PENGARUH PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN MORAL PADA SISWA KELAS X SMK-SPP N ASAHAN T.A 2012/2013.
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN
TEKNIK HOMEROOM UNTUK MENINGKATKAN
KECERDASAN MORAL SISWA KELAS
X SMK-SPP N Asahan T.A 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Pada Jurusan PPB S-1
Fakultas Ilmu Pendidikan
Oleh
HALIMATUN SAKDIYAH
109 151 024
PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Sungguh, segala puji hanya milik Allah SWT, atas Rahmat dan Hidayah-Nya penulis
dapat menyusun Skripsi yang berjudul “Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan
Teknik HomeroomUntuk Meningkatkan Kecerdasan Moral Siswa Kelas X SMK-SPP Negeri
Asahan T.A 2012/2013” yang disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Ilmu Pendidikan di
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan.
Terimakasih tidak terhingga kepada Dra. Nurarjani M.Pd selaku dosen pembimbing
skripsi yang telah banyak membimbing dan memberikan arahan selama proses penulisan
skripsi ini hingga selesai.
Ucapan banyak terimakasih juga tidak terlupakan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs.Nasrun, MS selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan.
3. Bapak Prof.Dr. Yusnadi, M.S selaku Pembantu Dekan I.
4. Bapak Drs.Aman Simaremare, M.Pd selaku Pembantu Dekan II.
5. Bapak Prof. Dr. Abdul Munir, M.Pd selaku ketua jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan.
6.
Ibu Dr. Anita Yus M.Pd, Ibu Dra. Kemali Syarif M.Pd, dan Ibu Dra. Pastiria Sembiring
M.Pd. Kons, selaku dosen penguji yang telah membantu penulis dalam menyempurnakan
skripsi ini.
7. Seluruh Dosen Civitas akademik Fakultas Ilmu Pendidikan khususnya dosen Psikologi
Pendidikan dan Bimbingan Unimed.
Penulis telah berupaya dengan semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini,
namun penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini, untuk itu
penulis mengharapkan banyak kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca demi
kesempurnaan skripsi ini. Kiranya skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.
Medan, Juli 2013
Penulis
Halimatun Sakdiyah
ABSTRAK
Halimatun Sakdiyah. NIM.109151024. Pengaruh Pemberian Layanan Bimbingan
Kelompok Untuk Meningkatkan Kecerdasan Moral Pada Siswa Kelas X SMK-SPP N
Asahan T.A 2012/2013.
Masalah dalam penelitian ini adalahadakah pengaruh positif yang signifikan
pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom untuk meningkatkan
kecerdasan moral pada siswa kelas X SMK-SPP Negeri Asahan T.A 2012/2013. Sedangkan
tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif yang signifikan
pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom untuk meningkatkan
kecerdasan moral siswa kelas X SMK-SPP Negeri Asahan tahun ajaran 2012/2013. Jenis
penelitian yang digunakan adalah Kuasi Eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas X-TPH B SMK-SPP Negeri Asahan tahun ajaran 2012/2013, berjumlah 25 orang
yang diambil dengan teknik Sampling Purposive.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes yang sudah diuji
kevaliditasannya dan realibilitasnya. Datadianalisis dengan uji t. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa ada pengaruh positif yang signifikan pemberian layanan bimbingan
kelompok dengan teknik homeroom untuk meningkatkan kecerdasan moral pada siswa kelas
X SMK-SPP Negeri Asahan T.A 2012/2013 dengan hasil thitung = 8,38 > ttabel = 1,71. Artinya
pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom untuk meningkatkan
kecerdasan moral siswa kelas X SMK-SPP Negeri Asahan tahun ajaran 2012/2013 dapat
diterima. Layanan ini terbukti dapat meningkatkan kecerdasan moral siswa dengan perbedaan
skor pre-test dan post-test sebesar 44,72 t tabel = (8,83>1,71), maka dapat disimpulkan bahwa ada
pengaruh positif yang signifikan pemberian layanan bimbingan kelompok
terhadap perubahan kecerdasan moral yang rendah pada siswa di SMK-SPP
Negeri Asahan Tahun Ajaran 2012/2013.
B. SARAN
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan pada beberapa pihak,
antaranya:
1.
Bagi pihak sekolah hendaknya lebih mendukung kegiatan konselor disekolah
untuk melaksanakan kegiatan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom
melalui penyediaan sarana dan prasarana yang lebih memadai.
2.
Guru pembimbing hendaknya melaksanakan teknik homeroom dengan
langkah sebagai berikut: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
3.
Untuk peneliti lain bila ingin meneliti hendaknya membahas materi yang
lebih cenderung kepada hal yang berbau informasi seperti tentang tata tertib,
pemilihan jurusan dan kerapian, kemudian hendaknya ada penambahan waktu
penelitian.
TEKNIK HOMEROOM UNTUK MENINGKATKAN
KECERDASAN MORAL SISWA KELAS
X SMK-SPP N Asahan T.A 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Pada Jurusan PPB S-1
Fakultas Ilmu Pendidikan
Oleh
HALIMATUN SAKDIYAH
109 151 024
PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Sungguh, segala puji hanya milik Allah SWT, atas Rahmat dan Hidayah-Nya penulis
dapat menyusun Skripsi yang berjudul “Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan
Teknik HomeroomUntuk Meningkatkan Kecerdasan Moral Siswa Kelas X SMK-SPP Negeri
Asahan T.A 2012/2013” yang disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Ilmu Pendidikan di
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan.
Terimakasih tidak terhingga kepada Dra. Nurarjani M.Pd selaku dosen pembimbing
skripsi yang telah banyak membimbing dan memberikan arahan selama proses penulisan
skripsi ini hingga selesai.
Ucapan banyak terimakasih juga tidak terlupakan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs.Nasrun, MS selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan.
3. Bapak Prof.Dr. Yusnadi, M.S selaku Pembantu Dekan I.
4. Bapak Drs.Aman Simaremare, M.Pd selaku Pembantu Dekan II.
5. Bapak Prof. Dr. Abdul Munir, M.Pd selaku ketua jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan.
6.
Ibu Dr. Anita Yus M.Pd, Ibu Dra. Kemali Syarif M.Pd, dan Ibu Dra. Pastiria Sembiring
M.Pd. Kons, selaku dosen penguji yang telah membantu penulis dalam menyempurnakan
skripsi ini.
7. Seluruh Dosen Civitas akademik Fakultas Ilmu Pendidikan khususnya dosen Psikologi
Pendidikan dan Bimbingan Unimed.
Penulis telah berupaya dengan semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini,
namun penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini, untuk itu
penulis mengharapkan banyak kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca demi
kesempurnaan skripsi ini. Kiranya skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.
Medan, Juli 2013
Penulis
Halimatun Sakdiyah
ABSTRAK
Halimatun Sakdiyah. NIM.109151024. Pengaruh Pemberian Layanan Bimbingan
Kelompok Untuk Meningkatkan Kecerdasan Moral Pada Siswa Kelas X SMK-SPP N
Asahan T.A 2012/2013.
Masalah dalam penelitian ini adalahadakah pengaruh positif yang signifikan
pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom untuk meningkatkan
kecerdasan moral pada siswa kelas X SMK-SPP Negeri Asahan T.A 2012/2013. Sedangkan
tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif yang signifikan
pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom untuk meningkatkan
kecerdasan moral siswa kelas X SMK-SPP Negeri Asahan tahun ajaran 2012/2013. Jenis
penelitian yang digunakan adalah Kuasi Eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas X-TPH B SMK-SPP Negeri Asahan tahun ajaran 2012/2013, berjumlah 25 orang
yang diambil dengan teknik Sampling Purposive.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes yang sudah diuji
kevaliditasannya dan realibilitasnya. Datadianalisis dengan uji t. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa ada pengaruh positif yang signifikan pemberian layanan bimbingan
kelompok dengan teknik homeroom untuk meningkatkan kecerdasan moral pada siswa kelas
X SMK-SPP Negeri Asahan T.A 2012/2013 dengan hasil thitung = 8,38 > ttabel = 1,71. Artinya
pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom untuk meningkatkan
kecerdasan moral siswa kelas X SMK-SPP Negeri Asahan tahun ajaran 2012/2013 dapat
diterima. Layanan ini terbukti dapat meningkatkan kecerdasan moral siswa dengan perbedaan
skor pre-test dan post-test sebesar 44,72 t tabel = (8,83>1,71), maka dapat disimpulkan bahwa ada
pengaruh positif yang signifikan pemberian layanan bimbingan kelompok
terhadap perubahan kecerdasan moral yang rendah pada siswa di SMK-SPP
Negeri Asahan Tahun Ajaran 2012/2013.
B. SARAN
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan pada beberapa pihak,
antaranya:
1.
Bagi pihak sekolah hendaknya lebih mendukung kegiatan konselor disekolah
untuk melaksanakan kegiatan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom
melalui penyediaan sarana dan prasarana yang lebih memadai.
2.
Guru pembimbing hendaknya melaksanakan teknik homeroom dengan
langkah sebagai berikut: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
3.
Untuk peneliti lain bila ingin meneliti hendaknya membahas materi yang
lebih cenderung kepada hal yang berbau informasi seperti tentang tata tertib,
pemilihan jurusan dan kerapian, kemudian hendaknya ada penambahan waktu
penelitian.