T1__Daftar Pustaka Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Tingkat Penggunaan ICT ( Information Communication and Technology ) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Bahasa Di SMA Kristen 1 Salatiga T1 Daftar Pustaka
DAFTAR PUSTAKA
[1] Dwi Surjono, Herman. (2012). Pembelajaran Berbasis TIK. Diambil pada tanggal 20 Juni
2015,
dari
http://staff.uny.ac.id/stes/default/files/tmp/29%20herman%20dwi%20surjono%20pembel
ajaran%20Berbasis%20TIK%202012sm.pdf//
[2] Schrum, Lynne. (2013). Teknologi Pendidikan bagi Para Pemimpin Sekolah. Jakarta
Barat, Indeks
[3] Rosyidi, 2009. Optimalisasi Kemampuan Guru PAI SMP dalam Pengembangan dan
Penyusunan Silabus Pada KTSP Melalui Supervisi Pengawas. Manajemen Pemikiran
Islam, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta.
[4] Suntoro, Agus. (2009). Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Menggunakan
Penggunaan Pendekatan Konstruktivistik Dengan Multimedia Komputer Ditinjau Dari
Aktivitas Siswa Kelas VIII SMPN Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2008/2009.
Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
[5] Prof. Dr. Hamzah B. Uno M.Pd., Nina Lamatenggo, S.E., M.Pd. (2010). Teknologi
Komunikasi dan Informasi Pembelajaran. Jakarta, PT Bumi Aksara
[6] Abdullah, Dahlan (2011). Potensi ICT dalam Peningkatan Kualitas Guru. Diambil pada
tanggal
13
Oktober
2014,
dari
http://www.scholar.google.com/physicsmaster.orgfree.com//
[7] Surya, H.M. (2007). Potensi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Peningkatan
Mutu Pembelajaran di Kelas. Diambil pada tanggal 13 Oktober 2014, dari
http://www.scholar.google.com/blog.binadarma.ac.id//
[8] Putra, Theo.(2006). Hubungan
Antara
Pemanfaatan ICT ( Information
Communication and Technology Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X
SMA Kota Salatiga. Skripsi :Program Studi Pendidikan Matematika. UKSW
[9] Mahmud, et al. (2011). Pembelajaran Berdasarkan Komputer,(Terjemahan). Bandung:
Jur. KURTEK.
[10] Agusyana, Yus.(2005). Olah Data Skripsi dan Penelitian dengan SPSS 19. Jakarta, Flex
Media Komputing
[11] Santoso, Singgih.(2003). Statistik Diskriptif: Konsep dan Aplikasi dengan Microsoft
Excel dan SPSS. Yogyakarta, Andi Yogyakarta
[1] Dwi Surjono, Herman. (2012). Pembelajaran Berbasis TIK. Diambil pada tanggal 20 Juni
2015,
dari
http://staff.uny.ac.id/stes/default/files/tmp/29%20herman%20dwi%20surjono%20pembel
ajaran%20Berbasis%20TIK%202012sm.pdf//
[2] Schrum, Lynne. (2013). Teknologi Pendidikan bagi Para Pemimpin Sekolah. Jakarta
Barat, Indeks
[3] Rosyidi, 2009. Optimalisasi Kemampuan Guru PAI SMP dalam Pengembangan dan
Penyusunan Silabus Pada KTSP Melalui Supervisi Pengawas. Manajemen Pemikiran
Islam, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta.
[4] Suntoro, Agus. (2009). Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Menggunakan
Penggunaan Pendekatan Konstruktivistik Dengan Multimedia Komputer Ditinjau Dari
Aktivitas Siswa Kelas VIII SMPN Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2008/2009.
Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
[5] Prof. Dr. Hamzah B. Uno M.Pd., Nina Lamatenggo, S.E., M.Pd. (2010). Teknologi
Komunikasi dan Informasi Pembelajaran. Jakarta, PT Bumi Aksara
[6] Abdullah, Dahlan (2011). Potensi ICT dalam Peningkatan Kualitas Guru. Diambil pada
tanggal
13
Oktober
2014,
dari
http://www.scholar.google.com/physicsmaster.orgfree.com//
[7] Surya, H.M. (2007). Potensi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Peningkatan
Mutu Pembelajaran di Kelas. Diambil pada tanggal 13 Oktober 2014, dari
http://www.scholar.google.com/blog.binadarma.ac.id//
[8] Putra, Theo.(2006). Hubungan
Antara
Pemanfaatan ICT ( Information
Communication and Technology Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X
SMA Kota Salatiga. Skripsi :Program Studi Pendidikan Matematika. UKSW
[9] Mahmud, et al. (2011). Pembelajaran Berdasarkan Komputer,(Terjemahan). Bandung:
Jur. KURTEK.
[10] Agusyana, Yus.(2005). Olah Data Skripsi dan Penelitian dengan SPSS 19. Jakarta, Flex
Media Komputing
[11] Santoso, Singgih.(2003). Statistik Diskriptif: Konsep dan Aplikasi dengan Microsoft
Excel dan SPSS. Yogyakarta, Andi Yogyakarta