RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM, SK&KD, SMP Kurikulum 2013 Kelas 7, 8 , 9 Semua Mata Pelajaran RPP IPS VII.1 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Bakongan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia Tema : Keadaan Alam Indonesia
Sub Tema : Letak Geografis Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI): A. KOMPETENSI INTI (KI):
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR
No
. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.1 Menghargai karunia Tuhan
YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
1.1.1. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
2. 2.1 Meniru prilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, santun, dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu-Budha dan Islam dalam kehidupan sekarang
2.3.1. Menghargai dan menghormati sesama 2.3.2. Menjaga kebersihan lingkungan kelas 2.3.3. Memelihara hubungan baik dengan
teman sekelas
3. 3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan politik)
3.1.1. mendeskripsikan dengan benar adanya konektivitas antarruang
3.1.2. mendeskripsikan dengan benar adanya konektivitas antarwaktu
3.1.3. mencontohkan dengan tepat adanya konektivitas antarruang dan waktu 3.1.4. membedakan dengan tepat adanya
konektivitas antarruang, waktu, dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
(2)
3.1.5. menjelaskan dengan tepat adanya konektivitas antarmanusia (interaksi sosial) dalam ruang dan waktu 4. 4.1. Menyajikan hasil telah aspek
keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta
perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan politik)
4.3.1. memaparkan hasil analisis keterkaitan antarruang, antarwaktu, dan
antarmanusia.
4.3.2. menyajikan rancangan kegiatan dengan tema “Pengaruh letak geografis terhadap penduduk Indonesia di bidang ekonomi, sosial dan budaya”.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN: C. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui diskusi peserta didik dapat : 1. Menjelaskan letak geografis Indonesia.
2. Menjelaskan pengaruh letak geografis terhadap kehidupan di bidang social,ekonomi dan budaya Indonesia.
3. Mengidentifikasi batas-batas wilayah Indnesia.
4. Menganalisis dampak positif dan dampak negatife dari letak geografis Indonesia.
D. MATERI PEMBELAJARAN : D. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Letak geografis Indonesia
2. Pengaruh letak geografis terhadap kehidupan di bidang social,ekonomi, dan budaya Indonesia
3. Batas-batas wilayah Indonesia
4. Dampak positif dan dampak negatif dari letak geografis Indonesia E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN:
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN: 1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode :Diskusi dengan teknik StudentTeam AchievementDivisions (STAD)
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATANDESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIALOKASI WAKTU WAKTU Pendahuluan Pertemuan ke -2 ( 2 X 40 menit )
a. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama (menghayati ajaran agama). b. Tanya jawab singkat tetang PR letak
geografis dan kaitannya dengan kehidupan penduduk Indonesia di bidang social,ekonomi dan budaya.
c. Menginformasikan secara garis besar
(3)
strategi pembelajaran yang akan dilakukan. d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai
selama pembelajaran(rasa ingin tahu). e. Memberi motivasi kepada peserta didik
untuk aktif dalam pembelajaran.
Kegiatan Inti a. Pelaksanaan STAD berdasarkan kelompok yang sudah dibuat pada pertemuan
sebelumnya
b. Pelaksanaan STAD
(1). Penugasan menggunakan kajian materi untuk dikerjakan dalam kelompok masing masing, dengan pembagian : •Kelompok A,B,C tentang letak
geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap kehidupan dibidang ekonomi, sosial dan budaya .
•Kelompok D,E,F,G tentang batas” wilayah Indonesia dengan mengamati peta Indonesia dan mencatatnya.
2). Pelaksanaan diskusi kelompok (peserta didik dialog mendalam untuk saling membantu memahami materi
pembelajaran dengan anggota kelompok kemudian mencatat hasil diskusi
3).Pelaksanaan unjuk kerja/ presentasi (antar kelompok saling menanggapi secara berurutan contoh; kelompok A menanggapi kelompok B dst.
4). Pelaksanaan konfirmasi dilakukan dengan memberikan umpan balik berdasarkan hasil presentasi 5). Pengisian kuis
50 menit
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan peserta didik bersama guru.
b. Melaksanakan test secara lisan (kejujuran). c. Menugaskan peserta didik melakukan
pengamatan untuk pertemuan berikutnya (PR) tentang:
(1) Keadaan alam di Indonesia. (2) Menggambar peta Indonesia.
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (religius)
(4)
G. SUMBER BELAJAR: G. SUMBER BELAJAR:
Alat : Komputer/laptop, Power Point, Internet
Bahan/sumber ajar :LKS, Buku IPS VII Terbitan Kemendikbud , soal-soal latihan, makalah, buku guru
I.
I. PENILAIANPENILAIAN
1. Hasil Kinerja kelompok peserta didik 2. Hasil Rubrik diskusi
3. Teknik Penilaian : Tes tertulis 4. Bentuk tes : Tes Essay
5. Instrumen Tes
Mengetahui, Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS
MAISARAH CUT MASNIDAR, A.Md
(5)
LEMBAR KEGIATAN SISWA
1. Judul : Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia
2. Mata Pelajaran : IPS 3. Kelas / semester : VII / 1
4. Waktu : 1 pertemuan ( 2 x 40 menit ) 5. Petunjuk Belajar:
A. Baca secara cermat materi sebelum anda mengerjakan tugas.
B. Pelajari materi IPS tentang Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia.
C. Kerjakan sesuai dengan langkah sesuai petunjuk guru. D. Kerjakan dengan cara berdiskusi dengan tekni STAD.
E. Konsultasikan dengan guru bila mengalami kesulitan mengerjakan tugas 6. Tujuan belajar yang akan dicapai :
Pada kegiatan ini peserta didik diharapkan dapat :
a. Menjelaskan letak Geografis Indonesia dengan lingkungan alam b. Menganalisis hubungan alam dengan kegiatan manusia dalam bidang
ekonomi,social,budaya. 7. Informasi
Bacalah dengan cermat uraian materi tentang Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia
8. Tugas dan langkah kerja
a. Jelaskan tentang kaitan antara letak geografis dengan kehidupan Sosial,budaya,dan ekonomi Indonesia.
b. Membaca dan mencari dampak positif dan negatife dari letak geografis Indonesia. c. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis.
(6)
QUIZ UNTUK PERTEMUAN 2 Kerjakan soal-soal berikut ini !
Kuis untuk pertemuan 2
1. Sebutkan letak geografis Indonesia !
2. Jelaskan pengaruh letak geografis terhadap kehidupan di bidang ekonomi, social dan budaya
5. Format Laporan Individu (PR)
Batas-batas wilayah Indonesia pada Peta Indonesia
(7)
6. Rubrik Penilaian Diskusi
Pertemuan ke 2
1. Tema : Letak geografis dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,budaya dan ekonomi
2. Kelompok : ... 3. Kelas /Smt : VII/1
Berilah tanda check ( V ) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Anda! No
Ur ut
Kategori
Skor
Baik sekali Baik Sedang Kurang A KUALITAS
1 Persiapan baik 2 Organisasi jelas
3 Memberikan informasi yang didukung oleh fakta / buku
4 Informasi disampaikan dengan jelas 5 Argumentasi
6 Pernyataan (statement) bersifat persuasif
B ETIKA
1 Menghormati argumentasi teman dan tidak emosional
2 Saling mendengarkan dan merespon 3 Tidak menghina (menyela pembicaraan) 4 Tidak mendominasi pembicaraan 5 Secara aktif ikut terlibat
C LAIN-LAIN
1 Cara mengevaluasi atau mengkritik teman
2 Membuat kesimpulan sementara berdasarkan bukti yang disampaikan kedua
Jumlah Keseluruhan
Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang. KRITERIA:
45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas) 30-44 = B (Baik)
15-29 = C (Cukup)
< 14 = D (Kurang memenuhi syarat) KOMENTAR:..
... ...
(8)
7. Tabel Penilaian Kuis I
1. Tema : Dampak positif dan negatif letak geografis Indonesia 2. Kelas : VII...
3. Tanggal : ... Nama Siswa Skor nilai
SKOR NILAI KUIS
Tabel penilaian kuis pertemuan ke 2 :
1. Tema : Letak geografis Indonesia dan pengaruhnya di bidang sosial, ekonomi dan budaya
2. Kelas : VII... 3. Tanggal : ... Nama Siswa Skor nilai
Kuis untuk pertemuan 2
1. Sebutkan letak geografis Indonesia ! ( skor 4 )
2. Jelaskan pengaruh letak geografis terhadap kehidupan di bidang ekonomi, social dan budaya ( skor 12)
(9)
1. Rubrik Penilaian PR
Pertemuan ke 2 1. Tema :
2. Kelompok : ... 3. Kelas /Smt : VII/1 No Nama Siswa
A s p e k
JumlahS
kor Nilai Ket.
Gaga-san Kerjasama Inisi-atif Keak-tifan Kedisip-linan 1
2 3 4
Keterangan Skor : Kriteria Nilai
Baik sekali = 4 A = 80 – 100 : Baik Sekali Baik = 3 B = 70 – 79 : Baik
Cukup = 2 C = 60 – 69 : Cukup Kurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang
Skor perolehan
Nilai = X 100 Skor Maksimal
(1)
G. SUMBER BELAJAR: G. SUMBER BELAJAR:
Alat : Komputer/laptop, Power Point, Internet
Bahan/sumber ajar :LKS, Buku IPS VII Terbitan Kemendikbud , soal-soal latihan, makalah, buku guru
I.
I. PENILAIANPENILAIAN
1. Hasil Kinerja kelompok peserta didik 2. Hasil Rubrik diskusi
3. Teknik Penilaian : Tes tertulis 4. Bentuk tes : Tes Essay
5. Instrumen Tes
Mengetahui, Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS
MAISARAH CUT MASNIDAR, A.Md
(2)
LEMBAR KEGIATAN SISWA
1. Judul : Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia
2. Mata Pelajaran : IPS 3. Kelas / semester : VII / 1
4. Waktu : 1 pertemuan ( 2 x 40 menit ) 5. Petunjuk Belajar:
A. Baca secara cermat materi sebelum anda mengerjakan tugas.
B. Pelajari materi IPS tentang Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia.
C. Kerjakan sesuai dengan langkah sesuai petunjuk guru. D. Kerjakan dengan cara berdiskusi dengan tekni STAD.
E. Konsultasikan dengan guru bila mengalami kesulitan mengerjakan tugas 6. Tujuan belajar yang akan dicapai :
Pada kegiatan ini peserta didik diharapkan dapat :
a. Menjelaskan letak Geografis Indonesia dengan lingkungan alam b. Menganalisis hubungan alam dengan kegiatan manusia dalam bidang
ekonomi,social,budaya. 7. Informasi
Bacalah dengan cermat uraian materi tentang Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia
8. Tugas dan langkah kerja
a. Jelaskan tentang kaitan antara letak geografis dengan kehidupan Sosial,budaya,dan ekonomi Indonesia.
b. Membaca dan mencari dampak positif dan negatife dari letak geografis Indonesia. c. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis.
(3)
QUIZ UNTUK PERTEMUAN 2 Kerjakan soal-soal berikut ini !
Kuis untuk pertemuan 2
1. Sebutkan letak geografis Indonesia !
2. Jelaskan pengaruh letak geografis terhadap kehidupan di bidang ekonomi, social dan budaya
5. Format Laporan Individu (PR)
Batas-batas wilayah Indonesia pada Peta Indonesia
(4)
6. Rubrik Penilaian Diskusi
Pertemuan ke 2
1. Tema : Letak geografis dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,budaya dan ekonomi
2. Kelompok : ... 3. Kelas /Smt : VII/1
Berilah tanda check ( V ) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Anda! No
Ur ut
Kategori
Skor
Baik sekali Baik Sedang Kurang A KUALITAS
1 Persiapan baik 2 Organisasi jelas
3 Memberikan informasi yang didukung oleh fakta / buku
4 Informasi disampaikan dengan jelas 5 Argumentasi
6 Pernyataan (statement) bersifat persuasif
B ETIKA
1 Menghormati argumentasi teman dan tidak emosional
2 Saling mendengarkan dan merespon 3 Tidak menghina (menyela pembicaraan) 4 Tidak mendominasi pembicaraan 5 Secara aktif ikut terlibat
C LAIN-LAIN
1 Cara mengevaluasi atau mengkritik teman
2 Membuat kesimpulan sementara berdasarkan bukti yang disampaikan kedua
Jumlah Keseluruhan
Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang. KRITERIA:
45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas) 30-44 = B (Baik)
15-29 = C (Cukup)
< 14 = D (Kurang memenuhi syarat) KOMENTAR:..
... ...
(5)
7. Tabel Penilaian Kuis I
1. Tema : Dampak positif dan negatif letak geografis Indonesia 2. Kelas : VII...
3. Tanggal : ... Nama Siswa Skor nilai
SKOR NILAI KUIS
Tabel penilaian kuis pertemuan ke 2 :
1. Tema : Letak geografis Indonesia dan pengaruhnya di bidang sosial, ekonomi dan budaya
2. Kelas : VII... 3. Tanggal : ... Nama Siswa Skor nilai
Kuis untuk pertemuan 2
1. Sebutkan letak geografis Indonesia ! ( skor 4 )
2. Jelaskan pengaruh letak geografis terhadap kehidupan di bidang ekonomi, social dan budaya ( skor 12)
(6)
1. Rubrik Penilaian PR
Pertemuan ke 2 1. Tema :
2. Kelompok : ... 3. Kelas /Smt : VII/1 No Nama Siswa
A s p e k
JumlahS
kor Nilai Ket.
Gaga-san Kerjasama Inisi-atif Keak-tifan Kedisip-linan 1
2 3 4
Keterangan Skor : Kriteria Nilai
Baik sekali = 4 A = 80 – 100 : Baik Sekali Baik = 3 B = 70 – 79 : Baik
Cukup = 2 C = 60 – 69 : Cukup Kurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang
Skor perolehan
Nilai = X 100 Skor Maksimal