T MTK 1303055 Bibliography
162
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Y. 2014. Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013.
Bandung: Refika Aditama.
Alhadad, S. F. 2010. Meningkatkan Kemampuan Multiple Matematis dan Selfesteem Siswa SMP melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Open Ended.
Disertasi Doktor pada SPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Arikunto, S. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Baumeister, R. F., Campbell, J. D., Krueger, J. I., & Vohns, K. D. 2003. Does
High
Self-Esteem
Cause
Better
Performance,
Interpersonal
Succes,
Happines, or Healthier Lifestyles? Psychological Science in the Public
Interest, 4, 1-44.
Darhim, (2004). Pengaruh Pembelajaran Matematika Kontekstual Terhadap
Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar . Disertasi SPS UPI Bandung : Tidak
diterbitkan.
Fardah, D. K. 2012. Analisis Proses dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
dalam Matematika Melalui Tugas Open-Ended. Jurnal Kreano Vol. 3. 2
Desember 2012.
Fisher, R. (1995). Thinking Children to Think. United Kingdom: Stanley Thornes
Ltd.
Gokhale, A. A 1995. Collaborative Learning Enhances Critical Thinking. Journal
of Technology Education
Hake,
R.
R.
1999.
Analyzing
Change/Gain
Score.
[Online].
Tersedia:
http//www.physics.indiana.edu/~sdi/Analyzingchange-Gain.pdf.
Haylock, D. 1997. Recognizing mathematical Creativity in Schoolchildren, ZDM,
29(3). 68-74. Norwich: University of East Angila.
Trian Pamungkas Alamsyah, 2015
PENERAPAN MOD EL AD VANCE ORGANIZER D ENGAN PEND EKATAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS D AN KREATIF SERTA SELF-ESTEEM MATEMATIS
SISWA MAD RASAH TSANAWIYAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
163
Hikmah, R. 2014. Penerapan Advanced Organizer Untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman dan Analogi Matematis Siswa SMP . Tesis UPI.
Bandung: Tidak Diterbitkan.
Ifamuyiwa, A. S. 2011. The effect of behavioural objectives on students’
achievement in senior secondary school mathematics instructions when used
as advance organizers. American Journal of Scientific and Industrial
Research
Innabi, Hanan. 2003. Aspects of Critical Thinking in Classroom Instruction of
Secondary School Mathematics Teachers in Jordan. The Mathematics
Education into the 21st Century Project. Proceedings of the International
Conference. The Decidable and the Undecidable in Mathematics Education.
Brno: Czech Republic.
Isrok’atun, (2014) Situation-Based Learning Untuk Meningkatkan Creative
Problem Solving Matematis Siswa. Disertasi SPS UPI Badung: Tidak
Diterbitkan
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, W. 2000. Models of Teaching (sixth Edition ). A
Pearson Education Company.
Kartini. 2011. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Serta Belief
Matematis Siswa SMA Melalui pembelajaran Inkuiri Model Alberta.
Disertasi Doktor pada SPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Kemdikbud. 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta:
BPSDM.
Langrehr, J. 2006. Thinking Skill. Jakarta: Elex Media Komputindo Kelompok
Gramedia.
Luritawaty,
I.
P.
2014.
Penerapan
Strategi
Think-Talk-Write
Dalam
Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampauan Berpikir
Kritis Matematis dan Self-Confidence Siswa. Tesis UPI: Tidak Diterbitkan.
Nasution,
S.
L.
2010.
Pembelajaran
Matematika
melalui
Pendekatan
Keterampilan Metakognitif dengan Model Advanced Organizer untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis Siswa
Sekolah Menengah Pertama. Tesis UPI: Tidak Diterbitkan.
Trian Pamungkas Alamsyah, 2015
PENERAPAN MOD EL AD VANCE ORGANIZER D ENGAN PEND EKATAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS D AN KREATIF SERTA SELF-ESTEEM MATEMATIS
SISWA MAD RASAH TSANAWIYAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
164
Mulyana, T. 2008. Pembelajaran Analitik Sintetik untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis dan Kretaif Matematis Siswa Sekolah
Menengah
Atas.
Disertasi Doktor pada SPs UPI. Bandung: Tidak
Diterbitkan.
Munandar, U. 2002. Kreativitas dan Keterbakatan Strategi Mewujudkan Potensi
Kreatif dan Bakat. Jakarta: Gramedia.
O’Dafer, P.G. &Thonrquist. 1993. Critical Thinking, Mathematical Reasioning
and Proof. In P.S Wilson (Ed.). Research Ideas for The Classroom. New
York: Mac Millan
Opacic, G. D & Kadijevic, D. M. 2000. Mathematical Self-Concepts: And
Operationalization
And
Its
Empirical
Validity.
[Online].
Tersedia:
https://www.academia.edu/807287/Mathematical_self_concept_An_operatio
nalization_and_its_empirical_validity.htm. [Oktober 2014].
Pachpande, N. G. 2012. Study Of Effect Of Advanced Organizer Model On
Achievement Of Students In Mathematics Teaching At School Level. Indian
Streams Research Journal Volume 2, Issue. 6, July 2012.
Pehkonen, E. 1997. The State-of-Art in Mathematical Creativity. Zentralblatt für
Didaktik
der
Mathematik
(ZDM).
[Online].
Tersedia:
http://www.emis.de/journals/ZDM/zdm973a1.pdf. [Oktober 2014].
PISA. 2014. Pisa 2012 Results In Focus: What 15-Year-Olds Know And What
They Can Do With What They Know. OECD 2014
Pujiasturi,
H.
2014.
Pembelajaran
Inquiry
Co-Operation
Model
Untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi, dan SelfEsteem Matematis Siswa SMP. Disertasi Doktor pada SPs UPI. Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Rohaeti. E. 2008. Pembelajaran Dengan P endekatan Ekspolrasi Untuk
Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik Siswa
SMP. Disertasi Doktor pada SPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Trian Pamungkas Alamsyah, 2015
PENERAPAN MOD EL AD VANCE ORGANIZER D ENGAN PEND EKATAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS D AN KREATIF SERTA SELF-ESTEEM MATEMATIS
SISWA MAD RASAH TSANAWIYAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
165
Rohaeti, T. 2012. Pendekatan Problem Posing Pada P embelajaran Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self Esteem Siswa SMA.
Tesis UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Rokhaeni, A. 2014. Pendekatan M-APOS Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Serta Habits Of Taking Responsible
Risk Matematika Siswa SMA. Tesis UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan
Ruseffendi, E.T. 2005. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan & Bidang NonEksakta Lainnya. Tarsito: Bandung
Ruseffendi, E.T. 1991. Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA.
Tarsito: Bandung.
Sabandar, J. 2007. Berpikir Reflektif. Makalah pada Seminar Tingkat Nasional
FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Scafersman, S.D. 1991. An Introduction to Critical Thinking. [Online]. Tersedia:
http://www.freeinquiry.com/critical-thinking.html. [12 Desember 2014]
Somakim. 2010. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Self-Efficacy
Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Penggunaan
Pendekatan Matematika Realistik. Disertasi Doktor pada SPs Universitas
Pendidikan Indonesia Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sudjana. 2002. Metoda Statistika . Bandung:Trasito.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugilar, H. 2012. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi
Matematika Siswa Madrasah Tsanawiyah Melalui Pembelajaran Generatif .
Disertasi SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Suherman, E. 2001. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika . Bandung:
Universitas Terbuka.
________. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kotemporer . Bandung:
Jurusan Pendidikan Matematika F-MIPA UPI.
________. 2003. Evaluasi Pembelajaran Matematika . Bandung: JICA UPI.
Trian Pamungkas Alamsyah, 2015
PENERAPAN MOD EL AD VANCE ORGANIZER D ENGAN PEND EKATAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS D AN KREATIF SERTA SELF-ESTEEM MATEMATIS
SISWA MAD RASAH TSANAWIYAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
166
Sumarmo, U. 2013. Berpikir dan Disposisi Matematik Serta Pembelajarannya:
FMIPA UPI.
Tran, V.D. 2012. Predicting the Attitudes and Self-Esteem of the Grade 9th Lower
Secondary School Student Toward Mathematics from Their Perceptions of
the Clasroom Learning Environment. World Journal of Education. Vol. 2,
No. 4; August 2012.
Wahyuni, S. 2012. Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis dan Self
Esteem Siswa Sekolah Menengah Pertama Dengan Menggunakan Model
Pembelajaran ARIAS. Bandung: Tesis UPI. Tidak Diterbitkan.
Walia, P. 2014. Effect of Integrated Syntax of Advance Organizer Model and
Inductive Thinking Model on Attitude towards Mathematics and Reaction
towards Integration of Models. International Journal of Education and
Psychological Research (IJEPR) Volume 3, Issue 2, June 2014.
Trian Pamungkas Alamsyah, 2015
PENERAPAN MOD EL AD VANCE ORGANIZER D ENGAN PEND EKATAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS D AN KREATIF SERTA SELF-ESTEEM MATEMATIS
SISWA MAD RASAH TSANAWIYAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Y. 2014. Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013.
Bandung: Refika Aditama.
Alhadad, S. F. 2010. Meningkatkan Kemampuan Multiple Matematis dan Selfesteem Siswa SMP melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Open Ended.
Disertasi Doktor pada SPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Arikunto, S. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Baumeister, R. F., Campbell, J. D., Krueger, J. I., & Vohns, K. D. 2003. Does
High
Self-Esteem
Cause
Better
Performance,
Interpersonal
Succes,
Happines, or Healthier Lifestyles? Psychological Science in the Public
Interest, 4, 1-44.
Darhim, (2004). Pengaruh Pembelajaran Matematika Kontekstual Terhadap
Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar . Disertasi SPS UPI Bandung : Tidak
diterbitkan.
Fardah, D. K. 2012. Analisis Proses dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
dalam Matematika Melalui Tugas Open-Ended. Jurnal Kreano Vol. 3. 2
Desember 2012.
Fisher, R. (1995). Thinking Children to Think. United Kingdom: Stanley Thornes
Ltd.
Gokhale, A. A 1995. Collaborative Learning Enhances Critical Thinking. Journal
of Technology Education
Hake,
R.
R.
1999.
Analyzing
Change/Gain
Score.
[Online].
Tersedia:
http//www.physics.indiana.edu/~sdi/Analyzingchange-Gain.pdf.
Haylock, D. 1997. Recognizing mathematical Creativity in Schoolchildren, ZDM,
29(3). 68-74. Norwich: University of East Angila.
Trian Pamungkas Alamsyah, 2015
PENERAPAN MOD EL AD VANCE ORGANIZER D ENGAN PEND EKATAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS D AN KREATIF SERTA SELF-ESTEEM MATEMATIS
SISWA MAD RASAH TSANAWIYAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
163
Hikmah, R. 2014. Penerapan Advanced Organizer Untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman dan Analogi Matematis Siswa SMP . Tesis UPI.
Bandung: Tidak Diterbitkan.
Ifamuyiwa, A. S. 2011. The effect of behavioural objectives on students’
achievement in senior secondary school mathematics instructions when used
as advance organizers. American Journal of Scientific and Industrial
Research
Innabi, Hanan. 2003. Aspects of Critical Thinking in Classroom Instruction of
Secondary School Mathematics Teachers in Jordan. The Mathematics
Education into the 21st Century Project. Proceedings of the International
Conference. The Decidable and the Undecidable in Mathematics Education.
Brno: Czech Republic.
Isrok’atun, (2014) Situation-Based Learning Untuk Meningkatkan Creative
Problem Solving Matematis Siswa. Disertasi SPS UPI Badung: Tidak
Diterbitkan
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, W. 2000. Models of Teaching (sixth Edition ). A
Pearson Education Company.
Kartini. 2011. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Serta Belief
Matematis Siswa SMA Melalui pembelajaran Inkuiri Model Alberta.
Disertasi Doktor pada SPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Kemdikbud. 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta:
BPSDM.
Langrehr, J. 2006. Thinking Skill. Jakarta: Elex Media Komputindo Kelompok
Gramedia.
Luritawaty,
I.
P.
2014.
Penerapan
Strategi
Think-Talk-Write
Dalam
Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampauan Berpikir
Kritis Matematis dan Self-Confidence Siswa. Tesis UPI: Tidak Diterbitkan.
Nasution,
S.
L.
2010.
Pembelajaran
Matematika
melalui
Pendekatan
Keterampilan Metakognitif dengan Model Advanced Organizer untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis Siswa
Sekolah Menengah Pertama. Tesis UPI: Tidak Diterbitkan.
Trian Pamungkas Alamsyah, 2015
PENERAPAN MOD EL AD VANCE ORGANIZER D ENGAN PEND EKATAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS D AN KREATIF SERTA SELF-ESTEEM MATEMATIS
SISWA MAD RASAH TSANAWIYAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
164
Mulyana, T. 2008. Pembelajaran Analitik Sintetik untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis dan Kretaif Matematis Siswa Sekolah
Menengah
Atas.
Disertasi Doktor pada SPs UPI. Bandung: Tidak
Diterbitkan.
Munandar, U. 2002. Kreativitas dan Keterbakatan Strategi Mewujudkan Potensi
Kreatif dan Bakat. Jakarta: Gramedia.
O’Dafer, P.G. &Thonrquist. 1993. Critical Thinking, Mathematical Reasioning
and Proof. In P.S Wilson (Ed.). Research Ideas for The Classroom. New
York: Mac Millan
Opacic, G. D & Kadijevic, D. M. 2000. Mathematical Self-Concepts: And
Operationalization
And
Its
Empirical
Validity.
[Online].
Tersedia:
https://www.academia.edu/807287/Mathematical_self_concept_An_operatio
nalization_and_its_empirical_validity.htm. [Oktober 2014].
Pachpande, N. G. 2012. Study Of Effect Of Advanced Organizer Model On
Achievement Of Students In Mathematics Teaching At School Level. Indian
Streams Research Journal Volume 2, Issue. 6, July 2012.
Pehkonen, E. 1997. The State-of-Art in Mathematical Creativity. Zentralblatt für
Didaktik
der
Mathematik
(ZDM).
[Online].
Tersedia:
http://www.emis.de/journals/ZDM/zdm973a1.pdf. [Oktober 2014].
PISA. 2014. Pisa 2012 Results In Focus: What 15-Year-Olds Know And What
They Can Do With What They Know. OECD 2014
Pujiasturi,
H.
2014.
Pembelajaran
Inquiry
Co-Operation
Model
Untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi, dan SelfEsteem Matematis Siswa SMP. Disertasi Doktor pada SPs UPI. Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Rohaeti. E. 2008. Pembelajaran Dengan P endekatan Ekspolrasi Untuk
Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik Siswa
SMP. Disertasi Doktor pada SPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Trian Pamungkas Alamsyah, 2015
PENERAPAN MOD EL AD VANCE ORGANIZER D ENGAN PEND EKATAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS D AN KREATIF SERTA SELF-ESTEEM MATEMATIS
SISWA MAD RASAH TSANAWIYAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
165
Rohaeti, T. 2012. Pendekatan Problem Posing Pada P embelajaran Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self Esteem Siswa SMA.
Tesis UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Rokhaeni, A. 2014. Pendekatan M-APOS Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Serta Habits Of Taking Responsible
Risk Matematika Siswa SMA. Tesis UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan
Ruseffendi, E.T. 2005. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan & Bidang NonEksakta Lainnya. Tarsito: Bandung
Ruseffendi, E.T. 1991. Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA.
Tarsito: Bandung.
Sabandar, J. 2007. Berpikir Reflektif. Makalah pada Seminar Tingkat Nasional
FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Scafersman, S.D. 1991. An Introduction to Critical Thinking. [Online]. Tersedia:
http://www.freeinquiry.com/critical-thinking.html. [12 Desember 2014]
Somakim. 2010. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Self-Efficacy
Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Penggunaan
Pendekatan Matematika Realistik. Disertasi Doktor pada SPs Universitas
Pendidikan Indonesia Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sudjana. 2002. Metoda Statistika . Bandung:Trasito.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugilar, H. 2012. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi
Matematika Siswa Madrasah Tsanawiyah Melalui Pembelajaran Generatif .
Disertasi SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Suherman, E. 2001. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika . Bandung:
Universitas Terbuka.
________. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kotemporer . Bandung:
Jurusan Pendidikan Matematika F-MIPA UPI.
________. 2003. Evaluasi Pembelajaran Matematika . Bandung: JICA UPI.
Trian Pamungkas Alamsyah, 2015
PENERAPAN MOD EL AD VANCE ORGANIZER D ENGAN PEND EKATAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS D AN KREATIF SERTA SELF-ESTEEM MATEMATIS
SISWA MAD RASAH TSANAWIYAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
166
Sumarmo, U. 2013. Berpikir dan Disposisi Matematik Serta Pembelajarannya:
FMIPA UPI.
Tran, V.D. 2012. Predicting the Attitudes and Self-Esteem of the Grade 9th Lower
Secondary School Student Toward Mathematics from Their Perceptions of
the Clasroom Learning Environment. World Journal of Education. Vol. 2,
No. 4; August 2012.
Wahyuni, S. 2012. Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis dan Self
Esteem Siswa Sekolah Menengah Pertama Dengan Menggunakan Model
Pembelajaran ARIAS. Bandung: Tesis UPI. Tidak Diterbitkan.
Walia, P. 2014. Effect of Integrated Syntax of Advance Organizer Model and
Inductive Thinking Model on Attitude towards Mathematics and Reaction
towards Integration of Models. International Journal of Education and
Psychological Research (IJEPR) Volume 3, Issue 2, June 2014.
Trian Pamungkas Alamsyah, 2015
PENERAPAN MOD EL AD VANCE ORGANIZER D ENGAN PEND EKATAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS D AN KREATIF SERTA SELF-ESTEEM MATEMATIS
SISWA MAD RASAH TSANAWIYAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu