LK 6c1 Kajian Modul Profesional REV
LK- 6c 1
Modul Guru Pembelajar Moda Tatap Muka Kompetensi Profesional
Tujuan Kegiatan: Mengkaji modul GP ModaTatap Muka Kompetensi Profesional
Langkah Kegiatan:
1. Siapkan modul GP Moda Tatap Muka kompetensi profesional!
2. Kajilah seluruh ini modul mulai dari Bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran sampai
dengan bagian Evaluasi melalui kegiatan diskusi terpumpun!
3. Isilah format kajian dengan uraian setiap komponen modul pada kolom yang tersedia
4. Buatlah rangkuman isi modul dalam bentuk bagan atau mindmap! Catat hal-hal penting
yang menjadi masalah pada modul dan bagaimana pemecahan masalahnya!
5. Presentasikan hasil diskusi
6. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain!
Format Kajian Modul
Mata Pelajaran/Paket Keahlian
Kelompok Kompetensi
Judul Modul
Kegiatan Pembelajaran
Tujuan
Kegiatan
pembelajaran ini
bertujuan untuk
membantu guru
BK agar dapat:
1. Menganalisis
kebutuhan
dan
permasalaha
n konseli
2. Menganalisis
kondisi
sekolah
3. Menganalisis
kebijakan
sekolah dan
peraturan
yang relevan
4. Menganalisis
pelaksanaan
program,
hasil, serta
faktor
pendukung
dan
penghambat
program
sebelumnya
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi yang
dicapai oleh guru
BK setelah
mempelajari
kegiatan
pembelajaran ini
adalah:
1. Mampu
menganalisis
kebutuhan
dan
permasalaha
n konseli
2. Mampu
menganalisis
kondisi
sekolah
3. Mampu
menganalisis
kebijakan
sekolah dan
peraturan
yang relevan
4. Mampu
menganalisis
pelaksanaan
program,
hasil, serta
: Bimbingan dan Konseling
:C
: Program Bimbingan dan Konseling
: 1. Analisis Kebutuhan Konseli
Materi/Sub
Materi
Aktivitas
Pembelajaran
Latihan/ Tugas
Evaluasi
Analisis
Kebutuhan
Konseli
1. Analisis
Kebutuhan
dan
Permasala
han
Konseli
2. Analisis
kondisi
sekolah
3. Analisis
kebijakan
sekolah
dan
peraturan
yang
berlaku
4. Analisis
pelaksana
an
program,
hasil, serta
faktorfaktor
pendukun
g
dan
penghamb
at program
Aktivitas
pembelajaran
yang perlu
dilakukan dalam
mempelajari
kegiatan
pembelajaran ini
adalah:
1. Setiap
peserta
diminta untuk
membawa
hasil
assesmen
dan program
BK yang telah
disusun
sebelumnya
dari masingmasing unit
kerjanya
1. Mendata
kebutuhan
konseli dari
hasil
assesmen
2. Mendata
kondisi dan
kebijakan
sekolah
yang
berhubunga
n dengan
pelayanan
BK di
sekolah
3. Mendata
kegiatan
layanan
yang belum
bisa
dilaksanaka
n atau
hasilnya
belum
maksimal
dan
analisalah
faktor
penghambat
dan
Terdapat
kegiatan
evaluasi
yang terdiri
dari
enam
soal pilihan
ganda
2. Setiap
peserta
diminta
menganalisis
hasil
faktor
pendukung
dan
penghambat
program
sebelumnya.
sebelumny
a
assesmen
sehingga
menjadi data
kebutuhan
konseli
3. Setiap
peserta
diminta
menganalisis
kondisi dan
kebijakan
sekolah yang
berkenaan
dengan
pelayanan BK
4. Setiap
peserta
diminta
mengevaluasi
dan
menganalisis
keterlaksanaa
n program
5. Presentasi
hasil analisis
kebutuhan
6. Ketua kelas
sebagai
koordinator
pengumpulan
tugas individu
pendukungn
ya
Mata Pelajaran/Paket Keahlian
Kelompok Kompetensi
Judul Modul
Kegiatan Pembelajaran
Tujuan
Setelah
mempelajari
kegiatan
pembelajaran 2
ini diharapkan
dapat:
1. Merumuskan
rasional
perlunya
program
pelayanan
BK di sekolah
2. Merumuskan
visi dan misi
program BK
di sekolah
3. Mendeskripsi
kan
kebutuhan
dan
permasalaha
n konseli
4. Merumuskan
tujuan
program
pelayanan
BK
5. Menyusun
rencana
operasional
program
6. Menyusun
evaluasi,
laporan, dan
tindak lanjut
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Setelah
mempelajari
modul ini guru BK
mampu:
1. Merumuskan
rasional
perlunya
program
pelayanan BK
di sekolah
2. Merumuskan
visi dan misi
program BK
di sekolah
3. Mendeskripsi
kan
kebutuhan
dan
permasalaha
n konseli
4. Merumuskan
tujuan
program
pelayanan BK
: Bimbingan dan Konseling
:C
: Program Bimbingan dan Konseling
: 2. Program Bimbingan dan Konseling
Materi/Sub
Materi
Penyusunan
Program
Pelayanan BK
Di
Sekolah,
yaitu
1. Merumusk
an
Rasional
program
2. Merumusk
an
Visi
dan misi
3. Mendeskri
psikan
kebutuhan
4. Merumusk
an Tujuan
5. Menyusun
Rencana
Operasion
al
5. Menyusun
rencana
operasional
program
6. Evaluasi,
pelaporan
dan tindak
lanjut.
6. Menyusun
evaluasi,
laporan, dan
tindak lanjut
7. Merencan
akan
Anggaran
biaya
7. merencanaka
n Anggaran
Biaya
Aktivitas
Pembelajaran
Latihan/ Tugas
Evaluasi
Aktivitas
pembelajaran
yang perlu
dilakukan dalam
mempelajari
kegiatan
pembelajaran ini
adalah:
1. Fasilitator
membagi
peserta
menjadi 5
kelompok
Menyusun
program BK di
sekolah dengan
sistematika:
Terdapat
kegiatan
evaluasi
yang terdiri
dari
tujuh
soal pilihan
ganda
2. Masingmasing
kelompok
ditunjuk untuk
menjadi ketua
dan sekretaris
kelompok
3. Fasilitator
menjelaskan
tugas
kelompok,
yaitu
menyusun
program
layanan BK di
sekolah
4. Kelompok
berdiskusi
untuk
menyusun
program
layanan BK di
sekolah
5. Presentasi
1. Rasional,
2. Visi Dan
Misi,
3. Deskripsi
Kebutuhan,
4. Merumuska
n Tujuan,
5. Rencana
Operasional
(Seluruh
Kegiatan,
Sasaran,
Pelaksana,
Waktu,
Durasi Dan
Tempat),
6. Evaluasi,
Pelaporan
dan Tindak
Lanjut
7. Anggaran
Biaya
Rencana
Operasional
berbentuk
matrik
7. merencanaka
n Anggaran
Biaya
hasil kerja
kelompok
6. Ketua
kelompok
mengumpulka
n tugas
Mata Pelajaran/Paket Keahlian
Kelompok Kompetensi
Judul Modul
Kegiatan Pembelajaran
Tujuan
Setelah
mempelajari
kegiatan
pembelajaran 3
ini diharapkan
dapat:
1. Merumuskan
tujuan
pelaksanaan
layanan BK
2. Memilih
materi sesuai
dengan
tujuan
layanan
3. Memilih
metode yang
sesuai
dengan
materi
layanan
4. Memilih alat
dan media
layanan
5. Merancang
kegiatan
layanan
6. Menyusun
evaluasi,
laporan, dan
tindak lanjut
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Setelah
mempelajari
modul ini guru BK
mampu:
1. Merumuskan
tujuan
pelaksanaan
layanan BK
2. Memilih
materi sesuai
dengan
tujuan
layanan
3. Memilih
metode yang
sesuai
dengan
materi
layanan
4. Memilih alat
dan media
layanan
5. Merancang
kegiatan
layanan
6. Menyusun
evaluasi,
laporan, dan
tindak lanjut
: Bimbingan dan Konseling
:C
: Program Bimbingan dan Konseling
: 3. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Layanan Program
Bimbingan Dan Konseling
Materi/Sub
Materi
Aktivitas
Pembelajaran
Latihan/ Tugas
Evaluasi
Penyusunan
Rencana
Pelaksanaan
Program
Layanan BK Di
Sekolah
1. Merumusk
an Tujuan
Layanan
BK
2. Memilih
Materi
Layanan
BK
3. Memilih
Metode
Layanan
BK
4. Memilih
Media dan
Alat
Layanan
5. Merancan
g Kegiatan
Layanan
6. Menyusun
Evaluasi,
Laporan,
dan Tindak
Lanjut
Aktivitas
pembelajaran
yang perlu
dilakukan dalam
mempelajari
kegiatan
pembelajaran ini
adalah:
1. Fasilitator
membagi
peserta
menjadi 5
kelompok
2. Masingmasing
kelompok
ditunjuk untuk
menjadi ketua
dan sekretaris
kelompok
3. Fasilitator
menjelaskan
tugas
kelompok,
yaitu
menyusun
RPL BK di
sekolah
4. Kelompok
berdiskusi
untuk
menyusun
RPL
Bimbingan
Susunlah RPL
Bimbingan
Klasikal, contoh
format
Terdapat
kegiatan
evaluasi
yang terdiri
dari
enam
soal pilihan
ganda
1. Materi/Topik
Layanan
2. Aspek
Perkemban
gan
3. Bidang
Bimbingan
4. Fungsi
Layanan
5. Sasaran
Layanan/Se
mester
6. Tempat
Penyelengg
araan
7. Waktu
Penyelengg
araan
8. Pihak-pihak
yang
dilibatkan
9. Metode
10. Tujuan
Layanan
11. Uraian
Kegiatan/Sk
Klasikal, RPL
Bimbingan
Kelompok,
RPL
Konseling
Individu dan
RPL
Konseling
Kelompok di
sekolah
5. Presentasi
hasil kerja
kelompok
6. Ketua
kelompok
mengumpulka
n tugas
enario
Kegiatan
Pendahulu
an
Kegiatan
Inti
Kegiatan
penutup
12. Sumber/Bah
an dan Alat
13. Materi
14. Rencana
Penilaian
Penilaian
proses
Penilaian
hasil
15. Catatan
ksusus
Rangkuman:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Catatan hal-hal penting yang menjadi masalah:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Pemecahan
Masalah: .............................................................................................................................................
.......
....................................................................................................................................................
R-6c.1
Rubrik hasil kajian modul GP- Moda Tatap Muka Kompetensi Profesional
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja pengkajian modul GP Moda Tatap Muka
kompetensi profesional
Langkah-langkah penilaian hasil kajian:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK -6c.1!
2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian Anda terhadap
sesuai rubrik berikut!
NILAI
90 nilai 100
80 nilai 90
70 nilai 80
60 nilai 70
hasil kerja peserta
KRITERIA
Ada 7 aspek sesuai dengan kriteria
Ada 6 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Ada 5 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
Ada 4 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai
Kriteria Aspek Penilaian
1. Menuliskan identitas: Mata pelajaran/Paket Keahlian, Kelompok Kompetensi, Judul Modul
dan Kegiatan Pembelajaran lengkap dan benar
2. Menuliskan tujuan sesuai dengan yang tertera pada modul
3. Menuliskan indikator sesuai dengan yang tertera pada modul
4. Mengidentifikasi materi/sub materi pada modul tepat
5. Mendeskripsikan aktivitas pembelajaran pada modul dengan tepat
6. Mendeskripsikan latihan pada modul dengan tepat
7. Mendeskripsikan evaluasi pada modul dengan tepat
PROGRAM BIMBINGAN DAN
KONSELING
ANALISIS KEBUTUHAN
KONSELI
1. Menganalisis kebutuhan dan
permasalahan konseli
2. Menganalisis kondisi sekolah
3. Menganalisis kebijakan
sekolah dan peraturan yang
relevan
4. Menganalisis pelaksanaan
program, hasil, serta faktor
PEMBUATAN PROGRAM
BIMBINGAN DAN KONSELING
1. Merumuskan rasional
perlunya program pelayanan
BK di sekolah
2. Merumuskan visi dan misi
program BK di sekolah
3. Mendeskripsikan kebutuhan
dan permasalahan konseli
4. Merumuskan tujuan program
PENYUSUNAN RENCANA
PELAKSANAAN LAYANAN
PROGRAM BIMBINGAN DAN
KONSELING
1. Merumuskan tujuan
pelaksanaan layanan BK
2. Memilih materi sesuai dengan
tujuan layanan
3. Memilih metode yang sesuai
dengan materi layanan
4. Memilih alat dan media
layanan
Modul Guru Pembelajar Moda Tatap Muka Kompetensi Profesional
Tujuan Kegiatan: Mengkaji modul GP ModaTatap Muka Kompetensi Profesional
Langkah Kegiatan:
1. Siapkan modul GP Moda Tatap Muka kompetensi profesional!
2. Kajilah seluruh ini modul mulai dari Bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran sampai
dengan bagian Evaluasi melalui kegiatan diskusi terpumpun!
3. Isilah format kajian dengan uraian setiap komponen modul pada kolom yang tersedia
4. Buatlah rangkuman isi modul dalam bentuk bagan atau mindmap! Catat hal-hal penting
yang menjadi masalah pada modul dan bagaimana pemecahan masalahnya!
5. Presentasikan hasil diskusi
6. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain!
Format Kajian Modul
Mata Pelajaran/Paket Keahlian
Kelompok Kompetensi
Judul Modul
Kegiatan Pembelajaran
Tujuan
Kegiatan
pembelajaran ini
bertujuan untuk
membantu guru
BK agar dapat:
1. Menganalisis
kebutuhan
dan
permasalaha
n konseli
2. Menganalisis
kondisi
sekolah
3. Menganalisis
kebijakan
sekolah dan
peraturan
yang relevan
4. Menganalisis
pelaksanaan
program,
hasil, serta
faktor
pendukung
dan
penghambat
program
sebelumnya
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi yang
dicapai oleh guru
BK setelah
mempelajari
kegiatan
pembelajaran ini
adalah:
1. Mampu
menganalisis
kebutuhan
dan
permasalaha
n konseli
2. Mampu
menganalisis
kondisi
sekolah
3. Mampu
menganalisis
kebijakan
sekolah dan
peraturan
yang relevan
4. Mampu
menganalisis
pelaksanaan
program,
hasil, serta
: Bimbingan dan Konseling
:C
: Program Bimbingan dan Konseling
: 1. Analisis Kebutuhan Konseli
Materi/Sub
Materi
Aktivitas
Pembelajaran
Latihan/ Tugas
Evaluasi
Analisis
Kebutuhan
Konseli
1. Analisis
Kebutuhan
dan
Permasala
han
Konseli
2. Analisis
kondisi
sekolah
3. Analisis
kebijakan
sekolah
dan
peraturan
yang
berlaku
4. Analisis
pelaksana
an
program,
hasil, serta
faktorfaktor
pendukun
g
dan
penghamb
at program
Aktivitas
pembelajaran
yang perlu
dilakukan dalam
mempelajari
kegiatan
pembelajaran ini
adalah:
1. Setiap
peserta
diminta untuk
membawa
hasil
assesmen
dan program
BK yang telah
disusun
sebelumnya
dari masingmasing unit
kerjanya
1. Mendata
kebutuhan
konseli dari
hasil
assesmen
2. Mendata
kondisi dan
kebijakan
sekolah
yang
berhubunga
n dengan
pelayanan
BK di
sekolah
3. Mendata
kegiatan
layanan
yang belum
bisa
dilaksanaka
n atau
hasilnya
belum
maksimal
dan
analisalah
faktor
penghambat
dan
Terdapat
kegiatan
evaluasi
yang terdiri
dari
enam
soal pilihan
ganda
2. Setiap
peserta
diminta
menganalisis
hasil
faktor
pendukung
dan
penghambat
program
sebelumnya.
sebelumny
a
assesmen
sehingga
menjadi data
kebutuhan
konseli
3. Setiap
peserta
diminta
menganalisis
kondisi dan
kebijakan
sekolah yang
berkenaan
dengan
pelayanan BK
4. Setiap
peserta
diminta
mengevaluasi
dan
menganalisis
keterlaksanaa
n program
5. Presentasi
hasil analisis
kebutuhan
6. Ketua kelas
sebagai
koordinator
pengumpulan
tugas individu
pendukungn
ya
Mata Pelajaran/Paket Keahlian
Kelompok Kompetensi
Judul Modul
Kegiatan Pembelajaran
Tujuan
Setelah
mempelajari
kegiatan
pembelajaran 2
ini diharapkan
dapat:
1. Merumuskan
rasional
perlunya
program
pelayanan
BK di sekolah
2. Merumuskan
visi dan misi
program BK
di sekolah
3. Mendeskripsi
kan
kebutuhan
dan
permasalaha
n konseli
4. Merumuskan
tujuan
program
pelayanan
BK
5. Menyusun
rencana
operasional
program
6. Menyusun
evaluasi,
laporan, dan
tindak lanjut
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Setelah
mempelajari
modul ini guru BK
mampu:
1. Merumuskan
rasional
perlunya
program
pelayanan BK
di sekolah
2. Merumuskan
visi dan misi
program BK
di sekolah
3. Mendeskripsi
kan
kebutuhan
dan
permasalaha
n konseli
4. Merumuskan
tujuan
program
pelayanan BK
: Bimbingan dan Konseling
:C
: Program Bimbingan dan Konseling
: 2. Program Bimbingan dan Konseling
Materi/Sub
Materi
Penyusunan
Program
Pelayanan BK
Di
Sekolah,
yaitu
1. Merumusk
an
Rasional
program
2. Merumusk
an
Visi
dan misi
3. Mendeskri
psikan
kebutuhan
4. Merumusk
an Tujuan
5. Menyusun
Rencana
Operasion
al
5. Menyusun
rencana
operasional
program
6. Evaluasi,
pelaporan
dan tindak
lanjut.
6. Menyusun
evaluasi,
laporan, dan
tindak lanjut
7. Merencan
akan
Anggaran
biaya
7. merencanaka
n Anggaran
Biaya
Aktivitas
Pembelajaran
Latihan/ Tugas
Evaluasi
Aktivitas
pembelajaran
yang perlu
dilakukan dalam
mempelajari
kegiatan
pembelajaran ini
adalah:
1. Fasilitator
membagi
peserta
menjadi 5
kelompok
Menyusun
program BK di
sekolah dengan
sistematika:
Terdapat
kegiatan
evaluasi
yang terdiri
dari
tujuh
soal pilihan
ganda
2. Masingmasing
kelompok
ditunjuk untuk
menjadi ketua
dan sekretaris
kelompok
3. Fasilitator
menjelaskan
tugas
kelompok,
yaitu
menyusun
program
layanan BK di
sekolah
4. Kelompok
berdiskusi
untuk
menyusun
program
layanan BK di
sekolah
5. Presentasi
1. Rasional,
2. Visi Dan
Misi,
3. Deskripsi
Kebutuhan,
4. Merumuska
n Tujuan,
5. Rencana
Operasional
(Seluruh
Kegiatan,
Sasaran,
Pelaksana,
Waktu,
Durasi Dan
Tempat),
6. Evaluasi,
Pelaporan
dan Tindak
Lanjut
7. Anggaran
Biaya
Rencana
Operasional
berbentuk
matrik
7. merencanaka
n Anggaran
Biaya
hasil kerja
kelompok
6. Ketua
kelompok
mengumpulka
n tugas
Mata Pelajaran/Paket Keahlian
Kelompok Kompetensi
Judul Modul
Kegiatan Pembelajaran
Tujuan
Setelah
mempelajari
kegiatan
pembelajaran 3
ini diharapkan
dapat:
1. Merumuskan
tujuan
pelaksanaan
layanan BK
2. Memilih
materi sesuai
dengan
tujuan
layanan
3. Memilih
metode yang
sesuai
dengan
materi
layanan
4. Memilih alat
dan media
layanan
5. Merancang
kegiatan
layanan
6. Menyusun
evaluasi,
laporan, dan
tindak lanjut
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Setelah
mempelajari
modul ini guru BK
mampu:
1. Merumuskan
tujuan
pelaksanaan
layanan BK
2. Memilih
materi sesuai
dengan
tujuan
layanan
3. Memilih
metode yang
sesuai
dengan
materi
layanan
4. Memilih alat
dan media
layanan
5. Merancang
kegiatan
layanan
6. Menyusun
evaluasi,
laporan, dan
tindak lanjut
: Bimbingan dan Konseling
:C
: Program Bimbingan dan Konseling
: 3. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Layanan Program
Bimbingan Dan Konseling
Materi/Sub
Materi
Aktivitas
Pembelajaran
Latihan/ Tugas
Evaluasi
Penyusunan
Rencana
Pelaksanaan
Program
Layanan BK Di
Sekolah
1. Merumusk
an Tujuan
Layanan
BK
2. Memilih
Materi
Layanan
BK
3. Memilih
Metode
Layanan
BK
4. Memilih
Media dan
Alat
Layanan
5. Merancan
g Kegiatan
Layanan
6. Menyusun
Evaluasi,
Laporan,
dan Tindak
Lanjut
Aktivitas
pembelajaran
yang perlu
dilakukan dalam
mempelajari
kegiatan
pembelajaran ini
adalah:
1. Fasilitator
membagi
peserta
menjadi 5
kelompok
2. Masingmasing
kelompok
ditunjuk untuk
menjadi ketua
dan sekretaris
kelompok
3. Fasilitator
menjelaskan
tugas
kelompok,
yaitu
menyusun
RPL BK di
sekolah
4. Kelompok
berdiskusi
untuk
menyusun
RPL
Bimbingan
Susunlah RPL
Bimbingan
Klasikal, contoh
format
Terdapat
kegiatan
evaluasi
yang terdiri
dari
enam
soal pilihan
ganda
1. Materi/Topik
Layanan
2. Aspek
Perkemban
gan
3. Bidang
Bimbingan
4. Fungsi
Layanan
5. Sasaran
Layanan/Se
mester
6. Tempat
Penyelengg
araan
7. Waktu
Penyelengg
araan
8. Pihak-pihak
yang
dilibatkan
9. Metode
10. Tujuan
Layanan
11. Uraian
Kegiatan/Sk
Klasikal, RPL
Bimbingan
Kelompok,
RPL
Konseling
Individu dan
RPL
Konseling
Kelompok di
sekolah
5. Presentasi
hasil kerja
kelompok
6. Ketua
kelompok
mengumpulka
n tugas
enario
Kegiatan
Pendahulu
an
Kegiatan
Inti
Kegiatan
penutup
12. Sumber/Bah
an dan Alat
13. Materi
14. Rencana
Penilaian
Penilaian
proses
Penilaian
hasil
15. Catatan
ksusus
Rangkuman:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Catatan hal-hal penting yang menjadi masalah:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Pemecahan
Masalah: .............................................................................................................................................
.......
....................................................................................................................................................
R-6c.1
Rubrik hasil kajian modul GP- Moda Tatap Muka Kompetensi Profesional
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja pengkajian modul GP Moda Tatap Muka
kompetensi profesional
Langkah-langkah penilaian hasil kajian:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK -6c.1!
2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian Anda terhadap
sesuai rubrik berikut!
NILAI
90 nilai 100
80 nilai 90
70 nilai 80
60 nilai 70
hasil kerja peserta
KRITERIA
Ada 7 aspek sesuai dengan kriteria
Ada 6 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Ada 5 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
Ada 4 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai
Kriteria Aspek Penilaian
1. Menuliskan identitas: Mata pelajaran/Paket Keahlian, Kelompok Kompetensi, Judul Modul
dan Kegiatan Pembelajaran lengkap dan benar
2. Menuliskan tujuan sesuai dengan yang tertera pada modul
3. Menuliskan indikator sesuai dengan yang tertera pada modul
4. Mengidentifikasi materi/sub materi pada modul tepat
5. Mendeskripsikan aktivitas pembelajaran pada modul dengan tepat
6. Mendeskripsikan latihan pada modul dengan tepat
7. Mendeskripsikan evaluasi pada modul dengan tepat
PROGRAM BIMBINGAN DAN
KONSELING
ANALISIS KEBUTUHAN
KONSELI
1. Menganalisis kebutuhan dan
permasalahan konseli
2. Menganalisis kondisi sekolah
3. Menganalisis kebijakan
sekolah dan peraturan yang
relevan
4. Menganalisis pelaksanaan
program, hasil, serta faktor
PEMBUATAN PROGRAM
BIMBINGAN DAN KONSELING
1. Merumuskan rasional
perlunya program pelayanan
BK di sekolah
2. Merumuskan visi dan misi
program BK di sekolah
3. Mendeskripsikan kebutuhan
dan permasalahan konseli
4. Merumuskan tujuan program
PENYUSUNAN RENCANA
PELAKSANAAN LAYANAN
PROGRAM BIMBINGAN DAN
KONSELING
1. Merumuskan tujuan
pelaksanaan layanan BK
2. Memilih materi sesuai dengan
tujuan layanan
3. Memilih metode yang sesuai
dengan materi layanan
4. Memilih alat dan media
layanan