate the passage two above into Indonesian! Test 3. Answer the question below!
1. How can we know if CMI8738 integrated in the motherboard
2. What should we do on Phone Jacks if we are using a pair of speakers?
3. What is the antonym of the words below?
a. disable
b. integrated
c. independent
4. What is the synonym of the words below?
a. familiar
b. option
c. complete
d. reboot
5. What should we do when the installation of CMI8738 complete? B. Kunci Jawaban
PASSAGE 1 Test 1. Make five questions and the answer based on the text above!
1 Sesuai dengan kreatifitas siswa. (Yang penting pertanyaan berdasarkan bacaan)
2 Sesuai dengan kreatifitas siswa. (Yang penting pertanyaan berdasarkan bacaan)
3 Sesuai dengan kreatifitas siswa. (Yang penting pertanyaan berdasarkan bacaan)
4 Sesuai dengan kreatifitas siswa. (Yang penting pertanyaan berdasarkan bacaan)
5 Sesuai dengan kreatifitas siswa. (Yang penting pertanyaan berdasarkan bacaan)
Test 2. Translate the passage two above into Indonesian!
Hasil terjemahan dari bacaan dengan judul “Setup Program
Options in CMI8738” Test 3. Answer the question below! 1. We can consult your hardware manufacture for more details.
2. If you are not familiar with the hardware specifications, and are using a pair of speakers, we suggest you select " Line-in and rear speaker output share the same jack" and "Line-in and Center/Subwoofer share the same jack". a. disable >< enable
b. integrated >< separated
c. independent >< dependent
4. Synonym
a. familiar = unfamiliar, strange
c. complete = full, finished
d. reboot = restart 5. Reboot the PC.
C. Rubrik Penilaian (Pedoman Penskoran/Instrumen Penilaian) Aspek Skor (1- Bobot Nilai Keterangan
10)
Psikomotorik 30%
30 Menjawab pertanyaan dan jawabannya berdasarkan bacaan
Syarat lulus tentang teks manual siswa
Afektif 50%
50 minimal Menerjemahkan teks mencapai manual alat. nilai 75
Kognitif 20%
20 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks manual alat.
Jumlah 100% 100
VI. Alat dan Bahan
A. Notebook dan LCD
B. Buku/Manual Petunjuk Penggunaan Alat
VII. Sumber Belajar
A. Budiman, Arief dan Chandra Agustian. 2004. Kamus Sinonim- Antonim Inggris Indonesia. Bandung: CV Pustaka Grafika
B. John M. Echols dan Hassan Shadily. 2000. Kamus Bahasa Inggris-Indonesia. Jakarta: PT Gramedia.
C. Rahayu, Sri dan Lastari. 2009. Modul Mentari: Bahasa Inggris Kelas XII. Jakarta: CV. Graha Pustaka.
D. Suyoto, dkk. 2011. Modul Prasasti: Bahasa Inggris Kelas XII.
Surakarta: Kharisma Putra.
E. Baron. 2000. Baron’s How to Prepare for the TOEIC Test: F. Suyoto, dkk. 2011. Modul Prasasti: Bahasa Inggris Kelas XII.
Surakarta: Kharisma Putra.