Laporan Rencana Kerja KKN Desa Cluwuk
LAPORAN RENCANA KEGIATAN
(LRK-DESA)
KULIAH KERJA NYATA TIM II TAHUN 2017
KELURAHAN / DESA : CLUWUK
KECAMATAN : TULIS
KABUPATEN : BATANG
Disusun oleh :
| Aji Santiko | 21010113120008 |
| Eko Suprobo | 24010114130053 |
| Nurul Afuwah | 24020114120045 |
| Nurul Ulfah | 26020114120025 |
| Sucipto R Pohan | 21050113120010 |
| Muhammad Imanudin | 13010114120031 |
| Elsanti Andalusia | 13020114120012 |
| Nila Krisna Paramita | 13030114130060 |
| Nita Melinda | 24040114130112 |
| Ita Iyapulina P | 11010114120241 |
PUSAT PELAYANAN KULIAH KERJA NYATA (P2KKN) LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
(LPPM)
UNIVERSITAS DIPONEGORO SEMARANG 2017 HALAMAN PENGESAHAN
Dengan selesainya Kegiatan Survei KKN UNDIP Tim II Tahun 2017 Desa Cluwuk Kecamatan Tulis yang beranggotakan :
| No. | NAMA MAHASISWA | NIM | TANDA TANGAN | |
| 1. | Aji Santiko | 21010113120008 | 1. | |
| 2. | Eko Suprobo | 24010114130053 | | 2. |
| 3. | Nurul Afuwah | 24020114120045 | 3. | |
| 4. | Nurul Ulfah | 26020114120025 | | 4. |
| 5. | Ita Iyapulina P. | 11010114120241 | 5. | |
| 6. | Elsanti Andalusia | 13020114120012 | | 6. |
| 7. | Nita Melinda | 24040114130112 | 7. | |
| 8. | Nila Krisna Paramita | 13030114130060 | | 8. |
| 9. | Sucipto R Pohan | 21050113120010 | 9. | |
| 10. | Muhammad Imanudin | 13010114120031 | | 10. |
Maka kami mengajukan pengesahan atas LRK tingkat desa yang telah disusun.
Batang, 4 Agustus 2017
| Mengetahui, Kepala Desa Cluwuk (Ra’adi) | Koordinator Desa (Aji Santiko) 21010113120008 |
| Menyetujui, Dosen Kuliah Kerja Nyata | ||
| Dosen KKN I (Reny Wiyatasari, S. S, M. Hum) NIP. 197603042014042001 | Dosen KKN II (Nikie Astorina Y. D, SKM, M. Kes) NIP.198806142014042001 | Dosen KKN III (Pangi, ST, MT) NIP.198401012015041001 |
DAFTAR ISI
2. Demografis dan Kependudukan 1
3. Data Kesejahteraan Keluarga 2
4. Jumlah Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan 2
5. Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian 2
6. Jumlah Penduduk Menurut Pemeluk Agama 3
8. Sarana dan Prasarana Desa 5
II. Identifikasi Permasalahan 8
III. Prioritas Pemilihan Permasalahan 12
1. Pelatihan Software AutoCAD 20
3. UMKM “Pengolahan Pisang” 20
4. Peningkatan minat baca Siswa - Siswi SDN Cluwuk 20
II. Rekapitulasi Jadwal Kegiatan 27
III. Rundown Kegiatan Program KKN Monodisiplin 31
IV. Log Sheet Survey Pendahuluan 59
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan YME, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah serta karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Rencana Kegiatan Kuliah Kerja Nyata TIM II Tahun 2017 ini dengan baik.
Laporan Rencana Kegiatan ini disusun sebagai rencana kegiatan selama menjalankan program Kuliah Kerja Nyata di Desa Cluwuk, Kecamatan Tulis, Kabupaten Batang. Program Kuliah Kerja Nyata Pembelajaran dan Pemberdayaan Masyarakat (KKN-PPM) diadakan dalam rangka mewujudkan dan mengembangkan misi sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi, khususnya pada misi pengabdian masyarakat. KKN-PPM merupakan bagian integral dari kurikulum pendidikan yang mencerminkan suatu bentuk kegiatan yang dilaksanakan di luar kampus dengan tujuan memperlancar proses pembangunan dan pengabdian dalam masyarakat.
Penulis menyadari, dalam penyusunan Laporan Rencana Kegiatan ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
-
Prof. Dr. Yos Johan Utama, S.H., M.H. selaku Rektor Universitas Diponegoro.
-
Prof. Dr. rer. nat. Heru Susanto, S.T., M.M., M.T. selaku Ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) atas bimbingan dan bantuan pusat koordinasi antara mahasiswa dengan pihak Kecamatan Kembang.
-
Dr. Ir. Edy Prasetyo, M.S. selaku kepala P2KKN UNDIP.
-
Bapak Rabith Tihan Amaruli S.S, M.Hum. selaku koordinator dosen KKN Kabupaten Batang.
-
Bapak Pangi, S.T., M.T., Reny Wiyatasari, S.S, M. Hum, dan Ibu Nikie Astorina Yunita D., S.KM., M.Kes., selaku dosen KKN Kecamatan Tulis, Kabupaten Batang.
-
Bapak Tri Janto selaku Kepala Kecamatan Tulis yang telah mengizinkan pelaksanaan kegiatan dari TIM II KKN UNDIP 2017 tingkat kecamatan.
-
Bapak Raadi selaku Lurah Cluwuk, Kecamatan Tulis, Kabupaten Batang
-
Teman-teman KKN TIM II UNDIP Tahun 2017 yang telah membantu menyelesaikan LRK ini.
-
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan Laporan Rencana Kegiatan Kuliah Kerja Nyata TIM II Tahun 2017.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan Rencana Kegiatan Kuliah Kerja Nyata TIM II Tahun 2017 ini masih belum sempurna. Karena itu, saran dan kritik demi perbaikan penulisan laporan ini sangat penulis harapkan. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Batang, 08 Agustus 2017
Tim Pelaksana KKN Tim II 2017
Desa Cluwuk, Kecamatan Tulis
Kabupaten Batang RENCANA KEGIATAN KKN
I. Profil Desa
Desa Cluwuk merupakan salah satu dari 16 desa yang ada di Kecamatan Tulis yang terletak di Kabupaten Batang Provinsi Jawa Tengah. Memiliki luas wilayah 102.600.000 m2. menjadikan wilayah Desa Cluwuk cukup kecil dan hanya memiliki dua RW dengan tiga RT di setiap RW.
1. Kondisi Geografis
Kelurahan Cluwuk merupakan salah satu kelurahan di Jawa Tengah yang terletak di Kecamatan Tulis Kabupaten Batang dengan batas desa :
Tabel 1. Letak Kelurahan Cluwuk
-
Batas
Desa / Kelurahan
Kecamatan
Sebelah utara
Desa Clapar
Subah
Sebelah selatan
Desa Jolosekti
Tulis
Sebelah timur
Desa Durenombo
Subah
Sebelah barat
Desa Kebumen
Tulis
2. Demografis dan Kependudukan
Jumlah Kepala Keluarga : 377 KK
Jumlah penduduk menurut jenis kelamin
-
Laki-laki : 546 orang
-
Perempuan : 532 orang
Tabel 2. Data Pengangguran
-
NO
Keterangan
Jumlah
1
Jumlah penduduk usia 18-56 tahun yang masih sekolah dan tidak bekerja
4 orang
2
Jumlah penduduk usia 18-56 tahun yang menjadi ibu rumah tangga
300 orang
3
Jumlah penduduk usia 18-56 tahun yang bekerja penuh
325 orang
4
Jumlah penduduk usia 18-56 tahun yang bekerja tidak tentu
255 orang
5
Jumlah penduduk usia 18-56 tahun yang cacat dan tidak bekerja
34 orang
6
Jumlah penduduk usia 18-56 tahun yang cacat dan bekerja
0 orang
Jumlah angkatan kerja usia 18- 56 tahun
614 orang
Sumber: Buku Profil Kelurahan Cluwuk tahun 2014
3. Data Kesejahteraan Keluarga
Tabel 3. Data Keluarga
| NO | Keterangan | Jumlah |
| 1 | Jumlah keluarga prasejahtera | 54 keluarga |
| 2 | Jumlah keluarga sejahtera 1 | 49 keluarga |
| 3 | Jumlah keluarga sejahtera 2 | 34 keluarga |
| 4 | Jumlah keluarga sejahtera 3 | 196 keluarga |
| 5 | Jumlah keluarga sejahtera 3 plus | - keluarga |
| Total jumlah kepala keluarga | 333 keluarga | |
Sumber: Buku Profil Kelurahan Cluwuk tahun 2014 5.
4. Jumlah Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan
Tabel 4. Jumlah Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan
| NO | TINGKATAN | JUMLAH | KET |
| 1 | Tamat TK | 0 orang |
|
| 2 | Tamat SD | 578 orang |
|
| 3 | Tamat SLTP | 148 orang |
|
| 4 | Tamat SLTA | 49 orang |
|
| 5 | Tamat D1 | 1 orang |
|
| 6 | Tamat D3 | orang |
|
| 8 | Tamat S 1 | 5 orang |
|
| 9 | Tamat S 2 | 0 orang |
|
| 10 | Cacat fisik dan mental | 0 orang |
|
| Jumlah | 781 orang |
| |
Sumber: Buku Profil Kelurahan Cluwuk tahun 2014 Tingkat
Pendidikan masyarakat Kelurahan Cluwuk masih tergolong rendah karena sebagian besar hanya tamat SD/sederajat, hal ini disebabkan karena perekonomiannya masih rendah.
5. Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian
Tabel 5. Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian
-
Jenis Pekerjaan
Laki-laki
Perempuan
Petani
290 orang
271 orang
Buruh Tani
50 orang
50 orang
Buruh Migran
0 orang
4 orang
Pegawai Negeri Sipil
0 orang
0 orang
Pengrajin
6 orang
0 orang
Pedagang barang kelontong
1 orang
9 orang
Peternak
8 orang
0 orang
Nelayan
3 orang
0 orang
Montir
0 orang
0 orang
Dokter swasta
0 orang
0 orang
Perawat swasta
0 orang
0 orang
Bidan swasta
0 orang
1 orang
Ahli Pengobatan Alternatif
0 orang
0 orang
TNI
0 orang
0 orang
POLRI
0 orang
0 orang
Guru swasta
0 orang
0 orang
Pembantu rumah tangga
0 orang
4 orang
Pengacara
0 orang
0 orang
Notaris
0 orang
0 orang
Karyawan Perusahaan Swasta
5 orang
1 orang
Jumlah Total Penduduk
793 orang
Sumber: Buku Profil Kelurahan Cluwuk tahun 2014
Sebagian masyarakat Kelurahan Cluwuk bermata pencaharian sebagai Petani. Hal ini tidak terlepas dari kondisi wilayah Kelurahan Cluwuk yang sebagian besar wilayahnya di kelilingi persawahan dan letaknya yang berada di sebelah selatan dari Kabupaten Batang.
6. Jumlah Penduduk Menurut Pemeluk Agama
Tabel 6. Jumlah Penduduk Menurut Pemeluk Agama
| Agama | Laki-laki | Perempuan |
| Islam | 545 orang | 535 orang |
| Kristen | 0 orang | 0 orang |
| Katolik | 0 orang | 0 orang |
| Hindu | 0 orang | 0 orang |
| Budha | 0 orang | 0 orang |
| Konghucu | 0 orang | 0 orang |
| Kepercayaan Kepada Tuhan YME | 0 orang | 0 orang |
| Jumlah | 545 orang | 535 orang |
Sumber: Buku Profil Kelurahan Cluwuk tahun 2014
Luas wilayah kelurahan 102,6 Ha, yang terbagi menjadi 2 RW dengan tiap - tiap RW terdiri atas 3 RT.
-
Peruntukan Lahan
Tabel 7. Peruntukan Lahan
| Luas pemukiman | 12,00 Ha | |
| Luas persawahan | 51,00 Ha | |
| Luas perkebunan | 31,00 Ha | |
| Luas kuburan | 0,50 Ha | |
| Luas pekarangan | 6,70 Ha | |
| Luas taman | 0,00 Ha | |
| Perkantoran | 0,045 Ha | |
| Luas prasarana umum lainnya | 1,355 Ha | |
| Total luas | 102,6 Ha | |
| | | |
| TANAH SAWAH | | |
| Sawah irigasi teknis | 0,00 Ha | |
| Sawah irigasi ½ teknis | 51 Ha | |
| Sawah tadah hujan | 0,00 Ha | |
| Sawah pasang surut | 0,00 Ha | |
| Total luas | 51 Ha | |
|
|
| |
| TANAH KERING | | |
| Tegal/lading | 6,7 Ha | |
| Pemukiman | 12 Ha | |
| Pekarangan | 0,00 Ha | |
| Total luas | 18,7 Ha | |
-
TANAH BASAH
Tanah rawa
0,00 Ha
Pasang surut
0,00 Ha
Lahan gambut
0,00 Ha
Situ/waduk/danau
0,00 Ha
Total luas
0,00 Ha
TANAH PERKEBUNAN
Tanah perkebunan rakyat
0,00 Ha
Tanah perkebunan negara
31,00 Ha
Tanah perkebunan swasta
0,00 Ha
Tanah perkebunan perorangan
0,00 Ha
Total luas
31,00 Ha
TANAH FASILITAS UMUM
Kas Desa / Kelurahan :
0,00 Ha
a. Tanah bengkok
7,695 Ha
b. Tanah titi sara
0,00 Ha
c. Kebun desa
0,00 Ha
d. Sawah desa
0,00 Ha
Lapangan olahraga
0,830 Ha
Perkantoran pemerintah
0,045 Ha
Ruang publik/taman kota
0,00 Ha
Tempat pemakaman desa/umum
0,5 Ha
Tempat pembuangan sampah
0,00 Ha
Bangunan sekolah/perguruan tinggi
0,5 Ha
Pertokoan
0,00 Ha
Fasilitas pasar
0,00 Ha
Terminal
0,00 Ha
Jalan
72,00 Ha
Daerah tangkapan air
0,00 Ha
Usaha perikanan
0,00 Ha
Sutet/aliran listrik tegangan tinggi
2,5 Ha
Total luas
12,07 Ha
TANAH HUTAN
Hutan lindung
0,00 Ha
Hutan produksi
31,00 Ha
a. Hutan produksi tetap
31,00 Ha
b. Hutan terbatas
0,00 Ha
Hutan konservasi
0,00 Ha
Hutan adat
0,00 Ha
Hutan asli
0,00 Ha
Hutan sekunder
0,00 Ha
Hutan buatan
0,00 Ha
Hutan Mangrove
0,00 Ha
Hutan suaka
0,00 Ha
a. Suaka alam
0,00 Ha
b. Suaka margasatwa
0,00 Ha
Hutan rakyat
0,00 Ha
Total luas
31,00 Ha
8. Sarana dan Prasarana Desa
-
Balai Desa : 1 buah
-
Kantor Desa : 1 buah
-
Pasar : 0
-
Tempat Ibadah : 1 masjid, 3 Mushola
Tabel 8. Jumlah Tempat Ibadah
| Jumlah Masjid | 1 buah |
| Jumlah Langgar/Surau/Mushola | 3 buah |
| Jumlah Gereja Kristen Protestan | 0 buah |
| Jumlah Wihara | 0 buah |
e. Olahraga
Tabel 9. Jumlah Fasilitas Olahraga
| Lapangan sepak bola | 1 buah |
| Lapangan voli | 0 buah |
| Lapangan bulu tangkis | 0 buah |
| Meja pingpong | 2 buah |
f. Kesehatan
Tabel 10. Jumlah Fasilitas Kesehatan
| Puskesmas | 0 unit |
| Poliklinik/balai pengobatan | 1 unit |
| Apotek | 0 unit |
| Posyandu | 1 unit |
| Jumlah dokter umum | 0 orang |
| Jumlah dukun bersalin terlatih | 0 orang |
| Bidan | 1 orang |
| Perawat | 0 orang |
| Dukun pengobatan alternatif | 0 orang |
| Sarana Kesehatan Lainnya | 0 orang |
g. Pendidikan
Tabel 11. Jumlah Fasilitas Pendidikan
| Gedung SMA/sederajat | Sewa 0 buah | milik sendiri 0 buah |
| Gedung SMP/sederajat | Sewa 0 buah | milik sendiri 0 buah |
| Gedung SD/sederajat | Sewa 0 buah | milik sendiri 1 buah |
| Gedung TK | Sewa 0 buah | milik sendiri 1 buah |
| Gedung Tempat Bermain Anak | Sewa 0 buah | milik sendiri 2 buah |
| Jumlah Lembaga Pendidikan Agama | Sewa 0 buah | milik sendiri 1 buah |
| Jumlah perpustakaan keliling | Sewa 0 buah | milik sendiri 0 buah |
| Perpustakaan desa/kelurahan | Sewa 0 buah | milik sendiri 0 buah |
| Taman bacaan | Sewa 0 buah | milik sendiri 0 buah |
| Prasarana dan Sarana Pendidikan Lainnya | Sewa 0 buah | milik sendiri 0 buah |
h. Hiburan dan Wisata
Tabel 12. Jumlah Fasilitas Hiburan
| Prasarana Hiburan dan Wisata Lainnya | 0 buah |
i. Sarana Kebersihan
Tabel 13. Jumlah Sarana Kebersihan
| Tempat Pembuangan Sementara (TPS) | 0 Lokasi |
| Tempat Pembuangan Akhir (TPA) | 0 Lokasi |
| Alat penghancur sampah | Tidak Ada |
| Jumlah gerobak sampah | 0 Unit |
| Jumlah tong sampah | 26 Unit |
| Jumlah truk pengangkut sampah | 0 Unit |
| Jumlah Satgas Kebersihan | 0 Kelompok |
| Jumlah anggota Satgas Kebersihan | 0 Orang |
| Jumlah pemulung | 0 Orang |
| Tempat pengelolaan sampah | Tidak Ada |
| Pengelolaan sampah lingkungan/RT | Tidak ada |
| Pengelola sampah lainnya | Tidak Ada |
Tabel 14. Jumlah Industri & Perdagangan
-
NO
JENIS
JUMLAH
KET
1
Industri Makanan Kecil
0
2
Industri Pengasapan ikan
0
3
Warung kelontong
3
b. Jasa
Tabel 15. Jumlah Jasa
-
NO
JENIS
JUMLAH
KET
1
Dokter
0
2
Bengkel mobil
0
3
Bengkel sepeda motor
1
4
Wartel
-
5
Penggilingan padi
2
6
Fotokopi
0
8
Counter HP
1
9
Mobil Angkutan
-
10
Open Cup dan Truk
2
11
Traktor Bajak
3
II. Identifikasi Permasalahan
Sebelum pelaksanaan kegiatan perlu adanya perencanaan kegiatan agar dalam pelaksanaannya dapat sesuai dengan rencana program kegiatan KKN-PPM. Pemahaman awal diperlukan guna mengidentifikasi kondisi masyarakat serta potensi desa yang dapat dikembangkan di Desa Cluwuk, Kecamatan Tulis, Kabupaten Batang. Berdasarkan pada hal tersebut maka perlu dilakukan survei untuk mendapatkan data-data yang mencakup permasalahan di Desa Cluwuk dan mencari informasi terkait dengan kondisi serta potensi desa. Data tersebut nantinya akan digunakan dalam penyusunan rencana program kegiatan KKN-PPM di Desa Cluwuk. Berikut adalah permasalahan berdasarkan hasil survei di Desa Cluwuk:
Tabel 16. Rekapitulasi Identifikasi Permasalahan Tingkat Desa
-
No.
Permasalahan
Lokasi
Sumber (P/M/D)*
1
Adanya kebutuhan pengaliran sawah – sawah di desa Cluwuk dalam rangka pengembangan area persawahan.
Desa Cluwuk
P, M
2
Pada jalan menuju desa Cluwuk masih belum terdapat penerangan sehingga gelap gulita pada malam hari terutama karena di sekitar jalan penuh dengan pepohonan yang rindang.
Desa Cluwuk
P, M
3
Jalan lingkungan di desa Cluwuk kebanyakan berupa tanjakan dan turunan tajam dan, juga kurangnya ketersediaan ruang pada persimpangan jalan sehingga pengguna jalan dari arah yang satu kurang mampu mengantisipasi adanya pengguna jalan dari arah lain.
Desa Cluwuk
P, M
4
Pada Desa Cluwuk sedang dilaksanakan pembangunan bendung untuk mengaliri sawah – sawah di desa Cluwuk. Terkait pembangunan bendung tersebut tentunya akan disertakan pembangunan saluran irigasi yang terdiri dari saluran primer, sekunder, & tersier.
Desa Cluwuk
P, M
5
Belum tersedianya Tempat Pembuangan Akhir sampah yang dihasilkan dari limbah sampah rumah tangga dan lain-lain. Sehingga masyarakat membuang sampah di belakang rumah, dan selanjutnya dibakar tanpa pengelolaan persampahan.
Desa Cluwuk
P, M
6
Pengelolaan persampahan belum dilaksanakan dengan baik
Desa Cluwuk
P
7
Belum tersedianya Fasilitas tempat sampah di setiap rumah warga.
Desa Cluwuk
P
8
Masih rendahnya kesadaran masyarakat akan pentingnya tidak membuang sampah sembarangan, baik diselokan, badan air atau sungai
Desa Cluwuk
P
9
Terdapat 1 UMKM, yaitu anyaman rotan. Tetapi untuk waktu-waktu ini orderan sepi.
Desa Cluwuk
P
10
Penjualan SDA buah pisang dan singkong yang masih terlalu murah
Desa Cluwuk
P, M
11
Kurangnya inisiatif dari warga Desa untuk mengadakan pembentukan UMKM
Desa Cluwuk
P
12
Kurangnya inisiatif dari warga dalam memasarkan produk UMKM
Desa Cluwuk
P
13
Penggunaan teknologi dalam bidang pertanian masih minim
Desa Cluwuk
P
14
Kurang ter manage nya Unit Kegiatan Masyarakat (UKM)
Desa Cluwuk
P
15
Kegiatan rutin masyarakat yang telah ada masih sedikit dan tidak bervariasi
Desa Cluwuk
P, M
16
Kurangnya keaktifan remaja Cluwuk sebagai anggota Karang taruna
Desa Cluwuk
P, M
17
Keberhasilan program KB berdampak pada jumlah siswa SDN Cluwuk
Desa Cluwuk
D
18
Ketidaksesuaian dana yang diberikan pemerintah untuk kemajuan SD N Cluwuk berdampak ke berbagai hal, misalnya perlunya pembuatan biopori, Green House dan sarana prasarana penunjang pembelajaran.
Desa Cluwuk
D
19
Kurangnya motivasi litegasi terhadap siswa SDN Cluwuk
Desa Cluwuk
P, D
20
Administrasi dan manajemen perpustakaan terbengkalai
Desa cluwuk
D
21
Kurang diberdayakannya kegiatan ekstrakurikuler yang seharusnya digunakan untuk mengembangkan kreativitas dan pengasahan softskill siswa.
Desa cluwuk
D
22
Belum terdapat Perpustakaan Desa
Desa cluwuk
P, D
23
Kurangnya penyuluhan untuk remaja tentang bahaya media sosial, narkoba, seks dan lain-lain.
Desa cluwuk
P, D
24
Belum adanya perataan tata guna lahan
Desa cluwuk
P
25
Kurangnya semangat anak-anak untuk melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi
Desa cluwuk
P, D
26
Potensi, infrastruktur dan usaha masyarakat belum ter petakan dengan baik
Desa cluwuk
P
27
Branding pada produk lokal masih belum diterapkan
Desa cluwuk
M
28
Kurangnya pengetahuan mengenai pentingnya sertifikat pertanahan
Desa cluwuk
P
29
Kurangnya pengetahuan mengenai pentingnya pajak bumi bangunan (PBB)
Desa cluwuk
P, D
30
Kurangnya pengetahuan masyarakat untuk menyimpan dan tata cara memperpanjang KTP, KK, Akta kelahiran, Surat pindah, surat kematian, Kena Bencana, Alur pencairan dana sehingga banyak surat-surat penting yang hilang dan pemakaian Jamkesmas
Desa cluwuk
P
31
Masih rendahnya tingkat kepedulian masyarakat tentang pemilu dan politik
Desa cluwuk
P
32
Masih minimnya jiwa kepemimpinan yang dimiliki oleh pemuda-pemudi di Desa Cluwuk
Desa cluwuk
P, M
33
Jumlah remaja usia produktif yang cukup banyak memilih untuk bekerja di kota-kota besar sehingga kurangnya peran pemuda dalam pembangunan desa
Desa cluwuk
P, M
34
Terbatasnya tenaga kesehatan desa Cluwuk
Desa cluwuk
P
35
Masih rendahnya kesadaran masyarakat dalam menggunakan alat kelengkapan dalam bekerja (Sarung tangan, masker, kacamata, dll.
Desa cluwuk
P
36
Kurangnya pengetahuan masyarakat terhadap kesehatan dan keselamatan kerja (K3 yang diatur dalam undang-undang ketenagakerjaan
Desa cluwuk
P
37
Kurangnya pengetahuan pelaku UKM terhadap pengajuan kredit menggunakan hak tanggungan dan jaminan fidusia
Desa cluwuk
P, D
38
Kurangnya kepedulian masyarakat terhadap cara mengatasi stres
Desa cluwuk
M
39
Banyak siswa sekolah dasar (SD) yang masih kesusahan dan masih mendapat nilai yang rendah dalam mata pelajaran matematika serta kurang menariknya dalam pengajaran mata pelajaran tersebut
Desa cluwuk
D
40
Kurangnya kesadaran dan pengetahuan masyarakat terhadap pentingnya berkendara dengan aman, terutama pada anak-anak SD/SMP
Desa cluwuk
P
41
Kurangnya pengetahuan masyarakat desa setempat mengenai pengelolaan sampah organik menjadi pupuk kompos.
Desa cluwuk
P, M
42
Kurangnya pengetahuan masyarakat untuk berkreasi terhadap hasil bumi
Desa cluwuk
P, M
43
Kurangnya pengetahuan Masyarakat tentang potensi energi terbarukan yang terdapat di desanya
Desa cluwuk
M
44
Kurangnya kesadaran masyarakat mengenai belajar dari sejarah
Desa Cluwuk
P, M
45
Suksesnya program KB berdampak pada kurangnya siswa-siswi di SD N Cluwuk. Sehingga kurang terlihat keaktivisan siswa-siswi dalam permainan tradisional atau daerah.
Desa Cluwuk
P, M
46
Perkembangan teknologi turut serta mempengaruhi nilai karakter bangsa, sehingga perlunya pembentukan dan penguatan nilai karakter bangsa sedini mungkin.
Desa Cluwuk
M
47
Kurangnya minat belajar dan kreativitas dalam pembuatan karya sastra puisi pada siswa SD
Desa Cluwuk
M
48
Penanaman Minat Baca terhadap Masyarakat Sejak Usia Dini melalui Media yang Komunikatif serta menanamkan rasa nyaman di perpustakaan sehingga menimbulkan rasa butuh untuk membaca buku.
Desa Cluwuk
M
49
Kurangnya kesadaran dan pengetahuan masyarakat terhadap pentingnya berkendara dengan aman, terutama pada anak-anak SD/SMP
Desa Cluwuk
P
50
Kurangnya pengetahuan masyarakat desa setempat mengenai pengelolaan sampah organik menjadi pupuk kompos.
Desa Cluwuk
P, M
51
Kurangnya pengetahuan masyarakat untuk berkreasi terhadap hasil bumi
Desa Cluwuk
P, M
52
Kurangnya pengetahuan Masyarakat tentang potensi energi terbarukan yang terdapat di desanya
Desa Cluwuk
M
53
Siswa SDN Cluwuk tidak pernah melakukan pengecekan buta warna. Tes buta warna umumnya dilakukan oleh siswa setelah hendak masuk ke perguruan tinggi. Pengecekan buta warna sendiri harus dilakukan secara berbayar, hal ini menyebabkan sebagian besar sekolah dasar memilih tidak melakukan pengecekan buta warna bagi siswanya.
Desa Cluwuk
M
54
Kurangnya pengetahuan siswa SDN Cluwuk mengenai pemanfaatan barang bekas. Terutama pemanfaatan barang bekas untuk pembuatan perangkap nyamuk sederhana. Siswa SD N Cluwuk umumnya hanya diberi pengetahuan terkait pentingnya membuang sampah pada tempatnya. Padahal nyamuk demam berdarah aktif pada jam 8-10 di mana pada jam-jam ini siswa sedang berada dilingkungan sekolah.
Desa Cluwuk
M
55
Siswa-siswi SDN Cluwuk memiliki keterbatasan belajar Inggris dikarenakan kurangnya pemahaman penggunaan Bahasa Inggris di kemudian hari dan juga motivasi untuk melanjutkan jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Desa Cluwuk
M
56
Kurangnya pemberdayaan kegiatan ekstrakurikuler di
SDN Cluwuk sehingga kurang terpacunya kreativitas
Desa Cluwuk
M
57
dan pengasahan softskill anak-anak di luar kelas. Dikarenakan pembelajaran hanya difokuskan di dalam kelas saja akan dapat mengurangi fokus dan anak-anak menjadi kurang bisa mengekspor dirinya.
58
Masih belum adanya pemetaan wilayah dan potensi Desa Cluwuk.
Desa Cluwuk
P
59
Kurangnya kesadaran warga terhadap pembuangan sampah sehingga pembuangan akhir sampah hanya di bakar dan dapat menyebabkan pencemaran udara, serta masih kurangnya pemanfaatan limbah sampah secara optimal.
Desa Cluwuk
P, M
60
Kurangnya pengetahuan mengenai ekosistem pesisir dan laut bagi anak – anak yang tinggal di daerah jauh dari pesisir.
Desa Cluwuk
M
61
Masih rendahnya kesadaran masyarakat akan pentingnya tidak membuang sampah sembarangan, baik diselokan, badan air atau sungai.
Desa Cluwuk
P
62
Kurangnya kesadaran masyarakat mengenai belajar dari sejarah
Desa Cluwuk
P, M
63
Suksesnya program KB berdampak pada kurangnya siswa-siswi di SD N Cluwuk. Sehingga kurang terlihat keaktivisan siswa-siswi dalam permainan tradisional atau daerah.
Desa Cluwuk
P, M
**) Keterangan :
P : Informasi dari Perangkat desa
M : Informasi dari Masyarakat
D : Informasi dari Dinas terkait / stakeholder
III. Prioritas Pemilihan Permasalahan
Berdasarkan permasalahan yang telah ditemukan di Desa Cluwuk yang diperoleh dari beberapa sumber, maka alasan pemilihan masalah yang diprioritaskan disajikan pada tabel berikut ini:
Tabel 17. Rekapitulasi Prioritas Pemilihan Permasalahan Desa
-
No.
Permasalahan
Alasan Pemilihan
1.
Adanya kebutuhan pengaliran sawah – sawah di desa Cluwuk dalam rangka pengembangan area persawahan.
Rata – rata pekerjaan warga desa Cluwuk adalah petani, untuk meningkatkan hasil pertanian, diperlukan adanya pengembangan wilayah persawahan tentunya diimbangi dengan kebutuhan saluran irigasi / pengaliran.
2.
Di desa Cluwuk terdapat 5 bangunan bendung untuk mengaliri persawahan. Satu dari 5 bendung tersebut mengalami kerusakan sehingga tidak bisa digunakan untuk mengaliri sawah – sawah di desa Cluwuk.
Keberadaan bendung dalam pertanian sangat penting demi menyongsong perekonomian desa. Sehingga bendung tersebut memang perlu untuk segera diperbaiki. Untuk itu langkah awal yang bisa diambil yaitu memperhitungkan Rencana Anggaran Biaya perbaikan bendung.
3.
Banyak perangkat desa yang belum bisa mengoperasikan komputer untuk mengelola administrasi pemerintahan dan sebagainya
Karena pengetahuan akan kemajuan teknologi sangat dibutuhkan oleh perangkat desa dalam mempercepat pelayanan kepada masyarakat seminimalnya dapat mengoperasikan Microsoft
Word dan Microsoft Excel
4.
Banyak siswa sekolah dasar (SD) yang masih kesusahan dan masih mendapat nilai yang rendah dalam mata pelajaran matematika serta kurang menariknya dalam pengajaran mata pelajaran tersebut
Karena matematika merupakan suatu pelajaran yang wajib dikuasai oleh semua siswa dan monotonnya pengajaran sehingga perlu diberikan metode baru dalam pembelajarannya
5.
Pengelolaan persampahan belum dilaksanakan dengan baik
Memungkinkan untuk diangkat sebagai program KKN dikarenakan perlunya pengelolaan sampah yang baik untuk mewujudkan lingkungan yang kondusif dan tidak kumuh
6.
Kurangnya pengetahuan masyarakat tentang Biopori.
Memungkinkan untuk diangkat sebagai program KKN dikarenakan Sampah organik dapat menjadi bermanfaat bagi tanah dengan pembuatan biopori. Selain dapat menyuburkan tanah, biopori juga dapat mengurangi waktu genangan air setelah hujan karena biopori dapat menyerap genangan air tersebut.
7.
Kurangnya kesadaran dan pengetahuan masyarakat terhadap pentingnya berkendara dengan aman, terutama pada anak-anak SD/SMP
Di Desa Cluwuk banyak sekali anak muda (SD/SMP) yang sudah mengendarai sepeda motor tetapi belum sepenuhnya paham berkendara dengan aman, tanpa memperhatikan perilaku dan peralatan berkendara yang tidak baik, maka perlu sosialisasi berkendara dengan aman (Sayety) untuk mencegah kecelakaan yang tidak diinginkan.
8.
Kurangnya pengetahuan masyarakat desa setempat mengenai pengelolaan sampah organik menjadi pupuk kompos.
Sampah organik biasa didapat dari sampah rumah tangga, maupun sisa-sisa panen. Hal ini sering tidak diperhatikan dalam pengolahannya, padahal dapat menciptakan lahan pekerjaan baru. Dengan penggunaan mesin pencacah sampah organik, sehingga didapat sampah organik dengan ukuran kecil dan distribusi ukuran yang merata sehingga cocok untuk digunakan sebagai bahan mentah pembuatan pupuk kompos yang bisa digunakan pribadi maupun dijual kembali.
9.
Kurangnya kesadaran pentingnya penulisan sejarah desa bagi eksistensi desa. Salah satu perhatian dan menjadi permasalahan ialah informasi tentang desa dan sejarahnya kebanyakan harus digali lebih jauh untuk diketahui melalui wawancara lisan. Tokoh Masyarakat maupun masyarakat yang dituakan, atau bisa juga masyarakat yang mengetahui seluk beluk desa perlu dimintai informasi lebih jauh, dari informasi lisan yang didapatkan ini kemudian nantinya akan disusun dengan baik dan rapi dalam bentuk Hardcopy, untuk kemudian diserahkan ke pihak Lembaga Desa untuk diarsipkan.
Perlunya pendokumentasian sejarah Desa adalah sebuah hal yang sangat urgen atau mendesak. Desa sebagai salah satu bagian vital dalam jalannya roda pemerintahan tentunya harus memiliki sebuah pengarsipan yang baik tentang sejarahnya sendiri. Tidak bisa dipungkiri bahwa sejarah adalah suatu faktor penting yang kelengkapannya menentukan pengambilan kebijakan yang hendak diberlakukan. Dengan fakta tersebut, program ini mengusahakan untuk memfasilitasi sebuah penyusunan sejarah desa yang komprehensif sebagai bentuk bantuan secara intelektual yang diharapkan dapat dimanfaatkan oleh pihak - pihak yang membutuhkan, termasuk di dalamnya perangkat desa dan masyarakat Desa Cluwuk sendiri.
10.
Kurangnya wawasan Warisan Budaya Leluhur pada siswa - siswi SD N Cluwuk maupun anak-anak kecil di Desa Cluwuk dan mulai memudarnya atmosfer permainan daerah atau tradisional yang dimainkan oleh siswa terutama semenjak maraknya gadget.
Di dalam permainan daerah yang diwariskan oleh nenek moyang kita ternyata menyimpan banyak pesan dan nilai yang bermanfaat bagi kehidupan, untuk itu diperlukan adanya pendidikan karakter melalui permainan daerah kepada siswa agar siswa memiliki karakter sebagaimana bangsa Indonesia semestinya dan tetap melestarikan permainan daerah atau tradisional. Selain itu juga sebagai upaya untuk melestarikan warisan budaya bangsa Indonesia sehingga identitas bangsa Indonesia tidak pudar.
11.
Kurangnya kesadaran anak - anak Pancasila sebagai Dasar warga negara Indonesia sehingga sikap kepedulian akan cinta negara tidak terlihat
Perlunya kesadaran anak – anak sejak dini mengenai apa itu Pancasila dan makna Pancasila identitas negeri sendiri sehingga mampu meningkatkan kepedulian akan negara
12.
Banyaknya penyalahgunaan media sosial baik dalam pemanfaatan dan penyaringan informasi yang di sajikan
Perlunya memberi pemahaman kepada perangkat sekolah dan anak - anak sejak dini terkait penggunaan media sosial secara bijak dan pemilahan terkait informasi yang di sajikan melalui medsos
13.
Kurangnya pengetahuan mengenai ekosistem pesisir dan laut bagi anak – anak yang tinggal di daerah jauh dari pesisir.
Jauhnya domisili atau tempat tinggal dari pesisir dan laut bukan berarti kita tidak memedulikannya. Pentingnya pengetahuan mengenai ekosistem pesisir dan laut, karena mempelajari ekosistem pesisir dan laut dapat mengetahui dampak yang dihasilkan adanya ekosistem pesisir dan laut. Saat ini masih sangat banyak masyarakat yang kurang peduli terhadap pesisir dan laut. Sedangkan daerah pesisir memiliki banyak potensi untuk kehidupan masyarakat yaitu dengan adanya tumbuhan Mangrove yang dapat mencegah terjadinya tsunami. Adanya terumbu karang dapat memecah gelombang laut serta adanya lamun dapat mencegah terjadinya sedimentasi yang dapat mengakibatkan abrasi atau erosi.
14.
Masih belum adanya pemetaan wilayah dan potensi Desa Cluwuk.
Ditemukan belum tersedianya peta wilayah Desa Cluwuk dan potensinya sehingga perlu diadakan peta wilayah sebagaimana fungsinya.
15.
Siswa-siswi SDN Cluwuk memiliki keterbatasan belajar Inggris dikarenakan kurangnya pemahaman penggunaan Bahasa Inggris di kemudian hari dan juga motivasi untuk melanjutkan jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional yang digunakan mayoritas negara di dunia. Dengan banyaknya orang yang berkomunikasi dengan bahasa Inggris, sebagai masyarakat internasional tentu sangat diperlukan pemahaman dan juga kemampuan untuk bercakap-cakap dalam Bahasa Inggris agar dapat bersaing dalam dunia internasional dan juga masyarakat global.
16.
Kurangnya pemberdayaan kegiatan ekstrakurikuler di SDN Cluwuk sehingga kurang terpacunya kreativitas dan pengasahan softskill anak-anak di luar kelas. Dikarenakan pembelajaran hanya difokuskan di dalam kelas saja akan dapat mengurangi fokus dan anak - anak menjadi kurang bisa mengekspor dirinya.
Minat dan bakat seseorang itu ada banyak macamnya, seperti akademis, seni, olahraga, berwirausaha, dan lain sebagainya. Hal-hal selain akademis sulit diasah ketika berada dalam ruangan. Terkadang ketika anak-anak hanya berada dalam ruangan saja pemikiran hanya akan terkotakkan di dalam kelas itu saja. diperlukan banyak ide dan tentunya dengan pembelajaran di luar kelas.
17.
Siswa SDN Cluwuk tidak pernah melakukan pengecekan buta warna. Tes buta warna umumnya dilakukan oleh siswa setelah hendak masuk ke perguruan tinggi. Pengecekan buta warna sendiri harus dilakukan secara berbayar, hal ini menyebabkan sebagian besar sekolah dasar memilih tidak melakukan pengecekan buta warna bagi siswanya.
Masalah ini dipilih mengingat pentingnya pengetahuan dini terkait status buta warna. Sehingga anak dapat diarahkan untuk memilih hal-hal yang semestinya dipilih dalam mengambil keputusan dimasa yang akan datang, sehingga bakat dan minatnya akan lebih terarah.
18.
Kurangnya pengetahuan siswa SDN Cluwuk mengenai pemanfaatan barang bekas. Terutama pemanfaatan barang bekas untuk pembuatan perangkap nyamuk sederhana. Siswa SD N Cluwuk umumnya hanya diberi pengetahuan terkait pentingnya membuang sampah pada tempatnya. Padahal nyamuk demam berdarah aktif pada jam 8-10 di mana pada jam-jam ini siswa sedang berada dilingkungan sekolah.
Banyak aplikasi sederhana dari bahan bekas yang bisa dibuat dan diajarkan kepada siswa SD, seperti perangkap nyamuk sederhana. Mengingat SDN Cluwuk masih tergolong kurang bersih sehingga berpeluang besar menjadi sarang nyamuk Demam berdarah. Namun belum ada upaya dari pihak sekolah untuk meminimalisir gigitan nyamuk.
19.
Kurangnya minat belajar dan kreativitas dalam pembuatan karya sastra puisi pada siswa SD.
Pelatihan puisi dapat melatih siswa SD untuk dapat membuat puisi sederhana dan dapat menyalurkan kreativitas mereka dalam bentuk karya sastra puisi.
20.
Penanaman Minat Baca terhadap Masyarakat Sejak Usia Dini melalui Media yang Komunikatif serta menanamkan rasa nyaman di perpustakaan sehingga menimbulkan rasa butuh untuk membaca buku.
Buku adalah jendela dunia maka dari itu penanaman minat baca. pengadaan buku di perpustakaan SD Negeri Cluwuk akan meningkatkan wawasan dan pengetahuan masyarakat.
Tabel 18. Rekapitulasi Rencana Program KKN Multidisiplin UNDIP Desa Cluwuk
| No. | Kegiatan | Jam Kerja | Mahasiswa | |||||||||
| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | |||
| RENCANA PROGRAM MULTIDISIPLIN | ||||||||||||
| Pembentukan dan pemberdayaan UMKM “Olahan Pisang” | ||||||||||||
| A. | Sosialisasi potensi yang dimiliki buah pisang | 34 jam | | | | | | | | √ | | |
| B. | Survei Kelimpahan sumber daya Buah Pisang di Desa Cluwuk | 25 jam | | | | | | | | | √ | |
| C. | Eksperimen pengolahan pisang oleh Tim II KKN | 30 jam | | | √ | | | | | | | |
| D. | Pelatihan pembuatan makanan olahan pisang | 36 jam | | | | | | | √ | | | |
| E. | Pengemasan produk | 24 jam | | | | | √ | | | | | |
| F. | Perijinan dan Hak Paten | 30 jam | | | | | | √ | | | | |
| G. | Pemasaran Produk | 25 jam | | | | | | | | | | √ |
| Total | 204 jam | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | |
| Pendataan Akta Kelahiran dan Akta Kematian | ||||||||||||
| A. | Perijinan Ke Kepala Desa | 5 jam | √ | √ | | | | | | | | |
| B. | Persiapan Kelengkapan | 4 jam | | | | √ | | | | | | √ |
| C. | Pendataan Ke Masyarakat | 169,5 jam | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| D. | Rekapitulasi Data | 18 jam | | | | | | | | √ | √ | |
| E. | Evaluasi | 6 jam | | | | | √ | √ | | | | |
| Total | 202,5 jam | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | |
| Pembuatan ikon Desa Cluwuk | ||||||||||||
| A. | Survei Lokasi | 10 jam | | | | | | √ | | | | |
| B. | Perijinan ke Kepala Desa | 8 jam | √ | | | | | | | | | |
| C. | Pembuatan desain AutoCAD Kolam | 25 jam | √ | | | | | | | | | |
| D. | Pembuatan desain AutoCAD Taman | 25 jam | | | | √ | | | | | | |
| E. | Konsultasi Material | 27 jam | | | √ | | | | | | | |
| F. | Survei Material | 7 jam | | | | | √ | | | | | |
| G. | Perhitungan RAB | 9 jam | | √ | | | | | | | | |
| H. | Eksekusi Pembuatan Air Mancur | 90 jam | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| I. | Pengaturan ke listrik | 28 jam | | | | | | | | | √ | |
| J. | Pengaturan Saluran Pembuangan | 18 jam | | | | | | | √ | | | |
| K. | Evaluasi | 8 jam | | | | | | | | √ | | |
| TOTAL | 255 jam | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | |
| PROGRAM MONODISIPLIN | ||||||||||||
| A | Perencanaan Saluran Irigasi Cluwuk | 56,5 jam | √ | | | | | | | | | |
| B | Perencanaan & RAB Perbaikan Bendung Desa Cluwuk | 56,5 jam | √ | | | | | | | | | |
| C | Pencerdasan Komputer Kepada Perangkat Desa Cluwuk dalam Penyusunan Diagram dan Piramida Penduduk | 63,5 jam | | √ | | | | | | | | |
| D | Pelatihan Optimalisasi Produksi olahan Pisang dengan Metode Economic Production Quantity (EPQ) | 49,5 jam | | √ | | | | | | | | |
| E | Pengenalan Biopori di Lingkungan di SD N Cluwuk | 38,5 jam | | | √ | | | | | | | |
| F | Pengelolaan sampah organik di Desa Cluwuk | 50 jam | | | √ | | | | | | | |
| G | Sosialisasi pengadaan dan pemanfaatan alat pencacah sampah organik | 67 jam | | | | √ | | | | | | |
| H | Sosialisasi smart driving dan pemberian stiker smart driving | 46 jam | | | | √ | | | | | | |
| I | Penulisan Sejarah Desa Cluwuk Kec. Tulis Kab. Batang | 83 jam | | | | | √ | | | | | |
| J | Pengenalan Kembali Warisan Budaya Leluhur Melalui Permainan Tradisional | 30 jam | | | | | √ | | | | | |
| K | Etika bermedia sosial yang baik sesuai dengan UU ITE no. 11 Tahun 2008 kepada siswa dan siswi SD N Cluwuk dan Perangkat Sekolah | 40 jam | | | | | | √ | | | | |
| L | Sosialisasi Kepada murid SD N Cluwuk mengenai tindakan bullying | 40 jam | | | | | | √ | | | | |
| M | Pengenalan Ekosistem Laut | 56 jam | | | | | | | √ | | | |
| N | Pembuatan Peta Wilayah dan Potensi Desa Cluwuk | 57 jam | | | | | | | √ | | | |
| O | Easy and Fun English Learning | 64 jam | | | | | | | | √ | | |
| P | Art for Life | 52 jam | | | | | | | | √ | | |
| Q | Auto Colour Blind “Tes Buta Warna Otomatis Berbasis Windows”. | 61,5 jam | | | | | | | | | √ | |
| R | Perangkap Nyamuk Sederhana. | 51,5jam | | | | | | | | | √ | |
| S | Hari-hariku Indah Bersama Puisi | 79 jam | | | | | | | | | | √ |
| T | BUMI “Buku dan Mimpiku” | 36 jam | | | | | | | | | | √ |
Tabel 19. Daftar Mahasiswa TIM 1I KKN-PPM Universitas Diponegoro Semarang Desa Cluwuk Kecamatan Tulis Tahun 2017
| Abjad | Nama Mahasiswa | NIM | Jurusan | Fakultas |
| A | Aji Santiko | 21010113120008 | Teknik Sipil | FT |
| B | Eko Suprobo | 24010114130053 | Matematika | FSM |
| C | Nurul Afuwah | 24020114120045 | Biologi | FSM |
| D | Sucipto R Pohan | 21050113120010 | Teknik Mesin | FT |
| E | Nila Krisna Paramita | 13030114130060 | Sejarah | FIB |
| F | Ita Iyapulina P | 11010114120241 | Hukum Internasional | FH |
| G | Nurul Ulfah | 26020114120025 | Ilmu Kelautan | FPIK |
| H | Elsanti Andalusia | 13020114120012 | Sastra Inggris | FIB |
| I | Nita Melinda | 24040114130112 | Fisika | FSM |
| J | Muhammad Imanudin | 13010114120031 | Sastra Indonesia | FIB |
Kegiatan ini terdiri dari sosialisasi materi, pelatihan dan evaluasi. Sasaran dari program ini adalah masyarakat Desa Cluwuk. Kegiatan utamanya adalah pelatihan yang diikuti oleh semua perangkat desa Cluwuk. Tujuan dari kegiatan ini yaitu untuk mengenalkan dan melatih perangkat desa Cluwuk untuk meningkatkan kemampuan menggambar dari cara manual ke cara yang lebih baik.
2. Pembuatan Biopori
Kegiatan ini terdiri atas sosialisasi, simulasi dan evaluasi. Sasaran dari program ini adalah Siswa-Siswa SDN Cluwuk. Tujuan dari kegiatan ini Untuk meningkatkan daya resapan air, mengatasi masalah yang ditimbulkan oleh genangan air seperti penyakit demam berdarah dan malaria, dll.
3. UMKM “Pengolahan Pisang”
Kegiatan ini terdiri atas sosialisasi, demo masak dan evaluasi. Sasaran dari program ini yaitu ibu-ibu PKK Desa Cluwuk. Pemilihan pisang sebagai bahan baku utama dalam UMKM ini yaitu karena Sumber Daya Alam yang melimpah serta harga jual yang masih rendah. Oleh karena itu kegiatan ini dibuat untuk meningkatkan harga jual pisang dengan cara mengolah pisang tersebut menjadi “ Kripik Pisang Varian Rasa dan Banana’s Nugget”.
4. Peningkatan minat baca Siswa - Siswi SDN Cluwuk
Kegiatan ini terdiri atas sosialisasi Penanaman Minat Baca terhadap Masyarakat Sejak Usia Dini melalui Media yang Komunikatif serta menanamkan rasa nyaman di perpustakaan sehingga menimbulkan rasa butuh untuk membaca buku. Sasaran kegiatan ini yaitu Siswa-siswi SDN Cluwuk. Tujuan dari kegiatan ini yaitu pengadaan buku di perpustakaan SD Negeri Cluwuk akan meningkatkan wawasan dan pengetahuan masyarakat.
LAMPIRAN
Gambar 1. Survei dan Perkenalan ke Ketua RT dan RW Desa Cluwuk
Gambar 2. Perkenalan dengan Warga Desa Cluwuk
Gambar 3. Survei dan Perkenalan di SDN Cluwuk
Gambar 4. Survei Tempat untuk Program “Icon Cluwuk”
Gambar 5. Survei Tanaman untuk Program “Icon Cluwuk”
Gambar 6. Survei ke Warga
Gambar 7. Rapat Koordinasi untuk Persiapan Acara Peringatan HUT RI Ke-72 Satu Kecamatan Tulis
Gambar 8. Sinkronisasi Program Mahasiswa KKN dengan Kepala Desa
Gambar 9. Memasang tanda posko Tim KKN di Desa Cluwuk
Gambar 10. Survei Pembangunan Bendung di Desa Cluwuk
Gambar 11. Absensi Kelengkapan Anggota via Media Sosial
Gambar 12. Perjalanan Silaturahmi ke Rumah Warga
Gambar 13. Silaturahmi ke Perangkat Desa
Gambar 14. Silahturahmi ke Karang Taruna
Tabel 20. Penjadwalan Rencana Kegiatan KKN
-
No.
Kegiatan
Minggu I
Minggu II
Minggu III
Minggu IV
Minggu V
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
PROGRAM MULTIDISIPLIN
Pembentukan dan pemberdayaan UMKM “Olahan Pisang”
A.
Sosialisasi potensi yang dimiliki buah pisang
B.
Survei Kelimpahan sumber daya
Buah Pisang di Desa Cluwuk
C.
Eksperimen pengolahan pisang oleh Tim II KKN
D.
Pelatihan pembuatan makanan olahan pisang
E.
Pengemasan produk
F.
Perijinan dan Hak Paten
G.
Pemasaran Produk
Pendataan Akta Kelahiran dan Akta Kematian
A.
Perijinan ke Kepala Desa
B.
Persiapan Kelengkapan
C.
Pendataan ke Masyarakat
D.
Rekapitulasi Data
E.
Evaluasi
Pembuatan ikon Desa Cluwuk
A.
Survei Lokasi
B.
Perijinan ke Kepala Desa
C.
Pembuatan desain AutoCAD Kolam
D.
Pembuatan desain AutoCAD Taman
E.
Konsultasi Material
F.
Survei Material
G.
Perhitungan RAB
H.
Eksekusi Pembuatan Air Mancur
I.
Pengaturan Kelistrikan
J.
Pengaturan Saluran Pembuangan
K.
Evaluasi
PROGRAM MONODISIPLIN
A
Perencanaan Saluran Irigasi Cluwuk
B
Pelatihan Software AutoCAD
C
Pencerdasan Komputer Kepada
Perangkat Desa Cluwuk dalam Penyusunan Diagram dan Piramida Penduduk
D
Pelatihan Optimalisasi Produksi olahan Pisang dengan Metode Economic Production Quantity
(EPQ)
E
Pengenalan Biopori di
Lingkungan Desa Cluwuk
F
Pengelolaan sampah organik di Desa Cluwuk
G
Sosialisasi pengadaan dan pemanfaatan alat pencacah
sampah organik
H
Sosialisasi smart driving dan pemberian stiker smart driving
I
Penulisan Sejarah Desa Cluwuk Kec. Tulis Kab. Batang
J
Pengenalan Kembali Warisan
Budaya Leluhur Melalui
Permainan Tradisional
K
Etika bermedia sosial yang baik sesuai dengan UU ITE no. 11 Tahun 2008 kepada siswa dan siswi SD N Cluwuk dan
Perangkat Sekolah
L
Sosialisasi Kepada murid SD N Cluwuk mengenai tindakan bullying
M
Pengenalan Ekosistem Laut
N
Pembuatan Peta Wilayah dan Potensi Desa Cluwuk
O
Easy and Fun English Learning
P
Art for Life
Q
Auto Colour Blind “Tes Buta Warna Otomatis Berbasis Windows”.
R
Penjernihan Minyak Jelantah
S
Hari-hariku Indah Bersama Puisi
T
BUMI “Buku dan Mimpiku”
Nama Mahasiswa : Aji Santiko
NIM : 21010113120008
Fakultas / Departemen : Fakultas Teknik / Teknik Sipil
Tabel 21. Rundown Kegiatan Program KKN Monodisiplin Aji Santiko
-
No.
Kegiatan
Waktu
Jam Kerja
Keterangan
1.
Perencanaan Plengsengan irigasi RT03 / RW02 Desa Cluwuk
A.
Penyampaian program dengan Kepala Desa dan perangkat desa
Hari ke – 1
2 jam
Perkenalan, menjelaskan tujuan , sasaran program yang akan dilaksanakan.
B.
Penyampaian program dengan TPK Desa Cluwuk
Hari ke – 2
2 jam
Perkenalan, menjelaskan tujuan, sasaran program yang akan dilaksanakan.
C.
Survei lokasi rencana plengsengan irigasi
Hari ke – 2
3 jam
Mengobservasi lokasi kegiatan, serta melihat kondisi langsung lokasi rencana bangunan yang akan didesain.
D.
Desain plengsengan dan survei harga bahan bangunan di daerah setempat terkait saluran irigasi
Hari ke – 3
5 Jam
Mendesain saluran irigasi berdasarkan kebutuhan air yang mengaliri sawah.
Hari ke – 3
4 Jam
Mengobservasi harga bahan bangunan untuk kepentingan pembuatan RAB agar sesuai dengan anggaran yang diberikan oleh Desa.
E.
Mengurus perizinan dengan pihak perangkat kecamatan untuk mendapatkan berkas HSP Kabupaten Batang.
Hari ke – 3
2 Jam
Perkenalan, serta perizinan kepada pihak perangkat kecamatan untuk mendapatkan berkas HSP yang digunakan sebagai acuan harga bahan bangunan.
F.
Pengukuran Lahan dan Pengamatan Kondisi lahan bersama TPK Desa Cluwuk.
Hari ke – 3
3 Jam
Mengobservasi lokasi kegiatan, melakukan pengamatan terhadap lingkungan lahan, serta hal-hal yang dibutuhkan untuk tahap awal perancangan.
G.
Pembuatan Loa (List of Activity) pekerjaan plengsengan irigasi Desa Cluwuk.
Hari ke – 4
3 Jam
Melakukan listing pekerjaan dan break down dari semua jenis pekerjaan yang akan dilakukan di lapangan.
H.
Perhitungan volume pekerjaan plengsengan irigasi Desa Cluwuk bersama TPK Desa Cluwuk
Hari ke – 4
5 Jam
Melakukan perhitungan volume galian saluran
Hari ke – 5
5 Jam
Melakukan perhitungan volume timbunan saluran
Hari ke – 6
5 Jam
Melakukan perhitungan volume pengecoran &
kebutuhan material
Hari ke – 7
5 Jam
Melakukan perhitungan waktu pengangkutan material
bangunan
I.
Pembuatan Man Power Pembangunan Plengsengan Irigasi Desa Cluwuk bersama TPK Desa Cluwuk dengan memperhatikan koefisien-koefisien yang ada dari HSP Kabupaten Batang
Hari ke – 7
4 Jam
Input volume dan pembuatan list pekerja yang dibutuhkan untuk pekerjaan saluran irigasi.
Hari ke – 8
4 Jam
Input koefisien pekerja dan bahan sesuai kebutuhan pekerja yang ada.
Hari ke – 9
4 Jam
Pembuatan bar chart untuk menghitung jumlah pekerja yang dibutuhkan.
Hari ke – 9
2 Jam
Pembuatan Man Power dengan cara memasukkan jumlah tenaga kerja, bahan, dan koefisien yang ada.
J.
Pembuatan RAB, dan Kurva S plengsengan irigasi Desa Cluwuk bersama TPK Desa Cluwuk
Hari ke – 10
3 Jam
Input volume, harga dan koefisien dari masing-masing pekerja dan bahan.
Hari ke – 10
3 Jam
Ploting pembuatan kurva S dari RAB dan Man Power
K.
Pembuatan Revisi Perhitungan Volume Plengsengan Irigasi Desa
Cluwuk bersama TPK Desa Cluwuk
Hari ke – 11
3 Jam
Melakukan revisi perhitungan volume galian, timbunan.
Hari ke – 11
3 Jam
Melakukan revisi perhitungan volume pengecoran dan pengangkutan material.
L.
Pembuatan Revisi Man Power, Perhitungan RAB dan Kurva S Plengsengan Irigasi Desa Cluwuk bersama TPK Desa Cluwuk
Hari ke – 12
2 Jam
Perhitungan dan pengecekan pembuatan Man Power.
Hari ke – 12
2 Jam
Perhitungan dan pengecekan perhitungan RAB.
Hari ke – 13
2 Jam
Perhitungan dan pengecekan Kurva S
M.
Pembuatan proposal desa tentang plengsengan irigasi untuk diajukan ke Kabupaten Batang
Hari ke – 13
2.5 Jam
Menyusun surat pernyataan, isi proposal, RAB, sketsa plengsengan irigasi, dan foto – foto kondisi eksisting.
N.
Pemaparan desain plengsengan irigasi Desa Cluwuk kepada perangkat Desa.
Hari ke – 14
1 Jam
Presentasi pemaparan perancangan RAB saluran irigasi Desa Cluwuk.
O.
Pembuatan laporan perencanaan plengsengan irigasi Desa Cluwuk
Hari ke – 14
2.5 Jam
Menyerahkan output perancangan desain dan RAB saluran irigasi Desa Cluwuk yang telah dibuat kepada perangkat desa.
P.
Penyerahan laporan & evaluasi kegiatan bersama perangkat desa
Hari ke – 15
1.5 Jam
Menyerahkan laporan kegiatan dan evaluasi program bersama dengan perangkat desa.
TOTAL JAM
82 Jam
2.
Perencanaan Plengsengan irigasi RT03 / RW02 Desa Cluwuk
A.
Penyampaian program Kepada Kepala Desa dan perangkat desa
Hari ke – 16
2 Jam
Menjelaskan tujuan, sasaran program yang akan dilaksanakan.
B.
Pembuatan modul (materi)
Hari ke – 16
5 Jam
Penyusunan modul (materi) pelatihan Software AutoCAD sesuai versi yang dipasang di komputer desa.
C.
Penginstalan Software AutoCAD ke komputer di balai desa
Hari ke – 17
3 Jam
Pemasangan Software AutoCAD dengan versi yang disesuaikan dengan spesifikasi komputer di balai desa.
D.
Pengenalan dasar – dasar AutoCAD
Hari ke – 18
3 Jam
Mengenal komputer yang dianjurkan dalam penggunaan AutoCAD, memulai program, layer kerja, perintah penggambaran, penggunaan mouse, aturan AutoCAD & sistem koordinat.
E.
Pengenalan dasar – dasar Penggambaran
Hari ke – 19
3 Jam
Mengenal perintah – perintah sederhana dalam AutoCAD, seperti line, arc, multiline, polyline, dan spline.
Hari ke – 20
3 Jam
Mengenal perintah – perintah sederhana dalam AutoCAD, seperti rectangle, circle, polygon, ellipse, move, copy, mirror, rotate, scale, stretch, dan array.
F.
Pengenalan dasar – dasar
modifikasi
Hari ke – 21
3 Jam
Mengenal perintah – perintah sederhana dalam AutoCAD, seperti trim, extend, break, chamfer, fillet, dan offset.
Hari ke – 22
3 Jam
Mengenal perintah – perintah sederhana dalam AutoCAD,
seperti explode, poly editing,
block, region, text, dimensions dan hatch.
G.
Menggambar rumah sederhana
Hari ke – 23
3 Jam
Latihan membuar gambar rumah sederhana.
H.
Mencetak gambar
Hari ke – 24
3 Jam
Membuat kop gambar dan pengaturan ukuran kertas gambar serta mencetak gambar.
I.
Penyerahan modul ke perangkat desa dan evaluasi kegiatan.
Hari ke – 25
2 Jam
Menyerahkan modul dan evaluasi program bersama dengan perangkat desa.
TOTAL JAM
31 Jam
TOTAL KESELURUHAN
113 Jam
2. Eko Suprobo
Nama Mahasiswa : Eko Suprobo
NIM : 24010114130053
Fakultas / Departemen : Fakultas Sains dan Matematika / Matematika
Tabel 22. Rundown Kegiatan Program KKN Monodisiplin Eko Suprobo
-
No.
Kegiatan
Waktu
Jam Kerja
Keterangan
1.
Pencerdasan Komputer Kepada Perangkat Desa Cluwuk dalam Penyusunan Diagram dan Piramida Penduduk
A.
Mengurus Perijinan dengan Kepala Desa dan perangkatnya
Hari ke – 1
1,5 jam
Menemui Kades dan perangkatnya untuk menjelaskan urutan kegiatan.
B.
Menyiapkan alat dan bahan
Hari ke – 1
2 jam
Menyiapkan perlengkapan
C.
Pengenalan komputer kepada perangkat desa
Hari ke – 2
2,5 jam
Mengenalkan komputer dan cara pengoperasiannya
D.
Pembelajaran Ms. Word kepada Kasi Pemerintahan
Hari ke – 6
2,5 jam
Menjelaskan seputar aplikasi dan cara pengoperasian aplikasi
E.
Pembelajaran Ms. Word kepada Kasi Kesejahteraan Masyarakat
Hari ke – 6
2,5 jam
Menjelaskan seputar aplikasi dan cara pengoperasian aplikasi
F.
Pembelajaran Ms. Word kepada Kasi Pelayanan Umum
Hari ke – 7
2,5 jam
Menjelaskan seputar aplikasi dan cara pengoperasian aplikasi
G.
Pembelajaran Ms. Word kepada KADUS 1
Hari ke – 7
2,5 jam
Menjelaskan seputar aplikasi dan cara pengoperasian aplikasi
H.
Pembelajaran Ms. Word kepada KADUS 2
Hari ke – 8
2,5 jam
Menjelaskan seputar aplikasi dan cara pengoperasian aplikasi.
I.
Pembelajaran Ms. Word kepada Kasi Pemerintahan
Hari ke – 9
2,5 jam
Lanjutan pembelajaran sebelumnya
J.
Pembelajaran Ms. Word kepada Kasi Kesejahteraan Masyarakat
Hari ke – 9
2,5 jam
Lanjutan pembelajaran sebelumnya
K.
Pembelajaran Ms. Word kepada Kasi Pelayanan Umum
Hari ke – 10
2,5 jam
Lanjutan pembelajaran sebelumnya
L.
Pembelajaran Ms. Word kepada KADUS 1
Hari ke – 10
2,5 jam
Lanjutan pembelajaran sebelumnya
M.
Pembelajaran Ms. Word kepada KADUS 2
Hari ke – 13
2,5 jam
Lanjutan pembelajaran sebelumnya
N.
Pembelajaran Ms. Excel kepada Kasi Pemerintahan
Hari ke – 13
2,5 jam
Menjelaskan seputar aplikasi dan cara pengoperasian aplikasi
O.
Pembelajaran Ms. Excel kepada Kasi Kesejahteraan Masyarakat
Hari ke – 14
2,5 jam
Menjelaskan seputar aplikasi dan cara pengoperasian aplikasi
P.
Pembelajaran Ms. Excel kepada Kasi Pelayanan Umum
Hari ke – 14
2,5 jam
Menjelaskan seputar aplikasi dan cara pengoperasian aplikasi
Q.
Pembelajaran Ms. Excel kepada KADUS 1
Hari ke – 15
2,5 jam
Menjelaskan seputar aplikasi dan cara pengoperasian aplikasi
R.
Pembelajaran Ms. Excel kepada KADUS 2
Hari ke – 15
2,5 jam
Menjelaskan seputar aplikasi dan cara pengoperasian aplikasi
S.
Pembelajaran Ms. Excel kepada Kasi Pemerintahan
Hari ke – 16
2,5 jam
Lanjutan pembelajaran sebelumnya
T.
Pembelajaran Ms. Excel kepada Kasi Kesejahteraan Masyarakat
Hari ke – 16
2,5 jam
Lanjutan pembelajaran sebelumnya
U.
Pembelajaran Ms. Excel kepada Kasi Pelayanan Umum
Hari ke – 17
2,5 jam
Lanjutan pembelajaran sebelumnya
V.
Pembelajaran Ms. Excel kepada KADUS 1
Hari ke – 20
2,5 jam
Lanjutan pembelajaran sebelumnya
W.
Pembelajaran Ms. Excel kepada KADUS 2
Hari ke – 20
2,5 jam
Lanjutan pembelajaran sebelumnya
X.
Pembuatan Diagram dan piramida kependudukan dengan perangkat desa
Hari ke – 21
2 jam
Pembuatan diagram dan piramida kependudukan dengan Ms Excel
Y.
Pembuatan Design poster diagram dan piramida kependudukan
Hari ke – 21
2 jam
Pembuatan Design dengan Corel Draw didampingi kepala desa
Z.
Pencetakan poster
Hari ke – 21
1 jam
Pergi ke percetakan di sekitar kecamatan Tulis
A1.
Pelaporan kegiatan kepada kepala desa
Hari ke – 22
1,5 jam
Menyampaikan laporan keberjalanan kegiatan
TOTAL
63,5 jam
2.
Pelatihan Optimalisasi Produksi Olahan Pisang dengan Metode Economic Product Quantity (EPQ)
A.
Perizinan ke ketua PKK
Hari ke – 1
1,5 jam
Menemui ketua PKK untuk permohonan ijin kegiatan
B.
Konsultasi dengan ketua PKK mengenai jadwal dan tempat pelaksanaan
Hari ke – 2
2,5 jam
Diskusi dengan ketua PKK
C.
Diskusi dengan ketua PKK tentang materi yang akan disampaikan
Hari ke – 3, 4, 5
3 x 2,5 jam
Konsultasi materi yang akan disampaikan
D.
Pembuatan Modul pelatihan
Hari ke – 6, 7, 8, 9
4 x 2,5 jam
Penyusunan modul yang akan digunakan untuk pelatihan
E.
Mencetak Modul pelatihan
Hari ke – 10
2,5 jam
Mencetak ke percetakan
F.
Persiapan alat dan bahan
Hari ke – 11
2 jam
Mempersiapkan perlengkapan yang dibutuhkan
G.
Pembuatan undangan
Hari ke – 11
1,5 jam
Pembuatan undangan acara
H.
Pengenalan Materi kepada anggota PKK
Hari ke – 18, 19, 23
3 x 2 jam
Pengenalan materi awal
I
Pelaksanaan pelatihan optimalisasi dengan metode EPQ
Hari ke – 24, 25, 26, 27
4 x 2,5 jam
Pelatihan EPQ
J.
Melaksanakan evaluasi dengan ketua PKK
Hari ke – 27
3 jam
Mengadakan evaluasi kepada ketua PKK
K.
Penyusunan Laporan
Hari ke – 28
3 jam
Menyusun laporan kegiatan
TOTAL
49,5 jam
3. Nurul Afuwah
Nama Mahasiswa : Nurul Afuwah
NIM : 24020114120045
Fakultas / Departemen : Fakultas Sains dan Matematika / Biologi
Tabel 23. Rundown Kegiatan Program KKN Monodisiplin Nurul Afuwah
-
No.
Kegiatan
Waktu
Jam Kerja
Keterangan
1.
Pengenalan Biopori di Lingkungan SDN Cluwuk
A.
Koordinasi dan advokasi dengan perangkat desa dan pihak terkait
Pertemuan dengan kepala desa untuk mendiskusikan program yang akan dilaksanakan dan meminta izin melaksanakan
kegiatan
Hari ke – 15
3 jam
Perijinan (30 menit)
Koordinasi terhadap kegiatan yang akan dilaksanakan (1 jam 30 menit)
Penjelasan tentang kegiatan yang akan dilaksanakan (1 jam)
Konfirmasi untuk melaksanakan kegiatan
Hari ke -16
2 jam
Perijinan (30 menit)
Koordinasi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilaksanakan (30 menit)
Pengenalan biopori
Hari ke – 17
3 jam
Melakukan interaksi kepada perwakilan siswa di SDN Cluwuk kelas 4-6 tentang kegiatan Pengenalan biopori.
B.
Perencanaan dan Persiapan Biopori
Berdiskusi dengan kepala sekolah tentang materi yang akan disampaikan.
Hari ke -17
2 jam
-
Berdiskusi tentang pemilihan materi yang akan disampaikan serta penentuan jadwal pelaksanaan.
3 jam
Persiapan alat yang akan digunakan untuk menyampaikan materi serta perlengkapan untuk membuat biopori sederhana.
2 jam
Pembuatan dan pencetakan
undangan kegiatan dan leaflet
Cecking Peralatan & Undangan.
Hari ke -18
1 jam
Mengecek sound system dan ruangan kegiatan.
2 jam
Menyebar undangan kepada siswa di sekolah serta menginformasikan perlengkapan yang perlu dibawa pada saat pelaksanaan kegiatan.
C.
Persiapan Kegiatan
Pembahasan Materi
Hari ke – 19
20 menit
Pembukaan
20 menit
Braindstroming
1 jam
Pemaparan materi tentang
pentingnya pembuatan biopori
1 jam
Pemaparan materi tentang manfaat biopori serta dampak positif yang diberikan dengan penggunaan biopori
20 menit
Ice Breaking
30 menit
Tanya jawab sesi 1, 3 pertanyaan
30 menit
Tanya jawab sesi 2, 3 pertanyaan
1 jam
Penayangan video tentang manfaat penggunaan biopori
terhadap lingkungan
30 menit
Pembagian dan pengisian evaluasi pelaksanaan kegiatan pengenalan biopori
20 menit
Pembagian leaflet tentang manfaat penggunaan biopori
10 menit
Penutupan kegiatan
D.
Pelaksanaan Praktek
Kegiatan lapangan
Hari ke – 20
30 menit
Pembukaan
1 jam
Menjelaskan prosedur praktek kegiatan pembuatan biopori sederhana secara berkelompok
4,5 jam
Melakukan pembuatan biopori sederhana
2 jam
Meletakan hasil prakarya siswa di beberapa lokasi di desa
E.
Evaluasi
Melakukan penilaian atas kegiatan yang telah dilakukan.
Hari ke – 21
2 jam
Evaluasi kegiatan pelaksanaan pengenalan dan pembuatan biopori sederhana kepada pihak sekolah dan beberapa perwakilan siswa
1,5 jam
Pembuatan rekomendasi kegiatan selanjutnya berdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan
F.
Pelaporan hasil program
Kegiatan ke desa.
Hari ke – 22
1,5 jam
Pelaporan hasil program
kegiatan pada kepala desa
G.
Pelaporan hasil program
kegiatan ke sekolah
Hari ke – 23
1,5 jam
Pelaporan hasil program
kegiatan pada pihak sekolah
TOTAL
63,5 jam
2.
Pengelolaan sampah organik di Desa Cluwuk
A.
Advokasi stakeholder
Hari ke – 8
2 jam
Perencanaan awal kegiatan.
B.
Pemetaan dan survei lapangan berkaitan dengan banyaknya sampah organik yang ada di
Desa Cluwuk
Hari ke – 8
15 jam
Melakukan analisis situasi, pemetaan serta hal-hal yang menjadi kebutuhan
C.
Survei kondisi pengelolaan persampahan
Hari ke – 8
6 jam
Melihat kondisi eksisting pengelolaan sampah
D.
Mendengar masukan dari pihak PKK
Hari ke – 9
3 jam
Diskusi dengan Ketua PKK
E.
Rapat dengan rekan – rekan KKN
Hari ke – 9
3 jam
Koordinasi dengan kelompok KKN tentang hasil kegiatan
IMAP
F.
Koordinasi dengan perangkat desa
Hari ke – 10
2 jam
Koordinasi dengan perangkat desa terkait hasil kegiatan IMAP
G.
Koordinasi dengan warga sekitar
TPA
Hari ke – 10
2 jam
Terkait pengadaan pengolahan sampah menjadi kompos
H.
Perijinan
Hari ke – 10
2 jam
Perijinan dan persiapan pelaksanaan kegiatan serta
penunjang lainnya
I
Pelaksanaan
Hari ke – 11
3 jam
Pelaksanaan sosialisasi
pengelolaan kompos
J.
Kegiatan lapangan bersama warga
Hari ke – 12
12 jam
Praktek pemanfaatan sampah organik menjadi kompos
Kunjungan tiap dusun yang terdapat TPA
K.
Pengadukan pupuk bokhasi
Hari ke – 13
35 jam
Setiap 5 jam sekali pupuk bokhasi di aduk, sehingga per hari pengadukan dilakukan sebanyak 5 kali
TOTAL
85 jam
-
4. Sucipto R Pohan
Nama Mahasiswa : Sucipto R Pohan
NIM : 21050113120010
Fakultas / Departemen : Fakultas Teknik / Teknik Mesin
Tabel 24. Rundown Kegiatan Program KKN Monodisiplin Sucipto R Pohan
-
No.
Kegiatan
Waktu
Jam Kerja
Keterangan
1.
Pengadaan dan pemanfaatan alat pencacah sampah organik
A.
Koordinasi dan advokasi dengan perangkat desa dan pihak terkait
Pertemuan dengan kepala desa untuk mendiskusikan program yang akan dilaksanakan dan meminta izin melaksanakan kegiatan
Hari ke – 2
3 jam
Perijinan.
Koordinasi terhadap kegiatan yang akan dilaksanakan .
Penjelasan tentang kegiatan yang akan dilaksanakan.
Melakukan interaksi kepada perwakilan masyarakat di 6 RT tentang rancangan besar kegiatan yang akan dilakukan.
Hari ke – 3, 4, 5
3 jam / RT
Terhitung perjalanan menuju rumah ketua RT
B.
Pembuatan desain alat
Perancangan desain 1
Hari ke – 7
2 jam
Perancangan desain 2
Hari ke – 8
3 jam
Perancangan desain jadi
Hari ke – 9
4 jam
Assembly, pemilihan bahan, pemilihan mata pisau, pemilihan material
Pemilihan motor penggerak
Hari ke – 10
2 jam
Dengan mempertimbangkan harga dan fungsi motor
C.
Persiapan Kegiatan
Persiapan materi tentang pengolahan sampah dengan memfungsikan
alat pencacah sampah
Hari ke – 12, 13, 14
6 jam
Pembuatan materi bersama perangkat desa dalam hal penyusunan materi (materi yang mudah di cerna warga)
Menyebar undangan ke tiap RT
Hari ke – 16
5 jam
Menyebar undangan dan pengenalan program yang akan dilaksanakan.
D.
Pelaksanaan kegiatan
Pemaparan materi dan rencana rancangan.
Hari ke – 21
3 jam
Persiapan pelaksanaan
2,5 jam
Pemaparan materi tentang pengolahan sampah
2,5 jam
Pemaparan materi mesin pencacah sampah
1 jam
Simulasi rancangan
F.
Dokumentasi
Hari ke – 21
1 jam
Foto dan lain - lain
E.
Evaluasi
Evaluasi kegiatan
pelaksanaan
Hari ke – 23
1 jam / RT
Evaluasi dilakukan dengan tokoh masyarakat dan ketua RT
Dengan kepala desa
Hari ke – 24
3 jam
Mengulas kembali kegiatan
G.
Pelaporan
Hari ke – 27
5 jam
Pelaporan hasil program kegiatan pada kepala desa, PKK, dan Ketua RT
TOTAL
67 jam
2.
Smart Driving
A.
Koordinasi dan advokasi dengan perangkat desa dan pihak terkait
Pertemuan dengan kepala desa.
Hari ke – 2
3 jam
Mendiskusikan program yang akan dilaksanakan & meminta izin melakukan kegiatan.
Dengan ketua RT
Hari ke – 4, 5, 6
1 jam / RT
Sama seperti sebelumnya.
Dengan kepala sekolah
Hari ke – 7
2 jam
Sama seperti sebelumnya.
B.
Perencanaan dan Persiapan
Penyusunan & persiapan kegiatan.
Hari ke – 13, 14
6 jam
Berdiskusi dengan karang taruna dan pihak terkait tentang materi yang akan disampaikan.
2 jam
Pembuatan stiker
Hari ke – 16
4 jam
Pembuatan & pencetakan media promosi
5 jam
Persiapan materi terkait program
C.
Pelaksanaan Kegiatan
Penyampaian materi
Hari ke – 23
2 jam
Persiapan alat dan tempat
2 jam
Pemaparan materi kepada ibu PKK dan karang taruna
2 jam
Diskusi dan evaluasi
Pemaparan materi tentang
disekolah tentang program
Hari ke – 25
2 jam
Pemaparan terhadap guru dan siswa kelas VI
D.
Dokumentasi
Hari ke – 23, 25
2 jam
Foto dan lain – lain.
E.
Pemasangan poster
Hari ke –27
3 jam
Penempelan di beberapa.
F.
Pelaporan hasil program kegiatan
Hari ke – 28
5 jam
TOTAL
46 jam
5. Nila Krisna Paramita
Nama Mahasiswa : Nila Krisna Paramita
NIM : 13030114130060
Fakultas / Departemen : Fakultas Ilmu Budaya / Ilmu Sejarah
Tabel 25. Rundown Kegiatan Program KKN Monodisiplin Nila Krisna Paramita
-
No.
Kegiatan
Waktu
Jam Kerja
Keterangan
1.
Penulisan Sejarah Desa Cluwuk Kec. Tulis Kab. Batang
A.
Penyampaian program dengan Kepala Desa dan perangkat desa
Hari ke – 1
2 jam
Perkenalan, menjelaskan tujuan, sasaran program yang akan dilaksanakan
B.
Pencarian sumber-sumber tertulis
Hari ke – 1
5 jam
Mencari sumber-sumber tertulis terkait dengan Sejarah Desa Cluwuk
C.
Observasi lapangan sekaligus mencari narasumber terpercaya
Hari ke – 2
10 jam
Observasi Desa Cluwuk sekaligus mencari tetua-tetua maupun tokoh-tokoh masyarakat dengan
pelaksanaan 5 jam x 2 hari
D.
Membuat daftar pertanyaan untuk wawancara
Hari ke – 2
5 jam
Membuat daftar pertanyaan
E.
Melakukan wawancara
Hari ke – 3
25 jam
Pelaksanaan wawancara berlangsung selama 5 / hari
F.
Melakukan kritik sumber dan sinkronisasi data
Hari ke – 8
15 jam
Hal ini dilakukan dalam 5 jam x 3 hari
G.
Historiografi sejarah atau penulisan sejarah sesuai dengan sumber-sumber yang telah dikumpulkan dan ditelaah
Hari ke – 11
20 jam
Hal ini dilakukan dalam 5 jam x 4 hari
H.
Pencetakan Sejarah Desa
Cluwuk
Hari ke – 15
1 jam
TOTAL
83 jam
2.
Pengenalan Kembali Warisan Budaya Leluhur Melalui Permainan Tradisional
A.
Mencari informasi seputar
permainan tradisional
Hari ke – 16
6 jam
Hal ini dilakukan dengan cara berbincang-bincang dengan orang tua di Desa Cluwuk
B.
Pengadaan bahan-bahan dan peralatan
Hari ke – 17
6 jam
Mencari, membuat maupun membeli kebutuhan
permainan tradisional
C.
Perkenalan Warisan Budaya Leluhur kepada siswa-siswi SDN Cluwuk
Hari ke – 18
6 jam
Presentasi tentang Warisan Budaya Leluhur kepada siswa-siswi SD N Cluwuk selama 2 jam dalam 3 hari
D.
Realisasi atau simulasi
Permainan Tradisional
Hari ke – 18
12 jam
Melakukan dan mengajarkan permainan tradisional kepada siswa-siswi SD N Cluwuk selama 4 jam dalam 3 hari
TOTAL
30 jam
6. Ita Iyapulina P
Nama Mahasiswa : Ita Iyapulina P
NIM : 11010114120241
Fakultas / Departemen : Fakultas Hukum / Hukum Internasional
Tabel 26. Rundown Kegiatan Program KKN Monodisiplin Ita Iyapulina P
-
No.
Kegiatan
Waktu
Jam Kerja
Keterangan
1.
Etika bermedia sosial yang baik sesuai dengan UU ITE no. 11 tahun 2008 kepada siswa dan siswi SDN Cluwuk dan perangkat Sekolah
A.
Survei lokasi pelaksanaan program
Hari ke – 7
3 jam
Menemui Kepala Sekolah dan perangkatnya untuk hal - hal permasalahan di SDN Desa
B.
Mengurus Perijinan dengan Kepala Sekolah dan perangkatnya.
Hari ke – 8
3 jam
Menemui Kepala Sekolah dan perangkatnya untuk menjelaskan urutan kegiatan
C.
Menyiapkan alat dan bahan
Hari ke – 9
15 jam
Menyiapkan perlengkapan dan penyusunan
D.
Pengumpulan siswa siswi SDN Cluwuk dan perangkat sekolah
Hari ke – 12
1 jam
Mengumpulkan siswa siswi ke dalam ruangan
E.
Penyampaian materi
Hari ke – 13
2 jam
Melalui PPT
F.
Sharing dan tanya jawab
Hari ke – 13
3 jam
Antara mahasiswa dan siswa siswi
G.
Evaluasi Program
Hari ke – 14
6 jam
Revisi program
H.
Pembuatan Laporan
Hari ke – 16
10 jam
Melengkapi laporan
TOTAL
40 jam
2.
Sosialisasi kepada murid SDN Cluwuk mengenai tindakan bullying
A.
Survei lokasi pelaksanaan program
Hari ke 8
3 jam
Menemui Kepala Sekolah dan perangkatnya untuk hal - hal permasalahan di SDN Desa
B.
Mengurus Perijinan dengan
Kepala Sekolah dan perangkatnya.
Hari ke – 10
3 jam
Menemui Kepala Sekolah dan perangkatnya untuk
menjelaskan urutan kegiatan
C.
Menyiapkan alat dan bahan
Hari ke – 18
15 jam
Menyiapkan perlengkapan dan penyusunan
D.
Pengumpulan siswa siswi SDN Cluwuk dan perangkat sekolah
Hari ke – 20
1 jam
Mengumpulkan siswa siswi ke dalam ruangan
E.
Penyampaian materi
Hari ke – 20
2 jam
Melalui PPT
F.
Sharing dan tanya jawab
Hari ke – 20
3 jam
Antara mahasiswa dan siswa siswi
G.
Evaluasi Program
Hari ke – 14
6 jam
Revisi program
H.
Pembuatan Laporan
Hari ke – 16
10 jam
Melengkapi laporan
TOTAL
40 jam
7. Nurul Ulfah
Nama Mahasiswa : Nurul Ulfah
NIM : 26020114120025
Fakultas / Departemen : Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan / Ilmu Kelautan
Tabel 27. Rundown Kegiatan Program KKN Monodisiplin Nurul Ulfah
-
No.
Kegiatan
Waktu
Jam Kerja
Keterangan
1.
Pengenalan Ekosistem Laut
A.
Perizinan ke kepala sekolah
Hari ke – 3
2 jam
Menemui kepala sekolah untuk permohonan ijin kegiatan
B.
Pembuatan materi
Hari ke – 4
3,5 jam
Membuat materi untuk mengenalkan ekosistem laut kepada siswa
C.
Konsultasi materi dengan guru kelas 1 - II
Hari ke – 5
2,5 jam
Diskusi dengan guru kelas I – II mengenai materi pembelajaran
D.
Konsultasi materi dengan guru kelas III – IV
Hari ke – 5
2,5 jam
Diskusi dengan guru kelas II – III mengenai materi pembelajaran
E.
Konsultasi materi dengan guru kelas IV – VI
Hari ke – 5
2,5 jam
Diskusi dengan guru kelas IV – VI mengenai materi pembelajaran
F.
Persiapan alat dan bahan
Hari ke – 7
1,5 jam
Mempersiapkan alat dan bahan yang akan dibutuhkan
G.
Perkenalan dengan kelas I
Hari ke – 8
1,5 jam
Perkenalan ke siswa kelas I
H.
Perkenalan dengan kelas II
Hari ke – 8
1,5 jam
Perkenalan ke siswa kelas II
I.
Perkenalan dengan kelas III
Hari ke – 8
1,5 jam
Perkenalan ke siswa kelas III
J.
Perkenalan dengan kelas IV
Hari ke – 8
1,5 jam
Perkenalan ke siswa kelas IV
K.
Perkenalan dengan kelas V
Hari ke – 8
1,5 jam
Perkenalan ke siswa kelas V
L.
Perkenalan dengan kelas VI
Hari ke – 8
1,5 jam
Perkenalan ke siswa kelas VI
M.
Mengadakan penyuluhan pengenalan ekosistem laut ke kelas I dan tanya jawab
Hari ke – 11
3 jam
Penyampaian materi tentang ekosistem laut di kelas I dan tanya jawab
N.
Mengadakan penyuluhan pengenalan ekosistem laut ke kelas II dan tanya jawab
Hari ke – 11
3 jam
Penyampaian materi tentang ekosistem laut di kelas II dan tanya jawab
O.
Mengadakan penyuluhan pengenalan ekosistem laut ke kelas III dan tanya jawab
Hari ke – 12
3,5 jam
Penyampaian materi tentang ekosistem laut di kelas III dan tanya jawab
P.
Mengadakan penyuluhan pengenalan ekosistem laut ke kelas IV dan tanya jawab
Hari ke – 12
3,5 jam
Penyampaian materi tentang ekosistem laut di kelas IV dan tanya jawab
Q.
Mengadakan penyuluhan pengenalan ekosistem laut ke kelas V dan tanya jawab
Hari ke – 13
3,5 jam
Penyampaian materi tentang ekosistem laut di kelas V dan tanya jawab
R.
Mengadakan penyuluhan pengenalan ekosistem laut ke kelas VI dan tanya jawab
Hari ke – 14
3,5 jam
Penyampaian materi tentang ekosistem laut di kelas VI dan tanya jawab
S.
Evaluasi keberjalanan
program untuk kelas I
Hari ke – 15
1,5 jam
Diskusi dengan wali kelas I terkait keberjalanan program pelaksanaan
T.
Evaluasi keberjalanan
program untuk kelas II
Hari ke – 15
1,5 jam
Diskusi dengan wali kelas II terkait keberjalanan program pelaksanaan
U.
Evaluasi keberjalanan
program untuk kelas III
Hari ke – 15
1,5 jam
Diskusi dengan wali kelas III terkait keberjalanan program pelaksanaan
V.
Evaluasi keberjalanan
program untuk kelas IV
Hari ke – 16
1,5 jam
Diskusi dengan wali kelas IV terkait keberjalanan program pelaksanaan
W.
Evaluasi keberjalanan
program untuk kelas V
Hari ke – 16
2 jam
Diskusi dengan wali kelas V terkait keberjalanan program pelaksanaan
X.
Evaluasi keberjalanan
program untuk kelas VI
Hari ke – 16
2 jam
Diskusi dengan wali kelas VI terkait keberjalanan program pelaksanaan
Y.
Pelaporan kegiatan ke kepala sekolah SD N Cluwuk
Hari ke – 20
2,5 jam
Menyampaikan laporan keberjalanan kegiatan
TOTAL
56 jam
2.
Pembuatan Peta Wilayah dan Potensi Desa Cluwuk
A.
Mengurus perijinan dengan Kepala Desa dan perangkatnya
Hari ke – 3
2 jam
Menemui kepala desa dan perangkatnya untuk permohonan ijin kegiatan
B.
Pengumpulan informasi
terkait nama jalan
Hari ke – 6
2 jam
Pengumpulan informasi mengenai nama jalan yang ada di desa Cluwuk ke perangkat desa
C.
Pengumpulan informasi terkait potensi yang ada di desa Cluwuk
Hari ke – 6
3 jam
Pengumpulan informasi mengenai potensi yang ada di desa Cluwuk ke perangkat desa
D.
Persiapan alat dan bahan
Hari ke – 7
2 jam
Menyiapkan perlengkapan
E.
Download aplikasi citra satelit resolusi tinggi SASPlanet
Hari ke – 9
2 jam
Mendownload aplikasi untuk mendownload citra satelit resolusi tinggi
F.
Download aplikasi ArcGIS
10
Hari ke – 9
3 jam
Mendownload aplikasi untuk mengolah data
G.
Download citra
Hari ke – 15
5 jam
Download citra di SASPlanet
H.
Mengolah data citra satelit menggunakan ArcGIS 10
Hari ke – 16
5 jam
Mengolah data dari hasil download sebelumnya
I
Koreksi geometri
Hari ke – 17
2 jam
Mengoreksi agar sesuai dengan keadaan yang sebenarnya
J.
Koreksi radiometri
Hari ke – 18
2 jam
Mengoreksi agar sesuai dengan keadaan yang sebenarnya
K.
Pembuatan peta kartografi desa Cluwuk
Hari ke – 19
5 jam
Pembuatan peta kartografi setelah koreksi geometri dan radiometri
L.
Konsultasi I hasil pembuatan peta ke perangkat desa Cluwuk
Hari ke – 21
2 jam
Konsultasi hasil dari pembuatan peta ke perangkat desa
M.
Revisi I dari konsultasi sebelumnya
Hari ke – 22
4 jam
Melakukan perbaikan apabila ada yang masih perlu diperbaiki
N.
Konsultasi II hasil dari revisi
Hari ke – 23
2 jam
Konsultasi dari hasil revisi
O.
Revisi II
Hari ke – 24
3 jam
Perbaikan dari konsultasi sebelumnya
P.
Pelaporan hasil ke perangkat
Hari ke – 25
3 jam
Melaporkan hasil pembuat peta
Q.
desa Cluwuk mengenai peta yang telah dibuat
kartografi ke perangkat desa
R.
Pencetakan peta
Hari ke – 26
3,5 jam
Melakukan pencetakan hasil yang telah di buat
S.
Pembuatan frame peta
Hari ke – 28
2,5 jam
Pembuatan frame
T.
Evaluasi keberjalanan program
Hari ke – 29
2 jam
Evaluasi dengan perangkat desa mengenai program yang telah berjalan
TOTAL
57 jam
8. Elsanti Andalusia
Nama Mahasiswa : Elsanti Andalusia
NIM : 13030114120012
Fakultas / Departemen : Fakultas Ilmu Budaya / Sastra Inggris
Tabel 28. Rundown Kegiatan Program KKN Monodisiplin Elsanti Andalusia
-
No.
Kegiatan
Waktu
Jam Kerja
Keterangan
1.
Easy and Fun English Learning
A.
Koordinasi dengan civitas akademia sekolah SDN Cluwuk
Pertemuan dengan kepala sekolah dan guru-guru SDN Cluwuk mengenai program yang akan dilakukan.
Hari ke – 1
2 jam
Perizinan
Koordinasi teradap kegiatan yang akan dilaksanakan
Penjelasan mengenai kegiatan yang akan dilaksanakan.
Pertemuan dengan siswa-siswi SDN Cluwuk.
Hari ke – 2
2 jam
perkenalan dengan siswa-siswi SD Cluwuk. berinteraksi tahap awal dengan siswa-siswa untuk mendapatkan simpati, caranya dengan diajak bermain game.
B.
Persiapan kegiatan
Observasi kebutuhan materi dan juga kadar materi yang dibutuhkan oleh siswa-siswi SD Cluwuk
Hari ke – 3, 4
4 jam
Melakukan observasi sejauh mana materi harus diberikan dengan metode berinteraksi bersama siswa - siswi saat jam istirahat dan pulang sekolah.
Mengamati proses belajar-mengajar saat jam belajar berlangsung untuk memahami proses pembelajaran yang didapat dari guru-guru di sekolah.
Mengunduh bahan ajar
Hari ke – 4
4 jam
Yang diunduh: video landmark dunia, film pendek, dan video clip berbahasa Inggris. Selain itu opsional sesuai dengan hasil observasi terhadap kebutuhan siswa.
Membuat alat peraga mengajar
Hari ke – 5
4 jam
membuat kartu sesuai bentuk benda-benda yang akan diajarkan dengan Bahasa
Inggris.
C.
Pelaksanaan kegiatan
Braindstroming “Mengapa Harus Bahasa Inggris?”
Hari ke-6,7
2 jam
Diberikan tontonan landmark di beberapa negara dan dengan menggunakan Bahasa
Inggris mereka akan lebih mudah mengunjungi dan juga berinteraksi dengan masyarakat dunia.
Pengenalan abjad Bahasa Inggris dan juga pengucapannya
Hari ke – 8
2 jam
Pengenalan menggunakan lagu, games, dan gerakan-gerakan
Pengenalan kosakata angka, warna, dan bentuk-bentuk
Hari ke-9
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan kosakata jenis hewan dan jenis bunga
Hari ke-10
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan kosakata anggota badan dan anggota keluarga
Hari ke – 11
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan kosakata hal-hal terkait sekolah
Hari ke – 12
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan kosakata terkait rumah
Hari ke – 13
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan percakapan sederhana menggunakan bahasa Inggris
(perkenalan)
Hari ke –
14
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan kosakata terkait buah-buahan, sayuran
Hari ke –
15
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan mengenai agama, tempat ibadah, sekalian mengajari kerukunan umat beragama di Indonesia
Hari ke – 16
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan kata kerja dasar I
Hari ke – 17
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan kata kerja dasar II
Hari ke – 18
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan mengenai alat transportasi
Hari ke – 19
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan mengenai benda-benda langit dan juga komponen bumi
Hari ke – 20
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pretest
Hari ke – 21
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan Tenses sederhana
Hari ke – 21
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan kata kerja dasar III
Hari ke – 22
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pengenalan waktu dan menanyakan jam
Hari ke – 23
2 jam
Pembelajaran menggunakan slide Power Point, properti kartu, dan juga nyanyian.
Pemantapan perkenalan dan Tenses
Hari ke – 24
2 jam
Review materi perkenalan dan Tenses disertai simulasi sederhana
pemantapan semua kata kerja dasar
Hari ke –
25
2 jam
Review materi perkenalan dan Tenses disertai simulasi sederhana
Pemantapan semua kosakata
Hari ke –
26
2 jam
Review materi perkenalan dan Tenses disertai simulasi sederhana
Post test
Hari ke –
27
2 jam
Post test ringan dengan cara mencongak dan juga soal dikte
Evaluasi bersama siswa
Hari ke –
28
2 jam
Jawaban dicocokkan dan juga kesalahannya dievaluasi agar tidak terjadi kesalahan lagi.
Evaluasi dan juga pelaporan kepada kepala sekolah dan juga guru
Hari ke –
29
2 jam
Hasil evaluasi dengan siswa dilaporkan kepada kepala sekolah dan guru-guru sebagai bahan pertimbangan untuk pengajaran Bahasa Inggris walaupun tidak wajib untuk ke depannya.
TOTAL
64 jam
2.
Art for Life
A.
Braindstroming mengenai kegiatan ekstrakurikuler seni ke kelas II
Hari ke-8
2 jam
Pengenalan seni drama dan puisi dengan media video yang diunduh dan juga menampilkan film-film pendek.
B.
Braindstroming mengenai kegiatan ekstrakurikuler seni ke kelas III
Hari ke-9
2 jam
Pengenalan seni drama dan puisi dengan media video yang diunduh dan juga menampilkan film-film pendek.
C.
Braindstroming mengenai kegiatan ekstrakurikuler seni ke kelas IV
Hari ke-10
2 jam
Pengenalan seni drama dan puisi dengan media video yang diunduh dan juga menampilkan film-film pendek.
D.
Brainstorming mengenai kegiatan ekstrakurikuler seni ke kelas V
Hari ke-11
2 jam
Pengenalan seni drama dan puisi dengan media video yang diunduh dan juga menampilkan film-film pendek.
E.
Pembuatan Puisi dengan tema bebas dan juga pembentukan
kelompok untuk drama (kelas II)
Hari ke- 12
2 jam
Anak-anak dibimbing membuat puisi dengan tema bebas namun disesuaikan pengalaman pribadinya
F.
Pembuatan Puisi dengan tema bebas dan juga pembentukan
kelompok untuk drama (kelas III)
Hari ke- 13
2 jam
Anak-anak dibimbing membuat puisi dengan tema bebas namun disesuaikan pengalaman pribadinya
G.
Pembuatan Puisi dengan tema bebas dan juga pembentukan
kelompok untuk drama (kelas IV)
Hari ke- 14
2 jam
Anak-anak dibimbing membuat puisi dengan tema bebas namun disesuaikan pengalaman pribadinya
H.
Pembuatan Puisi dengan tema bebas dan juga pembentukan kelompok untuk drama (kelas V)
Hari ke- 15
2 jam
Anak-anak dibimbing membuat puisi dengan tema bebas namun disesuaikan pengalaman pribadinya
I
Penjelasan teknik drama dan juga bimbingan pembuatan drama untuk kelas II
Hari ke-16
2 jam
Yang dijelaskan hanya teknik drama sederhana dan juga pencarian tema yang dilalui anak-anak sehari-hari
J.
Penjelasan teknik drama dan juga bimbingan pembuatan drama untuk kelas III
Hari ke-17
2 jam
Yang dijelaskan hanya teknik drama sederhana dan juga pencarian tema yang dilalui anak-anak sehari-hari
K.
Penjelasan teknik drama dan juga bimbingan pembuatan drama untuk kelas IV
Hari ke-18
2 jam
Yang dijelaskan hanya teknik drama sederhana dan juga pencarian tema yang dilalui anak-anak sehari-hari
L.
Penjelasan teknik drama dan juga bimbingan pembuatan drama untuk kelas V
Hari ke-19
2 jam
Yang dijelaskan hanya teknik drama sederhana dan juga pencarian tema yang dilalui anak-anak sehari-hari
M.
Pelatihan musikalisasi puisi dan juga digabungkan dengan drama untuk pertunjukan antar kelas (kelas II)
Hari ke-20
2 jam
Puisi yang dibuat digabungkan dengan nyanyian dan juga drama
yang telah dibuat)
N.
Pelatihan musikalisasi puisi dan juga digabungkan dengan drama untuk pertunjukan antar kelas (kelas III)
Hari ke-21
2 jam
Puisi yang dibuat digabungkan dengan nyanyian dan juga drama
yang telah dibuat)
O.
Pelatihan musikalisasi puisi dan juga digabungkan dengan drama untuk pertunjukan antar kelas (kelas IV)
Hari ke-22
2 jam
Puisi yang dibuat digabungkan dengan nyanyian dan juga drama
yang telah dibuat)
P.
Pelatihan musikalisasi puisi dan juga digabungkan dengan drama untuk pertunjukan antar kelas (kelas V)
Hari ke-23
2 jam
Puisi yang dibuat digabungkan dengan nyanyian dan juga drama
yang telah dibuat)
Q.
Pembuatan properti pentas
Hari ke-24
10 jam
Pembuatan dilakukan di kelas dengan monitoring mahasiswa KKN
R.
Latihan terakhir sebelum pentas
Hari ke-25
10 jam
Pemantapan latihan terakhir agar saat hari-H dapat memberikan penampilan yang maksimal.
S.
Pementasan antar kelas
Hari ke-26
6 jam
Penampilan per kelas yang nantinya akan disaksikan oleh guru-guru dan masyarakat Desa Cluwuk.
T.
Evaluasi dan pelaporan progres program kepada guru-guru dan kepala sekolah
Hari-27
2jam
Evaluasi keberjalanan dan akan ditentukan apakah dapat dilanjutkan menjadi program sekolah atau tidak.
TOTAL
52 jam
9. Nita Melinda
Nama Mahasiswa : Nita Melinda
NIM : 24040114130112
Fakultas / Departemen : Fakultas Sains dan Matematika / Fisika
Tabel 29. Rundown Kegiatan Program KKN Monodisiplin Nita Melinda
-
No.
Kegiatan
Waktu
Jam Kerja
Keterangan
1.
Auto Colour Blind “Tes Buta Warna Otomatis Berbasis Windows”
A.
Pengurusan Perijinan dengan Kepala SDN 01 Cluwuk.
Hari ke – 3
2 jam
Menemui kepala sekolah guna mengurus perijinan untuk pelaksanaan program
B.
Pemaparan Program kepada kepala sekolah.
Hari ke – 3
1 jam
Memaparkan rencana program keseluruhan
C.
Sharing terkait kemampuan baca angka siswa kepada guru kelas IV
Hari ke – 4
1,5 jam
Mengetahui kemampuan baca siswa sebagai bahan pembuatan desain program matlab
D.
Sharing terkait kemampuan baca angka siswa kepada guru kelas V
Hari ke – 4
1,5 jam
Mengetahui kemampuan baca siswa sebagai bahan pembuatan desain program matlab
E.
Sharing terkait kemampuan baca angka siswa kepada guru kelas VI
Hari ke – 4
1,5 jam
Mengetahui kemampuan baca siswa sebagai bahan pembuatan desain program matlab
F.
Persiapan alat dan bahan
Hari ke – 5
3 jam
Alat dan bahan yang diperlukan selama keberjalanan program
G.
Rancang Design Program Matlab auto colour blide untuk Hari ke - siswa kelas IV
Hari ke – 5
3,5 jam
Pembuatan program matlab auto colour blide disesuaikan dengan kemampuan siswa
H.
Rancang Design Program Matlab auto colour blide untuk siswa kelas V
Hari ke – 6
3,5 jam
Pembuatan program matlab auto colour blide disesuaikan dengan kemampuan siswa
I.
Rancang Design Program Matlab auto colour blide untuk siswa kelas VI
Hari ke – 6
3,5 jam
Pembuatan program matlab auto colour blide disesuaikan dengan kemampuan siswa
J.
Pembelajaran program untuk guru kelas IV.
Hari ke – 8
2 jam
Final program diajarkan dan diberikan kepada guru, agar dapat dilanjutkan untuk tahun ajar berikutnya.
K.
Pembelajaran program untuk guru kelas V.
Hari ke – 8
2 jam
Final program diajarkan dan diberikan kepada guru, agar dapat dilanjutkan untuk tahun ajar berikutnya.
L.
Pembelajaran program untuk guru kelas VI.
Hari ke – 8
2 jam
Final program diajarkan dan diberikan kepada guru, agar dapat dilanjutkan untuk tahun ajar berikutnya.
M.
Perkenalan dan Penanaman isu dengan siswa kelas IV.
Hari ke – 9
2 jam
Tim KKN masuk ke kelas untuk memperkenalkan diri dan membuka pembicaraan awal terkait buta warna.
N.
Perkenalan dan Penanaman isu dengan siswa kelas V
Hari ke – 9
2 jam
Tim KKN masuk ke kelas untuk memperkenalkan diri dan membuka pembicaraan awal terkait buta warna.
O.
Perkenalan dan Penanaman isu dengan siswa kelas VI
Hari ke – 9
2 jam
Tim KKN masuk ke kelas untuk memperkenalkan diri dan membuka pembicaraan awal terkait buta warna.
P.
Sosialisasi terkait buta warna untuk siswa kelas IV.
Hari ke – 10
1 jam
Siswa dijelaskan terkait buta warna dan diputarkan beberapa video terkait
Q.
Sosialisasi terkait buta warna untuk siswa kelas V.
Hari ke – 10
1 jam
Siswa dijelaskan terkait buta warna dan diputarkan beberapa video terkait
R.
Sosialisasi terkait buta warna untuk siswa kelas VI
Hari ke – 10
1 jam
Siswa dijelaskan terkait buta warna dan diputarkan beberapa video terkait
S.
Tes buta Warna untuk siswa kelas IV
Hari ke – 11
3 jam
Siswa dibentuk beberapa kelompok untuk melakukan tes buta warna.
T.
Tes buta Warna untuk siswa kelas V
Hari ke – 12
3 jam
Siswa dibentuk beberapa kelompok untuk melakukan tes buta warna.
U.
Tes buta Warna untuk siswa kelas VI
Hari ke – 13
3 jam
Siswa dibentuk beberapa kelompok untuk melakukan tes buta warna.
V.
Pengoreksian dan perekapan hasil tes siswa kelas IV, V, VI
Hari ke – 14
3 jam
Diperoleh data siswa dengan status buta warna atau normal
W.
Penyerahan hasil tes kepada wali kelas IV, V, VI
Hari ke – 15
1,5 jam
X.
Pembahasan terkait tindak lanjut dari sekolah terkait hasil tes.
Hari ke – 15
2 jam
Y.
Sosialisasi Pasca Tes dan pengenalan senam mata untuk siswa kelas IV
Hari ke – 16
2 jam
Siswa melakukan senam mata di dalam kelas guna merelaxaxi mata
Z.
Sosialisasi Pasca Tes dan pengenalan senam mata untuk siswa kelas V
Hari ke – 16
2 jam
Siswa melakukan senam mata di dalam kelas guna merelaxaxi mata
A1.
Sosialisasi Pasca Tes dan pengenalan senam mata untuk siswa kelas IV.
Hari ke – 16
2 jam
Siswa melakukan senam mata di dalam kelas guna merelaxaxi mata
A2.
Mengadakan Evaluasi keberjalanan
program untuk kelas IV
Hari ke – 17
2 jam
Diskusi dengan wali kelas terkait keberjalanan program pelaksanaan,
A3.
Mengadakan Evaluasi keberjalanan program untuk kelas V
Hari ke – 17
2 jam
Diskusi dengan wali kelas terkait keberjalanan program pelaksanaan,
A4.
Mengadakan Evaluasi keberjalanan program untuk kelas VI
Hari ke – 17
2 jam
Diskusi dengan wali kelas terkait keberjalanan program pelaksanaan,
A5.
Laporan hasil program kepada pihak sekolah.
Hari ke – 18
2 jam
Melaporkan program yang telah berjalan serta revisinya kepada kepala sekolah.
TOTAL
61,5 jam
2.
Carbon Oil Purifying (Aplikasi Kapilaritas Arang dalam Penjernihan Minyak Jlantah)
A.
Pengurusan Perijinan dengan Ketua PKK.
Hari ke – 20
2 jam
Mengurus ijin pelaksanaan program
B.
Pemaparan gambaran umum program kepada pengurus PKK.
Hari ke – 20
2 jam
Gambaran umum program dipaparkan secara singkat kepada ketua PKK
C.
Penentuan hari dan tanggal pelaksanaan program.
Hari ke – 21
2 jam
Rapat kepada pengurus PKK untuk menentukan hari dan tempat pelaksanaan program
D.
Penyebaran surat undangan program.
Hari ke – 21
2 jam
E.
Percobaan pendahuluan penjernihan minyak tahap 1
Hari ke – 22
4 jam
Percobaan awal penjernihan minyak.
F.
Percobaan pendahuluan penjernihan minyak tahap 2
Hari ke – 23
4 jam
G.
Persiapan peraga dan bahan sosialisasi
Hari ke – 24
2 jam
Mempersiapkan peralatan untuk sosialisasi
H.
Sosialisasi Pengenalan konsep Kapilaritas
Hari ke – 25
3 jam
Penjelasan mengenai prinsip kapilaritas
I
Sosialisasi penjernihan minyak menggunakan arang
Hari ke – 26
3 jam
Penjelasan mengenai penjernihan minyak sederhana
J.
Pengumpulan minyak jelantah
Hari ke – 27
3 jam
Minyak jelantah dikumpulkan untuk nantinya dijernihkan
K.
Penumbukan dan penapisan arang
Hari ke – 27
3 jam
Sebelum digunakan untuk menjernihkan arang ditumbukkan terlebih dahulu
L.
Pembuatan Prototipe alat
Hari ke – 28
3 jam
Ibu PKK diajarkan untuk membuat prototipe sederhana alat penjernihan minyak
M.
Simulasi Penjernihan minyak
Hari ke – 28
3 jam
N.
Persiapan Alat dan Bahan
Hari ke – 29
2 jam
Mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan
O.
Pengendapan minyak jelantah
Hari ke – 29
2 jam
Minyak jelantah diendapkan sebelum digunakan
P.
Pemisahan minyak hasil Penjernihan
Hari ke – 29
2 jam
Minyak dipisahkan dari arang menggunakan kertas saring
Q.
Penggunaan minyak hasil penjernihan
Hari ke – 30
3 jam
Minyak yang sudah dijernihkan bisa langsung digunakan untuk menggoreng
R.
Sosialisasi bahaya penggunaan minyak jelantah
Hari ke – 30
3 jam
TOTAL
52 jam
10. Muhammad Imanuddin
Nama Mahasiswa : Muhammad Imanuddin
NIM : 13030114120031
Fakultas / Departemen : Fakultas Ilmu Budaya / Sastra Indonesia
Tabel 30. Rundown Kegiatan Program KKN Monodisiplin Muhammad Imanuddin
-
No.
Kegiatan
Waktu
Jam Kerja
Keterangan
1.
Hari-hariku Indah Bersama Puisi
A.
Permohonan ijin ke sekolah, observasi lingkungan sekolah dan koordinasi dengan guru bahasa Indonesia.
Hari ke – 1
2 jam
Menemui kepala sekolah memaparkan program.
B.
Diskusi dengan guru Bahasa Indonesia.
-
Persiapan diskusi.
-
Pelaksanaan diskusi mengenai materi dan rencana kegiatan yang akan dilakukan.
-
Menyampaikan kesimpulan diskusi.
Hari ke – 3
2,5 jam
Menemui guru bahasa Indonesia.
C.
Persiapan bahan materi yang dibutuhkan untuk pelaksanaan program kerja.
Hari ke – 5
2,5 jam
D.
Pelaksanaan pelatihan penulisan karya sastra puisi: Perkenalan dengan siswa.
Hari ke – 6
6 jam
Perkenalan kelas. Perkenalan materi. (kelas 1,2,3 setiap kelas 2 jam)
E.
Pemaparan Materi 1 mengenai : Menginspirasi Siswa Menulis Puisi
Hari ke – 7
6 jam
Pemaparan materi puisi. (kelas 1,2,3 setiap kelas 2 jam)
F.
Pemaparan Materi 2 mengenai : Menginspirasi Siswa dengan Membacakan Beberapa Karya Sastra Puisi
Hari ke – 12
7,5 jam
Pemaparan materi puisi. (kelas 1,2,3 setiap kelas 2,5 jam)
G.
Sesi tanya jawab.
Hari ke – 12
1,5 jam
Pretest (kelas 1,2,3 setiap kelas 30 menit)
H.
Pemaparan Materi 3 mengenai : Cara Menulis Puisi Lewat Media Gambar.
Hari ke – 13
7,5 jam
Gambar yang akan dijadikan sebuah puisi di sini adalah foto-foto berbagai peristiwa yang dimuat di surat kabar. (kelas 1,2,3 setiap kelas 2,5 jam)
I.
Sesi tanya jawab.
Hari ke – 13
1,5 jam
Pretest (kelas 1,2,3 setiap kelas 30 menit)
J.
Pemaparan Materi 4 mengenai : Cara Menulis Puisi Lewat Media Video Lagu.
Hari ke – 18
7,5 jam
Mengarahkan siswa untuk menyimak sebuah video lagu, dan menulis sebuah puisi berdasarkan video lagu tersebut. (kelas 1,2,3 setiap kelas 2,5 jam)
K.
Sesi tanya jawab.
Hari ke – 18
3 jam
Pretest (kelas 1,2,3 setiap kelas 1 jam)
L.
Praktek langsung oleh siswa menulis puisi lewat media gambar.
Hari ke – 19
6 jam
Latihan menulis puisi.
(kelas 1,2,3 setiap kelas 2 jam)
M.
Praktek langsung oleh siswa menulis puisi lewat media video lagu.
Hari ke – 19
6 jam
Menulis lewat media. (kelas 1,2,3 setiap kelas 2 jam)
N.
membaca karya sastra puisi di depan kelas.
Hari ke – 19
6 jam
Membaca puisi. (kelas 1,2,3 setiap kelas 2 jam)
O.
Latihan membaca puisi dengan irama.
Hari ke – 18
6 jam
Membaca puisi dengan nada dan irama (kelas 1,2,3 setiap kelas 2 jam)
P.
Evaluasi Kegiatan.
-
Melihat antusias siswa/i dalam menulis puisi
-
Penilaian terhadap hasil karya sastra puisi yang dibuat oleh siswa/i SD
-
Tanya jawab dengan siswa/i terkait media yang digunakan dalam penyampaian materi
-
Tanya jawab pendapat Guru/ kepala sekolah terkait media yang digunakan dalam penyampaian materi.
Hari ke 20
7,5 jam
Evaluasi bersama kepala sekolah dan guru bahasa Indonesia. (kelas 1,2,3
setiap kelas 2 jam)
TOTAL
79 jam
2.
BUMI “Buku dan Mimpiku”
A.
Permohonan ijin ke sekolah, observasi lingkungan sekolah dan koordinasi dengan guru bahasa Indonesia.
Hari ke – 1
2 jam
Menemui kepala sekolah dan guru bahasa Indonesia.
B.
Diskusi dengan guru Bahasa Indonesia.
-
Persiapan diskusi.
-
Pelaksanaan diskusi mengenai materi dan rencana kegiatan yang akan dilakukan.
Menyampaikan kesimpulan diskusi..
Hari ke – 4
2 jam
Berdiskusi.
C.
Perkenalan dengan siswa-siswi SD
Hari ke – 9
5 jam
Perkenalan satu-satu. (kelas 4,5 satu kelas waktunya 2,5 jam).
D.
Menjelaskan materi betapa pentingnya membaca buku.
Hari ke – 9
5 jam
Menjelaskan materi. (kelas 4,5 satu kelas waktunya 2,5 jam).
E.
Memberikan buku bacaan atau cerita untuk baca. Sekaligus dicari isi cerita.
Hari ke – 14
2 jam
(kelas 4,5 satu kelas waktunya 1 jam).
F.
Memberikan waktu untuk menceritakan di depan kelas.
Hari ke – 14
3 jam
Praktek kelas. (kelas 4,5 satu kelas waktunya 30 menit).
G.
Materi unsur intrinsik dan mencari hal - hal menarik dalam cerita.
Hari ke – 19
5 jam
Materi unsur intrinsik. (kelas 4,5 satu kelas waktunya 2,5 jam).
H.
Memberi buku cerita untuk dibaca lalu dicari unsur intrinsiknya
Hari ke – 19
2 jam
(kelas 4,5 satu kelas waktunya 1 jam).
I
Menceritakan di depan kelas
Hari ke – 24
4 jam
Praktek kelas. (kelas 4,5 satu kelas waktunya 2 jam).
J.
Pretest
Hari ke – 24
2 jam
Pretest. (kelas 4,5 satu kelas waktunya 1 jam).
K.
Evaluasi akhir.
Hari ke – 29
4 jam
Evaluasi. (kelas 4,5 satu kelas waktunya 2 jam).
TOTAL
36 jam
-
Gambar 15. Log Sheet Aji Santiko Lembar 1
Gambar 16. Log Sheet Aji Santiko Lembar 2
Gambar 17. Log Sheet Aji Santiko Lembar 3
Gambar 18. Log Sheet Aji Santiko Lembar 4
2. Sucipto R Pohan
Gambar 19. Log Sheet Sucipto R Pohan Lembar 1
Gambar 20. Log Sheet Sucipto R Pohan Lembar 2
Gambar 21. Log Sheet Sucipto R Pohan Lembar 3
Gambar 22. Log Sheet Sucipto R Pohan Lembar 4
3. Eko Suprobo
Gambar 23. Log Sheet Eko Suprobo Lembar 1
Gambar 24. Log Sheet Eko Suprobo Lembar 2
Gambar 25. Log Sheet Eko Suprobo Lembar 3
Gambar 26. Log Sheet Eko Suprobo Lembar 4
4. Elsanti Andalusia
Gambar 27. Log Sheet Elsanti Andalusia Lembar 1
Gambar 28. Log Sheet Elsanti Andalusia Lembar 2
Gambar 29. Log Sheet Elsanti Andalusia Lembar 3
Gambar 30. Log Sheet Elsanti Andalusia Lembar 4
5. Muhammad Imanudin
Gambar 31. Log Sheet Muhammad Imanudin Lembar 1
Gambar 32. Log Sheet Muhammad Imanudin Lembar 2
Gambar 33. Log Sheet Muhammad Imanudin Lembar 3
Gambar 34. Log Sheet Muhammad Imanudin Lembar 4
6. Ita Iya Pulina P
Gambar 35. Log Sheet Ita Iya Pulina P Lembar 1
Gambar 36. Log Sheet Ita Iya Pulina P Lembar 2
Gambar 37. Log Sheet Ita Iya Pulina P Lembar 3
Gambar 38. Log Sheet Ita Iya Pulina P Lembar 4
7. Nila Krisna Paramita
Gambar 39. Log Sheet Nila Krisna Paramita Lembar 1
Gambar 40. Log Sheet Nila Krisna Paramita Lembar 2
Gambar 41. Log Sheet Nila Krisna Paramita Lembar 3
Gambar 42. Log Sheet Nila Krisna Paramita Lembar 4
8. Nita Melinda
Gambar 43. Log Sheet Nita Melinda Lembar 1
Gambar 44. Log Sheet Nita Melinda Lembar 2
Gambar 45. Log Sheet Nita Melinda Lembar 3
Gambar 46. Log Sheet Nita Melinda Lembar 4
9. Nurul Afuwah
Gambar 47. Log Sheet Nurul Afuwah Lembar 1
Gambar 48. Log Sheet Nurul Afuwah Lembar 2
Gambar 49. Log Sheet Nurul Afuwah Lembar 3
Gambar 50. Log Sheet Nurul Afuwah Lembar 4
10. Nurul Ulfah
Gambar 51. Log Sheet Nurul Ulfah Lembar 1
Gambar 52. Log Sheet Nurul Ulfah Lembar 2
Gambar 53. Log Sheet Nurul Ulfah Lembar 3
Gambar 54. Log Sheet Nurul Ulfah Lembar 4
Gambar 55. Keterangan Ijin Eko Suprobo
2. Nita Melinda
Gambar 56. Keterangan Ijin Nita Melinda
Gambar 57. Keterangan Pendukung Ijin Nita Melinda Lembar 1
Gambar 58. Keterangan Pendukung Ijin Nita Melinda Lembar 2