IMPLEMENTASI DAN HAMBATAN-HAMBATAN DALAM PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 1 GOMBONG TAHUN PELAJARAN 20122013

  

IMPLEMENTASI DAN HAMBATAN-HAMBATAN DALAM

PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MATA

PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI

1 GOMBONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

  

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana S-1

oleh :

ARIF BUDIARTO

  

0906010031

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  2013

  NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING Kepada Yth.

  Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto di Purwokerto

  ﻪﺗﺎﻛﺮﺑو ﷲا ﺔﲪرو ﻢﻜﻴﻠﻋ مﻼّﺴﻟا

  Setelah melakukan pembimbingan, telaahan, arahan dan koreksi terhadap penulisan skripsi berjudul : "IMPLEMENTASI DAN HAMBATAN-

  

HAMBATAN DALAM PENDEKATAN PEMBELAJARAN

KONTEKSTUAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 1 GOMBONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013", yang

  ditulis oleh : Nama : Arif Budiarto NIM : 0906010031 Program Studi : Pendidikan Agama Islam Saya berpendapat bahwa skripsi tersebut dapat diajukan kepada Fakultas Agama Islam untuk dimunaqasyahkan dalam rangka memenuhi sebagian syarat mencapai derajat sarjana S-1 dalam ilmu Pendidikan Agama Islam.

  ﻪﺗﺎﻛﺮﺑو ﷲا ﺔﲪرو ﻢﻜﻴﻠﻋ مﻼّﺴﻟاو _U

  Purwokerto,

  09 Rabiulawal 1433 H

  06Februari2013 M Pembimbing,

  

U

IbnuHasan, S.Ag., M.S.I

  NIK. 2160179

  IMPLEMENTASI DAN HAMBATAN-HAMBATAN DALAM PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 1 GOMBONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 PENGESAHAN Skripsi berjudul :

  Ditulis oleh : Arif Budiarto NIM : 0906010031 Program Studi : Pendidikan Agama Islam

  Telah dimunaqasyahkan pada : Hari :Senin Tanggal : 11 Februari 2013

  Dinyatakan diterima sebagai salah satu syarat mencapai derajat sarjana S-1 dalam ilmu Pendidikan Agama Islam.

DEWAN SIDANG MUNAQASYAH

  Pimpinan Sidang, Drs. Wage, M.Ag

  NIK. 2160173 Pembimbing / Penguji I Penguji II Drs. A Sulaeman, M.S.I Ibnu Hasan, S.Ag., M.S.I NIK. 2160212 NIK. 2160179

  Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Ibnu Hasan, S.Ag., M.S.I

  NIK. 2160179

PERNYATAAN KEASLIAN

  Dengan ini saya : Nama : Arif Budiarto NIM : 0906010031 Program Studi : Pendidikan Agama Islam Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul

IMPLEMENTASI DAN

  :

HAMBATAN-HAMBATAN DALAM PENDEKATAN PEMBELAJARAN

KONTEKSTUAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 1 GOMBONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

  Secara keseluruhan adalah hasil penelitian / karya sendiri, kecuali pada bagian – bagian yang dirujuk sumbernya.

  Purwokerto, 09 Rabiulawal 1433 H

  06Februari 2013 M Saya yang menyatakan, Arif Budiarto NIM. 0906010031

  MOTO “ Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang- lapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan member kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: "Berdirilahkamu", Maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antara mu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan”.

  “ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan ”.

  PERSEMBAHAN

  Puji syukur Kehadirat Allah SWT, yang selalu mencurahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada peneliti, sehingga peneliti dapat mempersembahkankarya ini kepada:

   membesarkan, membimbing serta do’a yang tiada henti hingga aku bias menyelesaikan apa yang menjadi harapan kalian.

  Kedua orang tua yang dengan segala perjuangan dan pengorbanan

   dukungan dan do’a kalian berikan kepada saya.

  Keluarga besar simbah Kartono dimanapun berada terima kasih atas

   dalam diri, tanpa kehadiran kalian ini terasa hambar. Karena kalian semua hidup ini menjadi indah.

  Teman-teman dimana pun kalian berada yang selalu mewarnai rasa hadir

  

ABSTRAK

  Nama : Arif Budiarto Judul : IMPLEMENTASI DAN HAMBATAN-HAMBATAN DALAM

  

PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MATA

PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI

1 GOMBONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

  Tinggi rendahnya kualitas pembelajaran dipengaruhi oleh pedekatan

pembelajaran yang digunakan oleh guru. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan suatu

pendekatan pembelajaran yang melibatkan siswa aktif. Salah satu pendekatan yang ada

adalah pendekatan Kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui

pemahaman guru tentang pembelajaran kontekstual. 2) mengetahui pelaksanaan

pembelajaran kontekstua. 3) mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dihadapi oleh

guru dalam pembelajaran kontekstual mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.

  Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan

data yang digunakan adalah: Observasi, wawancara dan Kuesioner, yaitu dengan cara

pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan atau ferivikasi.

Penelitian ini dilaksanakan mulai bukan Desember sampai dengan bulan Januari 2013.

  Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) guru Pendidikan Agama Islam di SMP

Negeri 1 Gombong sudah memahami makna dari pendekatan pembelajaran kontekstual

2) hambatan-hambatan yang dihadapi oleh guru adalah: a. keterbatasan waktu yan

dialami oleh guru untuk memaksimalkan pendekatan kontekstual; b. kurangnya waktu

untuk mendatangkan tenaga ahli atau tokoh ke dalam kelas; c. siswa belum terbiasa

dengan metode pembelajaran dengan pendekatan kontekstual karena masih

mengandalkan guru.

KATA PENGANTAR

   ِمْﻴِﺤﱠرﻟا ِنَﻤْﺤﱠرﻟا ِﷲا ِمْﺴِﺒ ُﺓَﻼﱠﺼﻟﺍَﻭ . ِﻦْﻳﱢﺪﻟﺍَﻭﺎَﻴْﻧﱡﺪﻟﺍِﺭْﻮُﻣُﺍ ﻰَﻠَﻋ ُﻦْﻴِﻌَﺘْﺴَﻧ ِﻪِﺑَﻭ . َﻦْﻴِﻤَﻟﺎَﻌْﻟﺍ ﱢﺏَﺭ ِﻟُﺪْﻤَﻤْﻟَﺍ .

  ُﺪْﻌَﺑﺎﱠﻣَﺍ . َﻦْﻴِﻌَﻤْﺟَﺍ ِﻪِﺑﺎَﻤْﺻَﺍَﻭ ِﻪِﻟﺍ ﻰَﻠَﻋَﻭ ٍﺪﱠﻤَﻤُﻣ ﻰَﻠَﻋ ُﻡَﻼﱠﺴﻟﺍَﻭ

  Segala puji dan syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang sederhana ini. Shalawat dan salam semoga masih tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, para sahabat dan para pengikut yang Istiqamah dalam Islam.

  Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikanpenghargaan dan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah ikut berjasa dalam penyusunan skripsi ini. Terima kasih dialamatkan kepada:

   Pertama, BapakIbnuHasan, S.Ag., M.S.I selaku Dekan Fakultas Agama

  Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus sebagai pembimbing skripsi, yang telah memberikan kesempatan, bimbingan dan arahan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

   Kedua, Bapak Drs. A. Sulaeman, M.S.I selaku Kaprodi, yang selalu memotivasi peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini dengan tepat waktu.

  Keempat, Segenap Dosendan Karyawan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Kelima, Rekan-rekan seperjuangan IMM di seluruh tingkat Komisariat dan Koorkom di bawah Wilayah Pimpinan Cabang IMM Banyumas.

  Keenam, Rekan–rekan dan adik – adik di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Ketujuh, Kepala Biro Kemahasiswaan dan Alumni

  Universitas Muhammadiyah Purwokerto beserta beserta para Stafnya dalam memberikan izin dan memaklumi keadaan peneliti untuk menyelesaikan penelitian / skripsi ini.

  Mengingat masih banyak kekurangan dan cacat baik dari sudut isi maupun metodologi yang cukup mengganggu. Hal ituterjadikarena keterbatasan dalam penyusunan. Maka kiranya saran membangun menjadi solusi yang paling tepat.

  Akhirnya dikembalikan segala urusan kepada Allah SWT. Atas kehendak- Nyalah skripsi ini terwujuddanselesai. Semoga bermanfaat bagi persyarikatan Muhammadiyah, Ummat dan Bangsa Indonesia.

  Purwokerto, 09 Rabiulawal 1433 H

  26 February 2013 M Peneliti, Arif Budiarto NIM. 0906010031

  DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii HALAMAN SURAT PERNYATAAN ........................................................ iv HALAMAN MOTTO .................................................................................. v HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi ABSTRAK .................................................................................................... vii KATA PENGANTAR ................................................................................... viii DAFTAR ISI ................................................................................................ x DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv

  BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1 A. Latar Belakang ................................................................................... 1 B. Perumusan Masalah ............................................................................ 4 C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 7 A. Deskripsi Penelitian Terdahulu ............................................................ 7 B. Pembelajaran ...................................................................................... 9 1. Pengertian Pembelajaran ............................................................... 9 2. Prinsip-prinsip Pembelajaran ........................................................ 11 3. Model Pembelajaran ..................................................................... 14

  4. Hambatan-hambatan Pembelajaran ............................................... 16 C. Pembelajara Kontekstual .................................................................... 22

  1 Pengertian Pembelajaran Kontekstual ............................................ 22

  2 Karakteristik Pembelajaran Kontekstual ........................................ 23

  3 Komponen-komponen Pendekatan Kontekstual ............................. 26

  4 Perbedaan Pembelajaran Kontekstual dengan Pembelajaran Konvensional................................................................................. 28

  5 Fokus Pembelajaran Kontekstual ................................................... 31

  6 Hambatan Pembeajarann Kontekstual ............................................ 32 D. Pendidikan Agama Islam ..................................................................... 34 1.

  Pengertian Pendidikan Agama Islam .............................................. 34

  b. Sumber Pendidikan Islam .......................................................... 35

  c. Dasar Pendidikan Islam.............................................................. 36

  d. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Islam ......................................... 38

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................... 41 A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 41 B. Jenis Penelitian ................................................................................... 41 C. Sumber Data ....................................................................................... 42 D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 42 E. Teknik Analisis ................................................................................... 53

  BAB IV PEMBAHASAN DAN ANALISIS DATA...................................... 57 A. Deskripsi Data ..................................................................................... 57 B. Hasil Penelitian .................................................................................. 58 1. Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual ..................... 58 2. Hambatan-hambatan dalam Pendekatan Pembelajaran Kontekstual63 C. Pembahasan ........................................................................................ 72 1. Pemahaman Guru Pendidikan Agama Islam Tentang Pembelajaran Kontekstual di SMP Negeri 1 Gombong ........................................ 72 2. Pelaksanaan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di SMP Negeri 1 Gombong .............................................................................. 74 3. Hambatan-hamabatan yang Dihadapi Guru Pendidikan Agama Islam

  dalam Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di SMP Negeri 1 Gombong....................................................................................... 75

  BAB V PENUTUP ........................................................................................ 78 A. Kesimpulan ......................................................................................... 78 B. Saran .................................................................................................. 80 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 84 CURICULUM VITAE ................................................................................. 86 LAMPIRAN – LAMPIRAN ......................................................................... 87