Identifikasi obyek biologi di lingkungan

LEMBAR KERJA SISWA 01
IDENTIFIKASI OBYEK BIOLOGI
DI LINGKUNGAN SEKITAR

IDENTIFIKASI OBYEK BIOLOGI DI LINGKUNGAN SEKITAR
Lakukan kegiatan berikut ini secara berkelompok (5-6 siswa)
Tujuan : Untuk mengidentifikasi jenis-jenis organisme yang termasuk Kingdom
Animalia, Plantae dan FungMengamati basidium dan basidiospora
Bahan dan Alat :
1. Alat tulis
2. Makhluk hidup yang ada di sekitar kita
LANGKA KERJA:
1. Amati berbagai jenis hewan, tumbuhan dan fungi yang ada di sekitar kita!
2. Catat hasil pengamatan ke dalam tabel pengamatan berikut !
HASIL PENGAMATAN

IDENTIFIKASI OBYEK BIOLOGI DI LINGKUNGAN SEKITAR
No.

Nama makhluk hidup

Karakteristik

Kingdom

1.
2.
3.
4.
5.
6
7.
ANALISIS
DATA
1. Berdasarkan pengamatan Anda, ada berapa macam Kingdom yang Anda temukan ?

…………………………………………………………………………………
2. Apa perbedaan dan persamaan antara kingdom tersebut ?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
3. Apa dasar pengelompokan tersebut ?

…………………………………………………………………………………….
SIMPULAN

1. Buatlah simpulan berdasarkan data dan hasil pengamatan!
_________________________________________________
________________________________________________
_________________________________________________

LEMBAR KERJA SISWA 02
RUANG LINGKUP BIOLOGI (CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP)
PENGAMATAN KEGIATAN RUANG LINGKUP BIOLOGI (CIRI-CIRI MAKHLUK
HIDUP)

Lakukan kegiatan berikut ini secara berkelompok (5-6 siswa)
Tujuan : Membedakan benda-benda hidup dengan benda-benda tidak hidup
Bahan dan Alat: Alat tulis dan berbagai macam benda
Prosedur:
1. Kumpulkan benda-benda yang terdapat di sekitar sekolah, rumah atau di lingkugan
lainnya. Misalnya, berbagai jenis tanaman, hewan batu, kerikil, dan pasir.
2. Masukkan nama-nama bedna tersebut ke dalam suatu tabel di bawah ini. Kemudian

berikan tanda cek (V) untuk ciri yang sesuai.
HASIL PENGAMATAN
1.

Hasil Pengamatan terhadap Perbedaan
Benda Hidup dan Benda Tak Hidup

ANALISIS
DATA
Ciri-ciri
Benda
Hidup
Nutrisi
Respirasi
Iritabilitas
Bergerak
Reproduksi
Tumbuh

Rumput Semut Batu

Nama Benda
.......
.......... ........... ........... ........... ..........

Pertanyaan :
1. Benda apa saja yang termasuk benda hidup dalam tabel kalian?
2. Apakah yang membedakan benda hidup dengan benda tak hidup?
3. Sebuah mobil dirancang memerlukan materi (bahan bakar) yang menghasilkan energi
untuk melakukan kerja. Tetapi, mengapa mobil tidak termasuk benda hidup?

4. Beberapa mesin modern dan barang-barang elektronik, seperti radio, televisi, mampu
menanggapi “rangsang” terhadap tanda-tanda dari lingkungan. Mengapa barang-barang
tersebut tidak dapat digolongkan sebagai benda hidup?

SIMPULAN

2. Buatlah simpulan berdasarkan data dan hasil pengamatan!
_________________________________________________
________________________________________________

_________________________________________________

LEMBAR PENILAIAN PRODUK
(LP 01)
Nama Siswa : ___________________________

Nis

: ________

Kelas

No. Absen

:_________

: __________________________

BACALAH SOAL DENGAN TELITI, PAHAMI MAKSUDNYA DAN JAWAB DENGAN BENAR!
1. Sosok keilmuan Biologi dibangun oleh tiga aspek, yaitu: Objek, Tingkat Organisasi

Kehidupan dan Ragam Persoalan yang dikaji.
Perhatikan tangga tingkat organisasi kehidupan dibawah ini, yang dimulai dari tingkatan
terendah.

Jelaskan masing-masingnya disertai contoh!
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

6. ……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
7. ……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...
8. ……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

2.
3.
4.

Apa yang dimaskud dengan variabel kontrol, manipulasi dan respon?
Sebutkan 3 sikap kerja ilmiah?
Tuliskan urutan langkah-langkah penulisan penelitian ilmiah!