1. Home
  2. Lainnya

Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar dan Prestasi Kerja di Kegiatan Magang Mahasiswa (Survei terhadap Mahasiswa Program Studi S1 Akuntansi, DIII Akuntansi dan DIII Perpajakan).

(B. Pendidikan)
Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar dan Prestasi Kerja di Kegiatan
Magang Mahasiswa (Survei terhadap Mahasiswa Program Studi S1 Akuntansi, DIII Akuntansi
dan DIII Perpajakan)
Kata kunci: kecerdasan emosional, prestasi belajar, prestasi kerja
Murni, Sri; Sutopo, Bambang; Santoso, Arif Lukman
Fakultas Ekonomi UNS, Penelitian, BOPTN UNS, Hibah Fundamental, 2012
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kecerdasan emosional dengan prestasi belajar dan
pengalaman kerja mahasiswa dengan mengambil responden mahasiswa program studi S1 Akuntansi, DIII
Akuntansi dan DIII Perpajakan. Jumlah responden yang digunakan dalam penelitian ini adalah 218.
Pengolahan dan analisis data menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
kecerdasan emosional berpengaruh terhadap prestasi belajar. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa
variabel memotivasi diri sendiri berpengaruh terhadap prestasi belajar dan prestasi kerja. Variabel
membina hubungan berpengaruh pada prestasi belajar. Sedangkan, kecerdasan emosional tidak
berpengaruh terhadap prestasi kerja.

Dokumen yang terkait

Hubungan Motivasi Masuk Program studi kebidanan dengan prestasi belajar Mahasiswa Tingkat III Semester I-V di Akademi Kebidanan Pemkab Karo Kabanjahe

0 50 75

PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA DAN PERHATIAN ORANGTUA TERHADAP PRESTASI DASAR AKUNTANSI Pengaruh Aktivitas Belajar Mahasiswa Dan Perhatian Orangtua Terhadap Prestasi Dasar Akuntansi Keuangan II Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fak

0 1 17

PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA DAN PERHATIAN ORANGTUA TERHADAP PRESTASI DASAR AKUNTANSI Pengaruh Aktivitas Belajar Mahasiswa Dan Perhatian Orangtua Terhadap Prestasi Dasar Akuntansi Keuangan II Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fa

0 2 11

PENGARUH KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENGARUH KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA FKIP PENDIDIKAN AKUNTANSI SEMESTER VI UNIVERS

0 3 16

PENGARUH PRESTASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI DAN MICROTEACHING TERHADAP PRESTASI PENGARUH PRESTASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI DAN MICROTEACHING TERHADAP PRESTASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNI

0 0 15

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KONTEKS BELAJAR, DAN PENDEKATAN BELAJAR TERHADAP BERPIKIR REFLEKTIF DAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA AKUNTANSI.

0 7 91

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BELAJAR MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR : Kasus Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi UPI.

0 1 53

PENGARUH PERILAKU BELAJAR TERHADAP PRESTASI MAHASISWA AKUNTANSI DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL SEBAGAI VARIABEL INTERVENING

0 0 15

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA (SURVEY TERHADAP MAHASISWA PROGRAM STUDI AKUNTANSI)

0 1 94

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN INTELEKTUAL, PENGENDALIAN DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI AKUNTANSI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN PENGATAR AKUNTANSI 1 DAN 2 (Studi Kasus Mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisni

2 5 120