Post RPP SKI KELAS 3

Madrasah
Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )
MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS III SEMESTER 1

Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

64

Madrasah
Ibtidaiyah

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)
Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan

Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Tujuan Pembelajaran
Materi ajar

:
:

Alokasi waktu

Matode Pembelajaran

:
:

Madrasah Ibtidaiyah ...................
III / 1
Sejarah Kebudayaan Islam
3 kali
1.
Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam
1.1 Menceritakan kondisi alam, sosial dan perekonomian masyarakat
Arab pra Islam
Siswa dapat mengetahui Kedaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya
 Sejarah Masyarakat Arab pra Islam
 Bentuk /pola kehidupan keluarga dan social masyarakat Arab pra
Islam
 Keadaan ekonomi masyarakat arab pra islam
5 x35 menit
1. Metode ceramah

2. Metode diskusi
3. Metode tanya jawab
4. Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa
sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
65

Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

Madrasah
Ibtidaiyah
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan sejarah
masyarakat Arab pra Islam ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad
dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam
berdakwah.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang sejarah masyarakat Arab pra
Islam.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

66

Madrasah
Ibtidaiyah
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang
telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar
bereksplorasi lebih jauh tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi Dakwah sejarah

masyarakat Arab pra Islam
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menyebutkan pengertian
masa pra Islam
 Menjelaskan keadaan
geografis daerah Mekah
67

Jenis Penilaian

Bentuk Penilaian

Tes tulis

Jawaban singkat

Tes tulis

Jawaban singkat

Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

Contoh Instrumen
1. Sebutkan pengertian masa
pra Islam....?
2. Jelaskan keadaan geografis
daerah Mekah dan
sekitarnya.............?

Madrasah
Ibtidaiyah
dan sekitarnya

 Menyebutkan kelebihan
dan kekurangan letak
geografis Mekkah dan
madinah

Tes lisan

3. Sebutkan kelebihan dan
kekurangan letak geografis
Mekkah dan
madinah............?

Jawaban singkat

 Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No

NAMA
1

Keaktifan
2
3
4

1

Ketepatan
2
3
4

1

Kerjasama
2
3

skor

4

Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

 Tes Hasil belajar
 Tertulis
Pertemuan 1
No
1

Butir-butir soal

Kunci Jawaban

SKOR

2
3
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

68

Madrasah
Ibtidaiyah
4
5
Jumlah skor maksimum
 Tes lisan
No
Butir-butir soal
1

100
Kunci Jawaban

SKOR

2

JUMLAH SKOR

100

......... , ...............................
Guru bidang studi SKI

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP.

69

.....................................
NIP.

Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

Madrasah
Ibtidaiyah

Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

70

Madrasah
Ibtidaiyah

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)
Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Tujuan Pembelajaran

:

Materi ajar

:

Alokasi waktu
Matode Pembelajaran

:
:

Madrasah Ibtidaiyah ...................
III / 1
Sejarah Kebudayaan Islam
3 kali
1.
Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam
1.2 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab
pra Islam
Siswa dapat menceritakan Adat istiadat & Kepercayaan masyarakat Arab
pra Islam
Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam
kebiasaan yang biasa dilakukan masyarakat Arab pra islam dalam bertamu
dan minum minuman keras
Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam

Hal-hal yang biasa disembah oleh masyarakat Arab pra Islam

Kebiasaan masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib di
depan berhala
5 x35 menit





Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
71

Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

Madrasah
Ibtidaiyah
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa
sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan adat-istiadat dan
kepercayaan masyarakat Arab pra Islam ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi adat-istiadat dan kepercayaan
masyarakat Arab pra Islam yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya adat-istiadat dan
kepercayaan masyarakat Arab pra Islam.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

72

Madrasah
Ibtidaiyah
3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang
telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar
bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menyebutkan kebiasaan73

Jenis Penilaian

Bentuk Penilaian

Tes tulis

Jawaban singkat

Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

Contoh Instrumen
1. Sebutkan kebiasaankebiasaan yang dilakukan

Madrasah
Ibtidaiyah
kebiasaan yang dilakukan
masyarakat Arab pra Islam
secara umum
 Membedakan kebiasaan
baik dan buruk masyarakat
Mekah pra Islam
 Menjelaskan cara
menghindari kebiasaan
buruk masyarakat Arab pra
Islam dalam bertamu dan
minum minuman keras

Tes tulis

Uraian

Tes lisan

Uraian

masyarakat Arab pra Islam
secara umum...?
2. Bedakan kebiasaan baik
dan buruk masyarakat
Mekah pra Islam....?
3. Jelaskan cara menghindari
kebiasaan buruk
masyarakat Arab pra Islam
dalam bertamu dan minum
minuman keras.........?

 Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No

NAMA
1

Keaktifan
2
3
4

1

Ketepatan
2
3
4

1

Kerjasama
2
3

skor
4

Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik
 Tes Hasil belajar
 Tertulis
Pertemuan 1
No

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

Butir-butir soal
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

Kunci Jawaban

SKOR

74

Madrasah
Ibtidaiyah
1

2
3
4
5
Jumlah skor maksimum

100

......... , ...............................
Guru bidang studi SKI

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP.

75

.....................................
NIP.

Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

Madrasah
Ibtidaiyah

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)
Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

Tujuan Pembelajaran

:

Materi ajar

:

Alokasi waktu
Matode Pembelajaran

:
:

Madrasah Ibtidaiyah ...................
III / 1
Sejarah Kebudayaan Islam
3 kali
1.
Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam
1.3 Mengambil ibrah dari sejarah masyarakat Arab Pra Islam
Siswa dapat mengambil hikmah/pelajaran dari Adat istiadat masyarakat
Arab pra Islam

Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam

Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
5 x35 menit





Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

76

Madrasah
Ibtidaiyah
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa
sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain
sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
3) Konfirmasi

77

Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

Madrasah
Ibtidaiyah
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang
telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar
bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Jenis Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

1. Menjelaskan nilai-nilai positif yang perlu
diteladani dari adat istiadat masyarakat Arab
pra Islam secara sederhana
2. Menjelaskan sikap negatif dari adat istiadat
masyarakat Arab pra islam yang perlu

Performance

Jawaban singkat

Performance

Uraian

 Buat lah peta konsep/pikiran
tentang tata cara berekonomi
masyarakat Arab pra Islam....?

Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

78

Madrasah
Ibtidaiyah
 Sosiodrama tentang perilaku
menyembah berhala
yangdilakukan masyarakat
Arab pra islam.

dihindari secara sederhana.
1) Menjelaskan sikap buruk yang perlu
dihindari dari masyarakat Arab pra islam
dalam bertuhan
2) Memilah kebiasaan buruk masyarakat Arab
pra islam dalam mengundi nasib

Performance

Uraian

Tes lisan

Uraian

 Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No

NAMA
1

Keaktifan
2
3
4

1

Ketepatan
2
3
4

1

Kerjasama
2
3

skor
4

Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik

79

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi SKI

...........................................

..........................................
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

Madrasah
Ibtidaiyah
NIP.

NIP.

Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1

80