SILABUS PPKn SMK XII
SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
Satuan Pendidikan
: SMK/MAK
Mata Pelajaran
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kelas
: XII (dua belas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
1.1 Mengamalkan
ketaatan terhadap
agama dan
kepercayaan yang
dianut dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara.
1.2 Mengamalkan nilainilai yang terkandung
dalam pasal 28E dan
29 ayat 2 UndangUndang Dasar Negara
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.3
1.4
2.1
2.2
Kompetensi Dasar
Republik Indonesia
Tahun 1945.
Menghayati jiwa
toleransi antarumat
beragama dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Menghargai karakter
berakhlak mulia dalam
memperkuat
komitmen negara
kesatuan.
Mengamalkan nilainilai Pancasila sebagai
pandangan hidup dan
ideologi nasional
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.
Mengamalkan
kesadaran
berkonstitusi
berdasarkan
pemahaman latar
belakang, proses
perumusan dan
pengesahan, serta
perkembangan
aktualisasi UndangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945.
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
2.3 Mengamalkan nilainilai yang terkandung
dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara.
2.4 Mengamalkan
tanggungjawab warga
negara untuk
mengatasi ancaman
terhadap negara.
2.5 Mengamalkan budaya
demokrasi dengan
mengutamakan prinsip
musyawarah, mufakat,
dan integrasi nasional
dalam konteks NKRI.
3.1 Menganalisis berbagai
kasus pelanggaran
HAM secara
argumentatif dan
saling keterhubungan
antara aspek ideal,
instrumental dan
praksis sila-sila
Pancasila .
4.1 Menyaji pembahasan
kasus pelanggaran
HAM secara
Materi Pokok
Kasus-kasus
pelanggaran
HAM di
Indonesia
Pembelajaran
Mengamati
Membaca dan mengamati dari
berbagai sumber tentang kasuskasus pelanggarana HAM
Penilaian
Tugas:
Mengumpulkan data
dari berbagai
sumber tentang
kasus-kasus
Menanya
pelanggaran HAM di
Menanyakan tentang contohIndonesia dan
contoh kasus pelanggaran HAM yang
Internasional
terjadi .
Diskusi kelompok
membahas hasil
Mengumpulkan data
pengumpulan data
Mencari dari berbagai sumber
Membuat laporan
tentang kasus-kasus pelanggaran
hasil pengumpulan
Alokasi
Waktu
5 x 2 JP
Sumber Belajar
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku
Penunjang
Lainnya
Media cetak
dan elektronik
Kompetensi Dasar
argumentatif dan
saling keterhubungan
antara aspek ideal,
instrumental dan
praksis sila-sila
Pancasila
Materi Pokok
Pembelajaran
HAM dari berbagai literatur
Mengasosiasikan
Menganalisis kasus-kasus
pelanggaran HAM dari berbagai
literatur dan keterhubungannya
dengan aspek nilai ideal,
instrumental dan praksis dalam
sila-sila Pancasila
Menyaji bahasan kasus
pelanggaran HAM secara
argumentatif sesuai dengan nilainilai pancasila
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembahasan
kasus pelanggaran HAM dalam
bentuk lisan
Penilaian
data
Mempresentasikan
hasil laporan di
depan kelas
Observasi. Menilai
kegiatan
pengamatan dan
tanya jawab dengan
narasumber
berkaitan dengan
kasus-kasus
pelanggaran HAM di
Indonesia serta
keterhubungannya
dengan aspek nilai
ideal, instrumental
dan praksis dalam
sila-sila Pancasila
Portofolio, penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
kasus-kasus
pelanggaran HAM di
Indonesia dan
Internasional dan
keterhubungannya
dengan aspek nilai
ideal, instrumental
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dan praksis dalam
sila-sila Pancasila
3.2 Memahami
pelaksanaan pasalpasal yang mengatur
tentang keuangan,
BPK, dan kekuasaan
kehakiman
4.2 Menyaji pelaksanaan
pasal-pasal yang
mengatur tentang
keuangan, BPK, dan
kekuasaan kehakiman
Pasal-pasal
yang
mengatur
tentang :
a. Keuangan
Negara
b. BPK
c. Kekuasaan
kehakiman
Mengamati
Membaca dan mengkaji pasal-pasal
dalam UUD NRI tahun 1945 yang
mengatur tentang keuangan negara,
BPK dan kekuasaan kehakiman
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan pasal-pasal
keuangan negara, BPK dan
kekuasaan kehakiman dari yang
faktual sampai yang bersifat
hipotesis
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber
tentang pasal-pasal dalam UUD NRI
Tes, digunakan
untuk menilai hasil
belajar secara
individu tentang
kasus-kasus
pelanggaran HAM di
Indonesia dan
Internasionalserta
keterhubungannya
dengan aspek nilai
ideal, instrumental
dan praksis dalam
sila-sila Pancasila
Tugas:
Mengumpulkan
data dari berbagai
sumber
tentangpasal-pasal
dalam UUD NRI
tahun 1945 yang
mengatur tentang
keuangan negara,
BPK dan
kekuasaan
kehakiman
Diskusi kelompok
membahas hasil
pengumpulan data
Membuat laporan
hasil pengumpulan
5
minggu
x JP
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku Penunjang
Lainnya
Media cetak
dan elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
tahun 1945 yang mengatur tentang
keuangan negara, BPK dan
kekuasaan kehakiman
Mengasosiasikan
Menyaji pasal-pasal yang berkaitan
dengankeuangan negara, BPK dan
kekuasaan kehakiman
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil kajian pasalpasal yang berkaitan dengan
keuangan negara, BPK dan
kekuasaan kehakiman secara lisan
dan tertulis
Penilaian
data
Mempresentasikan hasil laporan
di depan kelas
Observasi. Menilai
kegiatan
pengamatan dan
tanya jawab dengan
narasumber
berkaitan dengan
pasal-pasal dalam
UUD NRI tahun 1945
yang mengatur
tentang keuangan
negara, BPK dan
kekuasaan
kehakiman
Portofolio. Penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
pasal-pasal dalam
UUD NRI tahun 1945
yang mengatur
tentang keuangan
negara, BPK dan
kekuasaan
kehakiman
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis dinamika
pengelolaan kekuasaan
negara di pusat dan
daerah berdasarkan
Undang-Undang Dasar
Negara Republik
IndonesiaTahun
1945dalam
mewujudkan tujuan
negara
4.3 Menyaji hasil analisis
dinamika pengelolaan
kekuasaan negara di
pusat dan daerah
berdasarkan UndangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam
mewujudkan tujuan
negara
Materi Pokok
Dinamika
pengelolaan
kekuasaan
negara di
pusat dan
daerah
berdasarkan
UUD NRI
tahun 1945
dalam
mewujudkan
tujuan negara
Pembelajaran
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber
dinamika pengelolaan kekuasaan
negara di pusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI tahun 1945
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan dinamika
pengelolaan kekuasaan negara di
pusat dan daerah berdasarkan UUD
NRI tahun 1945 yang faktual sampai
yang bersifat hipotesis
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber
(media cetak dan elektronik)
tentang dinamika pengelolaan
kekuasaan negara di pusat dan
daerah berdasarkan UUD NRI tahun
1945
Penilaian
Tes. Digunakan
untuk menilai hasil
belajar secara
individu tentang
pasal-pasal dalam
UUD NRI tahun 1945
yang mengatur
tentang keuangan
negara, BPK dan
kekuasaan
kehakiman
Tugas:
Mengumpulkan
data dari berbagai
sumber
tentangdinamika
pengelolaan
kekuasaan negara
di pusat dan
daerah
berdasarkan UUD
NRI tahun 1945
dalam
mewujudkan
tujuan negara
Diskusi kelompok
membahas hasil
pengumpulan data
Membuat laporan
hasil pengumpulan
data
Mempresentasikan
hasil laporan di
Alokasi
Waktu
5 x 2 JP
Sumber Belajar
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku
Penunjang
Lainnya
Media cetak
dan elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara
pengelolaan kekuasaan negara di
pusat dan daerah berdasarkan UUD
NRI tahun 1945
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil kajian dinamika
pengelolaan kekuasaan negara di
pusat dan daerah berdasarkan UUD
NRI tahun 1945 secara tertulis
Penilaian
depan kelas
Observasi. Menilai
kegiatan
pengamatan dan
tanya jawab dengan
narasumber
berkaitan dinamika
pengelolaan
kekuasaan negara di
pusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI
tahun 1945 dalam
mewujudkan tujuan
negara
Portofolio. Penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
dinamika
pengelolaan
kekuasaan negara di
pusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI
tahun 1945 dalam
mewujudkan tujuan
negara
Tes. Digunakan
untuk menilai hasil
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran
kewajiban sebagai
warga negara
4.4 Menyaji analisis
penanganan kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran
kewajiban sebagai
warga negara
Materi Pokok
Kasus
pelanggaran
hak dan
pengingkaran
kewajiban di
Indonesia
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
belajar secara
individu tentang
dinamika
pengelolaan
kekuasaan negara di
pusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI
tahun 1945 dalam
mewujudkan tujuan
negara
Mengamati
Tugas:
5 x 2 JP
Membaca dari berbagai sumber
Mengumpulkan
tentang kasus pelanggaran hak dan
data dari berbagai
pengingkaran kewajiban di Indonesia
sumber tentang
kasus pelanggaran
Menanya
hak dan
Mengajukan pertanyaan yang
pengingkaran
berkaitan dengan kasus pelanggaran
kewajiban di
hak dan pengingkaran kewajiban
Indonesia
sebagai warga negara
Diskusi kelompok
membahas hasil
Mengumpulkan data
pengumpulan data
Mencari dari berbagai sumber
Membuat laporan
(media cetak dan elektronik)
hasil pengumpulan
tentang kasus pelanggaran hak dan
data
pengingkaran kewajiban di Indonesia Mempresentasikan
hasil laporan di
Mengasosiasikan
depan kelas
Menyimpulkan hasil analisis kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran
Observasi. Menilai
kewajiban sebagai warga negara
kegiatan
Mengkomunikasikan
pengamatan dan
Mempresentasikan hasil kajian
tanya jawab dengan
Sumber Belajar
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku
Penunjang
Lainnya
Media cetak
dan elektronik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban secara
lisan dan tertulis
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
narasumber
berkaitan kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran
kewajiban di
Indonesia
Portofolio. Penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
kasus pelanggaran
hak dan
pengingkaran
kewajiban di
Indonesia
3.5 Mengevaluasi peran
Peran
Indonesia dalam
Indonesia
hubungan Internasional dalam
hubungan
4.5 Menyaji hasil evaluasi
internasional
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber dan
literatur peran Indonesia dalam
hubungan internasional
Tes. Digunakan
untuk menilai hasil
belajar secara
individu tentang
kasus pelanggaran
hak dan
pengingkaran
kewajiban di
Indonesia
Tugas:
Mengumpulkan
data dari berbagai
sumber tentang
peran Indonesia
5 x 2 JP
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku
Penunjang
Lainnya
Kompetensi Dasar
dari berbagai media
massa tentang peran
Indonesia dalam
hubungan
internasional.
Materi Pokok
Pembelajaran
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan peran Indonesia
dalam kancah hubungan
internasional
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber dan
literature tentang peran Indonesia
dalam hubungan internasional
Mengasosiasikan
Mengambil kesimpulan hasil
evaluasi tentang peran Indonesia
dalam hubungan internasional
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil evaluasi peran
Indonesia dalam hubungan
internasional secara lisan dan
tertulis
Penilaian
dalam hubungan
internasional
Diskusi kelompok
membahas hasil
pengumpulan data
Membuat laporan
hasil pengumpulan
data
Mempresentasikan
hasil laporan di
depan kelas
Observasi. Menilai
kegiatan
pengamatan dan
tanya jawab dengan
narasumber
berkaitan peran
Indonesia dalam
hubungan
internasional
Portofolio. Penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
peran Indonesia
dalam hubungan
internasional
Tes. Digunakan
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Media cetak
dan elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
untuk menilai hasil
belajar secara
individu tentang
peran Indonesia
dalam hubungan
internasional
3.6 Menganalisis strategi
yang diterapkan
negara Indonesia
dalam menyelesaikan
ancaman terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan dengan
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
4.6 Menyaji hasil analisis
strategi yang
diterapkan negara
Indonesia dalam
menyelesaikan
ancaman terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan bangsa.
4.8.1 Berinteraksi dengan
teman dan orang lain
berdasarkan prinsip
saling menghormati,
dan menghargai dalam
Strategi yang
diterapkan
Negara
Indonesia
dalam
menyelesaika
n ancaman
terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan dan
kesatuan
dengan
bingkai
Bhinneka
Tunggal Ika
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber
tentang strategi yang diterapkan
negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap
negara dalam memperkokoh
persatuan
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan strategi yang
diterapkan negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap
negara
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber dan
literatur tentang strategi yang
diterapkan Negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap
kelangsungan hidup bernegara
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara strategi
yang diterapkan Negara Indonesia
dalam menyelesaikan ancaman
Tugas:
Mengumpulkan data
dari berbagai
sumber tentang
strategi yang
diterapkan Negara
Indonesia dalam
menyelesaikan
ancaman terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan dan
kesatuan
Diskusi kelompok
membahas hasil
pengumpulan data
Membuat laporan
hasil pengumpulan
data
Mempresentasikan
hasil laporan di
depan kelas
Observasi. Menilai
kegiatan
pengamatan dan
5 x 2 JP
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku
Penunjang
Lainnya
Media cetak
dan elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
keberagaman suku,
agama, ras, budaya,
dan gender
Materi Pokok
Pembelajaran
dengan fakta-fakta yang ada di
lapangan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan secara lisan dan
tertulis hasil analisis strategi yang
diterapkan Negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap
negara
Penilaian
tanya jawab dengan
narasumber
berkaitan strategi
yang diterapkan
Negara Indonesia
dalam
menyelesaikan
ancaman terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan dan
kesatuan
Portofolio. Penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
strategi yang
diterapkan Negara
Indonesia dalam
menyelesaikan
ancaman terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan dan
kesatuan
Tes. Digunakan
untuk menilai hasil
belajar secara
individu tentang
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis dinamika
penyelenggaraan
negara dalam konsep
NKRI dan konsep
negara federal
4.7 Menyaji hasil analisis
dinamika
penyelenggaraan
negara dalam konsep
NKRI dan konsep
negara federal
4.8.2 Menyaji bentuk
partisipasi
kewarganegaran yang
mencerminkan
komitmen terhadap
keutuhan nasional
Materi Pokok
Dinamika
penyelengga
raan Negara
dalam
Konsep NKRI
Dinamika
penyelengga
raan Negara
dalam
konsep
Negara
federal
Pembelajaran
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber
tentang dinamika penyelenggaraan
negara dalam konsep NKRI dan
konsep negara federal.
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan dinamika
penyelenggaraan negara dalam
konsep NKRI dan konsep negara
federal mulai dari faktual sampai
yang bersifat hipotesis
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber dan
literature (termasuk media cetak
dan elektronik) tentang dinamika
penyelenggaraan negara dalam
konsep NKRI dan konsep negara
federal
Mengasosiasikan
Mencari hubungan tentang
Penilaian
strategi yang
diterapkan Negara
Indonesia dalam
menyelesaikan
ancaman terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan dan
kesatuan
Tugas:
Mengumpulkan data
dari berbagai
sumber tentang
dinamika
penyelenggaraan
negara dalam
konsep NKRI dan
konsep negara
federal
Diskusi kelompok
membahas hasil
pengumpulan data
Membuat laporan
hasil pengumpulan
data
Mempresentasikan
hasil laporan di
depan kelas
Observasi. Menilai
kegiatan
pengamatan dan
tanya jawab dengan
Alokasi
Waktu
5x 2
JP
Sumber Belajar
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku
Penunjang
Lainnya
Media cetak
dan elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
dinamika penyelenggaraan negara
dalam konsep NKRI dan konsep
negara federal
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis
dinamika penyelenggaraan negara
dalam konsep NKRI dan konsep
negara federal secara lisan dan
tertulis
Penilaian
narasumber
berkaitan dengan
dinamika
penyelenggaraan
negara dalam konsep
NKRI dan konsep
negara federal
Portofolio. Penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
dinamika
penyelenggaraan
negara dalam konsep
NKRI dan konsep
negara federal
Tes. Digunakan
untuk menilai hasil
belajar secara
individu tentang
dinamika
penyelenggaraan
negara dalam konsep
NKRI dan konsep
negara federal
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Satuan Pendidikan
: SMK/MAK
Mata Pelajaran
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kelas
: XII (dua belas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
1.1 Mengamalkan
ketaatan terhadap
agama dan
kepercayaan yang
dianut dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara.
1.2 Mengamalkan nilainilai yang terkandung
dalam pasal 28E dan
29 ayat 2 UndangUndang Dasar Negara
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.3
1.4
2.1
2.2
Kompetensi Dasar
Republik Indonesia
Tahun 1945.
Menghayati jiwa
toleransi antarumat
beragama dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Menghargai karakter
berakhlak mulia dalam
memperkuat
komitmen negara
kesatuan.
Mengamalkan nilainilai Pancasila sebagai
pandangan hidup dan
ideologi nasional
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.
Mengamalkan
kesadaran
berkonstitusi
berdasarkan
pemahaman latar
belakang, proses
perumusan dan
pengesahan, serta
perkembangan
aktualisasi UndangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945.
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
2.3 Mengamalkan nilainilai yang terkandung
dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara.
2.4 Mengamalkan
tanggungjawab warga
negara untuk
mengatasi ancaman
terhadap negara.
2.5 Mengamalkan budaya
demokrasi dengan
mengutamakan prinsip
musyawarah, mufakat,
dan integrasi nasional
dalam konteks NKRI.
3.1 Menganalisis berbagai
kasus pelanggaran
HAM secara
argumentatif dan
saling keterhubungan
antara aspek ideal,
instrumental dan
praksis sila-sila
Pancasila .
4.1 Menyaji pembahasan
kasus pelanggaran
HAM secara
Materi Pokok
Kasus-kasus
pelanggaran
HAM di
Indonesia
Pembelajaran
Mengamati
Membaca dan mengamati dari
berbagai sumber tentang kasuskasus pelanggarana HAM
Penilaian
Tugas:
Mengumpulkan data
dari berbagai
sumber tentang
kasus-kasus
Menanya
pelanggaran HAM di
Menanyakan tentang contohIndonesia dan
contoh kasus pelanggaran HAM yang
Internasional
terjadi .
Diskusi kelompok
membahas hasil
Mengumpulkan data
pengumpulan data
Mencari dari berbagai sumber
Membuat laporan
tentang kasus-kasus pelanggaran
hasil pengumpulan
Alokasi
Waktu
5 x 2 JP
Sumber Belajar
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku
Penunjang
Lainnya
Media cetak
dan elektronik
Kompetensi Dasar
argumentatif dan
saling keterhubungan
antara aspek ideal,
instrumental dan
praksis sila-sila
Pancasila
Materi Pokok
Pembelajaran
HAM dari berbagai literatur
Mengasosiasikan
Menganalisis kasus-kasus
pelanggaran HAM dari berbagai
literatur dan keterhubungannya
dengan aspek nilai ideal,
instrumental dan praksis dalam
sila-sila Pancasila
Menyaji bahasan kasus
pelanggaran HAM secara
argumentatif sesuai dengan nilainilai pancasila
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembahasan
kasus pelanggaran HAM dalam
bentuk lisan
Penilaian
data
Mempresentasikan
hasil laporan di
depan kelas
Observasi. Menilai
kegiatan
pengamatan dan
tanya jawab dengan
narasumber
berkaitan dengan
kasus-kasus
pelanggaran HAM di
Indonesia serta
keterhubungannya
dengan aspek nilai
ideal, instrumental
dan praksis dalam
sila-sila Pancasila
Portofolio, penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
kasus-kasus
pelanggaran HAM di
Indonesia dan
Internasional dan
keterhubungannya
dengan aspek nilai
ideal, instrumental
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dan praksis dalam
sila-sila Pancasila
3.2 Memahami
pelaksanaan pasalpasal yang mengatur
tentang keuangan,
BPK, dan kekuasaan
kehakiman
4.2 Menyaji pelaksanaan
pasal-pasal yang
mengatur tentang
keuangan, BPK, dan
kekuasaan kehakiman
Pasal-pasal
yang
mengatur
tentang :
a. Keuangan
Negara
b. BPK
c. Kekuasaan
kehakiman
Mengamati
Membaca dan mengkaji pasal-pasal
dalam UUD NRI tahun 1945 yang
mengatur tentang keuangan negara,
BPK dan kekuasaan kehakiman
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan pasal-pasal
keuangan negara, BPK dan
kekuasaan kehakiman dari yang
faktual sampai yang bersifat
hipotesis
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber
tentang pasal-pasal dalam UUD NRI
Tes, digunakan
untuk menilai hasil
belajar secara
individu tentang
kasus-kasus
pelanggaran HAM di
Indonesia dan
Internasionalserta
keterhubungannya
dengan aspek nilai
ideal, instrumental
dan praksis dalam
sila-sila Pancasila
Tugas:
Mengumpulkan
data dari berbagai
sumber
tentangpasal-pasal
dalam UUD NRI
tahun 1945 yang
mengatur tentang
keuangan negara,
BPK dan
kekuasaan
kehakiman
Diskusi kelompok
membahas hasil
pengumpulan data
Membuat laporan
hasil pengumpulan
5
minggu
x JP
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku Penunjang
Lainnya
Media cetak
dan elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
tahun 1945 yang mengatur tentang
keuangan negara, BPK dan
kekuasaan kehakiman
Mengasosiasikan
Menyaji pasal-pasal yang berkaitan
dengankeuangan negara, BPK dan
kekuasaan kehakiman
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil kajian pasalpasal yang berkaitan dengan
keuangan negara, BPK dan
kekuasaan kehakiman secara lisan
dan tertulis
Penilaian
data
Mempresentasikan hasil laporan
di depan kelas
Observasi. Menilai
kegiatan
pengamatan dan
tanya jawab dengan
narasumber
berkaitan dengan
pasal-pasal dalam
UUD NRI tahun 1945
yang mengatur
tentang keuangan
negara, BPK dan
kekuasaan
kehakiman
Portofolio. Penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
pasal-pasal dalam
UUD NRI tahun 1945
yang mengatur
tentang keuangan
negara, BPK dan
kekuasaan
kehakiman
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis dinamika
pengelolaan kekuasaan
negara di pusat dan
daerah berdasarkan
Undang-Undang Dasar
Negara Republik
IndonesiaTahun
1945dalam
mewujudkan tujuan
negara
4.3 Menyaji hasil analisis
dinamika pengelolaan
kekuasaan negara di
pusat dan daerah
berdasarkan UndangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam
mewujudkan tujuan
negara
Materi Pokok
Dinamika
pengelolaan
kekuasaan
negara di
pusat dan
daerah
berdasarkan
UUD NRI
tahun 1945
dalam
mewujudkan
tujuan negara
Pembelajaran
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber
dinamika pengelolaan kekuasaan
negara di pusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI tahun 1945
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan dinamika
pengelolaan kekuasaan negara di
pusat dan daerah berdasarkan UUD
NRI tahun 1945 yang faktual sampai
yang bersifat hipotesis
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber
(media cetak dan elektronik)
tentang dinamika pengelolaan
kekuasaan negara di pusat dan
daerah berdasarkan UUD NRI tahun
1945
Penilaian
Tes. Digunakan
untuk menilai hasil
belajar secara
individu tentang
pasal-pasal dalam
UUD NRI tahun 1945
yang mengatur
tentang keuangan
negara, BPK dan
kekuasaan
kehakiman
Tugas:
Mengumpulkan
data dari berbagai
sumber
tentangdinamika
pengelolaan
kekuasaan negara
di pusat dan
daerah
berdasarkan UUD
NRI tahun 1945
dalam
mewujudkan
tujuan negara
Diskusi kelompok
membahas hasil
pengumpulan data
Membuat laporan
hasil pengumpulan
data
Mempresentasikan
hasil laporan di
Alokasi
Waktu
5 x 2 JP
Sumber Belajar
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku
Penunjang
Lainnya
Media cetak
dan elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara
pengelolaan kekuasaan negara di
pusat dan daerah berdasarkan UUD
NRI tahun 1945
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil kajian dinamika
pengelolaan kekuasaan negara di
pusat dan daerah berdasarkan UUD
NRI tahun 1945 secara tertulis
Penilaian
depan kelas
Observasi. Menilai
kegiatan
pengamatan dan
tanya jawab dengan
narasumber
berkaitan dinamika
pengelolaan
kekuasaan negara di
pusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI
tahun 1945 dalam
mewujudkan tujuan
negara
Portofolio. Penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
dinamika
pengelolaan
kekuasaan negara di
pusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI
tahun 1945 dalam
mewujudkan tujuan
negara
Tes. Digunakan
untuk menilai hasil
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran
kewajiban sebagai
warga negara
4.4 Menyaji analisis
penanganan kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran
kewajiban sebagai
warga negara
Materi Pokok
Kasus
pelanggaran
hak dan
pengingkaran
kewajiban di
Indonesia
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
belajar secara
individu tentang
dinamika
pengelolaan
kekuasaan negara di
pusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI
tahun 1945 dalam
mewujudkan tujuan
negara
Mengamati
Tugas:
5 x 2 JP
Membaca dari berbagai sumber
Mengumpulkan
tentang kasus pelanggaran hak dan
data dari berbagai
pengingkaran kewajiban di Indonesia
sumber tentang
kasus pelanggaran
Menanya
hak dan
Mengajukan pertanyaan yang
pengingkaran
berkaitan dengan kasus pelanggaran
kewajiban di
hak dan pengingkaran kewajiban
Indonesia
sebagai warga negara
Diskusi kelompok
membahas hasil
Mengumpulkan data
pengumpulan data
Mencari dari berbagai sumber
Membuat laporan
(media cetak dan elektronik)
hasil pengumpulan
tentang kasus pelanggaran hak dan
data
pengingkaran kewajiban di Indonesia Mempresentasikan
hasil laporan di
Mengasosiasikan
depan kelas
Menyimpulkan hasil analisis kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran
Observasi. Menilai
kewajiban sebagai warga negara
kegiatan
Mengkomunikasikan
pengamatan dan
Mempresentasikan hasil kajian
tanya jawab dengan
Sumber Belajar
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku
Penunjang
Lainnya
Media cetak
dan elektronik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban secara
lisan dan tertulis
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
narasumber
berkaitan kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran
kewajiban di
Indonesia
Portofolio. Penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
kasus pelanggaran
hak dan
pengingkaran
kewajiban di
Indonesia
3.5 Mengevaluasi peran
Peran
Indonesia dalam
Indonesia
hubungan Internasional dalam
hubungan
4.5 Menyaji hasil evaluasi
internasional
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber dan
literatur peran Indonesia dalam
hubungan internasional
Tes. Digunakan
untuk menilai hasil
belajar secara
individu tentang
kasus pelanggaran
hak dan
pengingkaran
kewajiban di
Indonesia
Tugas:
Mengumpulkan
data dari berbagai
sumber tentang
peran Indonesia
5 x 2 JP
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku
Penunjang
Lainnya
Kompetensi Dasar
dari berbagai media
massa tentang peran
Indonesia dalam
hubungan
internasional.
Materi Pokok
Pembelajaran
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan peran Indonesia
dalam kancah hubungan
internasional
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber dan
literature tentang peran Indonesia
dalam hubungan internasional
Mengasosiasikan
Mengambil kesimpulan hasil
evaluasi tentang peran Indonesia
dalam hubungan internasional
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil evaluasi peran
Indonesia dalam hubungan
internasional secara lisan dan
tertulis
Penilaian
dalam hubungan
internasional
Diskusi kelompok
membahas hasil
pengumpulan data
Membuat laporan
hasil pengumpulan
data
Mempresentasikan
hasil laporan di
depan kelas
Observasi. Menilai
kegiatan
pengamatan dan
tanya jawab dengan
narasumber
berkaitan peran
Indonesia dalam
hubungan
internasional
Portofolio. Penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
peran Indonesia
dalam hubungan
internasional
Tes. Digunakan
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Media cetak
dan elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
untuk menilai hasil
belajar secara
individu tentang
peran Indonesia
dalam hubungan
internasional
3.6 Menganalisis strategi
yang diterapkan
negara Indonesia
dalam menyelesaikan
ancaman terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan dengan
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
4.6 Menyaji hasil analisis
strategi yang
diterapkan negara
Indonesia dalam
menyelesaikan
ancaman terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan bangsa.
4.8.1 Berinteraksi dengan
teman dan orang lain
berdasarkan prinsip
saling menghormati,
dan menghargai dalam
Strategi yang
diterapkan
Negara
Indonesia
dalam
menyelesaika
n ancaman
terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan dan
kesatuan
dengan
bingkai
Bhinneka
Tunggal Ika
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber
tentang strategi yang diterapkan
negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap
negara dalam memperkokoh
persatuan
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan strategi yang
diterapkan negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap
negara
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber dan
literatur tentang strategi yang
diterapkan Negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap
kelangsungan hidup bernegara
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara strategi
yang diterapkan Negara Indonesia
dalam menyelesaikan ancaman
Tugas:
Mengumpulkan data
dari berbagai
sumber tentang
strategi yang
diterapkan Negara
Indonesia dalam
menyelesaikan
ancaman terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan dan
kesatuan
Diskusi kelompok
membahas hasil
pengumpulan data
Membuat laporan
hasil pengumpulan
data
Mempresentasikan
hasil laporan di
depan kelas
Observasi. Menilai
kegiatan
pengamatan dan
5 x 2 JP
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku
Penunjang
Lainnya
Media cetak
dan elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
keberagaman suku,
agama, ras, budaya,
dan gender
Materi Pokok
Pembelajaran
dengan fakta-fakta yang ada di
lapangan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan secara lisan dan
tertulis hasil analisis strategi yang
diterapkan Negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap
negara
Penilaian
tanya jawab dengan
narasumber
berkaitan strategi
yang diterapkan
Negara Indonesia
dalam
menyelesaikan
ancaman terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan dan
kesatuan
Portofolio. Penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
strategi yang
diterapkan Negara
Indonesia dalam
menyelesaikan
ancaman terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan dan
kesatuan
Tes. Digunakan
untuk menilai hasil
belajar secara
individu tentang
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis dinamika
penyelenggaraan
negara dalam konsep
NKRI dan konsep
negara federal
4.7 Menyaji hasil analisis
dinamika
penyelenggaraan
negara dalam konsep
NKRI dan konsep
negara federal
4.8.2 Menyaji bentuk
partisipasi
kewarganegaran yang
mencerminkan
komitmen terhadap
keutuhan nasional
Materi Pokok
Dinamika
penyelengga
raan Negara
dalam
Konsep NKRI
Dinamika
penyelengga
raan Negara
dalam
konsep
Negara
federal
Pembelajaran
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber
tentang dinamika penyelenggaraan
negara dalam konsep NKRI dan
konsep negara federal.
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan dinamika
penyelenggaraan negara dalam
konsep NKRI dan konsep negara
federal mulai dari faktual sampai
yang bersifat hipotesis
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber dan
literature (termasuk media cetak
dan elektronik) tentang dinamika
penyelenggaraan negara dalam
konsep NKRI dan konsep negara
federal
Mengasosiasikan
Mencari hubungan tentang
Penilaian
strategi yang
diterapkan Negara
Indonesia dalam
menyelesaikan
ancaman terhadap
negara dalam
memperkokoh
persatuan dan
kesatuan
Tugas:
Mengumpulkan data
dari berbagai
sumber tentang
dinamika
penyelenggaraan
negara dalam
konsep NKRI dan
konsep negara
federal
Diskusi kelompok
membahas hasil
pengumpulan data
Membuat laporan
hasil pengumpulan
data
Mempresentasikan
hasil laporan di
depan kelas
Observasi. Menilai
kegiatan
pengamatan dan
tanya jawab dengan
Alokasi
Waktu
5x 2
JP
Sumber Belajar
Buku Pelajaran
PPKn SMA
Buku
Penunjang
Lainnya
Media cetak
dan elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
dinamika penyelenggaraan negara
dalam konsep NKRI dan konsep
negara federal
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis
dinamika penyelenggaraan negara
dalam konsep NKRI dan konsep
negara federal secara lisan dan
tertulis
Penilaian
narasumber
berkaitan dengan
dinamika
penyelenggaraan
negara dalam konsep
NKRI dan konsep
negara federal
Portofolio. Penilaian
ini digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan baik
individu maupun
kelompok tentang
dinamika
penyelenggaraan
negara dalam konsep
NKRI dan konsep
negara federal
Tes. Digunakan
untuk menilai hasil
belajar secara
individu tentang
dinamika
penyelenggaraan
negara dalam konsep
NKRI dan konsep
negara federal
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar