PENGEMBANGAN BUKU TEKS NOVEL-NOVEL JAWA MODERN PERIODE PASCAKEMERDEKAAN BERBASIS PENDIDIKAN BUDI PEKERTI (PENELITIAN PENGEMBANGAN DI UNIVERSITAS SE-JAWA TENGAH).
Judul Disertasi
Oleh:Dr.
Oleh:Dr.Djoko
Dr.Djoko Sulaksono,
Sulaksono,M.Pd.
laksono,M.Pd.
Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini untuk menjawab permasalahan
mengenai: (1) kondisi buku teks dan kebutuhan buku teks tentang novel-novel Jawa yang
diharapkan dalam pembelajaran perguruan tinggi se-Jawa Tengah; (2) proses pengembangan
draf awal buku teks Novel-novel Jawa Berbasis Pendidikan Budi Pekerti Periode
Pascakemerdekaan Berbasis Pendidikan Budi Pekerti menjadi buku teks; (3) keefektifan buku
teks novel-novel Jawa modern periode pascakemerdekaan berbasis pendidikan budi pekerti.
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model penelitian
pengembangan R&D (Research and Development). Acuan dalam penelitian ini mengadopsi dari
Borg & Gall dengan tahapan sebagai berikut: (1) tahap pendahuluan (tahap eksplorasi dan
analisis kebutuhan); (2) tahap pengembangan model (expert judgement, uji terbatas, dan uji
lebih luas); (3) tahap pengujian keefektifan (buku teks). Sampel yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu empat universitas yang menyelenggarakan Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Jawa meliputi (1) Universitas Sebelas Maret; (2) Universitas Muhammadiyah
Purworejo; (3) Universitas PGRI Semarang; dan (4) Universitas Veteran Bantara Sukoharjo.
Pada studi eksplorasi, ditemukan hal-hal antara lain: (1) buku teks yang digunakan di
keempat perguruan tinggi (UNS, UMP, UPGRIS, dan UNIVET) masih menggunakan buku teks
kritik sastra secara umum, (2) Dosen dan mahasiswa membutuhkan buku teks tentang novelnovel Jawa modern. Selanjutnya, pada tahap pengembangan, pengujian dilakukan dengan
pretest dan postest serta dihasilkan buku teks Novel-novel Jawa Modern Periode
Pascakemerdekaan Berbasis Pendidikan Budi Pekerti. Peningkatan nilai mahasiswa terlihat pada
saat sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan. Nilai mahasiswa yang diajar menggunakan
buku teks novel-novel Jawa modern periode pascakemerdekaan berbasis pendidikan budi
pekerti lebih baik dibanding yang tidak menggunakan buku teks tersebut. Adapun uji statistik
pada tahap ini menggunakan uji-t-Non-Independent. Pada uji keefektifan, hasil penghitungan
pada tahap pretest dengan menggunakan perhitungan statistik Anova satu jalan, diketahui
harga signifikansi dari Mean Difference (I-J) memiliki signifikansi< 0,05, sehingga Ho ditolak.
Kesimpulan dari hasil analisis ini yaitu ada perbedaan yang signifikan antar kelompok penelitian.
Sementara itu, hasil penghitungan pada tahap posttest dengan menggunakan perhitungan
statistik anava satu jalan, diketahui harga signifikansi dari Mean Difference (I-J) memiliki
signifikansi < 0,05, sehingga Ho ditolak. Kesimpulan dari hasil analisis ini adalah ada perbedaan
yang signifikan antar kelompok penelitian.
[Kata kunci: Pengembangan, Buku Teks, Novel-novel Jawa, Pendidikan Budi Pekerti]
THE DEVELOPMENT OF MODERN JAVANESE NOVELS TEXTBOOKS WITHIN THE
POSTINDEPENDENCE PERIODS TO ENCOURAGE
CHARACTER-BASED EDUCATION
(DEVELOPMENTAL RESEARCH IN CENTRAL JAVABASED UNIVERSITIES) The objectives of this
research are mainly concerned with addressing issues on: (1) the condition of textbooks and
textbooks needs of Javanese novels expected to be used in teaching and learning processes at
Central Java-based universities; (2) the processes of developing the initial draft of novels
textbooks within post-independence periods to encourage the character-based education to be
textbooks; and (3) the effectiveness of modern Javanese textbooks novels of postindependence periods to encourage character-based education.
The design used in this research was a model of Research and
Development (R & D). The references adopted were derived from Borg & Gall’s research stages:
(1) the preliminary stage (the stage of exploration and needs analysis); (2) the developmental
stage model (the expert judgment, limited tests, and more extended tests; (3) The effectiveness
testing phase (textbooks). The samples used in this research were taken from four universities
that administered Javanese Education and Literature Study Program consisting of (1) Sebelas
Maret University, Surakarta (UNS): (2) Muhammadiyah University, Purworejo (UMP); (3) PGRI
University, Semarang (UPGRIS); and (4) Veteran Bantara University, Sukoharjo (UNIVET).
In terms of the exploratory research, findings show that (1) textbooks used in the four
universities (UNS, UMP, UPGRIS, and UNIVET) are literary criticism-based in general, (2)
Lecturers and students need textbooks concerning modern Javanese novels. At the
developmental stage, the first test undertaken is a limited test to get suggestions and feedback
pertaining to the prototype. Furthermore, the second test is more extensive than test I and test
II. The experimental results show that the novels textbooks within post-independence periods
to encourage the character-based education are able to increase the ability to criticize modern
Javanese novels of post-independence periods. Dealing with the effectiveness test, university
students’ passing grades increase based on the difference between the post-test and pre-test.
In the experimental group, the mean is 11.27, in the control group I, the mean is 6.23, and in
the control group II, the mean is 5.10. In evaluating the effectiveness of statistical calculations
using one-way Anova, the Fhitung value is 51.315; the Ftable value in t.s 0,00, so Ho is rejected,
meaning that the hypothesis can be accepted. To conclude, there are significant differences
between the research groups. [Keywords: Development, Textbooks, Javanese Novels, Character-based Education]
Oleh:Dr.
Oleh:Dr.Djoko
Dr.Djoko Sulaksono,
Sulaksono,M.Pd.
laksono,M.Pd.
Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini untuk menjawab permasalahan
mengenai: (1) kondisi buku teks dan kebutuhan buku teks tentang novel-novel Jawa yang
diharapkan dalam pembelajaran perguruan tinggi se-Jawa Tengah; (2) proses pengembangan
draf awal buku teks Novel-novel Jawa Berbasis Pendidikan Budi Pekerti Periode
Pascakemerdekaan Berbasis Pendidikan Budi Pekerti menjadi buku teks; (3) keefektifan buku
teks novel-novel Jawa modern periode pascakemerdekaan berbasis pendidikan budi pekerti.
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model penelitian
pengembangan R&D (Research and Development). Acuan dalam penelitian ini mengadopsi dari
Borg & Gall dengan tahapan sebagai berikut: (1) tahap pendahuluan (tahap eksplorasi dan
analisis kebutuhan); (2) tahap pengembangan model (expert judgement, uji terbatas, dan uji
lebih luas); (3) tahap pengujian keefektifan (buku teks). Sampel yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu empat universitas yang menyelenggarakan Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Jawa meliputi (1) Universitas Sebelas Maret; (2) Universitas Muhammadiyah
Purworejo; (3) Universitas PGRI Semarang; dan (4) Universitas Veteran Bantara Sukoharjo.
Pada studi eksplorasi, ditemukan hal-hal antara lain: (1) buku teks yang digunakan di
keempat perguruan tinggi (UNS, UMP, UPGRIS, dan UNIVET) masih menggunakan buku teks
kritik sastra secara umum, (2) Dosen dan mahasiswa membutuhkan buku teks tentang novelnovel Jawa modern. Selanjutnya, pada tahap pengembangan, pengujian dilakukan dengan
pretest dan postest serta dihasilkan buku teks Novel-novel Jawa Modern Periode
Pascakemerdekaan Berbasis Pendidikan Budi Pekerti. Peningkatan nilai mahasiswa terlihat pada
saat sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan. Nilai mahasiswa yang diajar menggunakan
buku teks novel-novel Jawa modern periode pascakemerdekaan berbasis pendidikan budi
pekerti lebih baik dibanding yang tidak menggunakan buku teks tersebut. Adapun uji statistik
pada tahap ini menggunakan uji-t-Non-Independent. Pada uji keefektifan, hasil penghitungan
pada tahap pretest dengan menggunakan perhitungan statistik Anova satu jalan, diketahui
harga signifikansi dari Mean Difference (I-J) memiliki signifikansi< 0,05, sehingga Ho ditolak.
Kesimpulan dari hasil analisis ini yaitu ada perbedaan yang signifikan antar kelompok penelitian.
Sementara itu, hasil penghitungan pada tahap posttest dengan menggunakan perhitungan
statistik anava satu jalan, diketahui harga signifikansi dari Mean Difference (I-J) memiliki
signifikansi < 0,05, sehingga Ho ditolak. Kesimpulan dari hasil analisis ini adalah ada perbedaan
yang signifikan antar kelompok penelitian.
[Kata kunci: Pengembangan, Buku Teks, Novel-novel Jawa, Pendidikan Budi Pekerti]
THE DEVELOPMENT OF MODERN JAVANESE NOVELS TEXTBOOKS WITHIN THE
POSTINDEPENDENCE PERIODS TO ENCOURAGE
CHARACTER-BASED EDUCATION
(DEVELOPMENTAL RESEARCH IN CENTRAL JAVABASED UNIVERSITIES) The objectives of this
research are mainly concerned with addressing issues on: (1) the condition of textbooks and
textbooks needs of Javanese novels expected to be used in teaching and learning processes at
Central Java-based universities; (2) the processes of developing the initial draft of novels
textbooks within post-independence periods to encourage the character-based education to be
textbooks; and (3) the effectiveness of modern Javanese textbooks novels of postindependence periods to encourage character-based education.
The design used in this research was a model of Research and
Development (R & D). The references adopted were derived from Borg & Gall’s research stages:
(1) the preliminary stage (the stage of exploration and needs analysis); (2) the developmental
stage model (the expert judgment, limited tests, and more extended tests; (3) The effectiveness
testing phase (textbooks). The samples used in this research were taken from four universities
that administered Javanese Education and Literature Study Program consisting of (1) Sebelas
Maret University, Surakarta (UNS): (2) Muhammadiyah University, Purworejo (UMP); (3) PGRI
University, Semarang (UPGRIS); and (4) Veteran Bantara University, Sukoharjo (UNIVET).
In terms of the exploratory research, findings show that (1) textbooks used in the four
universities (UNS, UMP, UPGRIS, and UNIVET) are literary criticism-based in general, (2)
Lecturers and students need textbooks concerning modern Javanese novels. At the
developmental stage, the first test undertaken is a limited test to get suggestions and feedback
pertaining to the prototype. Furthermore, the second test is more extensive than test I and test
II. The experimental results show that the novels textbooks within post-independence periods
to encourage the character-based education are able to increase the ability to criticize modern
Javanese novels of post-independence periods. Dealing with the effectiveness test, university
students’ passing grades increase based on the difference between the post-test and pre-test.
In the experimental group, the mean is 11.27, in the control group I, the mean is 6.23, and in
the control group II, the mean is 5.10. In evaluating the effectiveness of statistical calculations
using one-way Anova, the Fhitung value is 51.315; the Ftable value in t.s 0,00, so Ho is rejected,
meaning that the hypothesis can be accepted. To conclude, there are significant differences
between the research groups. [Keywords: Development, Textbooks, Javanese Novels, Character-based Education]