Manajemen - S1

SILABUS
JURUSAN MANAJEMEN - PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKUTAS EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA
Nama Mata Kuliah / Kode Mata Kuliah
SKS
Semester
Kelompok Mata Kuliah
Pertemuan

: BAHASA INGGRIS 2 / PB021104
:1
:2
: Mata Kuliah Wajib
: 14 Tatap Muka

Deskripsi Singkat
:
Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang membekali pengetahuan dan keterampilan mahasiswa
dengan mengedepankan penguasaan topik utama yaitu: Some,Any, Much, Many, a lot of, a few, Article,Active Passive form,Pronoun, Have
Something Done, Causative Have, Determiner, Question Tag, Third Conditional, Direct and indirect Speech.

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi

Page 1

No

Tujuan Instruksional Khusus

Pokok Bahasan

Indikator Keberhasilan

1

Membekali mahasiswa agar lebih paham dalam
menggunakan Some, Any, Much, Many, A lot of, dan A
few dalam kalimat Bhasa Inggris.

 Some and Any
 Much and Many
 A lot of and A few

Mahasiswa dapat membedakan penggunaan Some, Any,
Many, Much, A lot of , and A few

2

Membekali mahasiswa agar mengerti penggunaan
Article dalam kalimat Bahasa Inggris.

 Article a, an, the
 no article

Mahasiswa memahami penggunaan Articles dalam
kalimat

3

Membekali mahasiswa agar lebih memahami kalimat
aktif dan pasif dalam bentuk Present

Mahasiswa dapat memahami penggunaan kalimat aktif
dan pasif bentuk Present

4

Membekali mahasiswa agar lebih memahami kalimat
aktif dan pasif dalam bentuk Past

 Active and Passive sentence in
Present form
 Present Simple, Present
Continuous,Present perfect
 Active and Passive sentence in
Past form
 Past Simple,Past Continuous,
Past Perfect

5

Membekali mahasiswa agar lebih paham menggunakan
Indefinite Pronoun( some-, any-, no-) dan penggunaan
Reflexive Pronoun dalam kalimat.
Membekali mahasiswa agar memahami bentuk Have
Something Done dan Causative Have, serta kapan
penggunaannya
Membekali mahasiswa agar lebih paham mengenai
Determiner dan fungsinya dlam kalimat.
Membekali mahasiswa agar lebih paham mengenai
penggunaan Question Tag yang tepat dalam kalimat
Membekali mahasiswa agar lebih paham mengenai
penggunaan So dan Such. Memberikan pemahaman
tentang Third Conditional.
Sesi Evaluasi: Kuis

6
7

8
9
10

 Indefinite Pronoun (some-,
any-, no-)
 Reflexive Pronoun
 Have Something Done
 Causative Have
 Determiner: all, each, every,
few, little
Question tag
 So and Such
 Third Conditional
Kuis

Mahasiswa dapat memahami penggunaan kalimat aktif
dan pasif bentuk Past

Mahasiswa lebih memahami penggunaan Indefinite

Pronoun (Some-, Any-, no-)
Mahasiswa memahami perbedaan Have Something
Done dan Causative Have
 Mahasiswa memahami penggunaan Determiner
Mahasiswa mengetahui cara membentuk Question Tag
Mahasiiswa memahami penggunaan Third Conditional
dalam kalimat
 Kuis mengenai pokok bahasan yang sudah dibahas
sebelumnya
Page 2

No

Tujuan Instruksional Khusus

11

Membekali mahasiswa agar lebih paham menggunakan
kalimat langsung dan tidak langsung dalam bentuk
kalimat Present

12

Membekali mahasiswa agar lebih paham menggunakan
kalimat langsung dan tidak langsung dalam bentuk
kalimat Past.

13

Membekali mahasiswa agar lebih paham menggunakan
kalimat langsung dan tidak langsung dalam bentuk
kalimat Future dan penggunaan kalimat langsung dan
tidak langsung betuk kalimat imperative

14

Membekali mahasiswa agar lebih paham menggunakan
kalimat langsung dan tidak langsung dalam bentuk
kalimat pertanyaan dan imperatif

Pokok Bahasan
Direct and Indirect Speech bentuk
Present:
 Present Simple,Present
Continuous, Present Perfect,
Present Perfect Continuous
Direct and Indirect Speech bentuk
Past:
 Past Simple
 Past Perfect

 Direct and Indirect Speech
bentuk Future:
 Future,Future Continuous
 Direct and Indirect Speech
bentuk kalimat Imperative
Direct and Indirect bentuk kalimat
pertanyaan:
 Present Simple,Simple Past,
Present Perfect,Present

continuous,Future, Future
Continuous

Indikator Keberhasilan
Mahasiswa lebih memahami penggunaan kalimat
langsung dan tidak langsung dalam bentuk Present

Mahasiswa lebih memahami penggunaan kalimat
langsung dan tidak langsung dalam bentuk Past

Mahasiswa lebih memahami penggunaan kalimat
langsung dan tidak langsung dalam bentuk Future dan
penggunaan kalimat langsung dan tidak langsung
bentuk Imperative
Mahasiswa lebih memahami penggunaan kalimat
langsung dan tidak langsung dalam bentuk pertanyaan

REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.

3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet

Page 3

GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
JURUSAN MANAJEMEN - PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKUTAS EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA
Nama Mata Kuliah / Kode Mata Kuliah
SKS
Semester
Kelompok Mata Kuliah
Pertemuan

: BAHASA INGGRIS 2 / PB 021104
:1
:2
: Mata Kuliah Wajib
: 14 Tatap Muka

Deskripsi Singkat

:
Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang membekali pengetahuan dan keterampilan mahasiswa
dengan mengedepankan penguasaan topik utama yaitu: Some,Any, Much, Many, a lot of, a few, Article,Active Passive form,Pronoun, Have
Something Done, Causative Have, Determiner, Question Tag, Third Conditional, Direct and indirect Speech.

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi
Page 4

No
1

Tujuan Instruksional Khusus
Membekali mahasiswa agar lebih
paham dalam menggunakan Some, Any,
Much, Many, A lot of, dan A few dalam
kalimat Bhasa Inggris.

Pokok Bahasan
 Some and Any
 Much and Many
 A lot of and A few

Sub Pokok Bahasan







2

3

Waktu

Menjelaskan perbedaan Some and 1x sks x 60 menit
Any
Memberikan contoh penggunaan
Some and Any dalam kalimat
Menjelaskan perbedaan Much and
Many
Memberikan contoh penggunaan
Much and Many dalam kalimat
Menjelaskan perbedaan a lot of and
a few
Memberikan contoh penggunaan a
lot of and a few dalam kalimat

Membekali mahasiswa agar mengerti
penggunaan Article dalam kalimat
Bahasa Inggris.

 Article a, an, the
 no article

 Menjelaskan penggunaan masing –

Membekali mahasiswa agar lebih
memahami kalimat aktif dan pasif
dalam bentuk Present

 Active and Passive
sentence in Present
form

 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif
dalam bentuk Present Simple dan
memberikan contoh penggunaannya

Sumber
1,2

1x sks x 60 menit

1, 2

1x sks x 60 menit

1, 2

masing article dalam kalimat
 Memberikan contoh penggunaan
article yang tepat dalam kalimat.

Page 5

No

Tujuan Instruksional Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

 Present Simple
 Present Continuous
 Present perfect

dalam kalimat.
 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif
dalam bentuk Present Continuous
dan memberikan contoh
penggunaannya dalam kalimat.
 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif
dalam bentuk Present Perfect dan
memberikan contoh penggunaannya
dalam kalimat.

Waktu

Sumber

4

Membekali mahasiswa agar lebih
memahami kalimat aktif dan pasif
dalam bentuk Past

 Active and Passive
sentence in Past form
 Past Simple
 Past Continuous
 Past Perfect

 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif
dalam bentuk Past Simple dan
memberikan contoh penggunaannya
dalam kalimat.
 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif
dalam bentuk Past Continuous dan
memberikan contoh penggunaannya
dalam kalimat.
 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif
dalam bentuk Past Perfect dan
memberikan contoh penggunaannya
dalam kalimat.

1x sks x 60 menit

1, 2,3

5

Membekali mahasiswa agar lebih
paham menggunakan Indefinite
Pronoun( some-, any-, no-) dan
penggunaan Reflexive Pronoun dalam
kalimat.

 Indefinite Pronoun

 Menjelaskan penggunaan indefinite
pronoun some-, any-, no-)
 Menjelaskan Reflexive Pronoun
 Memberi contoh penggunaannya
dalam kalimat

1x sks x 60 menit

1, 2,3

Membekali mahasiswa agar memahami

 Have Something

 Menjelaskan Have Something Done

1x sks x 60 menit

1, 2,3

6

(some-, any-, no-)
 Reflexive Pronoun

Page 6

No

Tujuan Instruksional Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

bentuk Have Something Done dan
Causative Have, serta kapan
penggunaannya

Done
 Causative Have

7

Membekali mahasiswa agar lebih
paham mengenai Determiner dan
fungsinya dlam kalimat.

 Determiner: all, each,
every, few, little

8

Membekali mahasiswa agar lebih
paham mengenai penggunaan Question
Tag yang tepat dalam kalimat

Question tag

Membekali mahasiswa agar lebih
paham mengenai penggunaan So dan
Such. Memberikan pemahaman tentang
Third Conditional.

 So and Such
 Third Conditional

 Menjelaskan penggunaan So dan

10

Sesi Evaluasi: Kuis

Kuis

11

Membekali mahasiswa agar lebih
paham menggunakan kalimat langsung
dan tidak langsung dalam bentuk
kalimat Present

Direct and Indirect
Speech bentuk Present:
 Present Simple
 Present Continuous
 Present Perfect

9

dan memberikan contoh
penggunaannya dalam kalimat
 Menjelaskan Causative Have dan
memberikan contoh penggunaannya
dalam kalimat
 Menjelaskan fungsi Determiner dan
memberikan contoh penggunaannya
dalam kalimat.
 Memberikan latihan-latihan soal
berisikan Determiner

Waktu

Sumber

1x sks x 60 menit

1, 2,3

1x sks x 60 menit

1, 2,3

1x sks x 60 menit

1, 2,3

 Kuis mengenai pokok bahasan yang
sudah dibahas sebelumnya

1x sks x 60 menit

1, 2,3

 Menjelaskan

1x sks x 60 menit

1, 2,3

 Memberikan penjelasan mengenai

cara membentuk Question tag
 Memberikan contoh dalam kalimat

Such
Menjelaskan penggunaan Third
Conditional
 Mereview First and Second
Conditional


kalimat Direct and
Indirect Speech bentuk Present
 Memberikan contoh penggunaannya
dalam kalimat langsung dan tidak
langsung

Page 7

No

Tujuan Instruksional Khusus

Pokok Bahasan

12

Membekali mahasiswa agar lebih
paham menggunakan kalimat langsung
dan tidak langsung dalam bentuk
kalimat Past.

 Present Perfect
Continuous
Direct and Indirect
Speech bentuk Past:
 Past Simple
 Past Perfect

13

Membekali mahasiswa agar lebih
paham menggunakan kalimat langsung
dan tidak langsung dalam bentuk
kalimat Future dan penggunaan kalimat
langsung dan tidak langsung betuk
kalimat imperative

 Direct and Indirect
Speech bentuk
Future:
 Future
 Future
Continuous

14

Membekali mahasiswa agar lebih
paham menggunakan kalimat langsung
dan tidak langsung dalam bentuk
kalimat pertanyaan dan imperatif

 Direct and Indirect
Speech bentuk
kalimat Imperative
Direct and Indirect
bentuk kalimat
pertanyaan:
 Present Simple
 Simple Past
 Present Perfect
 Present continuous
 Future
 Future Continuous

Sub Pokok Bahasan

Waktu

Sumber

 Menjelaskan

Kalimat Direct and
Indirect Speech bentuk Past
 Memberikan contoh penggunaannya
dalam kalimat langsung dan tidak
langsung

1x sks x 60 menit

1, 2,3

 Menjelaskan

1x sks x 60 menit

1,2,3

 Menjelaskan kalimat Direct and 1x sks x 60 menit
Indirect Speech bentuk pertanyaan
 Memberikan contoh penggunaannya
dalam kalimat langsung dan tidak
langsung

1, 2,3

kalimat Direct and
Indirect Speech bentuk Future
 Menjelaskan kalimat Direct and
Indirect Speech bentuk Imperative
 Memberikan contoh penggunaannya
dalam kalimat langsung dan tidak
langsung

REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
Page 8

2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)
Mata Kuliah

: BAHASA INGGRIS 2

Kode Mata Kuliah

: PB 021104

SKS

: 1

Waktu Pertemuan

: 60 menit

Pertemuan ke

: 1

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham dalam menggunakan Some, Any, Much, Many, A lot of, dan A few dalam kalimat
Bahasa Inggris.
Page 9

1.

Pokok Bahasan




Some and Any
Much and Many
A lot of and A few

2.
Sub Pokok Bahasan
 Menjelaskan perbedaan Some and Any
 Menjelaskan perbedaan Much and Many
 Menjelaskan perbedaan a lot of and a few
3.

Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap

Pendahuluan

Penyajian

Durasi Waktu
(menit ke)
1 –10

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

 Menjelaskan tujuan mata kuliah
 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.
 Menjelaskan GBPP, meliputi cakupan materi dan proses
perkuliahan
 Menjelaskan tata cara pembelajaran dan penilaian Mengaitkan
materi dengan program studi
 Menjelaskan perbedaan Some and Any
 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.
 Memberikan contoh penggunaan Some and Any dalam kalimat
 Menjelaskan perbedaan Much and Many
 Memberikan contoh penggunaan Much and Many dalam
kalimat
 Menjelaskan perbedaan a lot of and a few
 Memberikan contoh penggunaan a lot of and a few dalam
kalimat

Media & Alat
Papan tulis

Papan tulis, LCD
Projector

Page 10

Tahap

Durasi Waktu
(menit ke)

Penutup

Kegiatan Pengajar
 Memberikan pertanyaan kepada mahasiwa
 Mendengarkan dan memberikan tanggapan atas jawaban
mahasiswa

Kegiatan Mahasiswa
 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Media & Alat
Papan tulis, LCD
Projector

4. Evaluasi :
Tugas mandiri
REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
1. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet.

Page 11

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)
Mata Kuliah

: BAHASA INGGRIS 2

Kode Mata Kuliah

: PB 021104

SKS

: 1

Waktu Pertemuan

: 60 menit

Pertemuan ke

: 2

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi.
Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar mengerti penggunaan Article dalam kalimat Bahasa Inggris.
1.

Pokok Bahasan


2.

Article

Sub Pokok Bahasan
 A, an, the, and no article
Page 12

3.

Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap

Pendahuluan

Durasi Waktu
(menit ke)
1–5

Penyajian

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media & Alat

 Memberitahu materi yang akan dibahas
 Menjelaskan secara singkat tujuan pokok bahasan

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis

 Menjelaskan penggunaan masing – masing article dalam kalimat
 Memberikan contoh penggunaan article yang tepat dalam

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

kalimat.
 Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya

Penutup

 Memberikan latihan soal kepada mahasiwa
 Mendengarkan dan memberikan kesempatan kepada mahasiswa
untuk mencerikan kisah sukses seorang wirausaha

4. Evaluasi :
Tugas kelompok/mandiri
REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet

Page 13

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)
Mata Kuliah

: BAHASA INGGRIS 2

Kode Mata Kuliah

: PB 021104

SKS

: 1

Waktu Pertemuan

: 60 menit

Pertemuan ke

: 3

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi.
Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih memahami kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Present
1.

Pokok Bahasan





Active and Passive sentence in Present form
Present Simple
Present Continuous
Present perfect
Page 14

2.
Sub Pokok Bahasan
 kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Present Simple .
 kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Present Continuous .
 kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Present Perfect
3.

Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap

Pendahuluan

Durasi Waktu
(menit ke)
1–5

Penyajian

Penutup

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media & Alat

 Memberitahu materi yang akan dibahas
 Menjelaskan secara singkat tujuan pokok bahasan

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis

 kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Present Simple dan
memberikan contoh penggunaannya dalam kalimat.
 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Present
Continuous dan memberikan contoh penggunaannya dalam
kalimat.
 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Present
Perfect dan memberikan contoh penggunaannya dalam kalimat.
 Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya
 Mahasiswa membuat kelompok
 Memberikan latihan soal kepada kelompok mahasiwa
 Mendengarkan dan memberikan tanggapan atas jawaban
mahasiswa

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

4. Evaluasi :
Tugas kelompok
REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet
Page 15

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)
Mata Kuliah

: BAHASA INGGRIS 2

Kode Mata Kuliah

: PB 021104

SKS

: 1

Waktu Pertemuan

: 60 menit

Pertemuan ke

: 4

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi.
Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih memahami kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Past

1.

Pokok Bahasan





Active and Passive sentence in Past form
Past Simple
Past Continuous
Past Perfect
Page 16

2.

Sub Pokok Bahasan

 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Present Simple.
 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Present Continuous.
 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Present Perfect
3.

Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap

Pendahuluan

Durasi Waktu
(menit ke)
1–5

Penyajian

Kegiatan Pengajar

Media & Alat

 Memberitahu materi yang akan dibahas
 Menjelaskan secara singkat tujuan pokok bahasan

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis

 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Present Simple dan

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

memberikan contoh penggunaannya dalam kalimat.
 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Present Continuous
dan memberikan contoh penggunaannya dalam kalimat.
 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif dalam bentuk Present Perfect dan
memberikan contoh penggunaannya dalam kalimat.
 Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya

Penutup

Kegiatan Mahasiswa

 Memberikan latihan soal kepada mahasiwa
 Mendengarkan dan memberikan tanggapan atas jawaban
mahasiswa

4. Evaluasi :
Tugas mandiri, diskusi
REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet
Page 17

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)
Mata Kuliah

: BAHASA INGGRIS 2

Kode Mata Kuliah

: PB 021104

SKS

: 1

Waktu Pertemuan

: 60 menit

Pertemuan ke

: 5

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi.
Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham menggunakan Indefinite Pronoun( some-, any-, no-) dan penggunaan Reflexive Pronoun dalam
kalimat..

Page 18

1.

2.

Pokok Bahasan


Indefinite Pronoun (some-, any-, no-)



Reflexive Pronoun

Sub Pokok Bahasan

 Menjelaskan penggunaan indefinite pronoun some-, any-, no-)
 Menjelaskan Reflexive Pronoun
3.

Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap

Pendahuluan

Durasi Waktu
(menit ke)
1–5

Penyajian

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media & Alat

 Memberitahu materi yang akan dibahas
 Menjelaskan secara singkat tujuan pokok bahasan

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis

 Menjelaskan penggunaan indefinite pronoun some-, any-, no-)
 Menjelaskan Reflexive Pronoun
 Memberi contoh penggunaannya dalam kalimat

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya
 Membentuk kelompok kecil

Penutup

 Memberikan pertanyaan kepada mahasiwa
 Mendengarkan dan memberikan tanggapan atas jawaban
mahasiswa

4. Evaluasi :
Tugas kelompok
REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet
Page 19

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)
Mata Kuliah

: BAHASA INGGRIS 2

Kode Mata Kuliah

: PB 021104

SKS

: 1

Waktu Pertemuan

: 60 menit

Pertemuan ke

: 6

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi.
Tujuan Instruksional Khusus (TIK):

1.

Membekali mahasiswa agar memahami bentuk Have Something Done dan Causative Have, serta kapan penggunaannya

Pokok Bahasan




Have Something Done

Causative Have
Page 20

2.

Sub Pokok Bahasan




3.

Menjelaskan Have Something Done
Menjelaskan Causative Have

Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap

Pendahuluan

Durasi Waktu
(menit ke)
1–5

Penyajian

Penutup

Kegiatan Pengajar
 Memberitahu materi yang akan dibahas
 Menjelaskan secara singkat tujuan pokok bahasan
 Menjelaskan Have Something Done dan memberikan contoh
penggunaannya dalam kalimat
 Menjelaskan Causative Have dan memberikan contoh
penggunaannya dalam kalimat
 Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya
 Memberikan latihan soal kepada mahasiwa
 Mendengarkan dan memberikan tanggapan atas jawaban
mahasiswa

Kegiatan Mahasiswa

Media & Alat

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

4. Evaluasi :
Tugas Mandiri
REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
Page 21

2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)
Mata Kuliah

: BAHASA INGGRIS 2

Kode Mata Kuliah

: PB 021104

SKS

: 1

Waktu Pertemuan

: 60 menit

Pertemuan ke

: 7

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham mengenai Determiner dan fungsinya dlam kalimat
1. Pokok Bahasan

Determiner: all, each, every, few, little
Page 22

2. Sub Pokok Bahasan
 Menjelaskan fungsi Determiner dan memberikan contoh penggunaannya dalam kalimat.
 Memberikan latihan-latihan soal berisikan Determiner

3. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Pendahuluan

Durasi Waktu
(menit ke)
1–5

Penyajian

Penutup

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media & Alat

 Memberitahu materi yang akan dibahas
 Menjelaskan secara singkat tujuan pokok bahasan

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Menjelaskan fungsi Determiner dan memberikan contoh
penggunaannya dalam kalimat.
 Memberikan latihan-latihan soal berisikan Determiner

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya



 Memberikan latihan soal kepada mahasiwa
 Membahas soal latihan

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

4. Evaluasi :
Diskusi
REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet

Page 23

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)
Mata Kuliah

: BAHASA INGGRIS 2

Kode Mata Kuliah

: PB 021104

SKS

: 1

Waktu Pertemuan

: 60 menit

Pertemuan ke

: 8

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi.
Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham mengenai penggunaan Question Tag yang tepat dalam kalimat
1. Pokok Bahasan

Question tag
2. Sub Pokok Bahasan

Page 24



Cara membentuk Question tag

Kegiatan Belajar Mengajar

3.

Tahap
Pendahuluan

Penyajian

Penutup

Durasi Waktu
(menit ke)
1–5

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media & Alat

 Menjelaskan bagaimana melakukan pencatatan keuangan secara
sederhana yang sesuai dengan kebutuhan wirausaha

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Memberikan penjelasan mengenai cara membentuk Question tag
 Memberikan contoh dalam kalimat

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Membuat kelompok kecil mahasiswa
 Memberikan soal latihan mengenai Question tag
 Pembahasan soal latihan yang diberikan

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.
 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector
Papan tulis, LCD
Projector

4. Evaluasi :
Diskusi, tugas kelompok/klaster
REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet

Page 25

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)
Mata Kuliah

: BAHASA INGGRIS 2

Kode Mata Kuliah

: PB 021104

SKS

: 1

Waktu Pertemuan

: 60 menit

Pertemuan ke

: 9

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi.
Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham mengenai penggunaan So dan Such. Memberikan pemahaman tentang Third
Conditional
1. Pokok Bahasan

Page 26




So and Such
Third Conditional

2. Sub Pokok Bahasan




Menjelaskan penggunaan So dan Such
Menjelaskan penggunaan Third Conditional
Mereview First and Second Conditional

3. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Pendahuluan

Durasi Waktu
(menit ke)
1 – 15

Kegiatan Pengajar
 Memberitahu materi yang akan dibahas
 Menjelaskan secara singkat tujuan pokok bahasan


Kegiatan Mahasiswa

Media & Alat

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

Mereview First and Second Conditional

Penyajian

 Menjelaskan penggunaan So dan Such
 Menjelaskan penggunaan Third Conditional

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

Penutup

 Memberikan pertanyaan kepada mahasiwa Bentuk organisasi
 Mendengarkan dan memberikan tanggapan atas jawaban dan
diskusi mahasiswa

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

4. Evaluasi :
Diskusi
REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
Page 27

3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet

Page 28

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)
Mata Kuliah

: BAHASA INGGRIS 2

Kode Mata Kuliah

: PB 021104

SKS

: 1

Waktu Pertemuan

: 60 menit

Pertemuan ke

: 11

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi.
Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham menggunakan kalimat langsung dan tidak langsung dalam bentuk

kalimat Present
1.

Pokok Bahasan

Direct and Indirect Speech bentuk Present:
 Present Simple
 Present Continuous
 Present Perfect
Page 29

 Present Perfect Continuous
2.

Sub Pokok Bahasan

 Menjelaskan kalimat Direct and Indirect Speech bentuk Present

3.

Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap

Pendahuluan

Penyajian

Durasi Waktu
(menit ke)
1–5

Kegiatan Pengajar

Media & Alat

 Memberitahu materi yang akan dibahas
 Menjelaskan secara singkat tujuan pokok bahasan

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis

 Menjelaskan kalimat Direct and Indirect Speech bentuk Present
 Memberikan contoh kalimat Direct and Indirect bentuk Present

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

(Present Simple , Present Continuous , Present Perfect,
Present Perfect Continuous)
Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya
Penutup

Kegiatan Mahasiswa

 Memberikan Soal Latihan kepada mahasiwa
 Mendengarkan dan memberikan tanggapan atas jawaban
mahasiswa

4. Evaluasi :
Diskusi
REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet
Page 30

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)
Mata Kuliah

: BAHASA INGGRIS 2

Kode Mata Kuliah

: PB 021104

SKS

: 1

Waktu Pertemuan

: 60 menit

Pertemuan ke

: 12

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi.
Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham menggunakan kalimat langsung dan tidak langsung dalam bentuk

kalimat Past.
1. Pokok Bahasan
Direct and Indirect Speech bentuk Past:
 Past Simple
 Past Perfect
Page 31

2. Sub Pokok Bahasan

Menjelaskan Kalimat Direct and Indirect Speech bentuk Past
3. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Pendahuluan

Durasi Waktu
(menit ke)
1–5

6 - 50

Penutup

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media & Alat

 Memberitahu materi yang akan dibahas
 Menjelaskan secara singkat tujuan pokok bahasan

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis

 Menjelaskan Kalimat Direct and Indirect Speech bentuk Past
Direct and Indirect Speech bentuk Past:
 Past Simple
 Past Perfect

 Presentasi, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Memberikan Latihan soal kepada mahasiwa
 Membahas latihan soal tersebut

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

4. Evaluasi :
Diskusi
REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet
Page 32

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)
Mata Kuliah

: BAHASA INGGRIS 2

Kode Mata Kuliah

: PB 021104

SKS

: 1

Waktu Pertemuan

: 60 menit

Pertemuan ke

: 13

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi.
Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham menggunakan kalimat langsung dan tidak langsung dalam bentuk

kalimat Future dan penggunaan kalimat langsung dan tidak langsung betuk kalimat imperative
1.

Pokok Bahasan





Direct and Indirect Speech bentuk Future:
Future
Future Continuous
Direct and Indirect Speech bentuk kalimat Imperative
Page 33

2.

Sub Pokok Bahasan

 Menjelaskan kalimat Direct and Indirect Speech bentuk Future
 Menjelaskan kalimat Direct and Indirect Speech bentuk Imperative

3.

Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap

Pendahuluan

Penyajian

Durasi Waktu
(menit ke)
1–5

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media & Alat

 Memberitahu materi yang akan dibahas
 Menjelaskan secara singkat tujuan pokok bahasan

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis

 Menjelaskan kalimat Direct and Indirect Speech bentuk Future
 Direct and Indirect Speech bentuk Future:
 Future
 Future Continuous

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

 Menjelaskan kalimat Direct and Indirect Speech bentuk Imperative

Penutup

 Memberikan Soal latihan kepada mahasiwa
 Mendengarkan dan memberikan tanggapan atas jawaban
mahasiswa

4. Evaluasi :
Diskusi
REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
Page 34

3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet

Page 35

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)
Mata Kuliah

: BAHASA INGGRIS 2

Kode Mata Kuliah

: PB 021104

SKS

: 1

Waktu Pertemuan

: 60 menit

Pertemuan ke

: 14

Tujuan Instruksional Umum: Mata Kuliah Perilaku Berbudaya (MPB) Bahasa Inggris 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa diarahkan untuk melanjutkan materi ke tahapan yang lebih tinggi, sehingga mahasiswa
mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, pelafalan kosa kata yang tepat dan penggunaan nya secara lisan maupun tulisan.
Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan lebih menguasai Bahasa Inggris dalam berkomunikasi.
Tujuan Instruksional Khusus (TIK): Membekali mahasiswa agar lebih paham menggunakan kalimat langsung dan tidak langsung dalam bentuk

kalimat pertanyaan dan imperatif

1.

Pokok Bahasan

Direct and Indirect bentuk kalimat pertanyaan:
 Present Simple
 Simple Past
 Present Perfect
Page 36

 Present continuous
 Future
 Future Continuous
2.

Sub Pokok Bahasan

 Menjelaskan kalimat Direct and Indirect Speech bentuk pertanyaan

3.

Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap

Durasi Waktu
(menit ke)
1–5

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Media & Alat

 Memberitahu materi yang akan dibahas
 Menjelaskan secara singkat tujuan pokok bahasan

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis

Penyajian

 Mereview singkat kalimat Direct dan Indirect bentuk pernyataan
 Menjelaskan kalimat Direct and Indirect Speech bentuk
pertanyaan

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

Penutup

 Memberikan Latihan soal kepada mahasiwa
 Mendengarkan dan memberikan tanggapan atas jawaban
mahasiswa

 Mencatat, Diskusi,
Tanya jawab.

Papan tulis, LCD
Projector

Pendahuluan

4. Evaluasi :
Diskusi
REFERENSI:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate,Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate,Oxford University Press.
3. Buku-buku Tata Bahasa Inggris dan sumber lain dari internet

Page 37

Page 38