S PKH 1004932 Table of content

DAFTAR ISI

ABSTRAK

Hal

KATA PENGANTAR..................................................................

i

UCAPAN TERIMA KASIH........................................................

iii

DAFTAR ISI.................................................................................

v

DAFTAR TABEL.........................................................................

viii

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang...................................................................

1

B. Fokus Masalah....................................................................

4

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian...........................................

6

BAB II

LANDASAN TEORI

A. Program Pelatihan..............................................................
1.

7

Faktor- faktor yang mempengaruhi program
pelatihan......................................................................

8

Tujuan programpelatihan.............................................

8

B. Bina Diri Tunagrahita.........................................................

8

2.

1.

Pengertian Bina Diri....................................................

8

2.

Tujuan Bina Diri..........................................................

9

3.

Ruang Lingkup Bina Diri............................................

9

C. Konsep Anak Tunagrahita..................................................

13

1.

Pengertian Tunagrahita................................................

13

2.

Klasifikasi Anak Tunagrahita......................................

15

3.

Karakteristik Anak Tunagrahita..................................

16

4.

Dampak Ketunagrahita................................................

16

D. Konsep Program pelatihan bina diri bagi orang tua dalam
mengembangkan kemampuan bina diri anak
tunagrahita..........................................................................

17

BAB III METODE PENELITIAN
Eva Saadah Noor, 2014
Program Pelatihan Bina Diri Terhadap Orang Tua dalam Mengembangkan Kemampuan Bina
Diri Anak Tunagrahita Ringan di SLB Ayahbunda Parungpanjang Bogor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

A. Tempat Penelitian...............................................................

18

B. Metode dan Prosedur Penelitian.........................................

18

1. Metode Penelitian..........................................................

18

2. Subjek penelitian............................................................

20

3. Prosedur Penelitian........................................................

21

C. Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data.........................

22

1. Instrumen Penelitian......................................................

22

a. Pedoman wawancara..............................................

23

b. Pedoman observasi.................................................

24

c. Pedoman Dokumentasi...........................................

27

2. Teknik Pengumpulan Data.............................................

27

a. Observasi................................................................

28

b. Wawancara.............................................................

28

c. Studi Dokumentasi.................................................

28

D. Pengujian Keabsahan Data.................................................

28

E. Teknik Analisis Data..........................................................

29

1. Reduksi data.................................................................

29

2. Display Data.................................................................

29

3. Kesimpulan...................................................................

29

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penenlitian...............................................................

1.

Kondisi objektif kemampuan bina diri anak
tunagrahita di sekolah..................................................

2.

31

31

Kondisi objektif perlakuan orang tua dalam
melaksanakan keterampilan bina diri untuk anak
tunagrahita di rumah....................................................

3.

34

Kendala orang tua dalam mengajarkan anak untuk

melaksanakan keterampilan bina diri di
rumah...........................................................................

4.

36

Peran orang tua dalam perumusan draf program

Eva Saadah Noor, 2014
Program Pelatihan Bina Diri Terhadap Orang Tua dalam Mengembangkan Kemampuan Bina
Diri Anak Tunagrahita Ringan di SLB Ayahbunda Parungpanjang Bogor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

pelatihan bina diri terhadap orang tua dalam
mengembangkan kemampuan bina diri anak

5.

tunagrahita..................................................................

37

Program pelatihan bina diri terhadap orang tua dalam

38

mengembangkan kemampuan bina diri anak
tunagrahita ringan........................................................
B. Pembahasan hasil penelitian...............................................
1.

38

Kondisi objectif keterampilan bina diri anak
tunagrahita di

38

sekolah.........................................................................
2.

Perlakuan orang tua dalam melaksanakan
keterampilan bina diri untuk anak tunagrahita di
rumah...........................................................................

3.

39

Kendala orang tua dalam mengajarkan anak untuk
melaksanakan keterampilan bina diri di
rumah...........................................................................

4.

40

Peran orang tua dalam perumusan draf program
pelatihan bina diri terhadap orang tua dalam
mengembangkankemampuan bina diri anak
tunagrahita...................................................................

5.

40

Program pelatihan bina diri terhadap orang tua dalam
mengembangkan kemampuan bina diri anak
tunagrahita ringan........................................................

BAB

41

V KESIMPULAN

A. Kesimpulan.......................................................................

41

B. Implikasi...........................................................................

42

.
DAFTAR PUSTAKA..................................................................

44

LAMPIRAN
Eva Saadah Noor, 2014
Program Pelatihan Bina Diri Terhadap Orang Tua dalam Mengembangkan Kemampuan Bina
Diri Anak Tunagrahita Ringan di SLB Ayahbunda Parungpanjang Bogor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

RIWAYAT HIDUP

DAFTAR TABEL

Nama Tabel

Hal

Subjek Penelitian....................................................................................

21

Kisi-kisi Pedoman wawancara...............................................................

23

Kisi-kisi Pedoman Observasi kemampuan siswa di

25

sekolah......................................................................................................
Kisi-kisi Pedoman Observasi perlakuan orang tua.............................

26

Kisi-kisi Pedoman Studi dokumentasi..................................................

27

Eva Saadah Noor, 2014
Program Pelatihan Bina Diri Terhadap Orang Tua dalam Mengembangkan Kemampuan Bina
Diri Anak Tunagrahita Ringan di SLB Ayahbunda Parungpanjang Bogor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu