S BD 1002643 Chapter3
BAB III
MÉTODE PANALUNGTIKAN 3.1 Sumber Data Panalungtikan
Sumber data dina panalungtikan nyaéta ti mana asalna subjék data ditalungtik (Arikunto, 2010, kc. 172).
Sumber data dina ieu panalungtikan nyaéta sakabéh siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Kutawaluya taun ajaran 2013/2014. Jumlah sumber data dina ieu panalungtikan nyaéta 41 siswa, nu kabagi kana 22 siswa lalaki jeung 19 siswa awéwé.
3.2 Desain Panalungtikan
Desain panalungtikan nyaéta anu dirancang pikeun ngajawab atawa ngajelaskeun masalah-masalah panalungtikan. Ieu desain panalungtikan téh disususn dumasar kana léngkah-léngkah: (1) nangtukeun masaah, (2) studi pendahuluan, (3) ngarumuskeun masalah, (4) nangtukeun sumber data, (5) nangtukeun jeung nyusun instrumén (6) ngumpulkeun data, (7) analisis data, (8) nyieun kacindekan, jeung (9) nyusun laporan, Arikunto (2010, kc. 60-61).
(2)
Sangkan leuwih jéntré, léngkah-léngkah panalungtikan digambarkeun ieu di handap.
Bagan 3.1 Desain Panalungtikan 3.3Métode Panalungtikan
Dumasar kana tujuan nu rék dihontal, ieu panalungtikan téh make métode déskriptif. Nurutkeun Amir Suyatna (2002, kc. 14) ieu métode dipaké pikeun méré gambaran sacara sistematis, faktual, jeung akurat ngeunaan fakta-fakta jeung sipat-sipat populasi atawa daérah anu tangtu.
Métode déskriptif digunakeun dina ieu panalungtikan lantaran luyu jeung tujuan nu rék dihontal, nyaéta ngadéskripsikeun data anu geus ngumpul, anu satuluyna
Nangtukeun Masalah Studi Pendahuluan Ngarumuskeun Masalah
Nyieun Laporan Nangtukeun Sumber
Data
Ngumpulkeun Data Nyieun Kacindekan
Nangtukeun jeung Nyusun Instrumén
(3)
dianalisis jeung ditafsirkeun: sarta ieu métode téh baris ngungkulan pasualan anu aktual. Ku lantaran kitu, ieu métode téh bisa dipaké pikeun maluruh kamampuh siswa dina ngalarapkeun undak usuk basa Sunda dina mangsa kiwari.
Anapon léngkah-léngkahna dina ieu panalungtikan, di antarana:
1) Ngayakeun observasi ka tempat panalungtikan.
2) Nangtukeun sumber data.
3) Ngumpulkeun data.
4) Ngolah data.
5) Ngadéskripsikeun jeung nyindekkeun hasil analisis data.
3.4Wangenan Operasional
Pikeun mahing ayana kasalahpahaman, ieu di handap dijéntrékeun sacara operasional istilah-istilah anu aya patalina jeung judul panalungtikan.
1) Kamampuh Ngalarapkeun Undak Usuk Basa Sunda
Kamampuh ngalarapkeun undak usuk basa Sunda nyaéta kaparigelan ngagunakeun panta-panta basa Sunda, dipakéna diluyukeun jeung kaayaan umur, kalungguhan,sarta situasi nu nyarita jeung nu diajak nyarita katut nu dicaritakeunana.
2) Nulis Paguneman
Nulis paguneman mangrupa hiji kaparigelan nyusun eusi pikiran, nepikeun gagasan, kahayang, kereteg haté dina wangun tinulis.
Jadi, nu dimaksud “Kamampuh Ngalarapkeun Undak Usuk Basa Sunda dina Nulis Paguneman” nyaéta kaparigelan siswa kelas VII A SMPN 1 Kutawaluya dina ngagunakeun panta-panta basa Sunda nu diluyukeun jeung kaayaan umur, kalungguhan, sarta situasi nu nyarita jeung diajak nyarita katut nu dicaritakeunana dina paguneman.
(4)
3.5Instrumén Panalungtikan
Arikunto (2010, kc. 203) nétélakeun instrumén panalungtikan nyaéta alat atawa fasilitas nu digunakeun ku panalungting dina ngumpulkeun data sangkan migawéna leuwih babari,sarta hasilna leuwih hadé, hartina leuwih gemet, lengkep, jeung sistematis nepi ka leuwih babari diolah. Anapon instrumen anu digunakeun pikeun ngumpulkeun data mangrupa lembaran tés. Ari dina prakna ngolah data mah instrumén tabél data.
3.5.1Instrumén Ngumpulkeun Data
Instrumén pangumpul data anu mangrupa lembaran tés bisa dititén ieu di handap. Soal Tés
Saméméh diasupkeun kana tabél pikeun kalancaran klasifikasi jeung déskripsi data. Dina kartu data aya kode siswa jeung kode kalimah.
Pancén Paguneman!
Cik pék ku hidep jieun hiji paguneman dumasar kana judul nu disadiakeun di handap ieu! Jieun dina wangun tulisan kalayan ngalarapkeun tatakrama atawa undak usuk Basa Sunda.
1. Menbal jeung babaturan. 2. Nganteur indung ka pasar. 3. Nongton menbal bareng. 4. Nguseup bareng jeung bapa. 5. Diajar bareng jeung babaturan.
(5)
Tabél 3.1 Kartu Data Kartu Data
(P.01/K.01) Kode siswa : P.01
Kode Kalimah : K.01
Jenis kecap : Undak usuk basa Sunda (basa loma, basa lemes keur sorangan, jeung lemes keur ka batur).
Katerangan:
P.01 : (siswa nurutkeun absén) K.01 : (kalimah ka sabaraha)
3.5.2Instrumén Ngolah Data
Instrumén pikeun ngolah data anu mangrupa tabél data saperti ieu di handap.
Tabél 3.2
Larapan UUBS dina Pangalaman
Kalimah
Undak Usuk Basa Katerangan
Nu dipaké Kuduna
B. Loma Basa Lemes
Batur Sorangan
(6)
Katerangan:
BLM : basa loma
BLS : basa lemes keur sorangan
BLB : basa lemes keur ka batur
M : merenah
TM : teu merenah
Sabada dipilah-pilah tuluy diasupkeun kana tabél husus saluyu jeung klasifikasina.
Tabél 3.3
Merenahna Kecap Loma
No. Kecap F Preséntase (%)
Tabél 3.4
Teu Merenahna Kecap Loma
No. Kecap F Preséntase (%)
Tabél 3.5
Merenahna Kecap Lemes keur Sorangan
No. Kecap Sakuduna F Preséntase (%)
Tabél 3.6
Teu Merenahna Kecap Lemes keur Sorangan
(7)
Tabél 3.7
Merenahna Kecap Lemes keur ka Batur
No. Kecap F Preséntase (%)
Tabél 3.8
Teu Merenahna Kecap Lemes keur ka Batur
No. Kecap Sakuduna F Preséntase (%)
Tabél 3.9 Kecap Kamalayon
No. Kecap F Preséntase (%)
Tabél 3.10
Kamampuh Siswa dina Ngalapkeun UUBS No. Wasta
∑ ∑
% Kecap nu merenah
Peunteun Interprétasi
(8)
Tabél 3.11
Nangtukeun Jumlah Kamampuh dina Perséntase
Lobana Siswa nu Mampuh Skala Niléy
Dina Persénntasé Per Siswa E-A 0-4
Tabél 3.12
Basa Loma, Basa Lemes keur Sorangan, jeung Basa Lemes keur Batur No. Wasta
∑ BLM BLS BLB
M TM M TM M TM
Tabél 3.13
Presentase Kamampuh Ngalarapkeun Kecap UUBS Basa nu dipaké Jumlah
sakabéh kecap
Merenah % Teu
Merenah
%
3.6Téhnik Panalungtikan
3.6.1 Téhnik Ngumpulkeun Data 1) Téhnik Observasi
Téhnik observasi digunakeun pikeun niténan jeung nyatet sacara sistematik kaayaan SMP Negeri 1 Kutawaluya anu bari dijadikeun sumber data. Upamana baé, jumlah sakabéh kelas anu aya di éta sakola, jumlah sakabeh siswa kelas VII, aya henteuna kelas pilihan, lengkep henteuna buku-buku anu ngarojong kana pangajaran
(9)
basa Sunda,. Kagiatan observasi ieu lumangsung dumasar patokan anu tangtu luyu jeung tempat tujuan ieu panalungtikan.
2) Téhnik Tés
Dina ieu panalungtikan dikumpulkeun kalawan ngagunakeun téhnik tés, nyaéta méré tugas nulis paguneman ka siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Kutawaluya taun ajaran 2013/2014.
3.6.2 Téhnik Ngolah Data
Ngolah data mangrupa léngkah anu paling penting dina kagiatan panalungtikan. Anapon métode anu digunakeun dina ieu panalungtikan nyaéta déskriptif, téhnik ngolah datana nyaéta risét déskriptif anu sipatna éksploratif atawa develop-mental (Arikunto, 2010, kc. 282).
Anapon léngkah-léngkah ngolah datana saperti di handap ieu:
1) Nganomeran unggal kalimah anu aya dina paguneman.
2) Milihan kecap-kecap anu aya dina unggal kalimah, tuluy dinomeran.
3) Masing-masingkeun kecap, tuluy diasupkeun kana tabél dumasar klasifikasi anu geus ditangtukeun, nyaéta gundukan kecap loma, kecap lemes keur sorangan, sarta kecap lemes keur ka batur.
3.6.2.1 Analisis Téks Paguneman
Dina nganalisis paguneman, dilakukeun tahapan saperti di handap ieu: a. Meunteun kamampuh siswa
�= � � �
(10)
N = perséntase kamampuh siswa
∑B = jumlah kecap nu bener
∑T = jumlah kecap (UUBS) nu dipaké
b. Nangtukeun patokan niléy
Tabél 3.14
Nangtukeun Patokan ku Cara Ngitung Perséntase keur Skala Lima Interval Preséntase
Tingkat Ngawasa
Nilai Ubah Skala Lima Keterangan 0 – 4 E - A
85% - 100% 4 A alus pisan
75% - 84% 3 B alus
60% - 74% 2 C cukup
40% - 59% 1 D kurang
0% - 39% 0 E Goréng
( Nurgiantoro, 2010, kc. 253) 3.6.2.2Analisis Basa Loma jeung Basa Lemes (keur Sorangan jeung keur Batur) Analisis basa loma jeung basa lemes make ukuran préstasi anu dihontal ku siswa dina hiji kelompok. Nurgiantoro (2010, kc. 266), nétélakeun rumus indéks Préstasi Kelas saperti di handap ieu:
Indéks Préstasi Kelas =
(11)
a. Kamampuh ngagunakeun basa loma
X = jumlah basa loma nu merenah Y = jumlah basa loma nu dipaké Lm= perséntase larapna basa loma
b. Kamampuh ngagunakeun basa lemes keur sorangan
X= jumlah basa lemes keur sorangan nu merenah Y = jumlah basa lemes keur sorangan nu dipaké Ls= perséntase larapna basa lemes keur sorangan
c. Kamampuh ngagunakeun basa lemes keur ka batur
X = jumlah basa lemes keur batur nu merenah Y = jumlah basa lemes keur sorangan nu dipaké Lb= perséntase larapna basa lemes keur batur
��= �
��= �
(1)
Katerangan:
BLM : basa loma
BLS : basa lemes keur sorangan
BLB : basa lemes keur ka batur
M : merenah
TM : teu merenah
Sabada dipilah-pilah tuluy diasupkeun kana tabél husus saluyu jeung klasifikasina.
Tabél 3.3
Merenahna Kecap Loma
No. Kecap F Preséntase (%)
Tabél 3.4
Teu Merenahna Kecap Loma
No. Kecap F Preséntase (%)
Tabél 3.5
Merenahna Kecap Lemes keur Sorangan
No. Kecap Sakuduna F Preséntase (%)
Tabél 3.6
Teu Merenahna Kecap Lemes keur Sorangan
(2)
Tabél 3.7
Merenahna Kecap Lemes keur ka Batur
No. Kecap F Preséntase (%)
Tabél 3.8
Teu Merenahna Kecap Lemes keur ka Batur
No. Kecap Sakuduna F Preséntase (%)
Tabél 3.9 Kecap Kamalayon
No. Kecap F Preséntase (%)
Tabél 3.10
Kamampuh Siswa dina Ngalapkeun UUBS No. Wasta
∑ ∑
% Kecap nu merenah
Peunteun Interprétasi M TM
(3)
Tabél 3.11
Nangtukeun Jumlah Kamampuh dina Perséntase Lobana Siswa nu Mampuh Skala Niléy Dina Persénntasé Per Siswa E-A 0-4
Tabél 3.12
Basa Loma, Basa Lemes keur Sorangan, jeung Basa Lemes keur Batur No. Wasta
∑ BLM BLS BLB
M TM M TM M TM
Tabél 3.13
Presentase Kamampuh Ngalarapkeun Kecap UUBS Basa nu dipaké Jumlah
sakabéh kecap
Merenah % Teu Merenah
%
3.6Téhnik Panalungtikan
3.6.1 Téhnik Ngumpulkeun Data 1) Téhnik Observasi
Téhnik observasi digunakeun pikeun niténan jeung nyatet sacara sistematik kaayaan SMP Negeri 1 Kutawaluya anu bari dijadikeun sumber data. Upamana baé, jumlah sakabéh kelas anu aya di éta sakola, jumlah sakabeh siswa kelas VII, aya
(4)
basa Sunda,. Kagiatan observasi ieu lumangsung dumasar patokan anu tangtu luyu jeung tempat tujuan ieu panalungtikan.
2) Téhnik Tés
Dina ieu panalungtikan dikumpulkeun kalawan ngagunakeun téhnik tés, nyaéta méré tugas nulis paguneman ka siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Kutawaluya taun ajaran 2013/2014.
3.6.2 Téhnik Ngolah Data
Ngolah data mangrupa léngkah anu paling penting dina kagiatan panalungtikan. Anapon métode anu digunakeun dina ieu panalungtikan nyaéta déskriptif, téhnik ngolah datana nyaéta risét déskriptif anu sipatna éksploratif atawa develop-mental
(Arikunto, 2010, kc. 282).
Anapon léngkah-léngkah ngolah datana saperti di handap ieu:
1) Nganomeran unggal kalimah anu aya dina paguneman.
2) Milihan kecap-kecap anu aya dina unggal kalimah, tuluy dinomeran.
3) Masing-masingkeun kecap, tuluy diasupkeun kana tabél dumasar klasifikasi anu geus ditangtukeun, nyaéta gundukan kecap loma, kecap lemes keur sorangan, sarta kecap lemes keur ka batur.
3.6.2.1 Analisis Téks Paguneman
Dina nganalisis paguneman, dilakukeun tahapan saperti di handap ieu: a. Meunteun kamampuh siswa
�= � � �
(5)
N = perséntase kamampuh siswa
∑B = jumlah kecap nu bener
∑T = jumlah kecap (UUBS) nu dipaké
b. Nangtukeun patokan niléy
Tabél 3.14
Nangtukeun Patokan ku Cara Ngitung Perséntase keur Skala Lima Interval Preséntase
Tingkat Ngawasa
Nilai Ubah Skala Lima Keterangan 0 – 4 E - A
85% - 100% 4 A alus pisan
75% - 84% 3 B alus
60% - 74% 2 C cukup
40% - 59% 1 D kurang
0% - 39% 0 E Goréng
( Nurgiantoro, 2010, kc. 253)
3.6.2.2Analisis Basa Loma jeung Basa Lemes (keur Sorangan jeung keur Batur) Analisis basa loma jeung basa lemes make ukuran préstasi anu dihontal ku siswa dina hiji kelompok. Nurgiantoro (2010, kc. 266), nétélakeun rumus indéks Préstasi Kelas saperti di handap ieu:
Indéks Préstasi Kelas =
(6)
a. Kamampuh ngagunakeun basa loma
X = jumlah basa loma nu merenah Y = jumlah basa loma nu dipaké Lm= perséntase larapna basa loma
b. Kamampuh ngagunakeun basa lemes keur sorangan
X= jumlah basa lemes keur sorangan nu merenah Y = jumlah basa lemes keur sorangan nu dipaké Ls= perséntase larapna basa lemes keur sorangan
c. Kamampuh ngagunakeun basa lemes keur ka batur
X = jumlah basa lemes keur batur nu merenah Y = jumlah basa lemes keur sorangan nu dipaké Lb= perséntase larapna basa lemes keur batur
��= �
��= �