HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN NILAI-NILAI SEJARAH DAN SIKAP SOSIAL DENGAN SIKAP INTEGRASI NASIONAL SISWA DI SMA NEGERI GONDANGREJO - UNS Institutional Repository

  

HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN NILAI-NILAI SEJARAH

DAN SIKAP SOSIAL DENGAN SIKAP INTEGRASI NASIONAL SISWA

DI SMA NEGERI GONDANGREJO

SKRIPSI

  

Oleh :

MUHAMMAD NUR ROHIM

K4413043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

  

Agustus 2017

  

HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN NILAI-NILAI SEJARAH

DAN SIKAP SOSIAL DENGAN SIKAP INTEGRASI NASIONAL SISWA

  

Oleh

MUHAMMAD NUR ROHIM

K4413043

  

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sejarah

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2017

  ABSTRAK Muhammad Nur Rohim. HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN NILAI-

  

NILAI SEJARAH DAN SIKAP SOSIAL DENGAN SIKAP INTEGRASI

NASIONAL SISWA SMA NEGERI GONDANGREJO . Skripsi, Fakultas

  keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret. Agustus 2017.

  Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui hubungan pemahaman nilai-nilai sejarah dengan sikap integrasi nasional siswa kelas XI IPS SMA Negeri Gondangrejo tahun ajaran 2016/2017. 2) Untuk mengetahui hubungan sikap sosial dengan sikap integrasi nasional siswa kelas XI IPS SMA Negeri Gondangrejo tahun ajaran 2016/2017. 3) Untuk mengetahui hubungan antara pemahaman nilai-nilai sejarah dan sikap sosial secara bersama-sama dengan sikap integrasi nasional siswa kelas XI IPS SMA Negeri Gondangrejo tahun ajaran 2016/2017.

  Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian korelasional. Populasi penelitian ini adalah Kelas XI IPS SMA Negeri Gondangrejo tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 130 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 98 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random samplin. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis korelasi dan regresi.

  Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan: 1) Ada hubungan yang positif antara pemahaman nilia-nilai sejarah dengan sikap integrasi nasional siswa di SMA Negeri Gondangrejo tahun ajaran 2016/2017. Hal ini berdasarkan hasil analisis regresi linier ganda diketahui bahwa t hitung > t tabel yaitu 2,069>1,664 dan nilai signifikansi 0,039< 0,05 dengan sumbangan relatif sebesar 1,34 % dan sumbangan efektif sebesar 0,89%. 2) Ada hubungan yang positif antara sikap sosial dengan sikap integrasi nasional siswa di SMA Negeri Gondangrejo tahun ajaran 2016/2017. Hal ini berdasarkan hasil analisis regresi linier ganda diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 13,598>1,664 dan nilai signifikansi 0,00< 0,05 dengan sumbangan relatif 98,68 % dan sumbangan efektif sebesar 65,33%. 3) Ada hubungan yang positif antara pemahaman nilai-nilai sejarah dan sikap sosial secara bersama-sama dengan sikap integrasi nasional siswa di SMA Negeri Gondangrejo tahun ajaran 2016/2017. Hal ini berdasarkan hasil analisis variansi regresi linier ganda ( uji F) diketahui bahwa F hitung > F tabel, yaitu 93,156>3,090 dan nilai

  2

  signifikansi 0,00< 0,05. Nilai koefisien determinasi (r ) yang diperoleh sebesar 0,662, arti dari koefisien ini adalah bahwa hubungan yang diberikan oleh variabel pemahaman nilai-nilai sejarah dan sikap sosial dengan sikap integrasi nasional siswa di SMA Negeri Gondangrejo sebesar 66,2 % sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.

  Kata Kunci: pemahaman nilai-nilai sejarah, sikap sosial, sikap integrasi

  nasional

  

ABSTRACT

THE RELATIONSHIP BETWEEN Muhammad Nur Rohim.

  

UNDERSTANDING OF HISTORICAL VALUES AND SOCIAL ATTITUDE

TO ATTITUDE OF NATIONAL INTEGRATION OF THE STUDENTS SMA

NEGERI GONDANGREJO. Thesis, Teacher Training and Educational Faculty

Surakarta Sebelas Maret University, August 2017.

  The objectives of research were: 1) to find out the relationship between

understanding of historical values with attitude of national integration of the

students SMA Negeri Gondangrejo year 2016/2017. 2) to find out the relationship

between social attitude with attitude of national integration of the students SMA

Negeri Gondangrejo year 2016/2017. 3) to find out the relationship between

understanding of historical values and social attitude simultaneously with attitude

of national integration of the students SMA Negeri Gondangrejo year 2016/2017.

  This research employed quantitative method with correlational research

design. The population of research was all of the XI IPS students of SMA Negeri

Gondangrejo year 2016/2017. Constinting of 130 students. The sample used in this

study consisted of 98 students. The sample was taken using random sampling

technique. Technique of collecting data used were test and questionnare. Technique

of analyzing data used in this study were correlational and regression analyses.

  The conclusions of research were as: 1) there is a positively relationship

between understanding of historical values with attitude of national integration of

the students SMA Negeri Gondangrejo year 2016/2017. It could be seen from the

result of multiple linear regression analysis showing that t statistic > t tabel,

2,069>1,664 and significance value 0,039< 0,05 with relative contribution of 1,34

% and effective contribution of 0,89%. 2) there is a positively relationship between

social attitudes with attitude of national integration of the students SMA Negeri

Gondangrejo year 2016/2017. It could be seen from the result of multiple linear

regression analysis showing that t statistic > t tabel, 13,598>1,664 and significance

value 0,00< 0,05 with relative contribution of 98,68% and effective contribution

of 65,33%. 3) there is a positively relationship between understanding of historical

values and social attitude simultaneously with attitude of national integration of the

students SMA Negeri Gondangrejo year 2016/2017. It could be seen from the result

of multiple linear regression variance analysis showing that F statistic > F tabel,

93,156>3,090 and significance value 0,00< 0,05. The coefficient of determination

  2

(R ) of 0,662 indicated that understanding of historical values and social attitude

affected 66,2 % attitude of national integration of students XI IPS SMA Negeri

Gondangrejo year 2016/2017, while the rest affected by other variables.

  Keywords: Understanding of Historical Values, Social Attitude, Attitude of National Integration

  

MOTTO

  “Kamu tidak dapat mengajari seseorang apapun, kamu hanya bisa membantu menemukan apa yang ada dalam dirinya sendiri ”

  

(Galileo Galilei)

  “Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tapi buahnya manis”

  

(Aristoteles)

  “Rasa sakit membuat anda berfikir, pikiran membuat anda bijaksana, kebijaksanaan membuat kita bisa bertahan dalam hidup ”

  

(Jhon pattrick)

“Percayalah anda bisa, anda sudah setengah jalan”

(Theodore Roosevelt)

  “Lakukan apa yang kamu suka dan jadikanlah itu sebagai pekerjaanmu”

  

(Bill Gates)

  “Jangan takut membuat kesalahan. Namun, pastikan anda tidak membuat kesalahan yang sama ”

  

(Akio Morita)

  “Banyak kegagalan dalam hidup ini karena orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”

  

(Thomas Alva Edison)

  

PERSEMBAHAN

  Rasa syukur ku panjatkan kepada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk: 

  Ibu dan Ayah (alm) tercinta Terima kasih atas kasih sayang, pengorbanan, keikhlasan, dan kesabaran dalam merawat dan membesarkanku, memberi semangat dan mengajarkan kehidupan serta menyelipkan namaku dalam setiap doa-doa kalian. Sungguh besar pegorbanan kalian, semoga Allah SWT selalu melindungi dan memberikan yang terbaik untuk Ibu dan Almarhum Ayah. 

  Saudaraku (Bening, Dwi, Huda, dan Ata) Terimakasih atas cinta, kasih sayang, semangat, nasihat, juga kritikan yang kalian berikan selama ini. Suatu kebahagiaan menjadi salah satu bagian dari kalian, semoga Allah SWT selalu mengiringi perjalanan hidup kita semua.

   Sahabaku di Bangku Kuliah (Rani Puspo Iswanti)

  Terima kasih atas keakraban, dukungan, keramahan, canda tawa, cinta dan pengorbanan. Semoga kesuksesan akan selalu mengiringi langkah kita.

   Teman Semasa KKN Seboto UNS 2016

  Terima kasih atas dukungan, motivasi, kritikan yang selalu mendewesakan ku menuju kebaikan. Semoga kebersamaan kita tak akan pernah usai.

   Teman HMP GANESHA

   Terima kasih atas dukungan, motivasi, kritikan yang selalu mendewesakan ku menuju kebaikan. Semoga kebersamaan kita tak akan pernah usai.

   Teman Semasa PPL SMA Negeri Gondangrejo 2016

  Terima kasih atas dukungan, motivasi, kritikan yang selalu mendewesakan ku menuju kebaikan. Semoga kebersamaan kita tak akan pernah usai.

   Teman-teman Pendidikan Sejarah 2013

  Terima kasih atas kebersamaan di bangku kuliah, semoga pertemuan kita abadi dan semoga kita selalu mendapat yang terbaik.

  Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  

“HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN NILAI-NILAI SEJARAH DAN

SIKAP SOSIAL DENGAN SIKAP INTEGRASI NASIONAL SISWA SMA

NEGERI GONDANGREJO ”

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam menyusun skripsi di Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1.

  Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini.

  4. Dr. Musa Pelu, S,Pd., M.Pd. selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini.

  5. Kepala SMA Negeri Gondangrejo yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan observasi pra-penelitian.

  6. Muhammad Nur Hendro, S.Pd., selaku guru mata pelajaran sejarah SMA Negeri Gondangrejo, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

  7. Seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri Gondangrejo yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  8. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan kepada penulis yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

  Surakarta, Agustus 2017 Peneliti,

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi HALAMAN ABSTRACT ................................................................................. vii HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix KATA PENGANTAR ....................................................................................... x DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi BAB I PENDAHULUAN .............................................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1 B. Identifikasi Masalah ................................................................... 6 C.

  Pembatasan Masalah .................................................................. 6 D.

  Rumusan Masalah ....................................................................... 6 E. Tujuan Penelitian ........................................................................ 7 F. Manfaat Penelitian ...................................................................... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA, DAN HIPOTESIS .................

  9 A. Kajian Pustaka ............................................................................ 9 B.

  Kerangka Berpikir ...................................................................... 32 C. Hipotesis ..................................................................................... 35

  BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 36 A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 36

  B.

  Desain Penelitian ........................................................................ 37 C. Populasi dan Sampel ................................................................... 38 D.

  Teknik Pengambilan Sampel ...................................................... 39 E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 39 F. Variabel Penelitian ..................................................................... 41 G.

  Definisi Operasional Variabel .................................................... 41 H. Instrumen Penelitian ................................................................... 42 I. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ........................ 45 J.

  Teknik Analisis Data ................................................................... 50 K.

  Prosedur Penelitian ...................................................................... 55

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 57 A. Hasil Penelitian ................................................................................ 57 B. Pembahasan ....................................................................................... 67 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................ 76 A. Simpulan .......................................................................................... 76 B. Implikasi .......................................................................................... 77 C. Saran ................................................................................................ 79 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 80 LAMPIRAN ....................................................................................................... 84

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir .......................................................... 34Gambar 3.1 Skema Desain Penelitian ............................................................. 37Gambar 3.2 Grafik Statistik Uji t .................................................................... 53Gambar 3.3 Grafik Statistik Uji F ................................................................... 54Gambar 3.4 Prosedur Penelitian ...................................................................... 56Gambar 4.1 Histogram Sikap Integrasi Nasional ............................................ 58Gambar 4.2 Histogram Sikap Integrasi Sosial ................................................ 59Gambar 4.3 Histogram Pemahaman Nilai-Nilai Sejarah ................................ 60Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji T Hubungan Antara Pemahaman Nilai-Nilai

  Sejarah Dengan Sikap Integrasi Nasional ................................... 63

Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji T Hubungan Antara Sikap sosial dengan

  Dengan Sikap Integrasi Nasional ................................................ 64

Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji F Hubungan Antara Pemahaman Nilai-Nilai

  Sejarah Dan Sikap Sosial Dengan Sikap Integrasi Nasional ....... 66

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman