UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK PLAY GROUP ALAM Upaya Meningkatlkan Interaksi Sosial Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Play group Alam Matahari-Ku Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL MELALUI
METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK PLAY GROUP ALAM
MATAHARI-KU NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
ENDAH PURWANTI
A 520080146
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL MELALUI
METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK PLAY GROUP ALAM
MATAHARI-KU NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disiapkan oleh:
ENDAH PURWANTI
A. 520080146
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan penguji skripsi sarjana S-1
Surakarta, 5 juni 2012
ii
PENGESAHAN
JUDUL SKRIPSI
Yang dipersiapkan dan di susun oleh:
ENDAH PURWANTI
B. 520080146
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal .....
.dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Darsinah, SE, M.Si
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
3. Nama penguji ke-3
(
(
Surakarta, ......
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H Sofyan Anif, Msi.
NIK: 457
iii
)
)
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau tulisan
orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam
daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada tidak
kebenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab
sepenuhnya.
Surakarta, 1 Juni 2012
ENDAH PURWANTI
A. 520080146
iv
MOTTO
“Sesunggunya sesudah kesulitan itu ada kemudahan” (Q.S. Alam Nasyrah: 6)
“Segala amalan itu hanya dengan niatnya, dan bagi seseorang hanya akan
mendapatkan apa yang ia niatkan.....’46” (Hadis riwayat Umar bin al-Khathab)
“Sabar, semangat, dan tawakal adalah kunci utama untuk menuju kesuksessan”
(Penulis)
“Semua urusan itu membutuhkan perjuangan, kesabaran, dan tekad yang kuat
untuk mencapai keberhasilan”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
Bapak Dasro dan Ibuku Sonah tersayang
Kakak-kakakku (Mbak Erna, Mas Por, Mbak Ndari, Mas Siget) tercinta
Sahabat-sahabat pendidik di PG Alam Matahari-Ku, teman-teman PG-PAUD
angkatan 2008
Untuk seseorang yang kelak menjadi pendamping hidupku
Almamaterku PAUD UMS
Pembaca yang budiman
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdhulillahirobbil’alamin, segala puji syukur dipanjatkan hanya
kepada Allah SWT dan sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi
junjungan kita Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat-sahabatnya dan para
pengikutnya. Penulis bersyukur atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga
skripsi dengan judul “ Upaya Meningkatlkan Interaksi Sosial Melalui Metode
Bermain Peran Pada Anak Play group Alam Matahari-Ku Ngemplak Boyolali
Tahun Ajaran 2011/2012” ini dapat diselesaikan dalam rangka memenuhi sebagai
persyaratan sarjana S-1 PAUD.
Selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan sumbangsih yang telah
diberikan dari berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan FKIP UMS yang telah
berkanan memberikan ijin kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi
ini.
2. Ibu Dra. Hj. Surtikanti, SH, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak
Usia
Dini
yang telah
memberikan
ijin
kepada
penulis
dalam
menyelesaikan skripsi ini.
3. Ibu Dra. Darsinah, SE, M.Si selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan arahan kepada penulis dengan penuh kesabaran.
4. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, dan saran kepada penulis dengan penuh
kesabaran.
5. Ibu dan bapak dosen PG-PAUD UMS yang telah memberi ilmu dan
pengalamannya selama ini.
6. Kepala sekolah dan para pendidik Play group Alam Matahari-Ku
Ngemplak Boyolali yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta
membantu dalam pelaksanaan penelitian.
vii
7. Anak didik Play group Alam Matahari-Ku Ngemplak Boyolali Tahun
Ajaran 2011/2012 khususnya kelompok Pelangi dan Bintang.
8. Bapak dan ibu yang telah berjuang memberikan segalanya untuk ananda.
9. Kakak-kakakku yang tercinta yang telah memberi motivasi dan bantuan
dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Sahabat-sahabat terbaikku di PG- PAUD UMS angkatan 2008 dan temanteman di Wisma Ratih 2 yang telah menghabiskan waktu bersama-sama
berjuang dalam menyelesaikan skripsi ini.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga segala amal dan bantuan dari semua pihak tersebut diatas
mendapatkan balasan dari Allah SWT. Akhir kata penulis menyadari bahwa
skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik
dan saran yang membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca
maupun diri penulis pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan
ilmu pengetahuan dimasa yang akan datang.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 1 Juni 2012
Endah Purwanti
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN..............................................................................................................i
PERSETUJUAN......................................................................................................ii
PENGESAHAN......................................................................................................iii
PERNYATAAN......................................................................................................iv
MOTTO....................................................................................................................v
PERSEMBAHAN...................................................................................................vi
KATA PENGANTAR...........................................................................................vii
DAFTAR ISI...........................................................................................................ix
DAFTAR TABEL..................................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR............................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiv
ABSTRAK.............................................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN................................................................................... ..1
A. Latar Belakang.....................................................................................…..1
B. Identifikasi Masalah………. .....................................................................6
C. Pembatasan Masalah…………………………………………………......6
D. Rumusan Masalah…………………………………………………..... .. ..6
E. Tujuan Penelitian ......................................................................................7
F. Manfaat Penelitian ....................................................................................7
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................................9
A. Kajian Teori ..............................................................................................9
ix
1. Interaksi Sosial......................................................................................9
2. Pengertian Interaksi Sosial....................................................................9
a. Indikator Kemampuan Interaksi Sosial Anak..................................10
b. Faktor yang mempengaruhi Kemampuan Interaksi
c. Sosial Anak.......................................................................................11
d. Bermain Peran...................................................................................13
e. Pengertian Bermain Peran.................................................................13
f. Fungsi Bermain Peran.......................................................................14
g. Jenis Bermain Peran..........................................................................14
h. Tahap-tahap Bermain Peran..............................................................16
i. Kelebihan Bermain Peran..................................................................17
j. Kelemahan Bermain Peran................................................................18
B. Kajian Penelitian Yang Relevan……………………………………….....19
C. Kerangka Berpikir......................................................................................21
D. Hipotesis Tindakan.....................................................................................24
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………......25
A. Setting Penelitian……………………………………………………........25
1. Tempat Penelitian..................................................................................25
2. Waktu Penelitian……………………………………………………....25
3. Subyek Penelitian..................................................................................25
B. Metode Penelitian…………………………………………………….......26
1. Pengertian Metode Penelitian................................................................26
2. Jenis Penelitian.......................................................................................27
x
C. Prosedur Penelitian ……………………………………………………....28
1. Perencanaan Tindakan……………………………………………........30
2. Pelaksanaan Tindakan…………………………………………….........31
3. Tahapan Pengamatan atau Observasi......................................................32
4. Refleksi...................................................................................................32
D. Jenis Data……………………………………………………………........33
1. Data Kualitatif........................................................................................33
2. Data Kuantitatif……………………………………………………......33
E. Teknik Pengumpulan Data…………………………………………….....34
1. Metode Observasi………………………………………………...........34
2. Catatan Lapangan....................................................................................34
F. Instrumen Penelitian...................................................................................35
1. Pedoman Observasi.................................................................................35
G. Indikator Pencapaian..................................................................................38
H. Teknik Analisis Data..................................................................................38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………………..........41
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian …………………………................41
B. Hasil Penelitian……………………………………………………….......49
1. Pra Siklus ………………………………………………………….......49
2. Pelaksanaan Siklus I…………………………………………………...49
3. Pelaksanaan Siklus II..............................................................................61
4. Pelaksanaan Siklus III.............................................................................73
C. Pembahasan Hasil Penelitian......................................................................82
xi
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARIAN………….…………….....86
A. Kesimpulan ……………………...……………………………………....86
B. Implikasi....................................................................................................88
C. Saran……………………...……………………………………………...88
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................91
LAMPIRAN.............................................................................................................93
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1: Perbedaan Variabel – variabel yang diteliti..........................................21
Tabel 3.2: Tingkat pencapaian perkembangan sosial……………………………36
Tabel 3.3: Kisi-kisi pedoman observasi kemampuan interaksi sosial anak
melalui bermain peran.........................................................................36
Tabel 4.2: Jumlah Anak didik Play group Alam Matahari-Ku Ngemplak
Boyolali………...................................................................................46
Tabel 4.7: Hasil Tindakan Penelitian Kemampuan Interaksi Sosial Anak............83
Tabel 4.8: Hasil Penelitian Per butir Amatan........................................................85
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.2: Skema Kerangka Berfikir Penelitian ......................... .................. ....23
Gambar 3.1: Proses Penelitian Tindakan Kelas ............................. ................. ....29
Gambar 4.2: Struktur Organisasi Play group Alam Matahari-KuNgemplak
Boyolali............................................................................................45
Gambar 4.6: Diagram Perbandingan Pencapaian Kemampuan Interaksi Sosial
Anak setiap Siklus...........................................................................82
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Data pendidik dan karyawan
Lampiran 2. Data subyek penelitian
Lampiran 3. Rencana Bidang Pembelajaran siklus I
Lampiran 4. Rencana Bidang Pembelajaran siklus II
Lampiran 5. Rencana Bidang Pembelajaran III
Lampiran 6. Tabulasi Skor Observasi Kemampuan Interaksi Sosial Anak Pra
siklus
Lampiran 7. Tabulasi Skor Observasi Kemampuan Interaksi Sosial Anak Siklus I
Lampiran 8. Tabulasi Skor Observasi Kemampuan Interaksi Sosial Anak Siklus II
Lampiran 9.Tabulasi Skor Observasi Kemampuan Interaksi Sosial Anak Siklus III
Lampiran 10.Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Pendidik dengan
Bermain Peran
Lampiran 11. Lembar Obseravasi Peningkatan Kemampuan Interaksi Sosial Anak
Lampiran 12. Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus I
Lampiran 13. Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus II
Lampiran 14. Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus III
Lampiran 15. Dokumentasi Penelitian
Lampiran 16. Surat Keterangan Ijin Penelitian
xv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL
MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK PLAY
GROUP ALAM MATAHARI-KU NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2011/2012
Endah Purwanti, A520080146, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 90 halaman.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial
anak melalui metode bermain peran pada anak di Play group Alam Matahari-Ku
Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012. Jenis Penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian
ini adalah anak didik kelompok Pelangi Play group Alam Matahari-Ku Ngemplak
Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012 sejumlah 16 anak. Data variabel meliputi data
kemampuan interaksi sosial dan data pelaksanaan bermain peran. Data
kemampuan interaksi sosial dikumpulkan melalui observasi dan catatan lapangan
sedangkan data pelaksanaan bermain peran dikumpulkan melalui observasi yang
berupa check list. Data kemampuan interaksi sosial dianalisis dengan analisis
komparatif dan pelaksanaan bermain peran dengan analisis interaktif. Hasil
analisis data menunjukkan peningkatan interaksi sosial yang siknifikan melalui
metode bermain peran. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan prosentase
interaksi sosial dari pra siklus 52,56%, pada siklus I mencapai 65%, pada siklus II
mencapai 74,88%, dan pada siklus III mencapai 80,61%. Dengan demikian
metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak
kelompok Pelangi di Play group Alam Matahari-Ku Ngemplak Boyolali Tahun
Ajaran 2011/2012.
Kata kunci: Interaksi Sosial, Metode Bermain Peran
xvi
METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK PLAY GROUP ALAM
MATAHARI-KU NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
ENDAH PURWANTI
A 520080146
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL MELALUI
METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK PLAY GROUP ALAM
MATAHARI-KU NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disiapkan oleh:
ENDAH PURWANTI
A. 520080146
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan penguji skripsi sarjana S-1
Surakarta, 5 juni 2012
ii
PENGESAHAN
JUDUL SKRIPSI
Yang dipersiapkan dan di susun oleh:
ENDAH PURWANTI
B. 520080146
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal .....
.dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Darsinah, SE, M.Si
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
3. Nama penguji ke-3
(
(
Surakarta, ......
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H Sofyan Anif, Msi.
NIK: 457
iii
)
)
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau tulisan
orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam
daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada tidak
kebenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab
sepenuhnya.
Surakarta, 1 Juni 2012
ENDAH PURWANTI
A. 520080146
iv
MOTTO
“Sesunggunya sesudah kesulitan itu ada kemudahan” (Q.S. Alam Nasyrah: 6)
“Segala amalan itu hanya dengan niatnya, dan bagi seseorang hanya akan
mendapatkan apa yang ia niatkan.....’46” (Hadis riwayat Umar bin al-Khathab)
“Sabar, semangat, dan tawakal adalah kunci utama untuk menuju kesuksessan”
(Penulis)
“Semua urusan itu membutuhkan perjuangan, kesabaran, dan tekad yang kuat
untuk mencapai keberhasilan”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
Bapak Dasro dan Ibuku Sonah tersayang
Kakak-kakakku (Mbak Erna, Mas Por, Mbak Ndari, Mas Siget) tercinta
Sahabat-sahabat pendidik di PG Alam Matahari-Ku, teman-teman PG-PAUD
angkatan 2008
Untuk seseorang yang kelak menjadi pendamping hidupku
Almamaterku PAUD UMS
Pembaca yang budiman
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdhulillahirobbil’alamin, segala puji syukur dipanjatkan hanya
kepada Allah SWT dan sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi
junjungan kita Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat-sahabatnya dan para
pengikutnya. Penulis bersyukur atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga
skripsi dengan judul “ Upaya Meningkatlkan Interaksi Sosial Melalui Metode
Bermain Peran Pada Anak Play group Alam Matahari-Ku Ngemplak Boyolali
Tahun Ajaran 2011/2012” ini dapat diselesaikan dalam rangka memenuhi sebagai
persyaratan sarjana S-1 PAUD.
Selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan sumbangsih yang telah
diberikan dari berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan FKIP UMS yang telah
berkanan memberikan ijin kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi
ini.
2. Ibu Dra. Hj. Surtikanti, SH, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak
Usia
Dini
yang telah
memberikan
ijin
kepada
penulis
dalam
menyelesaikan skripsi ini.
3. Ibu Dra. Darsinah, SE, M.Si selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan arahan kepada penulis dengan penuh kesabaran.
4. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, dan saran kepada penulis dengan penuh
kesabaran.
5. Ibu dan bapak dosen PG-PAUD UMS yang telah memberi ilmu dan
pengalamannya selama ini.
6. Kepala sekolah dan para pendidik Play group Alam Matahari-Ku
Ngemplak Boyolali yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta
membantu dalam pelaksanaan penelitian.
vii
7. Anak didik Play group Alam Matahari-Ku Ngemplak Boyolali Tahun
Ajaran 2011/2012 khususnya kelompok Pelangi dan Bintang.
8. Bapak dan ibu yang telah berjuang memberikan segalanya untuk ananda.
9. Kakak-kakakku yang tercinta yang telah memberi motivasi dan bantuan
dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Sahabat-sahabat terbaikku di PG- PAUD UMS angkatan 2008 dan temanteman di Wisma Ratih 2 yang telah menghabiskan waktu bersama-sama
berjuang dalam menyelesaikan skripsi ini.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga segala amal dan bantuan dari semua pihak tersebut diatas
mendapatkan balasan dari Allah SWT. Akhir kata penulis menyadari bahwa
skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik
dan saran yang membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca
maupun diri penulis pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan
ilmu pengetahuan dimasa yang akan datang.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 1 Juni 2012
Endah Purwanti
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN..............................................................................................................i
PERSETUJUAN......................................................................................................ii
PENGESAHAN......................................................................................................iii
PERNYATAAN......................................................................................................iv
MOTTO....................................................................................................................v
PERSEMBAHAN...................................................................................................vi
KATA PENGANTAR...........................................................................................vii
DAFTAR ISI...........................................................................................................ix
DAFTAR TABEL..................................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR............................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiv
ABSTRAK.............................................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN................................................................................... ..1
A. Latar Belakang.....................................................................................…..1
B. Identifikasi Masalah………. .....................................................................6
C. Pembatasan Masalah…………………………………………………......6
D. Rumusan Masalah…………………………………………………..... .. ..6
E. Tujuan Penelitian ......................................................................................7
F. Manfaat Penelitian ....................................................................................7
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................................9
A. Kajian Teori ..............................................................................................9
ix
1. Interaksi Sosial......................................................................................9
2. Pengertian Interaksi Sosial....................................................................9
a. Indikator Kemampuan Interaksi Sosial Anak..................................10
b. Faktor yang mempengaruhi Kemampuan Interaksi
c. Sosial Anak.......................................................................................11
d. Bermain Peran...................................................................................13
e. Pengertian Bermain Peran.................................................................13
f. Fungsi Bermain Peran.......................................................................14
g. Jenis Bermain Peran..........................................................................14
h. Tahap-tahap Bermain Peran..............................................................16
i. Kelebihan Bermain Peran..................................................................17
j. Kelemahan Bermain Peran................................................................18
B. Kajian Penelitian Yang Relevan……………………………………….....19
C. Kerangka Berpikir......................................................................................21
D. Hipotesis Tindakan.....................................................................................24
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………......25
A. Setting Penelitian……………………………………………………........25
1. Tempat Penelitian..................................................................................25
2. Waktu Penelitian……………………………………………………....25
3. Subyek Penelitian..................................................................................25
B. Metode Penelitian…………………………………………………….......26
1. Pengertian Metode Penelitian................................................................26
2. Jenis Penelitian.......................................................................................27
x
C. Prosedur Penelitian ……………………………………………………....28
1. Perencanaan Tindakan……………………………………………........30
2. Pelaksanaan Tindakan…………………………………………….........31
3. Tahapan Pengamatan atau Observasi......................................................32
4. Refleksi...................................................................................................32
D. Jenis Data……………………………………………………………........33
1. Data Kualitatif........................................................................................33
2. Data Kuantitatif……………………………………………………......33
E. Teknik Pengumpulan Data…………………………………………….....34
1. Metode Observasi………………………………………………...........34
2. Catatan Lapangan....................................................................................34
F. Instrumen Penelitian...................................................................................35
1. Pedoman Observasi.................................................................................35
G. Indikator Pencapaian..................................................................................38
H. Teknik Analisis Data..................................................................................38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………………..........41
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian …………………………................41
B. Hasil Penelitian……………………………………………………….......49
1. Pra Siklus ………………………………………………………….......49
2. Pelaksanaan Siklus I…………………………………………………...49
3. Pelaksanaan Siklus II..............................................................................61
4. Pelaksanaan Siklus III.............................................................................73
C. Pembahasan Hasil Penelitian......................................................................82
xi
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARIAN………….…………….....86
A. Kesimpulan ……………………...……………………………………....86
B. Implikasi....................................................................................................88
C. Saran……………………...……………………………………………...88
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................91
LAMPIRAN.............................................................................................................93
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1: Perbedaan Variabel – variabel yang diteliti..........................................21
Tabel 3.2: Tingkat pencapaian perkembangan sosial……………………………36
Tabel 3.3: Kisi-kisi pedoman observasi kemampuan interaksi sosial anak
melalui bermain peran.........................................................................36
Tabel 4.2: Jumlah Anak didik Play group Alam Matahari-Ku Ngemplak
Boyolali………...................................................................................46
Tabel 4.7: Hasil Tindakan Penelitian Kemampuan Interaksi Sosial Anak............83
Tabel 4.8: Hasil Penelitian Per butir Amatan........................................................85
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.2: Skema Kerangka Berfikir Penelitian ......................... .................. ....23
Gambar 3.1: Proses Penelitian Tindakan Kelas ............................. ................. ....29
Gambar 4.2: Struktur Organisasi Play group Alam Matahari-KuNgemplak
Boyolali............................................................................................45
Gambar 4.6: Diagram Perbandingan Pencapaian Kemampuan Interaksi Sosial
Anak setiap Siklus...........................................................................82
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Data pendidik dan karyawan
Lampiran 2. Data subyek penelitian
Lampiran 3. Rencana Bidang Pembelajaran siklus I
Lampiran 4. Rencana Bidang Pembelajaran siklus II
Lampiran 5. Rencana Bidang Pembelajaran III
Lampiran 6. Tabulasi Skor Observasi Kemampuan Interaksi Sosial Anak Pra
siklus
Lampiran 7. Tabulasi Skor Observasi Kemampuan Interaksi Sosial Anak Siklus I
Lampiran 8. Tabulasi Skor Observasi Kemampuan Interaksi Sosial Anak Siklus II
Lampiran 9.Tabulasi Skor Observasi Kemampuan Interaksi Sosial Anak Siklus III
Lampiran 10.Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Pendidik dengan
Bermain Peran
Lampiran 11. Lembar Obseravasi Peningkatan Kemampuan Interaksi Sosial Anak
Lampiran 12. Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus I
Lampiran 13. Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus II
Lampiran 14. Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus III
Lampiran 15. Dokumentasi Penelitian
Lampiran 16. Surat Keterangan Ijin Penelitian
xv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL
MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK PLAY
GROUP ALAM MATAHARI-KU NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2011/2012
Endah Purwanti, A520080146, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 90 halaman.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial
anak melalui metode bermain peran pada anak di Play group Alam Matahari-Ku
Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012. Jenis Penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian
ini adalah anak didik kelompok Pelangi Play group Alam Matahari-Ku Ngemplak
Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012 sejumlah 16 anak. Data variabel meliputi data
kemampuan interaksi sosial dan data pelaksanaan bermain peran. Data
kemampuan interaksi sosial dikumpulkan melalui observasi dan catatan lapangan
sedangkan data pelaksanaan bermain peran dikumpulkan melalui observasi yang
berupa check list. Data kemampuan interaksi sosial dianalisis dengan analisis
komparatif dan pelaksanaan bermain peran dengan analisis interaktif. Hasil
analisis data menunjukkan peningkatan interaksi sosial yang siknifikan melalui
metode bermain peran. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan prosentase
interaksi sosial dari pra siklus 52,56%, pada siklus I mencapai 65%, pada siklus II
mencapai 74,88%, dan pada siklus III mencapai 80,61%. Dengan demikian
metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak
kelompok Pelangi di Play group Alam Matahari-Ku Ngemplak Boyolali Tahun
Ajaran 2011/2012.
Kata kunci: Interaksi Sosial, Metode Bermain Peran
xvi