ANALISIS KONSEP DESAIN PRODUK MAHASISWA JURUSAN SENI RUPAFBS-UNIMED ANGKATAN 2011 DITINJAU DARI ASPEK KONSEPTUALDESAIN PRODUK.
ANALISIS KONSEP DESAIN PRODUK MAHASISWA
JURUSAN SENI RUPAFBS-UNIMED ANGKATAN 2011
DITINJAU DARI ASPEK KONSEPTUALDESAIN PRODUK
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
LISA SUSANTI NASUTION
NIM 208151056
JURUSAN PENDIDIKAN SENI RUPA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa
memberikan rahmat dan karunia-Nya dan yang melimpahkan pengetahuan serta
kesempatan dalam setiap langkah penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi
ini. Skripsi ini merupakan karya ilmiah yang harus diselesaikan sebagai syarat
untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan di Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan yang diharapkan bermanfaat bagi perkembangan ilmu
pengetahuan. Adapun judul dari skripsi ini adalah “Analisis Desain Produk
Mahasiswa Jurusan Seni Rupa FBS-UNIMED Angkatan 2011 Ditinjau dari
Konsep Desain”.
Penulis menyadari bahwa hasil skripsi ini masih belum maksimal dan
jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan masukan yang konstruktif dari
pembaca sangat diharapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini
bisa memberikan kontribusi terhadap khasanah pengetahuan, dan semoga
penelitian ini membantu terhadap kegiatan penelitian-penelitian relevan
selanjutnya.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak dapat diselesaikan tanpa bantuan yang
sangat besar dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima
kasih kepada :
Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
Universitas Negeri Medan.
Universitas Negeri Medan sekaligus Dosen Penguji.
Seni Universitas Negeri Medan.
dan Seni Universitas Negeri Medan.
Dr. Isda Pramuniati, M.Hum selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Drs. Zulkifli, M.Sn selaku Pembantu Dekan I Fakultas Bahasa dan Seni
Drs. Basyaruddin, M.Pd selaku Pembantu Dekan II Fakultas Bahasa dan
Dr. Daulat Saragih, M.Hum selaku Pembantu Dekan III Fakultas Bahasa
Drs. Anam Ibrahim, M.Pd selaku Ketua Jurusan Seni Rupa Fakultas
Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan.
ii
Dr. Wahyu Tri Atmojo, M.Hum selaku Sekretaris Jurusan Seni Rupa
Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan.
Drs. Misgiya, M.Hum sebagai Dosen Pembimbing Skripsi.
Penguji.
Jurusan Seni Rupa atas ilmu yang diberikan.
Drs. Sugito, M.Pd selaku Dosen Penasehat Akademik sekaligus Dosen
Drs. Sumarsono, M.Sn selaku Dosen Penguji serta seluruh Dosen di
Kedua orang tua penulis, terima kasih kepada ayahanda (Alm. Drs. H. M.
Toni Nasution) yang telah memotivasi dan menjadi panutan bagi penulis,
dan ibunda tersayang (Almh. Syafridah Yusro) terima kasih karena telah
melahirkan penulis dan memberi motivasi terbesar kepada penulis
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Kepada keluarga besar penulis yang tercinta M. Azwar Efendi Nasution,
SH (Abang), dan Lidya Elida Nasution, Spsi (Kakak) beserta keluarga
besar “Family’s Nasution” terima kasih telah senantiasa memberikan
motivasi, doa dan dukungan serta bantuan kepada penulis.
Rekan-rekan angkatan 2008, terima kasih atas doa, semangat dan
kehangatan
persahabatannya.
Serta
yang
tidak
dapat
disebutkan
seluruhnya terima kasih atas semangatnya.
Serta segenap pihak yang turut membantu penulis dalam menyelesaikan
skripsi penelitian ini.
Akhir kata penulis berharap kiranya skripsi ini dapat memberikan manfaat
dan dapat memenuhi fungsi yang semestinya.
Penulis,
Lisa Susanti Nasution
Nim. 208151056
iii
ABSTRAK
Lisa Susanti Nasution, NIM 208151056, ANALISIS KONSEP DESAIN
PRODUK MAHASISWA JURUSAN SENI RUPA FBS-UNIMED
ANGKATAN 2011 DITINJAU DARI ASPEK KONSEPTUAL DESAIN
PRODUK. Skripsi, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan,
2014.
Penelitian ini dilakukan di Jurusan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan yang bertujuan untuk mengetahui berapa nilai rata-rata
yang dicapai mahasiswa Seni Rupa regular kelas B angkatan 2011 pada mata
kuliah desain produk dan untuk mengetahui sejauh mana penerapan aspek-aspek
desain pada karya desain produk mahasiswa Seni Rupa regular kelas B angkatan
2011.
Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah karya desain produk
mahasiswa Seni Rupa regular kelas B angkatan 2011. Adapun sampel dalam
penelitian ini adalah sebanyak 15 karya desain produk mahasiswa Seni Rupa
regular kelas B angkatan 2011 pada mata kuliah desain produk di Fakultas Bahasa
dan Seni Universitas Negeri Medan. Sampel yang digunakan dengan teknik total
sampling yang yaitu teknik penentuan sample bila semua anggota populasi
dijadikan sample yang disesuaikan dengan kriteria yang telah ditentukan dan
dianggap sesuai dengan kebutuhan penelitian, yaitu penerapan aspek desain.
Analisis data yang dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif
kualitatif yang dilakukan dengan teknik dokumentasi, mengamati dan
mendeskripsikan karya setiap mahasiswa, selanjutnya dihitung dengan presentase,
untuk mengetahui karya mahasiswa dengan kategori sangat baik, baik, cukup
baik, dan tidak baik.
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa
hasil karya desain produk mahasiswa di Jurusan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan
Seni Universitas Negeri Medan pada tinjauan konseptual desain produk masih
dikategorikan Baik dengan nilai rata-rata keseluruhan 84.25 dan dikatakan masih
kurang berkembang dan tentunya tidak dapat dikatakan sebagai hasil karya dari
potensi maksimal dan cenderung akan ketinggalan.
i
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
3.1. Deskripsi Penggunaan Waktu Penelitian……………………………… 29
3.2. Aspek Penilaian Desain Produk ……………………………………… 32
4.1. Desain produk karya mahasiswa regular kelas B angkatan 2011 FBSUniversitas Negeri Medan…………………………………………….. 35
4.2. Lembar Hasil Penilaian Pengamat I (Drs. Brisman Silaban, M.Si)…… 37
4.3. Lembar Hasil Penilaian Pengamat II (Drs. Sri Wiratma, M.Si)……….. 39
4.4. Lembar Hasil Penilaian Pengamat III (Drs. Sugito, M.Pd)……………. 41
4.5. Lembar Hasil Penilaian Secara Umum (Pengamat I, II, III)……….........43
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
2.1. Bagan Proses Desain .................................................................... ........13
2.2. Kertas Gambar ............................................................................. ……15
2.3. Kertas Kalkir ................................................................................ ……15
2.4. Macam-Macam Pensil .................................................................. ……16
2.5. Pensil Warna ................................................................................ ……17
2.6. Jangka........................................................................................... ……17
2.7. Penggaris ..................................................................................... ……17
2.8. Karet Penghapus........................................................................... ……18
2.9. Desain Almari .............................................................................. ……23
2.10. Desain Miniatur Scooter .............................................................. ……24
2.11. Desain Miniatur Rumah Adat Karo ............................................. ……24
2.12. Desain Miniatur Rumah Adat Karo ............................................. ……25
2.13. Desain Miniatur Kapal Phinisi Nusantara .................................... ……25
2.14. Desain Minitur Kapal Phinisi Nusantara...................................... ……26
2.15. Bagan Kerangka Berpikir Penelitian ............................................ ........26
4.1. Desain Produk Karya Agnes Valentina ......................................... ……45
4.2. Desain Produk Karya Christina BR GTG ...................................... ……49
4.3. Desain Produk Karya Christo Beny Arjuna Barus ......................... ……54
4.4. Desain Produk Karya Hanifah ....................................................... ……60
4.5. Desain Produk Karya Ira Wamdis Ningrum .................................. ……65
4.6. Desain Produk Karya Jon Purmaradi Purba ................................... ……70
4.7. Desain Produk Karya Prima Siswanta Purba ................................. ……75
4.8. Desain Produk Karya Prisma Pramita ............................................ ……79
vii
4.9. Desain Produk Karya Punia Octorito Simatupang ..................... ………83
4.10. Desain Produk Karya Radia Fitri Andriani ................................ ………86
4.11. Desain Produk Karya Rafael Sinaga .......................................... ………91
4.12. Desain Produk Karya Rio Crisvan ............................................. ………95
4.13. Desain Produk Karya Riza Amroini Fu’ad ............................... ………100
4.14. Desain Produk Karya Siti Asma ............................................... ………104
4.15. Desain Produk Karya Trisna Delila .......................................... ………108
viii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Mata kuliah di Jurusan Seni Rupa Universitas Negeri Medan terdiri dari mata
kuliah teori dan praktek. Menurut Kurikulum Program Studi Pendidikan Seni
Rupa di FBS-Universitas Negeri Medan 65% diantaranya adalah mata kuliah
praktek dan 35% lainnya adalah mata kuliah teori. Mata kuliah praktek di
antaranya terdiri dari: Lukis, Patung, Kerajinan Anyam, Kerajinan Ukir, Ilustrasi
I, II, dan III, Fotografi, Gambar Model I dan II, Anatomi Plastis, Nirmana 2D,
Nirmana 3D, Kerajinan Keramik, Kerajinan Batik, Wood Cut, Gambar Ragam
Hias, Gambar Bentuk I dan II, Sketsa, Serigrafi, Gambar Proyeksi, Gambar di
Papan Tulis, dan di dalam mata kuliah praktek terdapat mata kuliah desain yang
terdiri dari: Desain Produk, Desain Interior, Desain Eksterior, Desain Komunikasi
Visual I dan II, Desain Grafis Komputer I, II, dan III. Pada mata kuliah teori
terdiri dari: Wawasan Seni, Sejarah Seni Rupa Indonesia, Sejarah Seni Rupa
Timur, Sejarah Seni Rupa Barat, Pengelolaan Laboratorium, Estetika, Kritik Seni
dan mata kuliah yang termasuk dalam mata kuliah umum.
Berdasarkan beberapa mata kuliah tersebut, peneliti tertarik menjadikan mata
kuliah Desain Produk sebagai bahan penelitian dimana mata kuliah Desain Produk
merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus diikuti oleh mahasiswa seni
rupa di Jurusan Seni Rupa FBS-Universitas Negeri Medan, khususnya kelas
Reguler B angkatan 2011. Mata kuliah ini dilaksanakan dalam bentuk teoritis dan
praktis dengan penekanan pada materi praktik (psikomotorik). Materi yang
1
2
bersifat teoritis memberi mahasiswa wawasan secara komperhensif tentang desain
produk, selanjutnya dengan langkah-langkah metodologis akan memberi bekal
mahasiswa kemampuan mengaplikasikan pengetahuan teoritis pada perkuliahan
praktik desain produk, yaitu merumuskan konsep desain, membuat gambar
rancangan dan mengerjakan prototype atau karya jadi.
Seni Rupa terbagi menjadi seni dan desain. Seni terbagi menjadi beberapa
kelompok, yaitu: seni lukis, seni keramik, seni patung, seni grafis, seni kriya. Dan
desain terbagi menjadi beberapa kelompok, yaitu: desain interior, desain tekstil,
desain grafis, desain produk. Desain Produk terbagi lagi menjadi beberapa
kategori, yaitu : desain produk (product design), desain alat-alat lingkungan
(enviromental design), desain transportasi (transport & automotive design).
Pada bagian teori digunakan untuk menjelaskan pengertian desain produk,
prinsip-prinsip desain produk, serta pengetahuan tentang langkah-langkah
metodologis dan model-model metodologis desain produk. Dasar teoritis ini
memberi mahasiswa kemampuan merumuskan konsep desain, yang didukung data
survey lapangan sebagai riset mini. Selanjutnya konsep desain dikembangkan
dalam bentuk rancangan atau rekayasa ide dengan rincian dan spesifikasi bentuk
detail yang kemudian gambar rancangan diaplikasikan pada bentuk karya jadi atau
prototype. Dalam proses perkuliahan praktik ini diselingi dengan diskusi untuk
menyempurnakan proses kerja mahasiswa. Oleh sebab itu sebagai mata kuliah
wajib, mahasiswa diharapkan dapat mendalami materi perkuliahan ini dimana
tujuan mata kuliah ini untuk membantu mahasiswa memperoleh pemahaman dan
keterampilan dalam merancang desain produk serta memiliki wawasan tentang
3
desain produk dan mampu mencipta desain produk yang memiliki karya seni yang
bernilai tinggi.
Pada Jurusan Seni Rupa khususnya dalam Desain Produk ditemukan adanya
beberapa masalah pada hasil karya yang cenderung monoton dan terlihat biasa
saja. Kondisi ini juga terjadi pada mahasiswa regular kelas B di Jurusan Seni
Rupa angkatan 2011 FBS-Universitas Negeri Medan. Karya-karya cenderung
hanya sekedar memenuhi tugas perkuliahan tanpa ada upaya-upaya mahasiswa
untuk mengembangkan potensi dirinya secara lebih aktif produktif mencapai titik
maksimal. Berkarya jika hanya sebatas tugas kuliah tanpa ada upaya
pengembangan yang dilakukan tentunya tidak dapat dikatakan sebagai hasil karya
dari potensi maksimal dan cenderung akan ketinggalan.
Dalam berkarya seni khususnya desain produk, sejumlah mahasiswa yang
memiliki perbedaan pengetahuan dari segi teknis, alat ataupun bahan
memungkinkan melahirkan perbedaan-perbedaan dalam hasil karya produknya.
Dengan perbedaan tersebut maka peranan dosen sebagai pengajar mata kuliah
sangat dibutuhkan untuk dapat menyesuaikan proses pembelajaran dengan strategi
dan metode yang dianggap mampu meningkatkan motivasi dan lulusan
pendidikan Seni Rupa khususnya dalam desain produk.
Kelemahan sekaligus kelebihan yang ada pada karya-karya desain produk
mahasiswa sewajarnya dapat penilaian secara berkelanjutan agar dapat ditemukan
cara pendekatan keterampilan proses yang memberi peluang-peluang daya saing
atas kebutuhan lapangan kerja.
4
Mencermati kondisi yang demikian, maka penulis tertarik untuk meneliti
masalah tersebut dengan judul Analisis Konsep Desain Produk Mahasiswa
Jurusan Seni Rupa FBS-UNIMED Angkatan 2011 Ditinjau Dari Aspek
Konseptual Desain Produk.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka timbul pertanyaanpertanyaan yang perlu dicari jawabannya antara lain;
1. Apakah kesulitan mahasiswa/i Seni Rupa regular kelas B angkatan 2011
dalam menggambar rancangan desain produk?
2. Bagaimanakah kemampuan mahasiswa/i Seni Rupa regular kelas B
angkatan 2011 dalam menggambar rancangan desain produk?
3. Bagaimana penerapan konsep desain pada mahasiswa/i Seni Rupa reguler
kelas B angkatan 2011 dalam menggambar desain produk?
4. Sejauh mana penerapan aspek desain pada karya produk mahasiswa/i Seni
Rupa reguler kelas B angkata 2011?
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini dapat dilaksanakan secara terarah, maka masalah dibatasi
pada: Sejauh mana penerapan konsep desain yang ditinjau dari aspek desain yaitu
fungsional, aman, teknik, ekonomis, dan estetis pada karya produk mahasiswa/i
Seni Rupa reguler kelas B angkatan 2011.
5
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah penelitian
ini adalah sejauh mana penerapan konsep desain yang ditinjau dari aspek desain
yaitu fungsional, aman, teknik, ekonomis, dan estetis pada karya produk
mahasiswa/i Seni Rupa reguler kelas B angkatan 2011.
E. Tujuan Penelitian
Dari rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah:
1. Ingin mengetahui konsep desain yang dicapai mahasiswa/i Seni rupa
regular kelas B angkatan 2011 pada mata kuliah desain produk dalam
menggambar desain produk.
2. Ingin mengetahui sejauh mana penerapan aspek desain pada karya desain
produk mahasiswa Seni Rupa reguler kelas B angkatan 2011.
F. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat mamberi manfaat sebagai berikut :
1. Bagi mahasiswa dapat mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam
menggambar rancangan desain produk dan meningkatkan kualitas karya
yang diciptakan selama mengikuti perkuliahan Desain Produk.
2. Bagi Jurusan Pendidikan Seni Rupa UNIMED, penelitian ini bermanfaat
untuk bahan evaluasi penilaian hasil menggambar rancangan hingga dalam
bentuk karya jadi ditinjau dari prinsip dan konsep desain dan rincian
kemampuan mahasiswa Seni Rupa UNIMED.
6
3. Bagi masyarakat, penelitian ini berguna sebagai masukan, terutama
masukan kepada para produsen untuk dapat menghasilkan produk yang
berkualiatas dan bermutu tinggi dengan memperhatikan prinsip dan
konsep desain.
4. Bagi penulis, penelitian ini berguna untuk memperluas pengetahuan
penulis tentang desain produk mulai dari menggambar rancangan desain
hingga mewujudkannya dalam bentuk karya jadi yang dikerjakan
mahasiswa/i reguler kelas B angkatan 2011 serta mengaplikasikan
pengetahuan setelah mengikuti perkuliahan di Jurusan Seni Rupa.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan dari hasil pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa
penerapan konsep desain yang ditinjau dari aspek desain produk pada karya-karya
Mahasiswa Seni Rupa Universitas Negeri Medan Angkatan 2011 yaitu fungsional,
aman, teknik, ekonomis, dan estetis dapat disimpulkan bahwa berdasarkan lembar
penilaian data base nilai fungsional rata-rata sebesar 83,95 (Baik), nilai aman ratarata sebesar 83,86 (Baik), nilai teknik rata-rata sebesar 84,52 (Baik), nilai
ekonomis rata-rata sebesar 83,64 (Baik), dan nilai estetis rata-rata sebesar 85,42
(Baik), dengan nilai rata-rata keseluruhan 84.25. Dengan demikian bahwa desain
produk yang ditampilkan mahasiswa Jurusan Seni Rupa reguler kelas B angkatan
2011 masih kurang berkembang dan tentunya tidak dapat dikatakan sebagai hasil
karya dari potensi maksimal dan cenderung akan ketinggalan.
B. SARAN
1. Untuk menghasilkan desain produk yang baik maka sebaiknya mahasiswa
harus
melakukan
riset
lapangan
agar
lebih
lebih
kreatif
dalam
mengembangkan konsep-konsep desain untuk menghasilkan desain produk
yang bernilai fungsi, aman, teknik, ekonomis serta estetis yang tepat.
2. Seharusnya mahasiswa menambah waktu belajar desain produk bukan hanya
di jam mata kuliah saja namun juga di jam yang lain seperti hari libur agar
desain produk yang ditampilkan sesuai dan tepat waktu.
113
114
3. Dengan penggunaan aspek-aspek penilaian desain produk pada analisis maka
akan lebih mempermudah kita dalam menilai desain produk mahasiswa.
4. Dengan menilai aspek-aspek desain produk pada desain produk mahasiswa
maka akan dapat menghasilkan karya yang sempurna dan nilai yang efektif
serta sesuai dengan apa yang diharapkan.
DAFTAR PUSTAKA
Armstrong, H. dkk. Graphic Desaign Theory. 2010. Yogyakarta: Penerbit Andi
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta : PT Rineka Cipta.
Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. 2007. Analisis.Jakarta: Balai
Pustaka.
Lawson, Bryan. 1980. Bagaimana Cara Berfikir Desainer (How Designer
Think). Yogyakarta : Jalasutra
Meikle, L Jeffrey. 2005. Design In The USA. New York: Oxford University
Press.
Misgiya. 1989. Pemanfaatan Kayu Limbah Untuk Penciptaan Barang Barang
Souvenir. Yogyakarta: Institut Seni Indonesia Fakultas Seni Rupa dan
Desain.
Misgiya. 1998. Upaya Pengembangan Desain Anyaman Rotan Untuk
Meningkatkan Pertumbuhan Ekonomi Perajin di Kecamatan Binjai
Barat Kotamadya Binjai. Medan: Fakultas Bahasa dan Seni IKIP.
Pageone. 2006. Sketching Drawing Techniques for Product Desaigners. New
York.
Petrussumadi, A Sipahelut. 1991. Dasar-Dasar Desain. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan.
Prasetyowibowo, Bagas. 1999. Desain Produk Industri. Bandung: Yayasan
Delapan-Sepuluh.
Sachari. 2005. “Pergeseran Nilai Estetis Pada Desain Karya Cetak Indonesia
Di Abad ke 20”. Jurnal Nirmala Fakultas Seni dan Desain-Universitas
Kristen Petra, Vol. 7 No. 1. Januari 2005
Sachari, Agus. 1986. Seni, Desain dan Teknologi. Bandung: Pustaka.
Sachari, Agus. 1986. Desain Gaya dan Realitas. Jakarta: CV. Rajawali
Sachari, Agus. 2007. Seni Rupa dan Desain untuk Kelas SMA Kelas XII.
Jakarta : Penerbit Erlangga.
Sakri, Adjat. 1986, Beberapa Asas Merancang Dwimatra, Bandung: ITB.
115
116
Sihombing. 2008. “Penerapan Ornamen Tradisional Melayu Deli Sumatera
Utara Sebagai Unsur Hias Pada Desain Kartu Undangan Pernikahan”.
Jurnal Seni Rupa FBS UNIMED, Vol. 5 No 2. Desember 2008.
Sispana, 2008. Pengertian Dan Teori Desain. Jurnal Senirupa FBS Unimed, Vol
5 (2) 61.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D,
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D,
Bandung: Alfabeta.
Widagdo. 2000. Desain dan Budaya. Jakarta: DIKTI. Departemen Pendidikan
Nasional.
http://bp.blogspot.com/zougie.blogspot.com (8 Agustus 2013)
http://cindyangelica.blogspot.com (8 Agustus 2013)
http://Dewirn4.blogspot.com/jangka.html (8 Agustus 2013)
http://doddi-sularto.blogspot.com/2011/01/pengantar-dasar-dasar-seni.html.
Juni 2013)
(23
http://I.bp. Blogspot.com/rumah-adat-karo.jpg (8 Agustus 2013)
http://jurnal-sdm.blogspot.com/2009/07/produk-definisi-klasifikasidimensi_30.html. (23 Juni 2013)
http://limamarga.blogspot.com/bentuk-rumah-adat-karo-zaman-koloni.html
Agustus 2013)
(8
http://www.rudydewanto.com/2011/02/desain-konsep.html. (23 Juni 2013)
http://portalbugis.wordpress.com (8 Agustus 2013)
http://www.google.com/search?q=karet+penghapus (8 Agustus 2013)
http://www.galeri.com/gambar-gambar-pensil-warna-cantik.html
2013)
(8
Agustus
http://www.gaptekupdate.com/arti-dibalik-pensil-hb-b-2b-4b (8 Agustus 2013)
http://www.modelkit.org.jpg (8 Agustus 2013)
117
http://sumurboto.com/subkategori-34-53-kertas-milimeter-kalkir.html (8 Agustus
2013)
http://rupakampung.blogspot.com/2011/08/mengukur-posisi-seni-kriyaseni.html?m=1 (23 Januari 2014)
JURUSAN SENI RUPAFBS-UNIMED ANGKATAN 2011
DITINJAU DARI ASPEK KONSEPTUALDESAIN PRODUK
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
LISA SUSANTI NASUTION
NIM 208151056
JURUSAN PENDIDIKAN SENI RUPA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa
memberikan rahmat dan karunia-Nya dan yang melimpahkan pengetahuan serta
kesempatan dalam setiap langkah penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi
ini. Skripsi ini merupakan karya ilmiah yang harus diselesaikan sebagai syarat
untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan di Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan yang diharapkan bermanfaat bagi perkembangan ilmu
pengetahuan. Adapun judul dari skripsi ini adalah “Analisis Desain Produk
Mahasiswa Jurusan Seni Rupa FBS-UNIMED Angkatan 2011 Ditinjau dari
Konsep Desain”.
Penulis menyadari bahwa hasil skripsi ini masih belum maksimal dan
jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan masukan yang konstruktif dari
pembaca sangat diharapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini
bisa memberikan kontribusi terhadap khasanah pengetahuan, dan semoga
penelitian ini membantu terhadap kegiatan penelitian-penelitian relevan
selanjutnya.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak dapat diselesaikan tanpa bantuan yang
sangat besar dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima
kasih kepada :
Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
Universitas Negeri Medan.
Universitas Negeri Medan sekaligus Dosen Penguji.
Seni Universitas Negeri Medan.
dan Seni Universitas Negeri Medan.
Dr. Isda Pramuniati, M.Hum selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Drs. Zulkifli, M.Sn selaku Pembantu Dekan I Fakultas Bahasa dan Seni
Drs. Basyaruddin, M.Pd selaku Pembantu Dekan II Fakultas Bahasa dan
Dr. Daulat Saragih, M.Hum selaku Pembantu Dekan III Fakultas Bahasa
Drs. Anam Ibrahim, M.Pd selaku Ketua Jurusan Seni Rupa Fakultas
Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan.
ii
Dr. Wahyu Tri Atmojo, M.Hum selaku Sekretaris Jurusan Seni Rupa
Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan.
Drs. Misgiya, M.Hum sebagai Dosen Pembimbing Skripsi.
Penguji.
Jurusan Seni Rupa atas ilmu yang diberikan.
Drs. Sugito, M.Pd selaku Dosen Penasehat Akademik sekaligus Dosen
Drs. Sumarsono, M.Sn selaku Dosen Penguji serta seluruh Dosen di
Kedua orang tua penulis, terima kasih kepada ayahanda (Alm. Drs. H. M.
Toni Nasution) yang telah memotivasi dan menjadi panutan bagi penulis,
dan ibunda tersayang (Almh. Syafridah Yusro) terima kasih karena telah
melahirkan penulis dan memberi motivasi terbesar kepada penulis
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Kepada keluarga besar penulis yang tercinta M. Azwar Efendi Nasution,
SH (Abang), dan Lidya Elida Nasution, Spsi (Kakak) beserta keluarga
besar “Family’s Nasution” terima kasih telah senantiasa memberikan
motivasi, doa dan dukungan serta bantuan kepada penulis.
Rekan-rekan angkatan 2008, terima kasih atas doa, semangat dan
kehangatan
persahabatannya.
Serta
yang
tidak
dapat
disebutkan
seluruhnya terima kasih atas semangatnya.
Serta segenap pihak yang turut membantu penulis dalam menyelesaikan
skripsi penelitian ini.
Akhir kata penulis berharap kiranya skripsi ini dapat memberikan manfaat
dan dapat memenuhi fungsi yang semestinya.
Penulis,
Lisa Susanti Nasution
Nim. 208151056
iii
ABSTRAK
Lisa Susanti Nasution, NIM 208151056, ANALISIS KONSEP DESAIN
PRODUK MAHASISWA JURUSAN SENI RUPA FBS-UNIMED
ANGKATAN 2011 DITINJAU DARI ASPEK KONSEPTUAL DESAIN
PRODUK. Skripsi, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan,
2014.
Penelitian ini dilakukan di Jurusan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan yang bertujuan untuk mengetahui berapa nilai rata-rata
yang dicapai mahasiswa Seni Rupa regular kelas B angkatan 2011 pada mata
kuliah desain produk dan untuk mengetahui sejauh mana penerapan aspek-aspek
desain pada karya desain produk mahasiswa Seni Rupa regular kelas B angkatan
2011.
Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah karya desain produk
mahasiswa Seni Rupa regular kelas B angkatan 2011. Adapun sampel dalam
penelitian ini adalah sebanyak 15 karya desain produk mahasiswa Seni Rupa
regular kelas B angkatan 2011 pada mata kuliah desain produk di Fakultas Bahasa
dan Seni Universitas Negeri Medan. Sampel yang digunakan dengan teknik total
sampling yang yaitu teknik penentuan sample bila semua anggota populasi
dijadikan sample yang disesuaikan dengan kriteria yang telah ditentukan dan
dianggap sesuai dengan kebutuhan penelitian, yaitu penerapan aspek desain.
Analisis data yang dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif
kualitatif yang dilakukan dengan teknik dokumentasi, mengamati dan
mendeskripsikan karya setiap mahasiswa, selanjutnya dihitung dengan presentase,
untuk mengetahui karya mahasiswa dengan kategori sangat baik, baik, cukup
baik, dan tidak baik.
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa
hasil karya desain produk mahasiswa di Jurusan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan
Seni Universitas Negeri Medan pada tinjauan konseptual desain produk masih
dikategorikan Baik dengan nilai rata-rata keseluruhan 84.25 dan dikatakan masih
kurang berkembang dan tentunya tidak dapat dikatakan sebagai hasil karya dari
potensi maksimal dan cenderung akan ketinggalan.
i
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
3.1. Deskripsi Penggunaan Waktu Penelitian……………………………… 29
3.2. Aspek Penilaian Desain Produk ……………………………………… 32
4.1. Desain produk karya mahasiswa regular kelas B angkatan 2011 FBSUniversitas Negeri Medan…………………………………………….. 35
4.2. Lembar Hasil Penilaian Pengamat I (Drs. Brisman Silaban, M.Si)…… 37
4.3. Lembar Hasil Penilaian Pengamat II (Drs. Sri Wiratma, M.Si)……….. 39
4.4. Lembar Hasil Penilaian Pengamat III (Drs. Sugito, M.Pd)……………. 41
4.5. Lembar Hasil Penilaian Secara Umum (Pengamat I, II, III)……….........43
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
2.1. Bagan Proses Desain .................................................................... ........13
2.2. Kertas Gambar ............................................................................. ……15
2.3. Kertas Kalkir ................................................................................ ……15
2.4. Macam-Macam Pensil .................................................................. ……16
2.5. Pensil Warna ................................................................................ ……17
2.6. Jangka........................................................................................... ……17
2.7. Penggaris ..................................................................................... ……17
2.8. Karet Penghapus........................................................................... ……18
2.9. Desain Almari .............................................................................. ……23
2.10. Desain Miniatur Scooter .............................................................. ……24
2.11. Desain Miniatur Rumah Adat Karo ............................................. ……24
2.12. Desain Miniatur Rumah Adat Karo ............................................. ……25
2.13. Desain Miniatur Kapal Phinisi Nusantara .................................... ……25
2.14. Desain Minitur Kapal Phinisi Nusantara...................................... ……26
2.15. Bagan Kerangka Berpikir Penelitian ............................................ ........26
4.1. Desain Produk Karya Agnes Valentina ......................................... ……45
4.2. Desain Produk Karya Christina BR GTG ...................................... ……49
4.3. Desain Produk Karya Christo Beny Arjuna Barus ......................... ……54
4.4. Desain Produk Karya Hanifah ....................................................... ……60
4.5. Desain Produk Karya Ira Wamdis Ningrum .................................. ……65
4.6. Desain Produk Karya Jon Purmaradi Purba ................................... ……70
4.7. Desain Produk Karya Prima Siswanta Purba ................................. ……75
4.8. Desain Produk Karya Prisma Pramita ............................................ ……79
vii
4.9. Desain Produk Karya Punia Octorito Simatupang ..................... ………83
4.10. Desain Produk Karya Radia Fitri Andriani ................................ ………86
4.11. Desain Produk Karya Rafael Sinaga .......................................... ………91
4.12. Desain Produk Karya Rio Crisvan ............................................. ………95
4.13. Desain Produk Karya Riza Amroini Fu’ad ............................... ………100
4.14. Desain Produk Karya Siti Asma ............................................... ………104
4.15. Desain Produk Karya Trisna Delila .......................................... ………108
viii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Mata kuliah di Jurusan Seni Rupa Universitas Negeri Medan terdiri dari mata
kuliah teori dan praktek. Menurut Kurikulum Program Studi Pendidikan Seni
Rupa di FBS-Universitas Negeri Medan 65% diantaranya adalah mata kuliah
praktek dan 35% lainnya adalah mata kuliah teori. Mata kuliah praktek di
antaranya terdiri dari: Lukis, Patung, Kerajinan Anyam, Kerajinan Ukir, Ilustrasi
I, II, dan III, Fotografi, Gambar Model I dan II, Anatomi Plastis, Nirmana 2D,
Nirmana 3D, Kerajinan Keramik, Kerajinan Batik, Wood Cut, Gambar Ragam
Hias, Gambar Bentuk I dan II, Sketsa, Serigrafi, Gambar Proyeksi, Gambar di
Papan Tulis, dan di dalam mata kuliah praktek terdapat mata kuliah desain yang
terdiri dari: Desain Produk, Desain Interior, Desain Eksterior, Desain Komunikasi
Visual I dan II, Desain Grafis Komputer I, II, dan III. Pada mata kuliah teori
terdiri dari: Wawasan Seni, Sejarah Seni Rupa Indonesia, Sejarah Seni Rupa
Timur, Sejarah Seni Rupa Barat, Pengelolaan Laboratorium, Estetika, Kritik Seni
dan mata kuliah yang termasuk dalam mata kuliah umum.
Berdasarkan beberapa mata kuliah tersebut, peneliti tertarik menjadikan mata
kuliah Desain Produk sebagai bahan penelitian dimana mata kuliah Desain Produk
merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus diikuti oleh mahasiswa seni
rupa di Jurusan Seni Rupa FBS-Universitas Negeri Medan, khususnya kelas
Reguler B angkatan 2011. Mata kuliah ini dilaksanakan dalam bentuk teoritis dan
praktis dengan penekanan pada materi praktik (psikomotorik). Materi yang
1
2
bersifat teoritis memberi mahasiswa wawasan secara komperhensif tentang desain
produk, selanjutnya dengan langkah-langkah metodologis akan memberi bekal
mahasiswa kemampuan mengaplikasikan pengetahuan teoritis pada perkuliahan
praktik desain produk, yaitu merumuskan konsep desain, membuat gambar
rancangan dan mengerjakan prototype atau karya jadi.
Seni Rupa terbagi menjadi seni dan desain. Seni terbagi menjadi beberapa
kelompok, yaitu: seni lukis, seni keramik, seni patung, seni grafis, seni kriya. Dan
desain terbagi menjadi beberapa kelompok, yaitu: desain interior, desain tekstil,
desain grafis, desain produk. Desain Produk terbagi lagi menjadi beberapa
kategori, yaitu : desain produk (product design), desain alat-alat lingkungan
(enviromental design), desain transportasi (transport & automotive design).
Pada bagian teori digunakan untuk menjelaskan pengertian desain produk,
prinsip-prinsip desain produk, serta pengetahuan tentang langkah-langkah
metodologis dan model-model metodologis desain produk. Dasar teoritis ini
memberi mahasiswa kemampuan merumuskan konsep desain, yang didukung data
survey lapangan sebagai riset mini. Selanjutnya konsep desain dikembangkan
dalam bentuk rancangan atau rekayasa ide dengan rincian dan spesifikasi bentuk
detail yang kemudian gambar rancangan diaplikasikan pada bentuk karya jadi atau
prototype. Dalam proses perkuliahan praktik ini diselingi dengan diskusi untuk
menyempurnakan proses kerja mahasiswa. Oleh sebab itu sebagai mata kuliah
wajib, mahasiswa diharapkan dapat mendalami materi perkuliahan ini dimana
tujuan mata kuliah ini untuk membantu mahasiswa memperoleh pemahaman dan
keterampilan dalam merancang desain produk serta memiliki wawasan tentang
3
desain produk dan mampu mencipta desain produk yang memiliki karya seni yang
bernilai tinggi.
Pada Jurusan Seni Rupa khususnya dalam Desain Produk ditemukan adanya
beberapa masalah pada hasil karya yang cenderung monoton dan terlihat biasa
saja. Kondisi ini juga terjadi pada mahasiswa regular kelas B di Jurusan Seni
Rupa angkatan 2011 FBS-Universitas Negeri Medan. Karya-karya cenderung
hanya sekedar memenuhi tugas perkuliahan tanpa ada upaya-upaya mahasiswa
untuk mengembangkan potensi dirinya secara lebih aktif produktif mencapai titik
maksimal. Berkarya jika hanya sebatas tugas kuliah tanpa ada upaya
pengembangan yang dilakukan tentunya tidak dapat dikatakan sebagai hasil karya
dari potensi maksimal dan cenderung akan ketinggalan.
Dalam berkarya seni khususnya desain produk, sejumlah mahasiswa yang
memiliki perbedaan pengetahuan dari segi teknis, alat ataupun bahan
memungkinkan melahirkan perbedaan-perbedaan dalam hasil karya produknya.
Dengan perbedaan tersebut maka peranan dosen sebagai pengajar mata kuliah
sangat dibutuhkan untuk dapat menyesuaikan proses pembelajaran dengan strategi
dan metode yang dianggap mampu meningkatkan motivasi dan lulusan
pendidikan Seni Rupa khususnya dalam desain produk.
Kelemahan sekaligus kelebihan yang ada pada karya-karya desain produk
mahasiswa sewajarnya dapat penilaian secara berkelanjutan agar dapat ditemukan
cara pendekatan keterampilan proses yang memberi peluang-peluang daya saing
atas kebutuhan lapangan kerja.
4
Mencermati kondisi yang demikian, maka penulis tertarik untuk meneliti
masalah tersebut dengan judul Analisis Konsep Desain Produk Mahasiswa
Jurusan Seni Rupa FBS-UNIMED Angkatan 2011 Ditinjau Dari Aspek
Konseptual Desain Produk.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka timbul pertanyaanpertanyaan yang perlu dicari jawabannya antara lain;
1. Apakah kesulitan mahasiswa/i Seni Rupa regular kelas B angkatan 2011
dalam menggambar rancangan desain produk?
2. Bagaimanakah kemampuan mahasiswa/i Seni Rupa regular kelas B
angkatan 2011 dalam menggambar rancangan desain produk?
3. Bagaimana penerapan konsep desain pada mahasiswa/i Seni Rupa reguler
kelas B angkatan 2011 dalam menggambar desain produk?
4. Sejauh mana penerapan aspek desain pada karya produk mahasiswa/i Seni
Rupa reguler kelas B angkata 2011?
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini dapat dilaksanakan secara terarah, maka masalah dibatasi
pada: Sejauh mana penerapan konsep desain yang ditinjau dari aspek desain yaitu
fungsional, aman, teknik, ekonomis, dan estetis pada karya produk mahasiswa/i
Seni Rupa reguler kelas B angkatan 2011.
5
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah penelitian
ini adalah sejauh mana penerapan konsep desain yang ditinjau dari aspek desain
yaitu fungsional, aman, teknik, ekonomis, dan estetis pada karya produk
mahasiswa/i Seni Rupa reguler kelas B angkatan 2011.
E. Tujuan Penelitian
Dari rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah:
1. Ingin mengetahui konsep desain yang dicapai mahasiswa/i Seni rupa
regular kelas B angkatan 2011 pada mata kuliah desain produk dalam
menggambar desain produk.
2. Ingin mengetahui sejauh mana penerapan aspek desain pada karya desain
produk mahasiswa Seni Rupa reguler kelas B angkatan 2011.
F. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat mamberi manfaat sebagai berikut :
1. Bagi mahasiswa dapat mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam
menggambar rancangan desain produk dan meningkatkan kualitas karya
yang diciptakan selama mengikuti perkuliahan Desain Produk.
2. Bagi Jurusan Pendidikan Seni Rupa UNIMED, penelitian ini bermanfaat
untuk bahan evaluasi penilaian hasil menggambar rancangan hingga dalam
bentuk karya jadi ditinjau dari prinsip dan konsep desain dan rincian
kemampuan mahasiswa Seni Rupa UNIMED.
6
3. Bagi masyarakat, penelitian ini berguna sebagai masukan, terutama
masukan kepada para produsen untuk dapat menghasilkan produk yang
berkualiatas dan bermutu tinggi dengan memperhatikan prinsip dan
konsep desain.
4. Bagi penulis, penelitian ini berguna untuk memperluas pengetahuan
penulis tentang desain produk mulai dari menggambar rancangan desain
hingga mewujudkannya dalam bentuk karya jadi yang dikerjakan
mahasiswa/i reguler kelas B angkatan 2011 serta mengaplikasikan
pengetahuan setelah mengikuti perkuliahan di Jurusan Seni Rupa.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan dari hasil pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa
penerapan konsep desain yang ditinjau dari aspek desain produk pada karya-karya
Mahasiswa Seni Rupa Universitas Negeri Medan Angkatan 2011 yaitu fungsional,
aman, teknik, ekonomis, dan estetis dapat disimpulkan bahwa berdasarkan lembar
penilaian data base nilai fungsional rata-rata sebesar 83,95 (Baik), nilai aman ratarata sebesar 83,86 (Baik), nilai teknik rata-rata sebesar 84,52 (Baik), nilai
ekonomis rata-rata sebesar 83,64 (Baik), dan nilai estetis rata-rata sebesar 85,42
(Baik), dengan nilai rata-rata keseluruhan 84.25. Dengan demikian bahwa desain
produk yang ditampilkan mahasiswa Jurusan Seni Rupa reguler kelas B angkatan
2011 masih kurang berkembang dan tentunya tidak dapat dikatakan sebagai hasil
karya dari potensi maksimal dan cenderung akan ketinggalan.
B. SARAN
1. Untuk menghasilkan desain produk yang baik maka sebaiknya mahasiswa
harus
melakukan
riset
lapangan
agar
lebih
lebih
kreatif
dalam
mengembangkan konsep-konsep desain untuk menghasilkan desain produk
yang bernilai fungsi, aman, teknik, ekonomis serta estetis yang tepat.
2. Seharusnya mahasiswa menambah waktu belajar desain produk bukan hanya
di jam mata kuliah saja namun juga di jam yang lain seperti hari libur agar
desain produk yang ditampilkan sesuai dan tepat waktu.
113
114
3. Dengan penggunaan aspek-aspek penilaian desain produk pada analisis maka
akan lebih mempermudah kita dalam menilai desain produk mahasiswa.
4. Dengan menilai aspek-aspek desain produk pada desain produk mahasiswa
maka akan dapat menghasilkan karya yang sempurna dan nilai yang efektif
serta sesuai dengan apa yang diharapkan.
DAFTAR PUSTAKA
Armstrong, H. dkk. Graphic Desaign Theory. 2010. Yogyakarta: Penerbit Andi
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta : PT Rineka Cipta.
Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. 2007. Analisis.Jakarta: Balai
Pustaka.
Lawson, Bryan. 1980. Bagaimana Cara Berfikir Desainer (How Designer
Think). Yogyakarta : Jalasutra
Meikle, L Jeffrey. 2005. Design In The USA. New York: Oxford University
Press.
Misgiya. 1989. Pemanfaatan Kayu Limbah Untuk Penciptaan Barang Barang
Souvenir. Yogyakarta: Institut Seni Indonesia Fakultas Seni Rupa dan
Desain.
Misgiya. 1998. Upaya Pengembangan Desain Anyaman Rotan Untuk
Meningkatkan Pertumbuhan Ekonomi Perajin di Kecamatan Binjai
Barat Kotamadya Binjai. Medan: Fakultas Bahasa dan Seni IKIP.
Pageone. 2006. Sketching Drawing Techniques for Product Desaigners. New
York.
Petrussumadi, A Sipahelut. 1991. Dasar-Dasar Desain. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan.
Prasetyowibowo, Bagas. 1999. Desain Produk Industri. Bandung: Yayasan
Delapan-Sepuluh.
Sachari. 2005. “Pergeseran Nilai Estetis Pada Desain Karya Cetak Indonesia
Di Abad ke 20”. Jurnal Nirmala Fakultas Seni dan Desain-Universitas
Kristen Petra, Vol. 7 No. 1. Januari 2005
Sachari, Agus. 1986. Seni, Desain dan Teknologi. Bandung: Pustaka.
Sachari, Agus. 1986. Desain Gaya dan Realitas. Jakarta: CV. Rajawali
Sachari, Agus. 2007. Seni Rupa dan Desain untuk Kelas SMA Kelas XII.
Jakarta : Penerbit Erlangga.
Sakri, Adjat. 1986, Beberapa Asas Merancang Dwimatra, Bandung: ITB.
115
116
Sihombing. 2008. “Penerapan Ornamen Tradisional Melayu Deli Sumatera
Utara Sebagai Unsur Hias Pada Desain Kartu Undangan Pernikahan”.
Jurnal Seni Rupa FBS UNIMED, Vol. 5 No 2. Desember 2008.
Sispana, 2008. Pengertian Dan Teori Desain. Jurnal Senirupa FBS Unimed, Vol
5 (2) 61.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D,
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D,
Bandung: Alfabeta.
Widagdo. 2000. Desain dan Budaya. Jakarta: DIKTI. Departemen Pendidikan
Nasional.
http://bp.blogspot.com/zougie.blogspot.com (8 Agustus 2013)
http://cindyangelica.blogspot.com (8 Agustus 2013)
http://Dewirn4.blogspot.com/jangka.html (8 Agustus 2013)
http://doddi-sularto.blogspot.com/2011/01/pengantar-dasar-dasar-seni.html.
Juni 2013)
(23
http://I.bp. Blogspot.com/rumah-adat-karo.jpg (8 Agustus 2013)
http://jurnal-sdm.blogspot.com/2009/07/produk-definisi-klasifikasidimensi_30.html. (23 Juni 2013)
http://limamarga.blogspot.com/bentuk-rumah-adat-karo-zaman-koloni.html
Agustus 2013)
(8
http://www.rudydewanto.com/2011/02/desain-konsep.html. (23 Juni 2013)
http://portalbugis.wordpress.com (8 Agustus 2013)
http://www.google.com/search?q=karet+penghapus (8 Agustus 2013)
http://www.galeri.com/gambar-gambar-pensil-warna-cantik.html
2013)
(8
Agustus
http://www.gaptekupdate.com/arti-dibalik-pensil-hb-b-2b-4b (8 Agustus 2013)
http://www.modelkit.org.jpg (8 Agustus 2013)
117
http://sumurboto.com/subkategori-34-53-kertas-milimeter-kalkir.html (8 Agustus
2013)
http://rupakampung.blogspot.com/2011/08/mengukur-posisi-seni-kriyaseni.html?m=1 (23 Januari 2014)