HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG MATA PELAJARAN SEJARAH DAN SIKAP SISWA TERHADAP GURU SEJARAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XII IPS SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 PUNGGUR LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG MATA
PELAJARAN SEJARAH DAN SIKAP SISWA TERHADAP GURU SEJARAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XII IPS SEMESTERGANJIL SMA NEGERI 1 PUNGGUR
LAMPUNG TENGAH TAHUNPELAJARAN 2011/2012 (Tesis) Oleh Taufik Ismail
1023031059
PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN IPS
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG 2012
DAFTAR ISI
20 2.1.1 Sejarah .....................................................................
74 3.2.3 Teknik Pengambilan Sampel ..................................
74 3.2.2 Sampel .....................................................................
74 3.2.1 Populasi ...................................................................
73 3.2 Populasi Dan Sampel ........................................................
METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian .............................................................
71 III.
69 2.4 Hipotesis .............................................................................
68 2.3 Kerangka Pikir ....................................................................
60 2.2 Hasil Penelitian Yang Relevan ...........................................
46 2.1.6 Prestasi Belajar ........................................................
33 2.1.5 Sikap Siswa Terhadap Guru Sejarah .......................
2.1.3 Pembelajaran Sejarah dalam Kawasan IPS di SMA. 27 2.1.4 Persepsi Siswa Tentang Mata Pelajaran Sejarah .....
24
20 2.1.2 Hubungan Ilmu Sejarah dengan Ilmu-Ilmu Sosial ..
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR DAN HIPOTESIS 2.1 Deskripsi Teoritik .............................................................
Halaman
14 II.
14 1.8 Ruang Lingkup Keilmuan/Kajian Keilmuan ....................
13 1.7 Ruang Lingkup Penelitian..................................................
12 1.6 Kegunaan Penelitian ..........................................................
11 1.5 Tujuan Penelitian ..............................................................
11 1.4 Perumusan Masalah ..........................................................
10 1.3 Pembatasan Masalah .........................................................
1 1.2 Identifikasi Masalah ..........................................................
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ...................................................
.................................................................. xviii I.
DAFTAR ISI ................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL .......................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR ..................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRANPERSETUJUAN KOMISI PEMBIMBING ................................ iv PENGESAHAN TESIS ................................................................. v LEMBAR PERNYATAAN .......................................................... vi RIWAYAT HIDUP ........................................................................ vii PERSEMBAHAN .......................................................................... viii MOTTO ........................................................................................... ix KATA PENGANTAR ................................................................... x
i ABSTRAK iii
ABSTRACT
75 xiii
3.3 Instrumen Penelitian ..................................................... ...
77 3.4 Variabel Penelitian ............................................................
77
3.5 Definisi Konseptual dan Operasional Variabel Penelitian
78 3.5.1 Persepsi Siswa Tentang Mata Pelajaran Sejarah.. ....
78 3.5.2 Sikap Siswa Terhadap Guru Sejarah ................... ....
80 3.5.3 Prestasi Belajar Sejarah ....................................... ....
81 3.6 Definisi Operasional Variabel ...........................................
82 3.7 Teknik Pengumpulan Data ................................................
85 3.7.1 Observasi .................................................................
85 3.7.2 Angket .....................................................................
85 3.7.3 Dokumentasi ...........................................................
87 3.8 Uji Persyaratan Instrumen ................................................
87 3.8.1 Uji Validitas Instrumen .........................................
87 3.8.2 Uji Reliabilitas Instrumen ........................................
88
3.9 Tehnik Analisis Data ........................................................ 89 3.9.1 Uji Persyaratan Analisis Data ..................................
89 3.10 Pengujian Hipotesis .........................................................
92 IV.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................
95
4.1.1 Sejarah Singkat Berdirinya SMA Negeri 1 Punggur
95 4.1.2 Visi, Misi dan Tujuan SMA Negeri 1 Punggur .....
98
4.1.3 Keadaan SMA Negeri 1 Punggur ........................... 101
4.2 Deskrisi Data ..................................................................... 105
4.2.1 Data Persepsi Siswa Tentang Mata Pelajaran Sejarah (X ) Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Punggur Tahun
1 Pelajaran 2011/2012 ................................................ 106
4.2.2 Data Sikap Siswa Terhadap Guru Sejarah (X
2 ) Kelas
XII IPS SMA Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2011/2012 ............................................................... 108
4.2.3 Data Prestasi Belajar Sejarah Siswa (Y) Kelas XII
IPS SMA Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2011/ 2012 ......................................................................... 109
4.3 Pengujian Persyaratan Analisis Data ................................ 112
4.3.1 Uji Normalitas ......................................................... 112
4.3.2 Uji Homogenitas ..................................................... 113
4.3.3 Uji Linearitas .......................................................... 114
4.4 Pengujian Hipotesis .......................................................... 114
4.4.1 Hipotesis Pertama ................................................... 114
4.4.2 Hipotesis Kedua ...................................................... 115
4.4.3 Hipotesis Ketiga ...................................................... 116
4.4.4 Hipotesis Keempat .................................................. 118
4.5 Pembahasan ....................................................................... 119
4.5.1 Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Mata
1 ) Dengan Sikap Siswa
- – Pelajaran Sejarah (X
Terhadap Guru Sejarah (X ) ................................... 119
2
xiv
4.5.2 Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Mata- Pelajaran sejarah (X ) Dengan Prestasi Belajar
1 Sejarah (Y) .............................................................. 122
4.5.3 Hubungan Antara Sikap Siswa Terhadap Guru Sejarah (X
2 ) Dengan Prestasi Belajar Sejarah
(Y) ........................................................................... 124
4.5.4 Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Mata Pelajaran Sejarah (X
1 ) Dan Sikap Siswa Terhadap
Guru Sejarah (X
2 ) Dengan Prestasi Belajar Sejarah
(Y) ............................................................................ 126 V.
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ....................................................................... 131
5.2 Implikasi ........................................................................... 133
5.2 Saran ................................................................................. 137 DAFTAR PUSTAKA ................................................................... 139 LAMPIRAN .................................................................................. 142 xv
ABSTRACT
THE CORRELATION OF S TUDENT’S PERCEPTION ON HISTORY SUBJECT AND STUDENT’S ATTITUDE TOWARD
HISTORY TEACHER TO HISTORY LEARNING RESULTS OF
SOCIAL SCIENCE STUDENTS IN GRADE XII IN ODD SEMESTER IN
STATE SENIOR HIGH SCHOOL 1 PUNGGUR IN LAMPUNG TENGAH
IN ACADEMIC YEAR 2011/2012
By
TAUFIK ISMAIL
The objective of this research is to find out t he correlation of student’s perception on history su bject and student’s attitude toward history teacher to history learning results of social science students in grade XII in odd semester of State Senior High School 1 Punggur in Lampung Tengah in academic year 2011/2012.
This research uses associative method with Ex Post Facto and survey approaches. Population was all 115 social students of grade XII in odd semester in State Senior High School 1 Punggur in Lampung Tengah in academic year 2011/2012, and samples were 89 students. Samples were taken using T. Yamane formula with proportional random sampling. The first, second, and third hypothesis tests used t test, while the fourth hypothesis used F test.
The results show that: 1.
There is a correlation between student’s perception on history subject and student’s attitude toward history teacher in social science class of grade
XII in State Senior High School 1 Punggur in Lampung Tengah in academic year 2011/2012, and this can be seen from value of product moment correlation indicating that r count > r table , or 0.629 > 0.208. The obtained product moment correlation is positive, and this indicates that there is a positive correlation, or improvement of student’s perception value will be followed by the improvement value of student’s attitude.
2. There is a correlation between student’s perception on history subject and the student ’s learning achievement in social science class of grade XII in
State Senior High School 1 Punggur in Lampung Tengah in academic year 2011/2012, and this is proven by the estimation result of t test indicating that t > t , or 7.214 > 1.988 with correlation coefficient (r) = 0.612
count table
2 and determination coefficient (r ) = 37.4%.
3. There is a correlation between student’s attitude toward history teacher and the student ’s history learning achievement in social science class of grade XII in State Senior High School 1 Punggur in Lampung Tengah in academic year 2011/2012, and this is proven by the estimation result of t test indicating that t > t , or 6.237 > 1.988 with correlation
count table
2 coefficient (r) = 0.556 and determination coefficient (r ) = 30.9%.
4. There is a correlation of student’s perception on history subject and student’s attitude toward history teacher to the student’s history learning achievement in social science class of grade XII in State Senior High School 1 Punggur in Lampung Tengah in academic year 2011/2012, and this is proven by the estimation result of F test indicating that F count > Ft table , or 31.484 > 3.103 with correlation coefficient (r) = 0.650 and
2 determination coefficient (r ) = 42.3%.
Keywords: student’s perception and attitude, history subject, history teacher, learning achievement.
ABSTRAK
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG MATA
PELAJARAN SEJARAH DAN SIKAP SISWA TERHADAP
GURU SEJARAH DENGAN PRESTASI BELAJAR
SEJARAH SISWA KELAS XII IPS SEMESTER
GANJIL SMA NEGERI 1 PUNGGUR
LAMPUNG TENGAH TAHUN
PELAJARAN 2011/2012 Oleh TAUFIK ISMAIL Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara persepsi
siswa tentang mata pelajaran sejarah dan sikap siswa tehadap guru sejarah dengan prestasi belajar sejarah siswa kelas XII IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Punggur Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2011/2012 Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian asosiatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 115 orang siswa. Sedangkan sampel yang diambil dalam penelitian berjumlah 89 orang siswa. Pengambilan sampel menggunakan rumus T. Yamane dengan teknik proporsional random sampling. Pengujian hipotesis pertama, kedua dan ketiga menggunakan statistik t dan hipotesis keempat menggunakan statistik F. Berdasarkan analisis data diperoleh data hasil penelitian yang menunjukkan bahwa:
1. Ada hubungan antara persepsi siswa tentang mata pelajaran sejarah dengan sikap siswa terhadap guru sejarah siswa kelas XII IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2011/2012 hal tersebut dapat dilihat dari nilai korelasi product moment yang menunjukkan bahwa r > r atau
hitung tabel
0,629 > 0,208. Korelasi product moment yang diperoleh di atas bertanda positif. Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang positip dan searah atau dengan kata lain, peningkatan nilai persepsi siswa akan diikuti oleh peningkatan nilai sikap siswa.
2. Ada hubungan persepsi siswa tentang mata pelajaran sejarah dengan prestasi belajar sejarah siswa kelas XII IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2011/2012 yang dibuktikan dari hasil perhitungan uji t yang menunjukkan bahwa t hitung > t tabel yaitu 7,214 > 1,988 dengan koefisien
2 korelasi (r) sebesar 0,612 dan koefisien determinasi (r ) sebesar 37,4%.
iii
3. Ada hubungan sikap siswa terhadap guru dengan prestasi belajar sejarah siswa kelas XII IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2011/2012 yang dibuktikan dari hasil perhitungan uji t yang menunjukkan bahwa t hitung > t tabel yaitu 6,237 > 1,988 dengan koefisien korelasi (r) sebesar
2
0,556 dan koefisien determinasinya (r ) sebesar 30,9% 4. Ada hubungan antara persepsi siswa tentang mata pelajaran sejarah dan sikap siswa terhadap guru sejarah dengan prestasi belajar sejarah siswa kelas XII
IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2011/2012 yang dibuktikan dari hasil perhitungan uji F yang menunjukkan bahwa F hitung > F tabel yaitu 31,484 > 3,103 dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0,650 dan
2 koefisien determinasi (R ) sebesar 42,3%.
iv
LEMBAR PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa : 1.
Tesis dengan judul : “HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG MATA PELAJARAN SEJARAH DAN SIKAP SISWA TERHADAP GURU SEJARAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS
XII IPS SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 PUNGGUR LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012”, adalah karya saya sendiri dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan atas karya penulis lain dengan cara yang tidak sesuai dengan tata etika ilmiah yang berlaku dalam masyarakat akademik atau yang disebut plagiatisme 2.
Hak intelektual atas karya ilmiah ini diserahkan sepenuhnya kepada Universitas Lampung
Atas pernyataan ini, apabila dikemudian hari ternyata ditemukan adanya ketidak benaran, saya bersedia menanggung akibat dan sanksi yang diberikan kepada saya, saya bersedia dan sanggup dituntut sesuai dengan hukum yang berlaku.
Bandar Lampung, 1 Februari 2012 Pembuat Pernyataan TAUFIK ISMAIL vi
MENGESAHKAN 1.
Tim Penguji Ketua : Prof. Dr. Hi. Sudjarwo, M.S ....................................
Sekretaris : Drs. Hi. Iskandarsyah, M.H .................................... Penguji Anggota : I. Dr. Hi. Pargito, M.Pd ....................................
II. Dr. Supomo Kandar, M.S ....................................
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si NIP. 19600315 198503 1 003 3.
Direktur Program Pascasarjana Prof. Dr. Hi. Sudjarwo, M.S NIP. 19530528 198103 1 002 4. Tanggal Lulus Ujian : 05 April 2012