Silabus SeniBudayadanKeterampilanBerkarakterSDKelasVIIIsms1
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI RUPA
1. Mengapresiasi
Materi
Pembelajaran
1.1 Mengidentifikasi jenis Tekstils dalam
karya seni rupa
kehidupan manusia
terapan Nusantara Bahan dasar Tekstils
nusantara
Jenis-jenis Tekstil di
nusantara
1.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan Nusantara
Keunikan gagasan/
konsep terwujudnya
tekstil nusantara
Keunikan corak
ragam hias tekstil
nusantara
Keunikan bahan
dasar, alat dan
Teknik, tekstil
nusantara
karya seni rupa.
Kegiatan Pembelajaran *
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mencari dan
mendiskusi kan
keragaman jenis tekstil
nusantara
Mengklasifikasi makna
dan fungsi Tekstil
nusantara
Menunjukkan
keanekaragaman jenis,
bahan dan teknik
pembuatan tekstil
nusantara,
Mampu
mendeskripsikan
makna dan fungsi
Tekstils nusantara
Mengumpulkan
informasi keberadaan
karya seni tekstil yang
ada di daerah
setempat ditinjau dari
aspek keunikan
gagasannya
Diskusi kelompok
tentang keunikan
corak ragam hias
bahan dasar, alat dan
teknik Tekstil
Membuat kliping
tentang karya seni
tekstil Nusantara
Membuat tanggapan
tertulis tentang
keunikan gagasan,
corak ragam hias,
bahan dasar dan teknik
karya seni Tekstil
nusantara
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes
tertulis
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Buat klasifikasi keragaman
jenis tekstil nusantara
berdasar bahan dan teknik
pembuatannya
Jelaskan makna dan fungsi
tekstil nusantara
Tes praktik/ Tes identifikasi Buatlah kliping hasil karya
seni tekstil nu- santara dan
kinerja
berikan tanggapan tentang
keunikannya berdasar kan
gagasan, corak ragam
hias, bahan dasar, alat dan
teknik pembuatannya
Presentasikan hasil kliping
kelompokmu.
Alokasi
Waktu
2
jp
Sumber
Belajar
Media cetak
Media
elektronik
Lingkungan
sekitar
4 jp
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
nusantara.
Presentasi
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI RUPA
2. Mengekspresikan
Materi
Pembelajaran
2.1 Merancang karya seni Merancang pola ragam
kriya tekstil dengan
hias tekstil
teknik dan corak seni
rupa terapan Nusantara
diri melalui karya seni rupa.
Kegiatan Pembelajaran *
Mengamati dan
memi lih berbagai
corak ragam hias
tekstil nusantara
Membuat pola
ragam hias melalui
ekspola ra si
bentuk, warna, dan
tekstur
2.2 Membuat karya seni
kriya tekstil dengan
Membuat Tekstil dengan
teknik dan corak seni
Teknik Rekalatar dengan
rupa terapan Nusantara
corak seni rupa terapan
Nusantara
2.3 Mengekspresikan diri
melalui karya seni
lukis/gambar
Teknik melukis/
menggambar
Penataan pola
ragam hias tekstil
dengan corak seni
rupa nusantara
Membuat sketsa
Mewarnai
gambar/sketsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Membuat bentuk-bentuk Tes praktik/ Tes Uji petik
kerja
kinerja
ragam hias dan corak
karya tekstil Nusantara
Contoh
Instrumen
4
Buat desain tekstil
dengan mengambil corak
ragam hias Nusantara
Menhayati proses
Tes praktik/
penataan pola ragam
Tes Uji petik
kinerja
hias tekstil
kerja
Mampu berkreasi dalam
menata pola ragam hias
tekstil pada permukaan
kain.
Buatlah benda pakai
dengan teknik yang sudah
kamu kuasai dengan
mengambil unsur-unsur
corak ragam hias seni
rupa terapan Nusantara
Membuat gambar
ilustrasi
Alokasi
Waktu
jam
Membuat rancangan
karya seni kriya tekstil
dengan corak ragam
hias Nusantara
Tes praktik/
kinerja
Buatlah gambar
ilustrasi dengan tema
kegiatan siswa di sekolah
4 jam
4 jam
Sumber
Belajar
Buku teks
Media
cetak
Media
elektronik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
ilustrasi
Media untuk melukis
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes Uji petik
kerja
Contoh
Instrumen
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI MUSIK
3 Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi jenis
lagu Nusantara
Lagu Nusantara
a. lagu wajib
Nasional
b. Lagu daerah
Nusantara
Kegiatan Pembelajaran *
Mendengarkan/meny
anyikan lagu wajib
Nasional, lagu
daerah, nusantara
dan lainnya
Mendiskusikan ciriciri khas dari lagu
yang didengar
beserta
tokohnya/penciptan
ya
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mmenyebutkan jenis
lagu daerah
Nusantara / lagu
wajib Nasional
Mengidentifikasi ciri
dari lagu Nusantara
beserta tokohnya
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes
Lisan
Daftar pertanyaan
Contoh
Instrumen
6 Jp
Sebutkan 3
jenis lagu daerah
Nusantara / wajib
Nasional
Jelaskan ciri-ciri
lagu nusantara
Sebutkan nama
tokoh musik
nusantara
Jelaskan fungsi
sosial musik pada
lagu daerah
Nusantara
Tes Uraian
Tes Tertulis
Mendiskripsikan
fungsi sosial lagu
daerah Nusantara
Bertanya jawab
tentang lagu daerah
yang didengar
berdasarkan fungsi
sosialnya
3.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
Keunikan lagu
Mendiskusikan
keunikan /keindahan
Menuliskan/mengutar
dan pesan dari lagu
akan keunikan
Tes
Tes
Alokasi
Waktu
Sebutkan
2 Jp.
Sumber
Belajar
Lagu-lagu
daerah
Nusantara
Media
Electronik
Buku teks
Kompetensi
Dasar
keunikan lagu
Nusantara
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Nusantara
yang dengar
Menuliskan keunikan
terhadap lagu
nusantara
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
/keindahan dan
pesan dari lagu yang
didengar
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen
Tertulis
Uraian
Contoh
Instrumen
keunikan dari lagu
Nusantara yang
kamu dengar
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
…..,………………… 20 …….
Mengetahui,
Guru Mapel Seni Budaya.
Kepala SMP ……………
(_______________________)
(__________________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI MUSIK
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran *
4.1 Mengaransir secara Unsur-unsur musik,
sederhana lagu etnik Interval,
Nusantara dalam
akor dan jenis alat
bentuk ansambel
musik Nusantara beserta
sumber bunyinya
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Membaca pola
irama, lagu
nusantara
Mendiskusika
nkan tentang unsur
lagu Nusantara dan
jenis alat musik
beserta sumbernya
Memilih alat
musik untuk
ansambel
Mengaransir
secara sederhana
lagu etnik
nusantara.
Penilaian
Teknik
Menyusun melodi Tes praktik/
kinerja
dari alat musik
pengiring dalam
aransemen lagu
Menyusun interval,
akor pada sangkar
nada
Bentuk
Instrumen
Tes Uji Petik Kerja
Contoh
Instrumen
Berlatih
memainkan hasil
aransemen
Menampilkan
hasil aransemen
dalam bentuk
Sumber
Belajar
8. Jp
Partitur Lagulagu
nusantara,
lagu wajib
nasional, lagu
keroncong
Buku teks
Mampu
mengaransir lagu etnik
nusantara dalam
bentuk ansambe
4.2 Menampilkan hasil
aransemen lagu etnik
Nusantara dalam
bentuk ansambel
Tuliskan hasil
aransemen dalam
bentuk yang siap
ditampilkan
Susunlah interval,
akor pada
sangkar nada
Alokasi
Waktu
Memainkan hasik
aransemen lagu etnik
Nusantaral
Menampilkan hasil
Tes praktik/
kinerja
Tes Uji petik kerja
Aransirlah lagu
etnik Nusantara
dengan susunan
akor yang tepat
Mainkanlah hasil
aransemen lagu
4Jp
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran *
ansambel
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
aransemen dalam
bentuk ansambel
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
etnik Nusantara
Tampilkan hasil
aransemen lagu
etnik dengan alat
musik (sumber
bunyi) yang dipilih
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
5.1 Mengidentifi kasi
jenis karya seni tari
tunggal Nusantara
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI TARI
5. Mengapresiasikan karya seni tari.
Kegiatan Pembelajaran *
Karya Seni Tari
Tunggal Nusantara
Fungsi Tari
Tunggal Nusantara
5.2 Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan seni tari
tunggal Nusantara
Beragam Tari
Tunggal Nusantara
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes Tertulis
Membaca referensi Mengidentifikasi
tentang seni tari
beragam jenis karya
tunggal nusantara
seni tari tunggal
nusantara
Melihat beberapa
Mengidentifikasi
pertunjukan tari
tunggal nusantara
bentuk, tema, fungsi
dan makna karya seni
Diskusikan tentang
tari nusantara
tari tunggal
Mengungkapkan
nusantara
kesan dan pesan
Mengkaji keragaman
secara lisan tentang
jenis fungsi karya
tari tunggal Nusantara
seni tari tunggal
nusantara
Diskusi tentang
beragam karya seni
tari tunggal
nusantara
Mempresentasikan
tentang pertunjukan
tari tunggal
nusantara
Mendiskripsikan
tentang beragam jenis, Tes praktik/
bentuk,tema, fungsi
kinerja
dan makna seni tari
tunggal nusantara
Menyebutkan fungsi
tari tunggal Nusantara
Bentuk
Instrumen
Isian Singkat
Uraian
Tes Identifikasi
Contoh
Instrumen
Jelaskan dengan
singkat tentang tari
tunggal nusantara
Sebutkat nama
jenis tari tunggal
berdasarkan
daerahnya
Sebutkan
perbedaan ciri dari
karya tari tunggal
daerah:
a. DKI Jakarta
b. Jawa Tengah
c. Bali
d. Kalimantan
Presentasikan
hasil diskusi kelompok
tentang tanggapan
terhadap beragam tari
tunggal nusantara
Alokasi
Waktu
2 Jp
Sumber
Belajar
Media Cetak
Media
elektronik
pertunjukan
tari
Guru tari
4 Jp
Media Cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Karakter siswa yang diharapkan :
Membuat tulisan
tentang tanggapan
jenis, bentuk, tema,
fungsi dan makna
seni tari tunggal
nusantara
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
dalam masyarakat
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI TARI
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
6.1 Mengeksplorasi pola
lantai gerak tari
tunggal Nusantara
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran *
Pengertian
Mencari pola lantai
Pola Lantai dalam
yang sesuai untuk
seni tari tunggal
ragam gerak tari
nusantara
nusantara
Menyesuaika Melakukan gerak tari
n pola lantai sesuai
tunggal nusantara
dengan ragam
sesuai dengan
gerak tari tunggal
urutan-urutannya dan
daerah nusantara.
musik pengiringnya
6.2 Memeragakan tari
tunggal Nusantara
Praktek Tari
Memilih salah
satu tari tunggal
Nusantara
Menarikan tari
tunggal Nusantara
sesuai dengan
iringan.
Penilaian
Teknik
Tes praktik/
Mencari pola
kinerja
lantai tari Nusantara
Menuliskan pola
lantai tari tunggal
Nusantara
Memeragakan pola
lantai tari ntunggal
Nusantara
Memilih salah satu
tari tunggal Nusantara
Menarikan tari
tunggal Nusantara
sesuai dengan iringan.
Menyajikan
bentukTari Tunggal
daerah nusantara
sesuai dengan
iringannya
Tes praktik/
kinerja
Bentuk
Instrumen
Tes Uji petik
kerja
Contoh
Instrumen
Carilah pola
lantai yang sesuai
untuk susunan ragam
tari tunggal daerah
nusantara yang telah
kalian pelajari
Alokasi
Waktu
4 jp
Sumber
Belajar
Media
Elektronik
Guru tari
Media Gerak
Tes Uji petik
kerja
Peragakan karya
tari tunggal
berdasarkan tari
daerah nusantara
sesuai dengan iringan
musiknya
6 jp
Media
Elektronik
Guru tari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Media Gerak
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater Nusantara
: .......................
: VIII (Delapan) / 1 (Satu)
: Seni Budaya
: SENI TEATER
7. Mengapresiasi karya seni teater.
Materi
Pembelajaran
Seni pertunjukan
teater Nusantara
sekitar tem- pat
tinggal peserta
didik
Menonton
pertunjukan teater
Nusantara
Bertanya jawab
tentang jenis seni
teater Nusantara
yang ditonton
Menyebutkan
beragam pertunjukan
seni teater Nusantara
Menunjukan
beragam ciri khas
teater dari beberapa
daerah di Nusantara
Mengindetifikasi unsur
dan ciri khas
Mengidentifikasi
berdasarkan teater
unsur-unsur
Nusantara yang
Nusantara seni teater
ditonton
yang ditonton
Mendiskusikan
tentang unsur dan ciri
khas teater Nusantara
yang ditonton
7.2 Menampilkan sikap
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran *
Membuat
catatan tertulis
tentang keunikan
Memberikan penilaian
Penilaian
Teknik
Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Sebutkan 3 pertunjukan
teater nusantara yang kamu
kenal
Jelaskan dengan
singkat ciri khas teater yang
berasal dari ... (daerah di
Nusantara )
Alokasi
Waktu
2 jp
Sumber
Belajar
Buku teks
Pertunjukan
teater
Media Elektronik
2 jp
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
apresiatif terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater Nusantara
Kegiatan Pembelajaran *
/keindahan teater
Nusantara yang
ditonton
Mengemukakan
pendapat tentang
pertunjukan teater
Nusantara
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
terhadap keunikan dan
pesan moral seni teater
Nusantara
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Apakah yang dimaksud
dengan unsur-unsur teater
Nusantara?
Tuliskan keunikan dan
pesan moral dari teater
Nusantara yang kamu tonton
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI TEATER
8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi
Dasar
8.1 Mengeksplorasi
teknik olah tubuh,
olah pikir, dan olah
suara
8.2 Merancang
pertunjukan teater
Nusantara
8.3 Menerapkan prinsip
kerjasama dalam
berteater
Materi
Pembelajaran
Teater Nusantara
8.4 Menggelar
pertunjukan teater
Nusantara
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran *
Latihan teknik
dasar olah tubuh,
olah fikir dan olah
suara
Membuat
rancangan
pertunjukan teater
Nusantara
Menemukan
teknik lanjutan olah
tubuh, suara dan olah
pikir
Membuat
rancangan naskah
teater Nusantara
Melakukan
casting/pe milihan
peran sesuai karakter
Pembagian
peran
peran sesuai
karakter peran
Melakukan latihan
teater berdasarkan
Latihan bersama
kelompok
Melaksanakan
pergelaran/pertunjukan Mempergelarkan karya
teater Nusantara yang
teater Nusantara
telah disiapkan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 jp
Buku pedoman
Teknik dasar
Tes praktik/ Tes uji petik kerja
Carilah teknik
kinerja
lanjutan untuk :
a.
olah
tubuh
b.
olah pikir
c.
olah
suara
Naskah
teater/drama
4 jp
Buatlah
rancangan naskah
pertunjukan teater
daerah Nusantara
4 jp
Lakukanlah latihan
bersama
4 jp
Tampilkan karya teater
Nusantara yang sudah
dilatihkan didepan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan Pembelajaran *
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
kelas/sekolah
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Kerajinan
: 1. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam.
Penilaian
Kompeten
si
Dasar
1.1.Mengenal
Materi
Pembelajaran
1. Pengertian
Kegiatan
Pembelajaran*
1. Membaca buku
B
Indikator
Pencapaian Kompetensi
T
entuk
eknik
1. Menjelaskan perbedaan
berbagai
produk
sumber dan diskusi
pengertian jahit dan
es
produk
kerajinan
untuk mencari
sulam.
tertulis
kerajinan jahit
dengan
pengertian.
dan sulam
teknik jahit
Contoh
In
T
A
strumen
Ur
aian
Instrumen
lokasi
pengertian
mber Bahan
Waktu
1. Jelaskan
Su
4
x40’
Bu
ku
teknik jahit dan
sulam!
Na
ra sumber
dan sulam
2. Jenis
2. Menguraikan jenis
2. Diskripsikan
2. Mendeskrip-sikan jenis
peralatan,
peralatan dan produk
peralatan dan produk
bahan dan
jahit dan sulam.
jahit dan sulam.
produk jahit
T
es
Ur
jenis peralatan
del
dan produk jahit
aian
dan sulam!
tertulis
dan sulam
3. Fungsi
Mo
Me
dia cetak
3. Mendeskrip-sikan
3. Jelaskan fungsi
3. Mendeskrip-sikan fungsi
peralatan dan
fungsi peralatan
peralatan dan bahan
bahan untuk
dan bahan untuk
untuk jahit dan sulam
peralatan dan
T
Ur
bahan untuk
Gal
eri Seni
jahit dan
jahit dan sulam
sulam
4. Macam-
es
4. Mengamati
4,
aian
jahit dan sulam!
tertulis
4. Amati olehmu
berbagai macam
Mendeskripsikan berbagai
berbagai macam
ustri
macam
produk kerajinan jahit
macam produk kerajinan.
produk benda
kerajinan
produk
dan sulam
O
Le
kerajinan jahit
kerajinan
bservas
mbar
dan sulam lalu
jahit dan
i
observasi
identifikasikan
sulam.
berdasarkan
fungsi pakai dan
1.Mengapresiasi
1.2.Mengapresiasik
an produk
Ind
1.Apresiasi
hias.
1.Menghargai produk
produk kerajinan
kerajinan jahitdan
kerajinan jahit
produk
untuk menentukan ,
sulam dari segi orisinal
dan sulam
kerajinan
orisinal
disain, teknik
jahit dan
disain,teknik
pembuatan, kegunaan
sulam
pembuatan,
dan estetika .
kegunaan, dan
5.Tuliskan dan
jelaskan
Ur
T aian
es
tertulis
estetika.
produk
kerajinan jahit
dan sulam dari
segi
manfaat./ke
gunaan.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
........., ................................., 20.....
Kepala ....................................
Guru Mapel TIK.
...................................................
NIP/NIK
.........................................
NIP/NIK
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Kerajinan
: 2. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam
Materi
Kompeten
Pembelajaran
si
Penilaian
Kegiatan
Pembelajaran*
A
lokasi
Indikator
Su
mber Bahan
Waktu
Pencapaian Kompetensi
T
Dasar
eknik
Ben
tuk
Contoh
Instrumen
Inst
2.1.Merencanakan
1.Perencanaan
1.Membaca buku
rumen
T Uji petik
1.Merencanakan desain
prosedur kerja
desain dan
sumber, mengamati
dan biaya untuk
es
pembuatan
biaya produksi
produk untuk
membuat kerajinan
kinerja
produk
jahit dan sulam.
membuat
teknik jahit dan
biaya produksi
perencanaan desain.
sulam.
pembuatan
kerajinan jahit
kerja
1. Buatlah
perencanaan
6
x40’
Bu
ku
desain dan
dan sulam.
kerajinan
Na
ra sumber
Mo
del
fungsional
dengan teknik
jahit dan sulam!
2.2. Mendesain
2.Desain kerajinan
2.Membuat desain
2.Mendesain kerajinan
kerajinan jahit
teknik jahit dan
kerajinan teknik
jahit dan sulam yang
dan sulam
sulam dengan
jahit dan sulam.
indah dan fungsional
dengan ragam
motif ragam
hias tradisional
hias tradisional
dan manca
mancanegara
enugasa
negara dan
maupun
n
modifikasinya.
modifikasinya
individ
Proyek
T
es
kerajinan
fungsional /hias
dengan teknik
kinerja
P
ual/kelo
2. Buatlah desain
jahit dan sulam,
bahan, bentuk
bebas!
Me
dia cetak
Materi
Kompeten
Pembelajaran
si
Penilaian
Kegiatan
Pembelajaran*
A
lokasi
Indikator
Su
mber Bahan
Waktu
Pencapaian Kompetensi
T
Dasar
eknik
Ben
tuk
Contoh
Instrumen
Inst
rumen
mpok
2.3. Membuat
3. Bahan dan alat
3. Memilih bahan dan
3.Memilih bahan dan
T Uji petik
produk
produk
alat yang tepat
peralatan yang tepat
es
kerajinan jahit
kerajinan jahit
sesuai desain.
sesuai desain.
kinerja
dan sulam
dan sulam
dengan ragam
dengan motif
hias
ragam hias
kerja
1. Sebutkan 3 alat
yang digunakan
6
x40’
Bu
ku
untuk
mendesain
Na
ra sumber
Mo
del
Materi
Kompeten
Penilaian
Pembelajaran
si
Kegiatan
Pembelajaran*
A
lokasi
Indikator
Su
mber Bahan
Waktu
Pencapaian Kompetensi
T
Dasar
eknik
Ben
tuk
Contoh
Instrumen
Inst
rumen
tradisional,
tradisional
mancanegara,
mancanegara
maupun
maupun
modifikasi nya
modifikasinya
2.4. Membuat
4. Pembuatan
Me
dia cetak
Ala
t
4. Membuat karya
4. Membuat produk
Uji petik
2. Buatlah produk
kemasan
karya dan
sesuai desain
kerajinan dengan
produk
hiasan dengan
dengan bahan, alat,
teknik jahit dan
es
fungsional/hias
kerajinan jahit
teknik jahit dan
dan teknik yang
sulam.
kinerja
dari bahan
dan sulam
sulam dengan
tepat.
sehingga siap
motif ragam
teknik jahit dan
dipamerkan
hias tradisional
sulam!
dan dijual.
mancanegara
T kerja
kerajinan
tekstil dengan
maupun
modifikasinya
5. Pembuatan
Kemasan
5.Membuat
kemasan produk yang
5.Membuat
kemasan produk yang
Tes
tulis
1. Buatlah kemasan
produk yang
Materi
Kompeten
Penilaian
Pembelajaran
Kegiatan
si
Pembelajaran*
A
lokasi
Indikator
Waktu
Pencapaian Kompetensi
T
Dasar
eknik
Ben
tuk
Contoh
Instrumen
Inst
unik dan menarik.
6. Pameran dan
6.
rumen
T ketrampilan
indah dan menarik.
es
desain, unik,
kinerja
dan menarik!
6.
2. Selenggara-kan
penjualan hasil
Memamerkan dan
Memamerkan dan
karya produk
menjual hasil karya
menjual hasil karya
kerajinan jahit
produk kerajinan jahit
produk kerajinan jahit
dan sulam
dan sulam dengan
dan sulam dengan
es
dengan
kemasan yang
kemasan yang menarik,
kinerja
kemasan yang
menarik, unik,
unik, memiliki manfaat
menarik, unik,
memiliki manfaat dan
dan layak jual
memiliki
layak jual
manfaat dan
layak jual
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
sesuai dengan
Tes
uji petik
T
pameran
sekolah dan
juallah hasil
karyamu.
Su
mber Bahan
Materi
Kompeten
si
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan
Pembelajaran*
A
lokasi
Indikator
Waktu
Pencapaian Kompetensi
T
Dasar
eknik
Ben
tuk
Contoh
Instrumen
Inst
rumen
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala ....................................
........., ................................., 20.....
Guru Mapel TIK.
...................................................
NIP/NIK
.........................................
NIP/NIK
SILABUS PEMBELAJARAN
Su
mber Bahan
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 3. Mengapresiasi karya karya teknologi rekayasa penjernihan air.
Penilaian
Kompeten
si
Dasar
3.1. Mengenal alat
Materi
Pembelajaran
1. Pengertian
Kegiatan
Pembelajaran*
1. Menelaah buku
B
Indikator
Pencapaian Kompetensi
T
entuk
eknik
1. Mendeskripsikan
penjernihan air
alat
sumber dan
pengertian alat
es
dengan teknologi
penjernihan
berdiskusi untuk
penjernihan air.
tertulis
mekanis.
air.
mencari pengertian
Contoh
In
T
A
strumen
Ur
aian
Instrumen
ber Bahan
Waktu
1. Jelaskan
pengertian alat
Sum
lokasi
2
x40’
Buk
u
penjernihan air
secara mekanis!
alat penjernihan air.
Nara
sumber
2. Menguraikan jenis
3.2.Mengapresiasi
2. Jenis alat dan
peralatan dan
Prod
2. Jelaskan jenis
2. Menuliskan jenis
keterampilan
bahan
bahan penjernihan
peralatan dan bahan
teknik pembuatan
penjernihan
air.
penjernihan air dengan
es
alat penjernihan
air.
teknologi mekanis.
tertulis
T
Ur
aian
peralatan dan
bahan
penjernihan air!
air dengan
teknologi
mekanis.
1 .Menuliskan fungsi
1. Fungsi alat
dan bahan
alat penjernihan air.
1. Mengidentifikasi fungsi
alat penjernihan air
uk
1. Tuliskan fungsi
alat penjernihan
Med
ia cetak
penjernihan
air.
dengan teknologi
2.Mendeskripsikan
mekanis.
pembuatan
penjernihan air
secara mekanis.
es
air!
aian
2.Mendeskripsikan
prosedur pembuatan alat
alat
pejernihan air secara
penjernihan
mekanis.
air.
2. Deskripsi-kan
prosedur
T
es
tertulis
Karakter siswa yang diharapkan :
Ur
tertulis
prosedur
2. Prosedur
T
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Ur
aian
penjernihan air
secara mekanis!
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 4. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air.
Kompeten
si
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Penilaian
Bent
Indikator
Pencapaian Kompetensi
uk
T
eknik
A
Contoh
Instr
Instrumen
lokasi
Su
mber Bahan
Waktu
umen
4.1.Merencanakan
1. Rancangan
prosedur kerja
desain alat
sumber dan
penjernihan air secara
es
prosedur,
rancangan
pembuatan alat
penjernihan
mengamati model
mekanik.
kinerja
dan produk
alat
penjernihan air
air dengan
untuk membuat
penjernihan
dengan
teknologi
desain alat
air dengan
teknologi
mekanis.
penjernihan air
teknologi
secara mekanis.
mekanis!
mekanis.
1. Menelaah buku
1. Membuat rancangan alat
T Uji
1. Buatlah
6
x40’
Bu
ku
Na
ra sumber
Pro
duk
4.2. Membuat alat
penjernihan air
2.
2. Praktik membuat
2. Praktik membuat alat
Uji
Praktik
karya alat
dengan
pembuatan alat
penjernihan air
kelompok dimulai dari
es
teknologi
penjernihan air
secara mekanis.
penyiapan bahan dan
kinerja
mekanis.
secara mekanis.
penjernihan air secara
T prosedur,
dan produk
2. Buatlah alat
penjernihan
air dengan
teknologi
alat sampai
mekanik
menghasilkan karya
secara
Me
dia cetak
Karakter siswa yang diharapkan :
yang layak pakai
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
kelompok!
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 5. Mengapresiasi hasil teknologi budidaya.
Kompeten
si
Dasar
5.1.Mengenal
berbagai tanaman
Materi
Pembelajaran
1. Pengertian
tanaman obat
obat
Kegiatan
Pembelajaran*
1. Mengkaji buku
Penilaian
Be
Indikator
Pencapaian Kompetensi
eknik
1. Mendeskripsikan
sumber untuk
pengertian berbagai
mencari pengertian
tanaman obat
ntuk
T
Contoh
Ins
trumen
Ur
T
es tulis
A
aian
Instrumen
pengertian
media tanam.
3. Teknik
penanaman
tanaman obat
4. Jenis
tanaman obat
2.Mengidentifikasi
2. Membedakan jenis
ku
me
2. Jelaskan alat
T
es
peralatan.
baik.
tertulis
Ur
baik.
tertulis
U
ji
4. Mendeskripsikan teknik
untuk menentukan
obat.
teknik
T
es
penanaman tanaman
ra sumber
3. Deskripsikan
dan media tanam.
tanaman obat
dan media
Na
tanam!
aian
3. Mengidentifikasi alat
penanaman yang
4. Mengamati jenis
x40’
Bu
dia cetak
tanaman obat yang
prosedur teknik
2
tanaman obat!
media tanam dan
3. Menuliskan
Su
mber Bahan
Waktu
1. Jelaskan
tanaman obat.
2. Alat dan
lokasi
identifikasi
penanaman
tanaman obat!
4. Indentifikasikanlah jenis
T
tanaman obat
Mo
del
jenis bibit yang
es
baik.
tertulis
Ur
aian
yang ada di
sekitar tempat
tinggalmu!
5.2.Mengapresiasi
1. Fungsi budi
1. Mengkaji buku
1. Deskripsikan
1. Mendeskripsikan fungsi
fungsi budidaya
daya tanaman
sumber budi daya
budi daya tanaman
tanaman obat
obat
tanaman obat
obat
fungsi budi
daya tanaman
T
es
tertulis
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Ur
aian
obat
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
Kompeten
si
Dasar
6.1.Menyusun
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 6. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat.
Materi
Pembelajaran
1. Perencanaan
Kegiatan
Pembelajaran*
1. Mengkaji buku
Penilaian
Be
Indikator
Pencapaian Kompetensi
T
ntuk
eknik
1. Membuat perencanaan
Contoh
Ins
T
A
trumen
Tes
Instrumen
lokasi
rencana
penanaman
sumber dan
tanaman obat dan cara
es
prosedur
perencanaan
penanaman dan
tanaman obat.
mengamati jenis
perawatannya.
kinerja
dan produk
penanaman
perawatan
tanaman obat
tanaman obat
tanaman obat
untuk membuat
yang baik!
mber Bahan
Waktu
1. Buatlah
Su
6
x40’
Bu
ku
me
dia cetak
perencanaan.
Na
2. Persiapan
2. Menyiapkan
2. Praktik kelompok
penanaman
media tanam
membuat tempat
tanaman obat
tanaman obat
penanaman tanaman
obat
Uji
prosedur
T dan produk
2. Siapkan media
ra sumber
tanam tanaman
obat sesuai
es
jenis tanaman
kinerja
yang akan
ditanam.
Mo
del
6.2. Menanam dan
merawat
1. Penanaman
tanaman obat.
1. Praktik menanam
tanaman obat
1. Praktik menanam
Uji
tanaman obat sesuai
tanaman obat
perencanaan
2. Perawatan
tanaman obat
2. Praktik perawat
1. Praktikan cara
T dan produk
menanam
es
tanaman obat
kinerja
yang benar!
2. Praktik
Uji
2. Praktikan cara
an tanaman obat
merawat
prosedur
merawat
sampai
tanaman obat
dan produk
tanaman obat
menghasilkan .
Karakter siswa yang diharapkan :
prosedur
T
yang benar
es
sesuai jenis
kinerja
tanaman.
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala ....................................
........., ................................., 20.....
Guru Mapel TIK.
...................................................
NIP/NIK
.........................................
NIP/NIK
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan.
Kompetensi
Dasar
7.1.Mengenal produk
Materi
Pembelajaran
1. Pengertian
Kegiatan
Pembelajaran*
1. Mengkaji buku
Penilaian
B
Indikator
Pencapaian Kompetensi
1 Menjelaskan pengertian
pengawetan
pengawetan
sumber untuk
pengawetan bahan
bahan nabati
bahan nabati
mencari pengertian
nabati yang diasinkan.
yang diasinkan.
yang
pengawetan bahan
diasinkan.
nabati yang
T
entuk
eknik
Tes
Tertulis
A
Contoh
In
strumen
Ur
aian
Instrumen
Ur
umber
Waktu
Bahan
2
x40’
B
uku
pengawetan
pengasinan
aian
lokasi
1. Jelaskan
pengertian
S
s
umber
bahan nabati!
diasinkan.
R
2.Mendeskripsikan
2. Mengidentifikasi jenis
peralatan
jenis peralatan
peralatan dan bahan
dan bahan
jenis dan bahan
pembuatan pengawetan
pembuatan
pembuatan
bahan nabati yang
pengawetan
pengawetan bahan
bahan nabati
nabati yang
yang
diasinkan.
2. Jenis
diasinkan
diasinkan.
2. Diskripsikan
Tes
esep
jenis peralatan
tertulis
Ur
aian
dan bahan
pembuatan
M
edia cetak
pengasinan!
M
odel
7.2.Mengapresiasi
1. Menjelaskan jenis dan
fungsi
pengawetan
1.
1. Menuliskan fungsi
Fungsi
bahan nabati
yang diasinkan.
fungsi pengawetan
pengawetan
bahan nabati yang
pengasinan.
diasinkan.
Tes
tertulis
1. Jelaskan fungsi
pengawetan
Ur
pengawetan
pengasinan
bahan babati!
aian
Tes
pengasinan.
2. Mengidentifikasi
2. Mendeskripsikan
produk asinan
berbagai teknik
teknik
bahan nabati untuk
pembuatan produk
pembuatan
menentukan
pengawetan pengasinan.
2. Teknik
pembuatan
kualitas dan
produk
rasanya.
Ur
aian
produk
pengasinan dari
bahan nabati!
pengasinan
nabati.
Karakter siswa yang diharapkan :
2. Deskripsikan
tertulis
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala ....................................
........., ................................., 20.....
Guru Mapel TIK.
...................................................
NIP/NIK
.........................................
NIP/NIK
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
Standar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan.
Kompeten
si
Dasar
8.1.Merencanakan
prosedur kerja
Materi
Pembelajaran
1. Perencanaan
pengasinan
Kegiatan
Pembelajaran*
1. Mengkaji buku
Penilaian
Be
Indikator
Pencapaian Kompetensi
T
ntuk
eknik
1. Merencanakan
Contoh
Ins
T
A
trumen
Uji
Instrumen
lokasi
sumber untuk
pengawetan bahan
es
prosedur,
perencanaan
pengawetan
membuat
nabati yang diasinkan.
kinerja
dan produk
pengawetan
bahan mentah
perencanaan.
mber Bahan
Waktu
1. Buatlah
Su
6
x40’
Bu
ku sumber
bahan nabati
nabati dengan
dengan cara
cara diasinkan.
diasinkan
Re
sep
sesuai pilihan
Me
dia cetak
8.2. Melakukan
1. Pembuatan
1. Praktik membuat
1. Praktik membuat
proses
pengasinan
pengasinan dari
pengasinan bahan
pengawetan
bahan nabati.
bahan nabat
nabati.
bahan mentah
nabati dengan
cara diasinkan.
Uji
T prosedur
es
kinerja
dan produk
1. Praktikan
pengawetan
bahan nabati
dengan cara
diasinkan
Mo
del
8.3. membuat
kemasan
produk
1. Kemasan
produk.
pengawetan
1. Membuat
1. Membuat kemasan
kemasan produk
produkpengasinan yang
pengasinan.
higenis, aman, dan
bahan nabati
menarik.
melalui
Uji
prosedur
T dan produk
1. Buatlah
kemasan
produk yang
es
baik, higenis,
kinerja
dan menarik!
pengasinan
sehingga siap
dipamerkan
dan dijual.
2. Penyajian hasil
2. Menyajikan hasil dan
2. Penyajian dan
pengasinan
penjualan hasil
nabati.
produk asinan
Uji
menjualnya.
T
es
2. Pamerkan dan
prosedur
juallah hasil
dan produk
produk
pengasinan
dari nabati
kinerja
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala ....................................
........., ................................., 20.....
Guru,
...................................................
.........................................
NIP/NIK
NIP/NIK
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI RUPA
1. Mengapresiasi
Materi
Pembelajaran
1.1 Mengidentifikasi jenis Tekstils dalam
karya seni rupa
kehidupan manusia
terapan Nusantara Bahan dasar Tekstils
nusantara
Jenis-jenis Tekstil di
nusantara
1.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan Nusantara
Keunikan gagasan/
konsep terwujudnya
tekstil nusantara
Keunikan corak
ragam hias tekstil
nusantara
Keunikan bahan
dasar, alat dan
Teknik, tekstil
nusantara
karya seni rupa.
Kegiatan Pembelajaran *
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mencari dan
mendiskusi kan
keragaman jenis tekstil
nusantara
Mengklasifikasi makna
dan fungsi Tekstil
nusantara
Menunjukkan
keanekaragaman jenis,
bahan dan teknik
pembuatan tekstil
nusantara,
Mampu
mendeskripsikan
makna dan fungsi
Tekstils nusantara
Mengumpulkan
informasi keberadaan
karya seni tekstil yang
ada di daerah
setempat ditinjau dari
aspek keunikan
gagasannya
Diskusi kelompok
tentang keunikan
corak ragam hias
bahan dasar, alat dan
teknik Tekstil
Membuat kliping
tentang karya seni
tekstil Nusantara
Membuat tanggapan
tertulis tentang
keunikan gagasan,
corak ragam hias,
bahan dasar dan teknik
karya seni Tekstil
nusantara
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes
tertulis
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Buat klasifikasi keragaman
jenis tekstil nusantara
berdasar bahan dan teknik
pembuatannya
Jelaskan makna dan fungsi
tekstil nusantara
Tes praktik/ Tes identifikasi Buatlah kliping hasil karya
seni tekstil nu- santara dan
kinerja
berikan tanggapan tentang
keunikannya berdasar kan
gagasan, corak ragam
hias, bahan dasar, alat dan
teknik pembuatannya
Presentasikan hasil kliping
kelompokmu.
Alokasi
Waktu
2
jp
Sumber
Belajar
Media cetak
Media
elektronik
Lingkungan
sekitar
4 jp
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
nusantara.
Presentasi
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI RUPA
2. Mengekspresikan
Materi
Pembelajaran
2.1 Merancang karya seni Merancang pola ragam
kriya tekstil dengan
hias tekstil
teknik dan corak seni
rupa terapan Nusantara
diri melalui karya seni rupa.
Kegiatan Pembelajaran *
Mengamati dan
memi lih berbagai
corak ragam hias
tekstil nusantara
Membuat pola
ragam hias melalui
ekspola ra si
bentuk, warna, dan
tekstur
2.2 Membuat karya seni
kriya tekstil dengan
Membuat Tekstil dengan
teknik dan corak seni
Teknik Rekalatar dengan
rupa terapan Nusantara
corak seni rupa terapan
Nusantara
2.3 Mengekspresikan diri
melalui karya seni
lukis/gambar
Teknik melukis/
menggambar
Penataan pola
ragam hias tekstil
dengan corak seni
rupa nusantara
Membuat sketsa
Mewarnai
gambar/sketsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Membuat bentuk-bentuk Tes praktik/ Tes Uji petik
kerja
kinerja
ragam hias dan corak
karya tekstil Nusantara
Contoh
Instrumen
4
Buat desain tekstil
dengan mengambil corak
ragam hias Nusantara
Menhayati proses
Tes praktik/
penataan pola ragam
Tes Uji petik
kinerja
hias tekstil
kerja
Mampu berkreasi dalam
menata pola ragam hias
tekstil pada permukaan
kain.
Buatlah benda pakai
dengan teknik yang sudah
kamu kuasai dengan
mengambil unsur-unsur
corak ragam hias seni
rupa terapan Nusantara
Membuat gambar
ilustrasi
Alokasi
Waktu
jam
Membuat rancangan
karya seni kriya tekstil
dengan corak ragam
hias Nusantara
Tes praktik/
kinerja
Buatlah gambar
ilustrasi dengan tema
kegiatan siswa di sekolah
4 jam
4 jam
Sumber
Belajar
Buku teks
Media
cetak
Media
elektronik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
ilustrasi
Media untuk melukis
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes Uji petik
kerja
Contoh
Instrumen
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI MUSIK
3 Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi jenis
lagu Nusantara
Lagu Nusantara
a. lagu wajib
Nasional
b. Lagu daerah
Nusantara
Kegiatan Pembelajaran *
Mendengarkan/meny
anyikan lagu wajib
Nasional, lagu
daerah, nusantara
dan lainnya
Mendiskusikan ciriciri khas dari lagu
yang didengar
beserta
tokohnya/penciptan
ya
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mmenyebutkan jenis
lagu daerah
Nusantara / lagu
wajib Nasional
Mengidentifikasi ciri
dari lagu Nusantara
beserta tokohnya
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes
Lisan
Daftar pertanyaan
Contoh
Instrumen
6 Jp
Sebutkan 3
jenis lagu daerah
Nusantara / wajib
Nasional
Jelaskan ciri-ciri
lagu nusantara
Sebutkan nama
tokoh musik
nusantara
Jelaskan fungsi
sosial musik pada
lagu daerah
Nusantara
Tes Uraian
Tes Tertulis
Mendiskripsikan
fungsi sosial lagu
daerah Nusantara
Bertanya jawab
tentang lagu daerah
yang didengar
berdasarkan fungsi
sosialnya
3.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
Keunikan lagu
Mendiskusikan
keunikan /keindahan
Menuliskan/mengutar
dan pesan dari lagu
akan keunikan
Tes
Tes
Alokasi
Waktu
Sebutkan
2 Jp.
Sumber
Belajar
Lagu-lagu
daerah
Nusantara
Media
Electronik
Buku teks
Kompetensi
Dasar
keunikan lagu
Nusantara
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Nusantara
yang dengar
Menuliskan keunikan
terhadap lagu
nusantara
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
/keindahan dan
pesan dari lagu yang
didengar
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen
Tertulis
Uraian
Contoh
Instrumen
keunikan dari lagu
Nusantara yang
kamu dengar
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
…..,………………… 20 …….
Mengetahui,
Guru Mapel Seni Budaya.
Kepala SMP ……………
(_______________________)
(__________________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI MUSIK
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran *
4.1 Mengaransir secara Unsur-unsur musik,
sederhana lagu etnik Interval,
Nusantara dalam
akor dan jenis alat
bentuk ansambel
musik Nusantara beserta
sumber bunyinya
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Membaca pola
irama, lagu
nusantara
Mendiskusika
nkan tentang unsur
lagu Nusantara dan
jenis alat musik
beserta sumbernya
Memilih alat
musik untuk
ansambel
Mengaransir
secara sederhana
lagu etnik
nusantara.
Penilaian
Teknik
Menyusun melodi Tes praktik/
kinerja
dari alat musik
pengiring dalam
aransemen lagu
Menyusun interval,
akor pada sangkar
nada
Bentuk
Instrumen
Tes Uji Petik Kerja
Contoh
Instrumen
Berlatih
memainkan hasil
aransemen
Menampilkan
hasil aransemen
dalam bentuk
Sumber
Belajar
8. Jp
Partitur Lagulagu
nusantara,
lagu wajib
nasional, lagu
keroncong
Buku teks
Mampu
mengaransir lagu etnik
nusantara dalam
bentuk ansambe
4.2 Menampilkan hasil
aransemen lagu etnik
Nusantara dalam
bentuk ansambel
Tuliskan hasil
aransemen dalam
bentuk yang siap
ditampilkan
Susunlah interval,
akor pada
sangkar nada
Alokasi
Waktu
Memainkan hasik
aransemen lagu etnik
Nusantaral
Menampilkan hasil
Tes praktik/
kinerja
Tes Uji petik kerja
Aransirlah lagu
etnik Nusantara
dengan susunan
akor yang tepat
Mainkanlah hasil
aransemen lagu
4Jp
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran *
ansambel
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
aransemen dalam
bentuk ansambel
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
etnik Nusantara
Tampilkan hasil
aransemen lagu
etnik dengan alat
musik (sumber
bunyi) yang dipilih
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
5.1 Mengidentifi kasi
jenis karya seni tari
tunggal Nusantara
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI TARI
5. Mengapresiasikan karya seni tari.
Kegiatan Pembelajaran *
Karya Seni Tari
Tunggal Nusantara
Fungsi Tari
Tunggal Nusantara
5.2 Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan seni tari
tunggal Nusantara
Beragam Tari
Tunggal Nusantara
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes Tertulis
Membaca referensi Mengidentifikasi
tentang seni tari
beragam jenis karya
tunggal nusantara
seni tari tunggal
nusantara
Melihat beberapa
Mengidentifikasi
pertunjukan tari
tunggal nusantara
bentuk, tema, fungsi
dan makna karya seni
Diskusikan tentang
tari nusantara
tari tunggal
Mengungkapkan
nusantara
kesan dan pesan
Mengkaji keragaman
secara lisan tentang
jenis fungsi karya
tari tunggal Nusantara
seni tari tunggal
nusantara
Diskusi tentang
beragam karya seni
tari tunggal
nusantara
Mempresentasikan
tentang pertunjukan
tari tunggal
nusantara
Mendiskripsikan
tentang beragam jenis, Tes praktik/
bentuk,tema, fungsi
kinerja
dan makna seni tari
tunggal nusantara
Menyebutkan fungsi
tari tunggal Nusantara
Bentuk
Instrumen
Isian Singkat
Uraian
Tes Identifikasi
Contoh
Instrumen
Jelaskan dengan
singkat tentang tari
tunggal nusantara
Sebutkat nama
jenis tari tunggal
berdasarkan
daerahnya
Sebutkan
perbedaan ciri dari
karya tari tunggal
daerah:
a. DKI Jakarta
b. Jawa Tengah
c. Bali
d. Kalimantan
Presentasikan
hasil diskusi kelompok
tentang tanggapan
terhadap beragam tari
tunggal nusantara
Alokasi
Waktu
2 Jp
Sumber
Belajar
Media Cetak
Media
elektronik
pertunjukan
tari
Guru tari
4 Jp
Media Cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Karakter siswa yang diharapkan :
Membuat tulisan
tentang tanggapan
jenis, bentuk, tema,
fungsi dan makna
seni tari tunggal
nusantara
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
dalam masyarakat
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI TARI
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
6.1 Mengeksplorasi pola
lantai gerak tari
tunggal Nusantara
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran *
Pengertian
Mencari pola lantai
Pola Lantai dalam
yang sesuai untuk
seni tari tunggal
ragam gerak tari
nusantara
nusantara
Menyesuaika Melakukan gerak tari
n pola lantai sesuai
tunggal nusantara
dengan ragam
sesuai dengan
gerak tari tunggal
urutan-urutannya dan
daerah nusantara.
musik pengiringnya
6.2 Memeragakan tari
tunggal Nusantara
Praktek Tari
Memilih salah
satu tari tunggal
Nusantara
Menarikan tari
tunggal Nusantara
sesuai dengan
iringan.
Penilaian
Teknik
Tes praktik/
Mencari pola
kinerja
lantai tari Nusantara
Menuliskan pola
lantai tari tunggal
Nusantara
Memeragakan pola
lantai tari ntunggal
Nusantara
Memilih salah satu
tari tunggal Nusantara
Menarikan tari
tunggal Nusantara
sesuai dengan iringan.
Menyajikan
bentukTari Tunggal
daerah nusantara
sesuai dengan
iringannya
Tes praktik/
kinerja
Bentuk
Instrumen
Tes Uji petik
kerja
Contoh
Instrumen
Carilah pola
lantai yang sesuai
untuk susunan ragam
tari tunggal daerah
nusantara yang telah
kalian pelajari
Alokasi
Waktu
4 jp
Sumber
Belajar
Media
Elektronik
Guru tari
Media Gerak
Tes Uji petik
kerja
Peragakan karya
tari tunggal
berdasarkan tari
daerah nusantara
sesuai dengan iringan
musiknya
6 jp
Media
Elektronik
Guru tari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Media Gerak
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater Nusantara
: .......................
: VIII (Delapan) / 1 (Satu)
: Seni Budaya
: SENI TEATER
7. Mengapresiasi karya seni teater.
Materi
Pembelajaran
Seni pertunjukan
teater Nusantara
sekitar tem- pat
tinggal peserta
didik
Menonton
pertunjukan teater
Nusantara
Bertanya jawab
tentang jenis seni
teater Nusantara
yang ditonton
Menyebutkan
beragam pertunjukan
seni teater Nusantara
Menunjukan
beragam ciri khas
teater dari beberapa
daerah di Nusantara
Mengindetifikasi unsur
dan ciri khas
Mengidentifikasi
berdasarkan teater
unsur-unsur
Nusantara yang
Nusantara seni teater
ditonton
yang ditonton
Mendiskusikan
tentang unsur dan ciri
khas teater Nusantara
yang ditonton
7.2 Menampilkan sikap
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran *
Membuat
catatan tertulis
tentang keunikan
Memberikan penilaian
Penilaian
Teknik
Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Sebutkan 3 pertunjukan
teater nusantara yang kamu
kenal
Jelaskan dengan
singkat ciri khas teater yang
berasal dari ... (daerah di
Nusantara )
Alokasi
Waktu
2 jp
Sumber
Belajar
Buku teks
Pertunjukan
teater
Media Elektronik
2 jp
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
apresiatif terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater Nusantara
Kegiatan Pembelajaran *
/keindahan teater
Nusantara yang
ditonton
Mengemukakan
pendapat tentang
pertunjukan teater
Nusantara
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
terhadap keunikan dan
pesan moral seni teater
Nusantara
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Apakah yang dimaksud
dengan unsur-unsur teater
Nusantara?
Tuliskan keunikan dan
pesan moral dari teater
Nusantara yang kamu tonton
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
.......................
VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Seni Budaya
SENI TEATER
8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi
Dasar
8.1 Mengeksplorasi
teknik olah tubuh,
olah pikir, dan olah
suara
8.2 Merancang
pertunjukan teater
Nusantara
8.3 Menerapkan prinsip
kerjasama dalam
berteater
Materi
Pembelajaran
Teater Nusantara
8.4 Menggelar
pertunjukan teater
Nusantara
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran *
Latihan teknik
dasar olah tubuh,
olah fikir dan olah
suara
Membuat
rancangan
pertunjukan teater
Nusantara
Menemukan
teknik lanjutan olah
tubuh, suara dan olah
pikir
Membuat
rancangan naskah
teater Nusantara
Melakukan
casting/pe milihan
peran sesuai karakter
Pembagian
peran
peran sesuai
karakter peran
Melakukan latihan
teater berdasarkan
Latihan bersama
kelompok
Melaksanakan
pergelaran/pertunjukan Mempergelarkan karya
teater Nusantara yang
teater Nusantara
telah disiapkan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 jp
Buku pedoman
Teknik dasar
Tes praktik/ Tes uji petik kerja
Carilah teknik
kinerja
lanjutan untuk :
a.
olah
tubuh
b.
olah pikir
c.
olah
suara
Naskah
teater/drama
4 jp
Buatlah
rancangan naskah
pertunjukan teater
daerah Nusantara
4 jp
Lakukanlah latihan
bersama
4 jp
Tampilkan karya teater
Nusantara yang sudah
dilatihkan didepan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan Pembelajaran *
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
kelas/sekolah
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
…..,………………… 20 …….
Kepala SMP ……………
Guru Mapel Seni Budaya.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Kerajinan
: 1. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam.
Penilaian
Kompeten
si
Dasar
1.1.Mengenal
Materi
Pembelajaran
1. Pengertian
Kegiatan
Pembelajaran*
1. Membaca buku
B
Indikator
Pencapaian Kompetensi
T
entuk
eknik
1. Menjelaskan perbedaan
berbagai
produk
sumber dan diskusi
pengertian jahit dan
es
produk
kerajinan
untuk mencari
sulam.
tertulis
kerajinan jahit
dengan
pengertian.
dan sulam
teknik jahit
Contoh
In
T
A
strumen
Ur
aian
Instrumen
lokasi
pengertian
mber Bahan
Waktu
1. Jelaskan
Su
4
x40’
Bu
ku
teknik jahit dan
sulam!
Na
ra sumber
dan sulam
2. Jenis
2. Menguraikan jenis
2. Diskripsikan
2. Mendeskrip-sikan jenis
peralatan,
peralatan dan produk
peralatan dan produk
bahan dan
jahit dan sulam.
jahit dan sulam.
produk jahit
T
es
Ur
jenis peralatan
del
dan produk jahit
aian
dan sulam!
tertulis
dan sulam
3. Fungsi
Mo
Me
dia cetak
3. Mendeskrip-sikan
3. Jelaskan fungsi
3. Mendeskrip-sikan fungsi
peralatan dan
fungsi peralatan
peralatan dan bahan
bahan untuk
dan bahan untuk
untuk jahit dan sulam
peralatan dan
T
Ur
bahan untuk
Gal
eri Seni
jahit dan
jahit dan sulam
sulam
4. Macam-
es
4. Mengamati
4,
aian
jahit dan sulam!
tertulis
4. Amati olehmu
berbagai macam
Mendeskripsikan berbagai
berbagai macam
ustri
macam
produk kerajinan jahit
macam produk kerajinan.
produk benda
kerajinan
produk
dan sulam
O
Le
kerajinan jahit
kerajinan
bservas
mbar
dan sulam lalu
jahit dan
i
observasi
identifikasikan
sulam.
berdasarkan
fungsi pakai dan
1.Mengapresiasi
1.2.Mengapresiasik
an produk
Ind
1.Apresiasi
hias.
1.Menghargai produk
produk kerajinan
kerajinan jahitdan
kerajinan jahit
produk
untuk menentukan ,
sulam dari segi orisinal
dan sulam
kerajinan
orisinal
disain, teknik
jahit dan
disain,teknik
pembuatan, kegunaan
sulam
pembuatan,
dan estetika .
kegunaan, dan
5.Tuliskan dan
jelaskan
Ur
T aian
es
tertulis
estetika.
produk
kerajinan jahit
dan sulam dari
segi
manfaat./ke
gunaan.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
........., ................................., 20.....
Kepala ....................................
Guru Mapel TIK.
...................................................
NIP/NIK
.........................................
NIP/NIK
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Kerajinan
: 2. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam
Materi
Kompeten
Pembelajaran
si
Penilaian
Kegiatan
Pembelajaran*
A
lokasi
Indikator
Su
mber Bahan
Waktu
Pencapaian Kompetensi
T
Dasar
eknik
Ben
tuk
Contoh
Instrumen
Inst
2.1.Merencanakan
1.Perencanaan
1.Membaca buku
rumen
T Uji petik
1.Merencanakan desain
prosedur kerja
desain dan
sumber, mengamati
dan biaya untuk
es
pembuatan
biaya produksi
produk untuk
membuat kerajinan
kinerja
produk
jahit dan sulam.
membuat
teknik jahit dan
biaya produksi
perencanaan desain.
sulam.
pembuatan
kerajinan jahit
kerja
1. Buatlah
perencanaan
6
x40’
Bu
ku
desain dan
dan sulam.
kerajinan
Na
ra sumber
Mo
del
fungsional
dengan teknik
jahit dan sulam!
2.2. Mendesain
2.Desain kerajinan
2.Membuat desain
2.Mendesain kerajinan
kerajinan jahit
teknik jahit dan
kerajinan teknik
jahit dan sulam yang
dan sulam
sulam dengan
jahit dan sulam.
indah dan fungsional
dengan ragam
motif ragam
hias tradisional
hias tradisional
dan manca
mancanegara
enugasa
negara dan
maupun
n
modifikasinya.
modifikasinya
individ
Proyek
T
es
kerajinan
fungsional /hias
dengan teknik
kinerja
P
ual/kelo
2. Buatlah desain
jahit dan sulam,
bahan, bentuk
bebas!
Me
dia cetak
Materi
Kompeten
Pembelajaran
si
Penilaian
Kegiatan
Pembelajaran*
A
lokasi
Indikator
Su
mber Bahan
Waktu
Pencapaian Kompetensi
T
Dasar
eknik
Ben
tuk
Contoh
Instrumen
Inst
rumen
mpok
2.3. Membuat
3. Bahan dan alat
3. Memilih bahan dan
3.Memilih bahan dan
T Uji petik
produk
produk
alat yang tepat
peralatan yang tepat
es
kerajinan jahit
kerajinan jahit
sesuai desain.
sesuai desain.
kinerja
dan sulam
dan sulam
dengan ragam
dengan motif
hias
ragam hias
kerja
1. Sebutkan 3 alat
yang digunakan
6
x40’
Bu
ku
untuk
mendesain
Na
ra sumber
Mo
del
Materi
Kompeten
Penilaian
Pembelajaran
si
Kegiatan
Pembelajaran*
A
lokasi
Indikator
Su
mber Bahan
Waktu
Pencapaian Kompetensi
T
Dasar
eknik
Ben
tuk
Contoh
Instrumen
Inst
rumen
tradisional,
tradisional
mancanegara,
mancanegara
maupun
maupun
modifikasi nya
modifikasinya
2.4. Membuat
4. Pembuatan
Me
dia cetak
Ala
t
4. Membuat karya
4. Membuat produk
Uji petik
2. Buatlah produk
kemasan
karya dan
sesuai desain
kerajinan dengan
produk
hiasan dengan
dengan bahan, alat,
teknik jahit dan
es
fungsional/hias
kerajinan jahit
teknik jahit dan
dan teknik yang
sulam.
kinerja
dari bahan
dan sulam
sulam dengan
tepat.
sehingga siap
motif ragam
teknik jahit dan
dipamerkan
hias tradisional
sulam!
dan dijual.
mancanegara
T kerja
kerajinan
tekstil dengan
maupun
modifikasinya
5. Pembuatan
Kemasan
5.Membuat
kemasan produk yang
5.Membuat
kemasan produk yang
Tes
tulis
1. Buatlah kemasan
produk yang
Materi
Kompeten
Penilaian
Pembelajaran
Kegiatan
si
Pembelajaran*
A
lokasi
Indikator
Waktu
Pencapaian Kompetensi
T
Dasar
eknik
Ben
tuk
Contoh
Instrumen
Inst
unik dan menarik.
6. Pameran dan
6.
rumen
T ketrampilan
indah dan menarik.
es
desain, unik,
kinerja
dan menarik!
6.
2. Selenggara-kan
penjualan hasil
Memamerkan dan
Memamerkan dan
karya produk
menjual hasil karya
menjual hasil karya
kerajinan jahit
produk kerajinan jahit
produk kerajinan jahit
dan sulam
dan sulam dengan
dan sulam dengan
es
dengan
kemasan yang
kemasan yang menarik,
kinerja
kemasan yang
menarik, unik,
unik, memiliki manfaat
menarik, unik,
memiliki manfaat dan
dan layak jual
memiliki
layak jual
manfaat dan
layak jual
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
sesuai dengan
Tes
uji petik
T
pameran
sekolah dan
juallah hasil
karyamu.
Su
mber Bahan
Materi
Kompeten
si
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan
Pembelajaran*
A
lokasi
Indikator
Waktu
Pencapaian Kompetensi
T
Dasar
eknik
Ben
tuk
Contoh
Instrumen
Inst
rumen
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala ....................................
........., ................................., 20.....
Guru Mapel TIK.
...................................................
NIP/NIK
.........................................
NIP/NIK
SILABUS PEMBELAJARAN
Su
mber Bahan
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 3. Mengapresiasi karya karya teknologi rekayasa penjernihan air.
Penilaian
Kompeten
si
Dasar
3.1. Mengenal alat
Materi
Pembelajaran
1. Pengertian
Kegiatan
Pembelajaran*
1. Menelaah buku
B
Indikator
Pencapaian Kompetensi
T
entuk
eknik
1. Mendeskripsikan
penjernihan air
alat
sumber dan
pengertian alat
es
dengan teknologi
penjernihan
berdiskusi untuk
penjernihan air.
tertulis
mekanis.
air.
mencari pengertian
Contoh
In
T
A
strumen
Ur
aian
Instrumen
ber Bahan
Waktu
1. Jelaskan
pengertian alat
Sum
lokasi
2
x40’
Buk
u
penjernihan air
secara mekanis!
alat penjernihan air.
Nara
sumber
2. Menguraikan jenis
3.2.Mengapresiasi
2. Jenis alat dan
peralatan dan
Prod
2. Jelaskan jenis
2. Menuliskan jenis
keterampilan
bahan
bahan penjernihan
peralatan dan bahan
teknik pembuatan
penjernihan
air.
penjernihan air dengan
es
alat penjernihan
air.
teknologi mekanis.
tertulis
T
Ur
aian
peralatan dan
bahan
penjernihan air!
air dengan
teknologi
mekanis.
1 .Menuliskan fungsi
1. Fungsi alat
dan bahan
alat penjernihan air.
1. Mengidentifikasi fungsi
alat penjernihan air
uk
1. Tuliskan fungsi
alat penjernihan
Med
ia cetak
penjernihan
air.
dengan teknologi
2.Mendeskripsikan
mekanis.
pembuatan
penjernihan air
secara mekanis.
es
air!
aian
2.Mendeskripsikan
prosedur pembuatan alat
alat
pejernihan air secara
penjernihan
mekanis.
air.
2. Deskripsi-kan
prosedur
T
es
tertulis
Karakter siswa yang diharapkan :
Ur
tertulis
prosedur
2. Prosedur
T
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Ur
aian
penjernihan air
secara mekanis!
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 4. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air.
Kompeten
si
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Penilaian
Bent
Indikator
Pencapaian Kompetensi
uk
T
eknik
A
Contoh
Instr
Instrumen
lokasi
Su
mber Bahan
Waktu
umen
4.1.Merencanakan
1. Rancangan
prosedur kerja
desain alat
sumber dan
penjernihan air secara
es
prosedur,
rancangan
pembuatan alat
penjernihan
mengamati model
mekanik.
kinerja
dan produk
alat
penjernihan air
air dengan
untuk membuat
penjernihan
dengan
teknologi
desain alat
air dengan
teknologi
mekanis.
penjernihan air
teknologi
secara mekanis.
mekanis!
mekanis.
1. Menelaah buku
1. Membuat rancangan alat
T Uji
1. Buatlah
6
x40’
Bu
ku
Na
ra sumber
Pro
duk
4.2. Membuat alat
penjernihan air
2.
2. Praktik membuat
2. Praktik membuat alat
Uji
Praktik
karya alat
dengan
pembuatan alat
penjernihan air
kelompok dimulai dari
es
teknologi
penjernihan air
secara mekanis.
penyiapan bahan dan
kinerja
mekanis.
secara mekanis.
penjernihan air secara
T prosedur,
dan produk
2. Buatlah alat
penjernihan
air dengan
teknologi
alat sampai
mekanik
menghasilkan karya
secara
Me
dia cetak
Karakter siswa yang diharapkan :
yang layak pakai
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
kelompok!
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 5. Mengapresiasi hasil teknologi budidaya.
Kompeten
si
Dasar
5.1.Mengenal
berbagai tanaman
Materi
Pembelajaran
1. Pengertian
tanaman obat
obat
Kegiatan
Pembelajaran*
1. Mengkaji buku
Penilaian
Be
Indikator
Pencapaian Kompetensi
eknik
1. Mendeskripsikan
sumber untuk
pengertian berbagai
mencari pengertian
tanaman obat
ntuk
T
Contoh
Ins
trumen
Ur
T
es tulis
A
aian
Instrumen
pengertian
media tanam.
3. Teknik
penanaman
tanaman obat
4. Jenis
tanaman obat
2.Mengidentifikasi
2. Membedakan jenis
ku
me
2. Jelaskan alat
T
es
peralatan.
baik.
tertulis
Ur
baik.
tertulis
U
ji
4. Mendeskripsikan teknik
untuk menentukan
obat.
teknik
T
es
penanaman tanaman
ra sumber
3. Deskripsikan
dan media tanam.
tanaman obat
dan media
Na
tanam!
aian
3. Mengidentifikasi alat
penanaman yang
4. Mengamati jenis
x40’
Bu
dia cetak
tanaman obat yang
prosedur teknik
2
tanaman obat!
media tanam dan
3. Menuliskan
Su
mber Bahan
Waktu
1. Jelaskan
tanaman obat.
2. Alat dan
lokasi
identifikasi
penanaman
tanaman obat!
4. Indentifikasikanlah jenis
T
tanaman obat
Mo
del
jenis bibit yang
es
baik.
tertulis
Ur
aian
yang ada di
sekitar tempat
tinggalmu!
5.2.Mengapresiasi
1. Fungsi budi
1. Mengkaji buku
1. Deskripsikan
1. Mendeskripsikan fungsi
fungsi budidaya
daya tanaman
sumber budi daya
budi daya tanaman
tanaman obat
obat
tanaman obat
obat
fungsi budi
daya tanaman
T
es
tertulis
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Ur
aian
obat
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
Kompeten
si
Dasar
6.1.Menyusun
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 6. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat.
Materi
Pembelajaran
1. Perencanaan
Kegiatan
Pembelajaran*
1. Mengkaji buku
Penilaian
Be
Indikator
Pencapaian Kompetensi
T
ntuk
eknik
1. Membuat perencanaan
Contoh
Ins
T
A
trumen
Tes
Instrumen
lokasi
rencana
penanaman
sumber dan
tanaman obat dan cara
es
prosedur
perencanaan
penanaman dan
tanaman obat.
mengamati jenis
perawatannya.
kinerja
dan produk
penanaman
perawatan
tanaman obat
tanaman obat
tanaman obat
untuk membuat
yang baik!
mber Bahan
Waktu
1. Buatlah
Su
6
x40’
Bu
ku
me
dia cetak
perencanaan.
Na
2. Persiapan
2. Menyiapkan
2. Praktik kelompok
penanaman
media tanam
membuat tempat
tanaman obat
tanaman obat
penanaman tanaman
obat
Uji
prosedur
T dan produk
2. Siapkan media
ra sumber
tanam tanaman
obat sesuai
es
jenis tanaman
kinerja
yang akan
ditanam.
Mo
del
6.2. Menanam dan
merawat
1. Penanaman
tanaman obat.
1. Praktik menanam
tanaman obat
1. Praktik menanam
Uji
tanaman obat sesuai
tanaman obat
perencanaan
2. Perawatan
tanaman obat
2. Praktik perawat
1. Praktikan cara
T dan produk
menanam
es
tanaman obat
kinerja
yang benar!
2. Praktik
Uji
2. Praktikan cara
an tanaman obat
merawat
prosedur
merawat
sampai
tanaman obat
dan produk
tanaman obat
menghasilkan .
Karakter siswa yang diharapkan :
prosedur
T
yang benar
es
sesuai jenis
kinerja
tanaman.
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala ....................................
........., ................................., 20.....
Guru Mapel TIK.
...................................................
NIP/NIK
.........................................
NIP/NIK
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan.
Kompetensi
Dasar
7.1.Mengenal produk
Materi
Pembelajaran
1. Pengertian
Kegiatan
Pembelajaran*
1. Mengkaji buku
Penilaian
B
Indikator
Pencapaian Kompetensi
1 Menjelaskan pengertian
pengawetan
pengawetan
sumber untuk
pengawetan bahan
bahan nabati
bahan nabati
mencari pengertian
nabati yang diasinkan.
yang diasinkan.
yang
pengawetan bahan
diasinkan.
nabati yang
T
entuk
eknik
Tes
Tertulis
A
Contoh
In
strumen
Ur
aian
Instrumen
Ur
umber
Waktu
Bahan
2
x40’
B
uku
pengawetan
pengasinan
aian
lokasi
1. Jelaskan
pengertian
S
s
umber
bahan nabati!
diasinkan.
R
2.Mendeskripsikan
2. Mengidentifikasi jenis
peralatan
jenis peralatan
peralatan dan bahan
dan bahan
jenis dan bahan
pembuatan pengawetan
pembuatan
pembuatan
bahan nabati yang
pengawetan
pengawetan bahan
bahan nabati
nabati yang
yang
diasinkan.
2. Jenis
diasinkan
diasinkan.
2. Diskripsikan
Tes
esep
jenis peralatan
tertulis
Ur
aian
dan bahan
pembuatan
M
edia cetak
pengasinan!
M
odel
7.2.Mengapresiasi
1. Menjelaskan jenis dan
fungsi
pengawetan
1.
1. Menuliskan fungsi
Fungsi
bahan nabati
yang diasinkan.
fungsi pengawetan
pengawetan
bahan nabati yang
pengasinan.
diasinkan.
Tes
tertulis
1. Jelaskan fungsi
pengawetan
Ur
pengawetan
pengasinan
bahan babati!
aian
Tes
pengasinan.
2. Mengidentifikasi
2. Mendeskripsikan
produk asinan
berbagai teknik
teknik
bahan nabati untuk
pembuatan produk
pembuatan
menentukan
pengawetan pengasinan.
2. Teknik
pembuatan
kualitas dan
produk
rasanya.
Ur
aian
produk
pengasinan dari
bahan nabati!
pengasinan
nabati.
Karakter siswa yang diharapkan :
2. Deskripsikan
tertulis
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala ....................................
........., ................................., 20.....
Guru Mapel TIK.
...................................................
NIP/NIK
.........................................
NIP/NIK
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
: SMP .......
: VIII (Delapan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
Standar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan.
Kompeten
si
Dasar
8.1.Merencanakan
prosedur kerja
Materi
Pembelajaran
1. Perencanaan
pengasinan
Kegiatan
Pembelajaran*
1. Mengkaji buku
Penilaian
Be
Indikator
Pencapaian Kompetensi
T
ntuk
eknik
1. Merencanakan
Contoh
Ins
T
A
trumen
Uji
Instrumen
lokasi
sumber untuk
pengawetan bahan
es
prosedur,
perencanaan
pengawetan
membuat
nabati yang diasinkan.
kinerja
dan produk
pengawetan
bahan mentah
perencanaan.
mber Bahan
Waktu
1. Buatlah
Su
6
x40’
Bu
ku sumber
bahan nabati
nabati dengan
dengan cara
cara diasinkan.
diasinkan
Re
sep
sesuai pilihan
Me
dia cetak
8.2. Melakukan
1. Pembuatan
1. Praktik membuat
1. Praktik membuat
proses
pengasinan
pengasinan dari
pengasinan bahan
pengawetan
bahan nabati.
bahan nabat
nabati.
bahan mentah
nabati dengan
cara diasinkan.
Uji
T prosedur
es
kinerja
dan produk
1. Praktikan
pengawetan
bahan nabati
dengan cara
diasinkan
Mo
del
8.3. membuat
kemasan
produk
1. Kemasan
produk.
pengawetan
1. Membuat
1. Membuat kemasan
kemasan produk
produkpengasinan yang
pengasinan.
higenis, aman, dan
bahan nabati
menarik.
melalui
Uji
prosedur
T dan produk
1. Buatlah
kemasan
produk yang
es
baik, higenis,
kinerja
dan menarik!
pengasinan
sehingga siap
dipamerkan
dan dijual.
2. Penyajian hasil
2. Menyajikan hasil dan
2. Penyajian dan
pengasinan
penjualan hasil
nabati.
produk asinan
Uji
menjualnya.
T
es
2. Pamerkan dan
prosedur
juallah hasil
dan produk
produk
pengasinan
dari nabati
kinerja
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala ....................................
........., ................................., 20.....
Guru,
...................................................
.........................................
NIP/NIK
NIP/NIK