pengaruh model pembelajaran word square terhadap prestasi belajar IPA siswa tunarungu kelas IX di SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2016/2017.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP
PRESTASI BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU KELAS IX DI SLB B
YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
AROZI SETIAWAN
K5113006
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Februari 2017
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Arozi Setiawan
NIM
: K5113006
Program Studi : Pendidikan Luar Biasa
Menyatakan
bahwa
skripsi
saya
“
berjudul
PENGARUH
MODEL
PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP PRESTASI BELAJAR
IPA SISWA TUNARUNGU KELAS IX DI SLB B YRTRW SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar – benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan
dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 21 Februari 2016
Yang membuat pernyataan
Arozi Setiawan
ii
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP
PRESTASI BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU KELAS IX DI SLB B
YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
AROZI SETIAWAN
K5113006
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Februari 2017
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
Nama
: Arozi Setiawan
NIM
: K5113006
Judul Skripsi
:
Pengaruh
Model
Pembelajaran
Word
Square
Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Tunarungu
Kelas IX Di SLB B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran
2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing II,
Pembimbing II,
Priyono, S.Pd, M.Si.
NIP 19710902 200501 1 001
Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd.
NIP 19760730 200604 2 001
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Arozi Setiawan
NIM
: K5113006
Judul Skripsi
:
Pengaruh
Model
Pembelajaran
Word
Square
Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Tunarungu
Kelas IX Di SLB B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran
2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa tanggal
21 Februari 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 (satu) bulan. Skripsi
telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
: Drs. Hermawan M.Si.
.......................
.................
Sekretaris
: Drs. Maryadi, M.Ag.
.......................
.................
Anggota I
: Priyono, S.Pd, M.Si.
.......................
.................
Anggota II
: Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd.
.......................
.................
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa pada
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret,
Pendidikan Luar Biasa,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 19610124 198702 1 001
Drs. Hermawan, M.Si.
NIP 19590818 198603 1 002
v
ABSTRAK
Arozi Setiawan. K5113006. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD
SQUARE TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU
KELAS IX DI SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017.
Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta, Februari 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
word square terhadap prestasi belajar IPA siswa tunarungu kelas IX di SLB B
YRTRW Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah
kelas IX SLB B YRTRW Surakarta. Penentuan sampel dalam penelitian ini
dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan metode preexperiment dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Teknik
Pengumpulan data menggunakan tes objektif dengan tipe menjodohkan. Data
dianalisis menggunakan statistik non-parametrik dengan teknik Wilcoxon Sign
Rank Test, dengan taraf signifikasi 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai antara pretest dan
posttest, diperoleh rata – rata pretest 55 dan posttest 86,75 dan test statistic nilai
pretest dan posttest yang menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) lebih kecil
dibandingkan taraf signifikansi yang ditentukan, yaitu 0,05 sehingga terdapat
perbedaan yang signifikan antara hasil nilai pretest dan posttest {Asymp. Sig. (2tailed) = 0,012 < α = 0,05}. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh
kesimpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran word square terhadap
prestasi belajar IPA siswa tunarungu kelas IX di SLB B YRTRW Surakarta tahun
ajaran 2016/2017.
Kata kunci : pengaruh, model pembelajaran word square, prestasi belajar IPA,
siswa tunarungu
vi
ABSTRACT
Arozi Setiawan. K5113006. THE WORD SQUARE LEARNING MODEL TO
SCIENCE LEARNING ACHIEVEMENT FOR STUDENT WITH HEARING
IMPAIRMENT IN CLASS IX SLB B YRTRW SURAKARTA ACADEMIC
YEAR 2016/2017 . Skripsi, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty,
Sebelas Maret University, February 2017.
The research aims to know the effect of word square learning model to the
science learning achievement for student with hearing impairment in class IX SLB
B YRTRW Surakarta academic year 2016/2017. The population in this study is a
ninth grade SLB B YRTRW of Surakarta. The samples in this study conducted by
saturated sampling technique. The research used pre-experimental method with
one group pretest – posttest desaign. The technique of data collection used is the
objective test with matching test. Analysed using non parametric with technique of
Wilcoxon Sign Rank Test, with level of significance 0,05.
The results showed the average score between pretest and posttest is
increased, obtained the average score of pretest is 55 and posttest is 86.75 and the
test statistic pretest and posttest score that indicates the score of Asymp. Sig. (2tailed) is smaller than the specified significance level, is 0.05. So there is a
significant difference between the results of the pretest and posttest {Asymp. Sig.
(2-tailed) = 0,012 < α = 0.05}. Based on the result of research, it can be concluded
that the effect of word square learning model to science learning achievement the
deaf student science of class IX in SLB B YRTRW Surakarta academic year
2016/2017.
Keywords: the effect, the word square learning model, science learning
achievement, the student with hearing impairment.
vii
MOTTO
“Bagi Guru tiada hal yang sia – sia di dunia ini, semuanya bermakna”
(Peneliti)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Kedua orang tua saya, Bapak Mudiyono dan Ibu Puji Endarwati
Kedua adik saya, Ariska Luvita Sari dan Andhika Rizki Akbar
Semua teman PLB angkatan 2013
Terima kasih karena senantiasa mendorong langkahku dengan semangat.
ix
KATA PENGANTAR
Puji Syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul
“PENGARUH
MODEL
PEMBELAJARAN
WORD
SQUARE
TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU KELAS IX
DI SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapat gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Drs. Hermawan, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3.
Priyono, S.Pd, M.Si., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Sutandi, S.Pd., Kepala SLB B YRTRW Surakarta, yang telah memberi
kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6.
Herlina Trinarendra Yekti, S.Pd., selaku guru mata pelajaran IPA SLB B
YRTRW Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
7.
Para siswa kelas IX SLB B YRTRW Surakarta yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini.
x
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta,
Peneliti
xi
Februari 2017
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix
KATA PENGANTAR ................................................................................ x
DAFTAR ISI ............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah ................................................................ 4
D. Rumusan Masalah .................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian...................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian.................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka .......................................................................... 7
1. Tinjauan Anak Tunarungu ................................................. 7
a. Pengertian Anak Tunarungu......................................... 7
b. Klasifikasi Anak Tunarungu ........................................ 8
c. Karakteristik Anak Tunarungu ..................................... 11
d. Penyebab Tunarungu .................................................... 14
e. Hambatan Anak Tunarungu ......................................... 18
xii
2. Tinjuan Tentang Prestasi IPA ............................................ 19
a. Pengertian Prestasi Belajar ........................................... 19
b. Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .............. 20
c. Fungsi Prestasi Belajar ................................................. 24
d. Pengertian IPA ............................................................. 25
e. Tujuan Pembelajaran IPA ............................................ 26
f. Ruang Lingkup IPA ..................................................... 28
3. Tinjauan Tentang Model Pembelajaran Word Square ....... 29
a. Pengertian Model Pembelajaran................................... 29
b. Pengertian Word Square............................................... 30
c. Langkah – Langkah Model Pembelajaran Word Squre 31
B. Kerangka Berpikir .................................................................... 32
C. Hipotesis ................................................................................... 33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 35
B. Desain Penelitian ...................................................................... 36
C. Populasi dan Sampel ................................................................ 39
D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................... 40
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 41
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................... 48
G. Teknik Analisis Data ................................................................ 52
H. Prosedur Penelitian ................................................................... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................ 58
1. Deskripsi Data .................................................................... 58
a. Persiapan Penelitian ..................................................... 58
b. Pelaksanaan Penelitian ................................................. 61
c. Data Hasil Penelitian .................................................... 63
2. Hasil Uji Hipotesis ............................................................. 71
B. Pembahasan .............................................................................. 73
xiii
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................ 80
B. Implikasi ................................................................................ 80
C. Saran ...................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 82
LAMPIRAN ................................................................................................ 87
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1 Media Word Square ................................................................................. 31
2 Skema Kerangka Berpikir ........................................................................ 33
3 One Group Pre Test – Post Test Design .................................................. 38
4 Skema Prosedur Penelitian....................................................................... 56
5 Histogram Nilai Pretest ........................................................................... 66
6 Histogram Nilai Posttest .......................................................................... 69
7 Histogram Nilai Pretest dan Posttest ....................................................... 70
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1 SK dan KD Mata Pelajaran IPA Kelas IX SMPLB B ............................. 29
2 Kisi – Kisi Soal ........................................................................................ 47
3 Validator Instrumen ................................................................................. 50
4 Hasil Validasi Instrumen .......................................................................... 60
5 Data Siswa................................................................................................ 61
6 Data Nilai Pretest ..................................................................................... 64
7 Deskriptif Statistik Nilai Pretest .............................................................. 65
8 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest ............................................................ 65
9 Data Nilai Posttest.................................................................................... 67
10 Deskriptif Statistik Nilai Posttest ........................................................... 67
11 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest ........................................................ 68
12 Deskriptif Data Nilai Pretest dan Posttest ............................................. 70
13 Analisis Data Wilcoxon Sign Rank Test ................................................. 72
14 Hasil Tes Statistik .................................................................................. 72
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Silabus Pembelajaran ............................................................................. 87
2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................................... 90
3 Soal Pretest Siswa .................................................................................. 113
4 Soal Posttest Siswa ................................................................................ 114
5 Kunci Jawaban Pretest-Posttest ............................................................. 115
6 Validasi Instrumen .................................................................................. 116
7 Tabel Perhitungan Reliabilitas ................................................................ 140
8 Lembar Perhitungan Reliabilitas ............................................................. 141
9 Dokumentasi Penelitian .......................................................................... 143
10 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi .......................................... 153
11 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ........... 154
12 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor ................................. 155
13 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan ................................. 156
14 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Instansi ............................... 157
15 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .............................................. 158
xvii
PRESTASI BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU KELAS IX DI SLB B
YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
AROZI SETIAWAN
K5113006
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Februari 2017
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Arozi Setiawan
NIM
: K5113006
Program Studi : Pendidikan Luar Biasa
Menyatakan
bahwa
skripsi
saya
“
berjudul
PENGARUH
MODEL
PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP PRESTASI BELAJAR
IPA SISWA TUNARUNGU KELAS IX DI SLB B YRTRW SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar – benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan
dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 21 Februari 2016
Yang membuat pernyataan
Arozi Setiawan
ii
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP
PRESTASI BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU KELAS IX DI SLB B
YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
AROZI SETIAWAN
K5113006
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Februari 2017
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
Nama
: Arozi Setiawan
NIM
: K5113006
Judul Skripsi
:
Pengaruh
Model
Pembelajaran
Word
Square
Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Tunarungu
Kelas IX Di SLB B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran
2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing II,
Pembimbing II,
Priyono, S.Pd, M.Si.
NIP 19710902 200501 1 001
Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd.
NIP 19760730 200604 2 001
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Arozi Setiawan
NIM
: K5113006
Judul Skripsi
:
Pengaruh
Model
Pembelajaran
Word
Square
Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Tunarungu
Kelas IX Di SLB B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran
2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa tanggal
21 Februari 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 (satu) bulan. Skripsi
telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
: Drs. Hermawan M.Si.
.......................
.................
Sekretaris
: Drs. Maryadi, M.Ag.
.......................
.................
Anggota I
: Priyono, S.Pd, M.Si.
.......................
.................
Anggota II
: Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd.
.......................
.................
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa pada
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret,
Pendidikan Luar Biasa,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 19610124 198702 1 001
Drs. Hermawan, M.Si.
NIP 19590818 198603 1 002
v
ABSTRAK
Arozi Setiawan. K5113006. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD
SQUARE TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU
KELAS IX DI SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017.
Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta, Februari 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
word square terhadap prestasi belajar IPA siswa tunarungu kelas IX di SLB B
YRTRW Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah
kelas IX SLB B YRTRW Surakarta. Penentuan sampel dalam penelitian ini
dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan metode preexperiment dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Teknik
Pengumpulan data menggunakan tes objektif dengan tipe menjodohkan. Data
dianalisis menggunakan statistik non-parametrik dengan teknik Wilcoxon Sign
Rank Test, dengan taraf signifikasi 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai antara pretest dan
posttest, diperoleh rata – rata pretest 55 dan posttest 86,75 dan test statistic nilai
pretest dan posttest yang menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) lebih kecil
dibandingkan taraf signifikansi yang ditentukan, yaitu 0,05 sehingga terdapat
perbedaan yang signifikan antara hasil nilai pretest dan posttest {Asymp. Sig. (2tailed) = 0,012 < α = 0,05}. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh
kesimpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran word square terhadap
prestasi belajar IPA siswa tunarungu kelas IX di SLB B YRTRW Surakarta tahun
ajaran 2016/2017.
Kata kunci : pengaruh, model pembelajaran word square, prestasi belajar IPA,
siswa tunarungu
vi
ABSTRACT
Arozi Setiawan. K5113006. THE WORD SQUARE LEARNING MODEL TO
SCIENCE LEARNING ACHIEVEMENT FOR STUDENT WITH HEARING
IMPAIRMENT IN CLASS IX SLB B YRTRW SURAKARTA ACADEMIC
YEAR 2016/2017 . Skripsi, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty,
Sebelas Maret University, February 2017.
The research aims to know the effect of word square learning model to the
science learning achievement for student with hearing impairment in class IX SLB
B YRTRW Surakarta academic year 2016/2017. The population in this study is a
ninth grade SLB B YRTRW of Surakarta. The samples in this study conducted by
saturated sampling technique. The research used pre-experimental method with
one group pretest – posttest desaign. The technique of data collection used is the
objective test with matching test. Analysed using non parametric with technique of
Wilcoxon Sign Rank Test, with level of significance 0,05.
The results showed the average score between pretest and posttest is
increased, obtained the average score of pretest is 55 and posttest is 86.75 and the
test statistic pretest and posttest score that indicates the score of Asymp. Sig. (2tailed) is smaller than the specified significance level, is 0.05. So there is a
significant difference between the results of the pretest and posttest {Asymp. Sig.
(2-tailed) = 0,012 < α = 0.05}. Based on the result of research, it can be concluded
that the effect of word square learning model to science learning achievement the
deaf student science of class IX in SLB B YRTRW Surakarta academic year
2016/2017.
Keywords: the effect, the word square learning model, science learning
achievement, the student with hearing impairment.
vii
MOTTO
“Bagi Guru tiada hal yang sia – sia di dunia ini, semuanya bermakna”
(Peneliti)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Kedua orang tua saya, Bapak Mudiyono dan Ibu Puji Endarwati
Kedua adik saya, Ariska Luvita Sari dan Andhika Rizki Akbar
Semua teman PLB angkatan 2013
Terima kasih karena senantiasa mendorong langkahku dengan semangat.
ix
KATA PENGANTAR
Puji Syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul
“PENGARUH
MODEL
PEMBELAJARAN
WORD
SQUARE
TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU KELAS IX
DI SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapat gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Drs. Hermawan, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3.
Priyono, S.Pd, M.Si., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Sutandi, S.Pd., Kepala SLB B YRTRW Surakarta, yang telah memberi
kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6.
Herlina Trinarendra Yekti, S.Pd., selaku guru mata pelajaran IPA SLB B
YRTRW Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
7.
Para siswa kelas IX SLB B YRTRW Surakarta yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini.
x
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta,
Peneliti
xi
Februari 2017
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix
KATA PENGANTAR ................................................................................ x
DAFTAR ISI ............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah ................................................................ 4
D. Rumusan Masalah .................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian...................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian.................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka .......................................................................... 7
1. Tinjauan Anak Tunarungu ................................................. 7
a. Pengertian Anak Tunarungu......................................... 7
b. Klasifikasi Anak Tunarungu ........................................ 8
c. Karakteristik Anak Tunarungu ..................................... 11
d. Penyebab Tunarungu .................................................... 14
e. Hambatan Anak Tunarungu ......................................... 18
xii
2. Tinjuan Tentang Prestasi IPA ............................................ 19
a. Pengertian Prestasi Belajar ........................................... 19
b. Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .............. 20
c. Fungsi Prestasi Belajar ................................................. 24
d. Pengertian IPA ............................................................. 25
e. Tujuan Pembelajaran IPA ............................................ 26
f. Ruang Lingkup IPA ..................................................... 28
3. Tinjauan Tentang Model Pembelajaran Word Square ....... 29
a. Pengertian Model Pembelajaran................................... 29
b. Pengertian Word Square............................................... 30
c. Langkah – Langkah Model Pembelajaran Word Squre 31
B. Kerangka Berpikir .................................................................... 32
C. Hipotesis ................................................................................... 33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 35
B. Desain Penelitian ...................................................................... 36
C. Populasi dan Sampel ................................................................ 39
D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................... 40
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 41
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................... 48
G. Teknik Analisis Data ................................................................ 52
H. Prosedur Penelitian ................................................................... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................ 58
1. Deskripsi Data .................................................................... 58
a. Persiapan Penelitian ..................................................... 58
b. Pelaksanaan Penelitian ................................................. 61
c. Data Hasil Penelitian .................................................... 63
2. Hasil Uji Hipotesis ............................................................. 71
B. Pembahasan .............................................................................. 73
xiii
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................ 80
B. Implikasi ................................................................................ 80
C. Saran ...................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 82
LAMPIRAN ................................................................................................ 87
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1 Media Word Square ................................................................................. 31
2 Skema Kerangka Berpikir ........................................................................ 33
3 One Group Pre Test – Post Test Design .................................................. 38
4 Skema Prosedur Penelitian....................................................................... 56
5 Histogram Nilai Pretest ........................................................................... 66
6 Histogram Nilai Posttest .......................................................................... 69
7 Histogram Nilai Pretest dan Posttest ....................................................... 70
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1 SK dan KD Mata Pelajaran IPA Kelas IX SMPLB B ............................. 29
2 Kisi – Kisi Soal ........................................................................................ 47
3 Validator Instrumen ................................................................................. 50
4 Hasil Validasi Instrumen .......................................................................... 60
5 Data Siswa................................................................................................ 61
6 Data Nilai Pretest ..................................................................................... 64
7 Deskriptif Statistik Nilai Pretest .............................................................. 65
8 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest ............................................................ 65
9 Data Nilai Posttest.................................................................................... 67
10 Deskriptif Statistik Nilai Posttest ........................................................... 67
11 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest ........................................................ 68
12 Deskriptif Data Nilai Pretest dan Posttest ............................................. 70
13 Analisis Data Wilcoxon Sign Rank Test ................................................. 72
14 Hasil Tes Statistik .................................................................................. 72
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Silabus Pembelajaran ............................................................................. 87
2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................................... 90
3 Soal Pretest Siswa .................................................................................. 113
4 Soal Posttest Siswa ................................................................................ 114
5 Kunci Jawaban Pretest-Posttest ............................................................. 115
6 Validasi Instrumen .................................................................................. 116
7 Tabel Perhitungan Reliabilitas ................................................................ 140
8 Lembar Perhitungan Reliabilitas ............................................................. 141
9 Dokumentasi Penelitian .......................................................................... 143
10 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi .......................................... 153
11 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ........... 154
12 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor ................................. 155
13 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan ................................. 156
14 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Instansi ............................... 157
15 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .............................................. 158
xvii