PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI BERCERITA DENGAN CELEMEK CERITA DI BA Peningkatan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Bercerita Dengan Celemek Cerita Di BA Aisyiyah VI Cengklik Tahun Pelajaran 2012/2013.
PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 4-5
TAHUN MELALUI BERCERITA DENGAN CELEMEK CERITA DI BA
AISYIYAH VI CENGKLIK TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Srata-1
Disusun Oleh :
HENI LESTARI
NIM.A 520 090 006
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 4-5
TAHUN MELALUI BERCERITA DENGAN CELEMEK CERITA DI BA
AISYIYAH VI CENGKLIK TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Diajukan oleh:
HENI LESTARI
A.520090006
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing
Drs. Hasto Daryanto, M.Pd
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 4-5
TAHUN MELALUI BERCERITA DENGAN CELEMEK CERITA DI BA
AISYIYAH VI CENKLIK TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
HENI LESTARI
A520090006
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal : 28 Juni 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd
(
)
2. Drs. Surtikanti. M.Pd
(
)
3. Drs. Djaelani, M.Pd
(
)
Surakarta, 28 Juni 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dra. Nining Setyaningsih, M.Si
NIK: 403
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi in tidak terdapat karya yang pernah diajukan
untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya
juga tidak terdapat karya atau pendapat yang di tulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali
yang secara tertulis mengacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila pernyataan ini terbukti di kemudian hari ada ketidakbenaran, maka saya akan
bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
HENI LESTARI
A520090006
iv
PERSEMBAHAN
Karya Ini Penulis Persembahkan Untuk:
1. Almarhum Ibuku yang sangat saya Sayangi
2. Bapakku yang Selalu membimbing dan Menjagaku
3. Suamiku Tercinta
4. Kakak ku yang tercinta
5. Teman-teman mengajar saya
6. Teman-teman FKIP PAUD UMS angkatan 2009
v
MOTTO
” Anda harus menenggelamkan diri bersama kerja keras Anda – kedalam impiananda, untuk
mengenali ketinggian dari impian Anda ”
( Mario Teguh )
"Kegagalan adalah kunci sebuah kesuksesan. Kegagalan adalah batu loncatan untuk pengalaman
yang berharga.
( penulis )
Vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi
dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya Penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “
Peningkatan Kecerdasan Interpersonal anak usai 4-5 tahun melalui metode bercerita dengan
Skripsi ini dapat selesai dengan baik dan lancar tidak lepas dari dukungan dan bimbingan
dari berbagai pihak, dengan demikian penulis ingin mengucapkan banyak Terima kasih kepada:
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd, Selaku Ketua Prodi PG PAUD Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd. Selaku Pembimbing yang selalu memberikan pengarahan dan
masukan dalam proses Skripsi.
4. Drs. Haryono Yuwono Selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan pengarahan.
5. H. Asmuri Selaku kepala sekolah BA Aisyiyah VI cengklik yang telah memberikan ijin
penelitian ini
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam
penyusunan skripsi ini
vii
Semoga skripsi yang penulis buat bermanfaat bagi pembaca. Dalam penulisan skripsi ini
masih banyak kekurangan, oleh karena itu segala kritik dan saran yang membangun sangat
diharapkan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Penulis
Viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..............................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ...........................................................................................
v
HALAMAN M0TTO ............................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..........................................................................................................
vii
DAFTAR ISI .........................................................................................................................
ix
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................................
xii
ABSTRAK ............................................................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .....................................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ............................................................................................
4
D. Perumusan Masalah ..............................................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ..................................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ................................................................................................
5
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................................
6
B. Kajian Teori ..........................................................................................................
7
1. Kecerdasan Interpersonal ..............................................................................
7
a. Pengertian Kecerdasan ............................................................................
7
b. Macam-macam Kecerdasan ....................................................................
8
c. Kecerdasan Interpersonal ........................................................................
10
d. Indikator Kecerdasan Interpersonal ........................................................
12
e. Cara Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal ..................................
13
2. Metode Bercerita Dengan Celemek Cerita ...................................................
14
a. Pengertian Celemek Cerita .....................................................................
15
b. Macam-macam Metode Bercerita ...........................................................
16
c. Manfaat Metode Bercerita ......................................................................
18
d. Metode Bercerita Dengan Celemek Cerita .............................................
18
e. Langkah Bercerita Dengan Celemek Cerita ...........................................
19
C. Kerangka Berfikir .................................................................................................
29
D. Hipotesis Tindakan ...............................................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ....................................................................................................
22
B. Tempat Dan Waktu Penelitian ............................................................................
24
C. Subjek dan Objek Penelitian ...............................................................................
24
D. Data dan Sumber Data ........................................................................................
25
E. Prosedur Penelitian .............................................................................................
25
F. Metode Pengumpulan Data .................................................................................
26
G. Teknik Analisis Data ...........................................................................................
31
H. Indikator Kinerja .................................................................................................
32
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ...................................................................................................
33
1.Profil Tempat Penelitian ..................................................................................
33
a. Visi .............................................................................................................
34
b. Misi ............................................................................................................
34
c. Sarana dan Prasarana .................................................................................
34
d. Prestasi yang Pernah Diraih .......................................................................
35
2.Keadaan Sumber Daya Manusia .........................................................................
36
a. Susuanan Pengurus ....................................................................................
36
b. Struktur Organisasi ....................................................................................
36
c. Data Guru ...................................................................................................
37
3.Kondisi Awal Kecerdasan Interpersonal anak ....................................................
37
4.Proses Pembelajaran Saat Ini ..............................................................................
38
5.Pra Siklus ............................................................................................................
38
6.Siklus I ................................................................................................................
39
7.Siklus II ...............................................................................................................
43
8.Siklus III ..............................................................................................................
46
B. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................................
48
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................................................
52
B. Saran ......................................................................................................................
52
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................
54
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
: Data peserta didiK ................................................................................ …...55
Lampiran II : Rencana bidang pengembangan pertemuan pertama siklus I ..............
57
Lampiran III : Rencana bidang pengembangan pertemuan kedua siklus I..…………..
59
Lampiran IV : Rencana bidang pengembangan pertemuan pertama siklus II………..
62
Lampiran V : Rencana bidang pengembangan pertemuan kedua siklus II………….
65
Lampiran VI : Rencana bidang pengembangan pertemuan pertama siklus III………
68
Lampiran VII : Rencana bidang pengembangan pertemuan kedua siklus III…………
71
Lampiran VIII: Hasil observasi kecerdasan interpersonal ...........................................
74
Lampiran IX :Lembar tabulasi skor observasi penimgkatan kecerdasan Interpersonal
pertemuan pertama siklus I……………………………………………
137
Lampiran X : Lembar tabulasi skor observasi penimgkatan kecerdasan Interpersonal
pertemuan kedua siklus II…………………………………………….
. 138
Lampiran XI : Lembar tabulasi skor observasi penimgkatan kecerdasan Interpersonal
pertemuan pertama siklus II……………………………………………
139
Lampiran XII : Lembar tabulasi skor observasi penimgkatan kecerdasan Interpersonal
pertemuan kedua siklus II………………………………………….
140
Lampiran XIII: Lembar tabulasi skor observasi peningkatan kecerdasan interpersonal
pertemuan pertama siklus III…………………………………………
142
Lampiran XIV: Lembar tabulasi skor observasi peningkatan kecerdasan interpersonal
pertemuan kedua siklus III…………………………………………..
143
Lampiran XV: Lembar tabulasi skor observasi penimgkatan kecerdasan Interpersonal
siklus I…………………………………………………………………
145
Lampiran XVI: Lembar tabulasi skor observasi penimgkatan kecerdasan Interpersonal
siklus II………………………………………………………………..
146
Lampiran XVII: Lembar tabulasi skor peningkatan kecerdasan interpersonal
siklus II……………………………………………………………..
147
Lampiran XVIII: Lampiran Foto…………………………………………………….
148
xii
ABSTRAK
PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN
MELALUI BERCERITA DENGAN CELEMEK CERITA DI BA AISYIYAH VI
CENGKLIK TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Heni lestari, A 520090006 Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan , Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah peningkatan kecerdasan interpersona anak usia 4-5 tahun melalui
bercerita dengan celemek cerita di BA Aisyiyah VI cengklik tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah
kelompok A, dengan jumlah murid 23 anak tahun 2013. Penelitian dilakukan dua siklus yang
masing-masing Siklus ada dua pertemuan, masing-masing pertemuan selama 60menit. Setiap
pertemuan terdiri dari: (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Observasi, (4) Refleksi. Dalam
penelitian ini guru dalam menggunakan lembar observasi untuk menilai penelitian. Dari hasil
penelitian yang dilakukan ada peningkatan kecerdasan interpersonal. Adapun skor kecerdasan
interpersonal meliputi: prasiklus sebesar 40%, siklus I meningkat menjadi 50% , siklus II
meningkat menjadi 56,25%. siklus III meningkat menjadi 80%
Kata Kunci : Kecerdasan interpersonal, bercerita dengan celemek cerita
xiii
TAHUN MELALUI BERCERITA DENGAN CELEMEK CERITA DI BA
AISYIYAH VI CENGKLIK TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Srata-1
Disusun Oleh :
HENI LESTARI
NIM.A 520 090 006
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 4-5
TAHUN MELALUI BERCERITA DENGAN CELEMEK CERITA DI BA
AISYIYAH VI CENGKLIK TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Diajukan oleh:
HENI LESTARI
A.520090006
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing
Drs. Hasto Daryanto, M.Pd
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 4-5
TAHUN MELALUI BERCERITA DENGAN CELEMEK CERITA DI BA
AISYIYAH VI CENKLIK TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
HENI LESTARI
A520090006
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal : 28 Juni 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd
(
)
2. Drs. Surtikanti. M.Pd
(
)
3. Drs. Djaelani, M.Pd
(
)
Surakarta, 28 Juni 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dra. Nining Setyaningsih, M.Si
NIK: 403
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi in tidak terdapat karya yang pernah diajukan
untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya
juga tidak terdapat karya atau pendapat yang di tulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali
yang secara tertulis mengacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila pernyataan ini terbukti di kemudian hari ada ketidakbenaran, maka saya akan
bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
HENI LESTARI
A520090006
iv
PERSEMBAHAN
Karya Ini Penulis Persembahkan Untuk:
1. Almarhum Ibuku yang sangat saya Sayangi
2. Bapakku yang Selalu membimbing dan Menjagaku
3. Suamiku Tercinta
4. Kakak ku yang tercinta
5. Teman-teman mengajar saya
6. Teman-teman FKIP PAUD UMS angkatan 2009
v
MOTTO
” Anda harus menenggelamkan diri bersama kerja keras Anda – kedalam impiananda, untuk
mengenali ketinggian dari impian Anda ”
( Mario Teguh )
"Kegagalan adalah kunci sebuah kesuksesan. Kegagalan adalah batu loncatan untuk pengalaman
yang berharga.
( penulis )
Vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi
dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya Penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “
Peningkatan Kecerdasan Interpersonal anak usai 4-5 tahun melalui metode bercerita dengan
Skripsi ini dapat selesai dengan baik dan lancar tidak lepas dari dukungan dan bimbingan
dari berbagai pihak, dengan demikian penulis ingin mengucapkan banyak Terima kasih kepada:
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd, Selaku Ketua Prodi PG PAUD Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd. Selaku Pembimbing yang selalu memberikan pengarahan dan
masukan dalam proses Skripsi.
4. Drs. Haryono Yuwono Selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan pengarahan.
5. H. Asmuri Selaku kepala sekolah BA Aisyiyah VI cengklik yang telah memberikan ijin
penelitian ini
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam
penyusunan skripsi ini
vii
Semoga skripsi yang penulis buat bermanfaat bagi pembaca. Dalam penulisan skripsi ini
masih banyak kekurangan, oleh karena itu segala kritik dan saran yang membangun sangat
diharapkan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Penulis
Viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..............................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ...........................................................................................
v
HALAMAN M0TTO ............................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..........................................................................................................
vii
DAFTAR ISI .........................................................................................................................
ix
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................................
xii
ABSTRAK ............................................................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .....................................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ............................................................................................
4
D. Perumusan Masalah ..............................................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ..................................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ................................................................................................
5
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................................
6
B. Kajian Teori ..........................................................................................................
7
1. Kecerdasan Interpersonal ..............................................................................
7
a. Pengertian Kecerdasan ............................................................................
7
b. Macam-macam Kecerdasan ....................................................................
8
c. Kecerdasan Interpersonal ........................................................................
10
d. Indikator Kecerdasan Interpersonal ........................................................
12
e. Cara Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal ..................................
13
2. Metode Bercerita Dengan Celemek Cerita ...................................................
14
a. Pengertian Celemek Cerita .....................................................................
15
b. Macam-macam Metode Bercerita ...........................................................
16
c. Manfaat Metode Bercerita ......................................................................
18
d. Metode Bercerita Dengan Celemek Cerita .............................................
18
e. Langkah Bercerita Dengan Celemek Cerita ...........................................
19
C. Kerangka Berfikir .................................................................................................
29
D. Hipotesis Tindakan ...............................................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ....................................................................................................
22
B. Tempat Dan Waktu Penelitian ............................................................................
24
C. Subjek dan Objek Penelitian ...............................................................................
24
D. Data dan Sumber Data ........................................................................................
25
E. Prosedur Penelitian .............................................................................................
25
F. Metode Pengumpulan Data .................................................................................
26
G. Teknik Analisis Data ...........................................................................................
31
H. Indikator Kinerja .................................................................................................
32
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ...................................................................................................
33
1.Profil Tempat Penelitian ..................................................................................
33
a. Visi .............................................................................................................
34
b. Misi ............................................................................................................
34
c. Sarana dan Prasarana .................................................................................
34
d. Prestasi yang Pernah Diraih .......................................................................
35
2.Keadaan Sumber Daya Manusia .........................................................................
36
a. Susuanan Pengurus ....................................................................................
36
b. Struktur Organisasi ....................................................................................
36
c. Data Guru ...................................................................................................
37
3.Kondisi Awal Kecerdasan Interpersonal anak ....................................................
37
4.Proses Pembelajaran Saat Ini ..............................................................................
38
5.Pra Siklus ............................................................................................................
38
6.Siklus I ................................................................................................................
39
7.Siklus II ...............................................................................................................
43
8.Siklus III ..............................................................................................................
46
B. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................................
48
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................................................
52
B. Saran ......................................................................................................................
52
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................
54
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
: Data peserta didiK ................................................................................ …...55
Lampiran II : Rencana bidang pengembangan pertemuan pertama siklus I ..............
57
Lampiran III : Rencana bidang pengembangan pertemuan kedua siklus I..…………..
59
Lampiran IV : Rencana bidang pengembangan pertemuan pertama siklus II………..
62
Lampiran V : Rencana bidang pengembangan pertemuan kedua siklus II………….
65
Lampiran VI : Rencana bidang pengembangan pertemuan pertama siklus III………
68
Lampiran VII : Rencana bidang pengembangan pertemuan kedua siklus III…………
71
Lampiran VIII: Hasil observasi kecerdasan interpersonal ...........................................
74
Lampiran IX :Lembar tabulasi skor observasi penimgkatan kecerdasan Interpersonal
pertemuan pertama siklus I……………………………………………
137
Lampiran X : Lembar tabulasi skor observasi penimgkatan kecerdasan Interpersonal
pertemuan kedua siklus II…………………………………………….
. 138
Lampiran XI : Lembar tabulasi skor observasi penimgkatan kecerdasan Interpersonal
pertemuan pertama siklus II……………………………………………
139
Lampiran XII : Lembar tabulasi skor observasi penimgkatan kecerdasan Interpersonal
pertemuan kedua siklus II………………………………………….
140
Lampiran XIII: Lembar tabulasi skor observasi peningkatan kecerdasan interpersonal
pertemuan pertama siklus III…………………………………………
142
Lampiran XIV: Lembar tabulasi skor observasi peningkatan kecerdasan interpersonal
pertemuan kedua siklus III…………………………………………..
143
Lampiran XV: Lembar tabulasi skor observasi penimgkatan kecerdasan Interpersonal
siklus I…………………………………………………………………
145
Lampiran XVI: Lembar tabulasi skor observasi penimgkatan kecerdasan Interpersonal
siklus II………………………………………………………………..
146
Lampiran XVII: Lembar tabulasi skor peningkatan kecerdasan interpersonal
siklus II……………………………………………………………..
147
Lampiran XVIII: Lampiran Foto…………………………………………………….
148
xii
ABSTRAK
PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN
MELALUI BERCERITA DENGAN CELEMEK CERITA DI BA AISYIYAH VI
CENGKLIK TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Heni lestari, A 520090006 Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan , Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah peningkatan kecerdasan interpersona anak usia 4-5 tahun melalui
bercerita dengan celemek cerita di BA Aisyiyah VI cengklik tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah
kelompok A, dengan jumlah murid 23 anak tahun 2013. Penelitian dilakukan dua siklus yang
masing-masing Siklus ada dua pertemuan, masing-masing pertemuan selama 60menit. Setiap
pertemuan terdiri dari: (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Observasi, (4) Refleksi. Dalam
penelitian ini guru dalam menggunakan lembar observasi untuk menilai penelitian. Dari hasil
penelitian yang dilakukan ada peningkatan kecerdasan interpersonal. Adapun skor kecerdasan
interpersonal meliputi: prasiklus sebesar 40%, siklus I meningkat menjadi 50% , siklus II
meningkat menjadi 56,25%. siklus III meningkat menjadi 80%
Kata Kunci : Kecerdasan interpersonal, bercerita dengan celemek cerita
xiii