IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA MELALUI METODE ANAK ISLAM SUKA MEMBACA DI RA ANAK SHOLEH NGASEM Implementasi Pembelajaran Membaca Melalui Metode Anak Islam Suka Membaca Di RA Anak Sholeh Ngasem Colomadu Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA MELALUI METODE
ANAK ISLAM SUKA MEMBACA DI RA ANAK SHOLEH NGASEM
COLOMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
ANNISA QISTHI FADLILAH
A520120019
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2016
i
PERNYATAAN
NIM Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Annisa Qisthi Fadlilah
NIM
: A520120019
Program Studi
: PG-PAUD
Judul Skripsi
:
Implementasi
Pembelajaran
Membaca
Melalui
Metode Anak Islam Suka Membaca di RA Anak
Sholeh Ngasem Colomadu Karanganyar Tahun Ajaran
2015/2016.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya
dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 16 Maret 2016
Yang membuat pernyataan,
Annisa Qisthi Fadlilah
NIM. A520120019
ii
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA MELALUI METODE
ANAK ISLAM SUKA MEMBACA DI RA ANAK SHOLEH NGASEM
COLOMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016
Diajukan Oleh :
ANNISA QISTHI FADLILAH
A520120019
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan
tim penguji skripsi.
Surakarta, 16 Maret 2016
(Dra. Surtikanti,S.H.,M.Pd)
NIK. 155
iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA MELALUI METODE
ANAK ISLAM SUKA MEMBACA DI RA ANAK SHOLEH NGASEM
COLOMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Annisa Qisthi Fadlilah
A520120019
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Senin, 28 Maret 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Surtikanti, M.Pd
(
)
2. Drs. Haryono Yuwono, M.Pd
(
)
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd AUD
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr .Harun Joko Prayitno, M.Hum)
NIP. 19650428 199303 1001
iv
ABSTRAK
Annisa Qisthi Fadlilah/A520120019. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
MEMBACA MELALUI METODE ANAK ISLAM SUKA MEMBACA DI RA
ANAK SHOLEH NGASEM COLOMADU KARANGANYAR TAHUN
AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pembelajaran membaca
melalui metode Anak Islam Suka Membaca di RA Anak Sholeh. Penelitian ini
merupakan penelitian diskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data
dalam penelitian ini menggunakan analisis model Miles and Huberman, dengan
melakukan reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan
conclusion drawing. Hasil penelitian implementasi pembelajaran membaca melalui
metode Anak Islam Suka Membaca di RA Anak Sholeh Colomadu yang
dilaksanakan dengan bimbingan guru selama 60 menit sebelum pembelajaran di
mulai berjalan cukup baik. Hal ini dikarenakan adanya sarana dan prasarana yang
mendukung berlangsungnya pembelajaran membaca, sikap guru dalam penerapan
pembelajaran membaca yang sesuai dengan prosedur, serta anak-anak yang aktif
mengikuti kegiatan membaca sebelum pembelajaran dimulai.
Kata Kunci : metode, anak islam suka membaca
v
ABSTRACT
Annisa Qisthi Fadlilah/A520120019. IMPLEMENTATION OF LEARNING TO
READ THROUGH THE ISLAMIC CHILDREN LIKES TO READ METHOD IN
RA ANAK SHOLEH NGASEM COLOMADU KARANGANYAR ACADEMIC
YEAR 2015/2016. Skripsi thesis. Early Childhood Teacher Education. Faculty of
Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta. March,
2016.
The purpose of this study is to investigate the implementation of learning to read
through the Islamic Children Likes to Read method in RA Anak Sholeh. This
research is a descriptive qualitative research. The techniques of collecting data in
this study are using observation, interviews and documentation. The analysis of the
data in this study is using the analysis model of Miles and Huberman, such as
perform data reduction (reduction the data), presentation of data (display the data),
and drawing conclusion. The results of the research is implementation of teaching
learning process through Islamic Children Likes to Read method in RA Anak Sholeh
Colomadu carried out with the guidance of a teacher for 60 minutes before the
learning begins running quite well. This is because the infrastructure that supports
ongoing learning to read, the attitude of the teachers in the application of learning to
read which appropriate with the procedure, as well as children who actively
participated in the reading before the learning begins.
Keywords : methods, Islamic children likes to read
vi
Motto
Bersyukur adalah kunci tuk lebih dekat dengan-NYA..
Sabar dan ikhlas adalah proses memperbaiki diri menuju insan yang
lebih baik..
(Penulis..)
Man Jadda Wa Jadda….
(Siapa yang bersungguh-sungguh, niscaya ia akan berhasil)
vii
PERSEMBAHAN
Tulisan ini ku persembahkan untuk ..
1. ALLAH AZZA WA’JALLA.. Sang Maha Cinta yang selalu melindungi
setiap langkah.
2. Ibu dan bapak.. yang senantiasa menuntunku dalam doa, menyebut
namaku dalam setiap sholatnya, demi tercapainya tujuan hidupku..
3. Sahabat bintangku, Anis, Irna dan mbak Linna serta Sahabat
Edfriends yang selalu setia di setiap langkah, menemani suka duka dan
sebagai pendengar yang baik untukku.
4. Teman-teman PG-PAUD UMS 2012, khususnya kelas A yang penuh
keceriaan, membuat ku selalu tersenyum ..
5. Ibu, bapak dosen serta ibu dosen pembimbing yang tak lelah
memberikan saya ilmu dan pengalaman baru di dunia perkuliahan..
6. Teman-teman organisasi, khususnya keluarga HMP PG-PAUD yang
mengajarkan arti persaudaraan dan memberikan pengalaman yang tak
terlupakan..
7. Seseorang yang entah siapa dan dimanapun ia berada, meski tak dapat
ku lihat namun kau selalu menyemangatiku dalam doa..
8. Almamater tercinta..
9. Pembaca yang budiman, semoga karya tulis ini dapat bermanfaat.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.wb
Segala puji bagi Allah SWT, dengan segala ridho-Nya penulis dapat
menyelesaikan karya ilmiah ini. Shalawat serta salam tercurah kepada uswatun
khasanah, baginda Rasulullah Muhammad SAW serta umatnya yang senantiasa
berpegang teguh pada ajaran agama.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana (S-1)
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada berbagai pihak yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, baik secara langsung
meupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada :
1. Prof.Dr.Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Surtikanti, M.Pd selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan
bimbingan dan nasihat yang bermanfaat, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
4. Junita Dwi Wardhani, M.Ed selaku pembimbing akademik.
5. Keluarga besar KB/RA Anak Sholeh Ngasem Colomadu yang telah memberi izin
untuk melakukan penelitian dan bersedia membantu dalam penyusunan skripsi.
Serta pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Akhir kata, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna, untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan
dari pembaca.
ix
Demikian yang dapat penulis sampaikan, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.wb.
Surakarta,
Maret 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.............................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
ABSTRAK ..........................................................................................................
v
HALAMAN MOTTO ...........................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................
ix
DAFTAR ISI .........................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN
……………………………………. ……
1
B. Rumusan Masalah …..………………………………… ……
4
C. Pembatasan Masalah ….…….…………………………….
4
D. Tujuan Penelitian …………………………………………..
5
E. Manfaat Penelitian ………………………………………..
5
A. Latar Belakang
BAB II
BAB III
xiv
TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ……………………………………………
7
1. Membaca ………………………………………………
7
2. Metode Anak Islam Suka Membaca …………............
24
3. Implementasi Pembelajaran Membaca ………………..
29
B. Penelitian Relevan …………………………………………
30
C. Kerangka Berfikir …………………………………………
32
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ………………………………...
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………..
34
xi
C. Data, Sumber Data, Nara Sumber …………………………
35
D. Kehadiran Peneliti ………………………………….… ……. 36
E. Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data ………………..
36
1. Metode Wawancara …………………………….. ……. 37
…………………………….. ……. 38
2. Metode Observasi
3. Metode Dokumentasi ……………………………. ……. 39
F. Teknik Analisis Data ………………………………… ……. 40
G. Validitas Data ……………………………………………...
BAB IV
40
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum ………………………………………….
41
B. Hasil Penelitian ……………………………………… …….. 41
1. Proses Pembelajaran Membaca Melalui Metode
Anak Islam Suka Membaca di RA Anak Sholeh............
44
2. Kesesuaian Metode Anak Islam Suka Membaca
dengan Perkembangan Anak Usia Dini ……..................... 47
3. Kendala yang dihadapi Guru …………………… …….. 48
C. Pembahasan ………………………………………………..
48
1. Proses Pembelajaran Membaca Melalui Metode Anak Islam
Suka Membaca ………………………………………….. 49
2. Kesesuaian Pembelajaran Membaca dengan Metode Anak
Islam Suka Membaca Terhadap Perkembangan Anak Usia
Dini ……………………………………………………… 50
3. Kendala yang dihadapi Guru …………………………..
BAB V
52
PENUTUP
A. Kesimpulan …………………………………………………
55
B. Implikasi ……………………………………………………
55
C. Saran ………………………………………………………..
56
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Jadwal Penelitian ……….……………………………………. ……. 34
Tabel 3.2. Pedoman Observasi …………………………………………..........
39
Tabel 4.1. Data Anak Didik …………………………………………………...
44
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Struktur Kepengurusan . ……………………………………………
57
Lampiran 2. Pedoman Observasi ………………………………………………
58
Lampiran 3. Instrumen Wawancara ……………………………………………
59
Lampiran 4. Diskripsi Hasil Observasi ……………………………………. …….. 60
Lampiran 5. Hasil Wawancara 1 ………………………………………………
62
Lampiran 6. Hasil Wawancara 2 ………………………………………………
64
…………………………………………………………………..
66
Lampiran 7.
Lampiran 8. Lain-lain
xiv
ANAK ISLAM SUKA MEMBACA DI RA ANAK SHOLEH NGASEM
COLOMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
ANNISA QISTHI FADLILAH
A520120019
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2016
i
PERNYATAAN
NIM Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Annisa Qisthi Fadlilah
NIM
: A520120019
Program Studi
: PG-PAUD
Judul Skripsi
:
Implementasi
Pembelajaran
Membaca
Melalui
Metode Anak Islam Suka Membaca di RA Anak
Sholeh Ngasem Colomadu Karanganyar Tahun Ajaran
2015/2016.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya
dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 16 Maret 2016
Yang membuat pernyataan,
Annisa Qisthi Fadlilah
NIM. A520120019
ii
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA MELALUI METODE
ANAK ISLAM SUKA MEMBACA DI RA ANAK SHOLEH NGASEM
COLOMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016
Diajukan Oleh :
ANNISA QISTHI FADLILAH
A520120019
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan
tim penguji skripsi.
Surakarta, 16 Maret 2016
(Dra. Surtikanti,S.H.,M.Pd)
NIK. 155
iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA MELALUI METODE
ANAK ISLAM SUKA MEMBACA DI RA ANAK SHOLEH NGASEM
COLOMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Annisa Qisthi Fadlilah
A520120019
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Senin, 28 Maret 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Surtikanti, M.Pd
(
)
2. Drs. Haryono Yuwono, M.Pd
(
)
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd AUD
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr .Harun Joko Prayitno, M.Hum)
NIP. 19650428 199303 1001
iv
ABSTRAK
Annisa Qisthi Fadlilah/A520120019. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
MEMBACA MELALUI METODE ANAK ISLAM SUKA MEMBACA DI RA
ANAK SHOLEH NGASEM COLOMADU KARANGANYAR TAHUN
AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pembelajaran membaca
melalui metode Anak Islam Suka Membaca di RA Anak Sholeh. Penelitian ini
merupakan penelitian diskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data
dalam penelitian ini menggunakan analisis model Miles and Huberman, dengan
melakukan reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan
conclusion drawing. Hasil penelitian implementasi pembelajaran membaca melalui
metode Anak Islam Suka Membaca di RA Anak Sholeh Colomadu yang
dilaksanakan dengan bimbingan guru selama 60 menit sebelum pembelajaran di
mulai berjalan cukup baik. Hal ini dikarenakan adanya sarana dan prasarana yang
mendukung berlangsungnya pembelajaran membaca, sikap guru dalam penerapan
pembelajaran membaca yang sesuai dengan prosedur, serta anak-anak yang aktif
mengikuti kegiatan membaca sebelum pembelajaran dimulai.
Kata Kunci : metode, anak islam suka membaca
v
ABSTRACT
Annisa Qisthi Fadlilah/A520120019. IMPLEMENTATION OF LEARNING TO
READ THROUGH THE ISLAMIC CHILDREN LIKES TO READ METHOD IN
RA ANAK SHOLEH NGASEM COLOMADU KARANGANYAR ACADEMIC
YEAR 2015/2016. Skripsi thesis. Early Childhood Teacher Education. Faculty of
Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta. March,
2016.
The purpose of this study is to investigate the implementation of learning to read
through the Islamic Children Likes to Read method in RA Anak Sholeh. This
research is a descriptive qualitative research. The techniques of collecting data in
this study are using observation, interviews and documentation. The analysis of the
data in this study is using the analysis model of Miles and Huberman, such as
perform data reduction (reduction the data), presentation of data (display the data),
and drawing conclusion. The results of the research is implementation of teaching
learning process through Islamic Children Likes to Read method in RA Anak Sholeh
Colomadu carried out with the guidance of a teacher for 60 minutes before the
learning begins running quite well. This is because the infrastructure that supports
ongoing learning to read, the attitude of the teachers in the application of learning to
read which appropriate with the procedure, as well as children who actively
participated in the reading before the learning begins.
Keywords : methods, Islamic children likes to read
vi
Motto
Bersyukur adalah kunci tuk lebih dekat dengan-NYA..
Sabar dan ikhlas adalah proses memperbaiki diri menuju insan yang
lebih baik..
(Penulis..)
Man Jadda Wa Jadda….
(Siapa yang bersungguh-sungguh, niscaya ia akan berhasil)
vii
PERSEMBAHAN
Tulisan ini ku persembahkan untuk ..
1. ALLAH AZZA WA’JALLA.. Sang Maha Cinta yang selalu melindungi
setiap langkah.
2. Ibu dan bapak.. yang senantiasa menuntunku dalam doa, menyebut
namaku dalam setiap sholatnya, demi tercapainya tujuan hidupku..
3. Sahabat bintangku, Anis, Irna dan mbak Linna serta Sahabat
Edfriends yang selalu setia di setiap langkah, menemani suka duka dan
sebagai pendengar yang baik untukku.
4. Teman-teman PG-PAUD UMS 2012, khususnya kelas A yang penuh
keceriaan, membuat ku selalu tersenyum ..
5. Ibu, bapak dosen serta ibu dosen pembimbing yang tak lelah
memberikan saya ilmu dan pengalaman baru di dunia perkuliahan..
6. Teman-teman organisasi, khususnya keluarga HMP PG-PAUD yang
mengajarkan arti persaudaraan dan memberikan pengalaman yang tak
terlupakan..
7. Seseorang yang entah siapa dan dimanapun ia berada, meski tak dapat
ku lihat namun kau selalu menyemangatiku dalam doa..
8. Almamater tercinta..
9. Pembaca yang budiman, semoga karya tulis ini dapat bermanfaat.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.wb
Segala puji bagi Allah SWT, dengan segala ridho-Nya penulis dapat
menyelesaikan karya ilmiah ini. Shalawat serta salam tercurah kepada uswatun
khasanah, baginda Rasulullah Muhammad SAW serta umatnya yang senantiasa
berpegang teguh pada ajaran agama.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana (S-1)
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada berbagai pihak yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, baik secara langsung
meupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada :
1. Prof.Dr.Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Surtikanti, M.Pd selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan
bimbingan dan nasihat yang bermanfaat, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
4. Junita Dwi Wardhani, M.Ed selaku pembimbing akademik.
5. Keluarga besar KB/RA Anak Sholeh Ngasem Colomadu yang telah memberi izin
untuk melakukan penelitian dan bersedia membantu dalam penyusunan skripsi.
Serta pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Akhir kata, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna, untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan
dari pembaca.
ix
Demikian yang dapat penulis sampaikan, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.wb.
Surakarta,
Maret 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.............................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
ABSTRAK ..........................................................................................................
v
HALAMAN MOTTO ...........................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................
ix
DAFTAR ISI .........................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN
……………………………………. ……
1
B. Rumusan Masalah …..………………………………… ……
4
C. Pembatasan Masalah ….…….…………………………….
4
D. Tujuan Penelitian …………………………………………..
5
E. Manfaat Penelitian ………………………………………..
5
A. Latar Belakang
BAB II
BAB III
xiv
TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ……………………………………………
7
1. Membaca ………………………………………………
7
2. Metode Anak Islam Suka Membaca …………............
24
3. Implementasi Pembelajaran Membaca ………………..
29
B. Penelitian Relevan …………………………………………
30
C. Kerangka Berfikir …………………………………………
32
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ………………………………...
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………..
34
xi
C. Data, Sumber Data, Nara Sumber …………………………
35
D. Kehadiran Peneliti ………………………………….… ……. 36
E. Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data ………………..
36
1. Metode Wawancara …………………………….. ……. 37
…………………………….. ……. 38
2. Metode Observasi
3. Metode Dokumentasi ……………………………. ……. 39
F. Teknik Analisis Data ………………………………… ……. 40
G. Validitas Data ……………………………………………...
BAB IV
40
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum ………………………………………….
41
B. Hasil Penelitian ……………………………………… …….. 41
1. Proses Pembelajaran Membaca Melalui Metode
Anak Islam Suka Membaca di RA Anak Sholeh............
44
2. Kesesuaian Metode Anak Islam Suka Membaca
dengan Perkembangan Anak Usia Dini ……..................... 47
3. Kendala yang dihadapi Guru …………………… …….. 48
C. Pembahasan ………………………………………………..
48
1. Proses Pembelajaran Membaca Melalui Metode Anak Islam
Suka Membaca ………………………………………….. 49
2. Kesesuaian Pembelajaran Membaca dengan Metode Anak
Islam Suka Membaca Terhadap Perkembangan Anak Usia
Dini ……………………………………………………… 50
3. Kendala yang dihadapi Guru …………………………..
BAB V
52
PENUTUP
A. Kesimpulan …………………………………………………
55
B. Implikasi ……………………………………………………
55
C. Saran ………………………………………………………..
56
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Jadwal Penelitian ……….……………………………………. ……. 34
Tabel 3.2. Pedoman Observasi …………………………………………..........
39
Tabel 4.1. Data Anak Didik …………………………………………………...
44
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Struktur Kepengurusan . ……………………………………………
57
Lampiran 2. Pedoman Observasi ………………………………………………
58
Lampiran 3. Instrumen Wawancara ……………………………………………
59
Lampiran 4. Diskripsi Hasil Observasi ……………………………………. …….. 60
Lampiran 5. Hasil Wawancara 1 ………………………………………………
62
Lampiran 6. Hasil Wawancara 2 ………………………………………………
64
…………………………………………………………………..
66
Lampiran 7.
Lampiran 8. Lain-lain
xiv