Buku Fiqih Kelas 8 Kurikulum 2013 (Buku Guru dan SIswa) - Administrasi Sekolah [] Pemetaan
PENDAHULUAN
Alhamdulillah, bagi Allah Swt. segala puji yang memiliki kesempurnaan
segalanya. Kita memuji dan memohon pertolongan, ampunan, dan berlindung
kepada-Nya,
untuk menuju kebahagiaan yang amat dirindukan, kebahagiaan
yang tiada kekal dan yang kekal. Dengan
rahmat, hidayah, inayah, dan
pertolongan-Nya, buku Fikih Madrasah Tsanawiyah (MTs) untuk guru ini dapat
tersusun.
Dalam struktur ajaran Islam, pendidikan ibadah merupakan suatu hal yang
penting dalam kehidupan, dibumi Indonesia seolah-olah akhlak menjadi barang
langka disebabkan degradasi moral bangsa.
Dengan
kemunculan
Kurikulum
2013
yang
dirancang
untuk
mengembangkan kompetensi yang utuh antara sikap, pengetahuan dan
keterampilan, selain itu, Peserta Didik tidak hanya diharapkan bertambahan
pengetahuan dan wawasan dan memiliki sikap yang baik, juga meningkatkan
kecakapan dan keterampilannya serta semakin mulia karakter dan kepribadiannya
atau berbudi pekerti yang agung.
Buku Memahami fikhi ini ditulis dengan semangat jihad fi sabilillah.
Pembelajarannya dibagi ke dalam beberapa kegiatan keagamaan yang harus
dilakukan peserta didik dalam usaha untuk memahami pengetahuan agama
(khususnya ibadah mahdah ( ritual) maupun ghoiru mahdoh (sosial) dan
mengaktualisasikan dalam tindakan nyata dan sikap keseharian yang sesuai
dengan pedoman keagamaan
Peran guru sangat vital untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap
peserta didik dengan kesediaan kegiatan yang ada pada buku ini. Guru dapat
memperkaya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang bersumber
dari lingkungan sosial dan alam sekitar
Kami menyadari bahwa segala kekurangan dan kekhilafan dalam
metodologi maupun substansi. Oleh sebab itu, sumbangsih saran dan kritik yang
konstruktif selalu diharapkan untuk perbaikan penyusunan buku selanjutnya.
Semoga bermanfaat bagi kita semua amin Atas kontribusi kami mengucapkan
terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi
kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi muda
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU
Dalam rangka untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, perhatian
tahapan-tahapan berikut.
1. Pertama, bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh
pendidikan Agama Islam serta memahami kompetensi inti dan kompetensi
dasar dalam rangka kurikulum 2013
2. Setiap bab berisi: Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan
Pembelajaran, Proses Pembelajaran, Penilaian, Pengayaan, Renmedial,
dan Interaksi Guru dengan orang tua
3. Pad sub bab tertentu, penomoran Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
tidak berurutan. Hal itu menyesuaikan dengan tahap pencapaian
kompetensi Dasar.
4. Guru perlu mendorong peserta didik untuk memperhatikan kolom-kolom
yang terdapat dalam buku teks pelajaran sehingga menjadi fokus perhatian
peserta didik. Kolom-kolom tersebut adalah sebagai berikut ;
a. Mengamati: untuk menguatkan peserta didik agar dapat mewujudkan
pengetahuan dalam perilaku
b. Menanya; untuk melatih peserta didik agar dapat terlatih
mengungkapkan pemikiran dan rasa ingin tahunya dengan sopan dan
jelas
c. Menalar: untuk melatih peserta didik agar dapat menalar dari info yang
diterimanya
d. Berdiskusi: untuk melatih peserta didik agar dapat bekerja sama
dengan peserta idik dalam menuntaskan kompetensi
e. Bercerita: untuk merenungkan materi dari kisah/cerita yang berkaiatn
dengan materi
f. Memotivasi: untuk menyadarkan diri peserta didik kepada Allah Swt
g. Merangkum: untuk menyimpulkan materi yag dalam bab tersebut.
h. Uji Kompetsni untuk mengukur penguasaan peserta didik terhadap
materi yang dibahas
Dalam proses pelaksanaanya, guru sangat mungkin melakukan pengembangan
yang disesuaikan dengan potensi PD,sumber dan media belajar serta lingkungan
sekitarnya
KOMPETNSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
C.1. KELAS VIII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3. Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.1
3.2
3.3
3.4
4. Mengolah, menyaji dan menalar
4.1
dalam ranah konkret
4.2
(menggunakan, mengurai,
4.3
merangkai, memodifikasi, dan
4.4
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
C.2. KELAS VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya
1.1
1.2
1.3
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
2.1
KOMPETENSI DASAR
Menghayati hikmah sujud tilaawah
Menghayati hikmah syukur
Menghayati hikmah ibadah puasa
Menghayati hikmah zakat
Membiasakan sujud tilaawah dalam
kehidupan sehari-hari
Membiasakan sikap bersyukur kepada Allah
SWT.
Memiliki sikap empati dan simpati sebagai
implementasi hikmah dari puasa
Membiasakan sikap dermawan sebagai
inplementasi hikmah dari zakat.
Memahami ketentuan sujud syukur
Memahami ketentuan sujud tilaawah
Menganalisis ketentuan ibadah puasa
Menganalisis ketentuan pelaksanaan zakat
Memperagakan tata cara sujud syukur
Memperagakan tata cara sujud tilaawah
Menyajikan ketentuan ibadah puasa
Menyajikan ketentuan pelaksanaan zakat
KOMPETENSI DASAR
Menghargai perintah bersedekah,
hibah dan memberikan hadiah.
Menghayati nilai-nilai ibadah haji
dan umrah
Mengamalkan ketentuan
mengkonsumsi makanan yang
halalan thoyiban
Menghargai nilai-nilai positif ibadah
haji dan umrah
KOMPETENSI INTI
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
4. Mengolah, menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
4.1
4.2
4.3
KOMPETENSI DASAR
Membiasakan bersedekah, hibah dan
memberi hadiah
Membiasakan diri mengkonsumsi
makanan dan minuman yang halal
dan baik
Memahami ketentuan sedekah, hibah
dan hadiah
Mengidentifikasi tata cara
melaksanakan haji
Mengidentifikasi tata cara
melaksanakan umrah
Menganalisis ketentuan makanan
halal-haram
Menganalisis ketentuan minuman
halal-haram
Mengetahui tatacara mengkonsumsi
makanan dan minuman yang halal
dan baik
Mensimulasikan tata cara sedekah,
hibah dan hadiah
Mesimulasikan tata cara haji dan
umrah
Mempraktikkan
tatacara
mengkonsumsi
makanan
dan
minuman yang halal dan baik
PEMETAAN MATA PELAJARAN FIKIH KELAS 8
TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH
3.2
Memahami ketentuan sujud tilaawah
4.1
Memperagakan tata cara sujud syukur
4.2
Memperagakan tata cara sujud tilaawah
1.3
Menghayati hikmah ibadah puasa
2.3
Memiliki sikap empati dan simpati sebagai
implementasi hikmah dari puasa
3.3
Menganalisis ketentuan ibadah puasa
4.3
3
4
5
6
Menyajikan ketentuan ibadah puasa
1.4
Menghayati hikmah zakat
2.4
Membiasakan sikap dermawan sebagai
inplementasi hikmah dari zakat.
3.4
Menganalisis ketentuan pelaksanaan zakat
4.4
Menyajikan ketentuan pelaksanaan zakat
1.1
Menghargai perintah bersedekah, hibah dan
memberikan hadiah.
2.2
Membiasakan bersedekah, hibah dan memberi
hadiah
3.1
Memahami ketentuan sedekah, hibah dan hadiah
4.1
Mensimulasikan tata cara sedekah, hibah dan
hadiah
1.2
Menghayati nilai-nilai ibadah haji dan umrah
2.1
Menghargai nilai-nilai positif ibadah haji dan
umrah
3.2
Mengidentifikasi tata cara melaksanakan haji
3.3
SUJUD SYUKUR DAN SUJUD
TILAWAH
Memahami ketentuan sujud syukur
PUASA
2
3.1
Mengidentifikasi tata cara melaksanakan umrah
4.2
Mesimulasikan tata cara haji dan umrah
1.3
Mengamalkan ketentuan mengkonsumsi makanan
yang halalan thoyiban
2.3
Membiasakan diri mengkonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan baik
3.4
Menganalisis ketentuan makanan halal-haram
ZAKAT
1
1.2
Menghayati hikmah syukur
2.1
Membiasakan sujud tilaawah dalam kehidupan
sehari-hari
2.2
Membiasakan sikap bersyukur kepada Allah SWT.
TEMA
SEEKAH, HIBAH
DAN HADIAH
1.1
KOMPETENSI DASAR
Menghayati hikmah sujud tilaawah
HAJI DAN UMRAH
N0
4.3
Mempraktikkan tatacara mengkonsumsi makanan
dan minuman yang halal dan baik
MAKANAN DAN MINUMAN YANG HALAL DAN HARAM
3.5
Menganalisis ketentuan minuman halal-haram
3.6
Mengetahui tatacara mengkonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan baik
Alhamdulillah, bagi Allah Swt. segala puji yang memiliki kesempurnaan
segalanya. Kita memuji dan memohon pertolongan, ampunan, dan berlindung
kepada-Nya,
untuk menuju kebahagiaan yang amat dirindukan, kebahagiaan
yang tiada kekal dan yang kekal. Dengan
rahmat, hidayah, inayah, dan
pertolongan-Nya, buku Fikih Madrasah Tsanawiyah (MTs) untuk guru ini dapat
tersusun.
Dalam struktur ajaran Islam, pendidikan ibadah merupakan suatu hal yang
penting dalam kehidupan, dibumi Indonesia seolah-olah akhlak menjadi barang
langka disebabkan degradasi moral bangsa.
Dengan
kemunculan
Kurikulum
2013
yang
dirancang
untuk
mengembangkan kompetensi yang utuh antara sikap, pengetahuan dan
keterampilan, selain itu, Peserta Didik tidak hanya diharapkan bertambahan
pengetahuan dan wawasan dan memiliki sikap yang baik, juga meningkatkan
kecakapan dan keterampilannya serta semakin mulia karakter dan kepribadiannya
atau berbudi pekerti yang agung.
Buku Memahami fikhi ini ditulis dengan semangat jihad fi sabilillah.
Pembelajarannya dibagi ke dalam beberapa kegiatan keagamaan yang harus
dilakukan peserta didik dalam usaha untuk memahami pengetahuan agama
(khususnya ibadah mahdah ( ritual) maupun ghoiru mahdoh (sosial) dan
mengaktualisasikan dalam tindakan nyata dan sikap keseharian yang sesuai
dengan pedoman keagamaan
Peran guru sangat vital untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap
peserta didik dengan kesediaan kegiatan yang ada pada buku ini. Guru dapat
memperkaya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang bersumber
dari lingkungan sosial dan alam sekitar
Kami menyadari bahwa segala kekurangan dan kekhilafan dalam
metodologi maupun substansi. Oleh sebab itu, sumbangsih saran dan kritik yang
konstruktif selalu diharapkan untuk perbaikan penyusunan buku selanjutnya.
Semoga bermanfaat bagi kita semua amin Atas kontribusi kami mengucapkan
terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi
kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi muda
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU
Dalam rangka untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, perhatian
tahapan-tahapan berikut.
1. Pertama, bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh
pendidikan Agama Islam serta memahami kompetensi inti dan kompetensi
dasar dalam rangka kurikulum 2013
2. Setiap bab berisi: Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan
Pembelajaran, Proses Pembelajaran, Penilaian, Pengayaan, Renmedial,
dan Interaksi Guru dengan orang tua
3. Pad sub bab tertentu, penomoran Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
tidak berurutan. Hal itu menyesuaikan dengan tahap pencapaian
kompetensi Dasar.
4. Guru perlu mendorong peserta didik untuk memperhatikan kolom-kolom
yang terdapat dalam buku teks pelajaran sehingga menjadi fokus perhatian
peserta didik. Kolom-kolom tersebut adalah sebagai berikut ;
a. Mengamati: untuk menguatkan peserta didik agar dapat mewujudkan
pengetahuan dalam perilaku
b. Menanya; untuk melatih peserta didik agar dapat terlatih
mengungkapkan pemikiran dan rasa ingin tahunya dengan sopan dan
jelas
c. Menalar: untuk melatih peserta didik agar dapat menalar dari info yang
diterimanya
d. Berdiskusi: untuk melatih peserta didik agar dapat bekerja sama
dengan peserta idik dalam menuntaskan kompetensi
e. Bercerita: untuk merenungkan materi dari kisah/cerita yang berkaiatn
dengan materi
f. Memotivasi: untuk menyadarkan diri peserta didik kepada Allah Swt
g. Merangkum: untuk menyimpulkan materi yag dalam bab tersebut.
h. Uji Kompetsni untuk mengukur penguasaan peserta didik terhadap
materi yang dibahas
Dalam proses pelaksanaanya, guru sangat mungkin melakukan pengembangan
yang disesuaikan dengan potensi PD,sumber dan media belajar serta lingkungan
sekitarnya
KOMPETNSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
C.1. KELAS VIII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3. Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.1
3.2
3.3
3.4
4. Mengolah, menyaji dan menalar
4.1
dalam ranah konkret
4.2
(menggunakan, mengurai,
4.3
merangkai, memodifikasi, dan
4.4
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
C.2. KELAS VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya
1.1
1.2
1.3
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
2.1
KOMPETENSI DASAR
Menghayati hikmah sujud tilaawah
Menghayati hikmah syukur
Menghayati hikmah ibadah puasa
Menghayati hikmah zakat
Membiasakan sujud tilaawah dalam
kehidupan sehari-hari
Membiasakan sikap bersyukur kepada Allah
SWT.
Memiliki sikap empati dan simpati sebagai
implementasi hikmah dari puasa
Membiasakan sikap dermawan sebagai
inplementasi hikmah dari zakat.
Memahami ketentuan sujud syukur
Memahami ketentuan sujud tilaawah
Menganalisis ketentuan ibadah puasa
Menganalisis ketentuan pelaksanaan zakat
Memperagakan tata cara sujud syukur
Memperagakan tata cara sujud tilaawah
Menyajikan ketentuan ibadah puasa
Menyajikan ketentuan pelaksanaan zakat
KOMPETENSI DASAR
Menghargai perintah bersedekah,
hibah dan memberikan hadiah.
Menghayati nilai-nilai ibadah haji
dan umrah
Mengamalkan ketentuan
mengkonsumsi makanan yang
halalan thoyiban
Menghargai nilai-nilai positif ibadah
haji dan umrah
KOMPETENSI INTI
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
4. Mengolah, menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
4.1
4.2
4.3
KOMPETENSI DASAR
Membiasakan bersedekah, hibah dan
memberi hadiah
Membiasakan diri mengkonsumsi
makanan dan minuman yang halal
dan baik
Memahami ketentuan sedekah, hibah
dan hadiah
Mengidentifikasi tata cara
melaksanakan haji
Mengidentifikasi tata cara
melaksanakan umrah
Menganalisis ketentuan makanan
halal-haram
Menganalisis ketentuan minuman
halal-haram
Mengetahui tatacara mengkonsumsi
makanan dan minuman yang halal
dan baik
Mensimulasikan tata cara sedekah,
hibah dan hadiah
Mesimulasikan tata cara haji dan
umrah
Mempraktikkan
tatacara
mengkonsumsi
makanan
dan
minuman yang halal dan baik
PEMETAAN MATA PELAJARAN FIKIH KELAS 8
TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH
3.2
Memahami ketentuan sujud tilaawah
4.1
Memperagakan tata cara sujud syukur
4.2
Memperagakan tata cara sujud tilaawah
1.3
Menghayati hikmah ibadah puasa
2.3
Memiliki sikap empati dan simpati sebagai
implementasi hikmah dari puasa
3.3
Menganalisis ketentuan ibadah puasa
4.3
3
4
5
6
Menyajikan ketentuan ibadah puasa
1.4
Menghayati hikmah zakat
2.4
Membiasakan sikap dermawan sebagai
inplementasi hikmah dari zakat.
3.4
Menganalisis ketentuan pelaksanaan zakat
4.4
Menyajikan ketentuan pelaksanaan zakat
1.1
Menghargai perintah bersedekah, hibah dan
memberikan hadiah.
2.2
Membiasakan bersedekah, hibah dan memberi
hadiah
3.1
Memahami ketentuan sedekah, hibah dan hadiah
4.1
Mensimulasikan tata cara sedekah, hibah dan
hadiah
1.2
Menghayati nilai-nilai ibadah haji dan umrah
2.1
Menghargai nilai-nilai positif ibadah haji dan
umrah
3.2
Mengidentifikasi tata cara melaksanakan haji
3.3
SUJUD SYUKUR DAN SUJUD
TILAWAH
Memahami ketentuan sujud syukur
PUASA
2
3.1
Mengidentifikasi tata cara melaksanakan umrah
4.2
Mesimulasikan tata cara haji dan umrah
1.3
Mengamalkan ketentuan mengkonsumsi makanan
yang halalan thoyiban
2.3
Membiasakan diri mengkonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan baik
3.4
Menganalisis ketentuan makanan halal-haram
ZAKAT
1
1.2
Menghayati hikmah syukur
2.1
Membiasakan sujud tilaawah dalam kehidupan
sehari-hari
2.2
Membiasakan sikap bersyukur kepada Allah SWT.
TEMA
SEEKAH, HIBAH
DAN HADIAH
1.1
KOMPETENSI DASAR
Menghayati hikmah sujud tilaawah
HAJI DAN UMRAH
N0
4.3
Mempraktikkan tatacara mengkonsumsi makanan
dan minuman yang halal dan baik
MAKANAN DAN MINUMAN YANG HALAL DAN HARAM
3.5
Menganalisis ketentuan minuman halal-haram
3.6
Mengetahui tatacara mengkonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan baik