PENGARUH LINGKUNGAN FISIK KELAS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS 8 TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Lingkungan Fisik Kelas Dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas 8 Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Muhammadiyah 1 Su
PENGARUH LINGKUNGAN FISIK KELAS DAN KEMANDIRIAN
BELAJAR SISWA KELAS 8 TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Sarjan Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
ORIZA RIVAI SAMODRA
A210090152
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENGARUH LINGKUNGAN FISIK KELAS DAN KEMANDIRIAN
BELAJAR SISWA KELAS 8 TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Oriza Rivai Samodra
A 210 090 152
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing
untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Tanggal: 15- Mei- 2103
ii
PENGESAHAN
PENGARUH LINGKUNGAN FISIK KELAS DAN KEMANDIRIAN
BELAJAR SISWA KELAS 8 TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Oriza Rivai Samodra
A 210 090 152
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis di
acu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyatan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
iv
MOTTO
” Jangan mencari kawan yang membuat Anda merasa nyaman, tetapi carilah kawan
yang memaksa Anda terus berkembang ”
(Thomas J. Watson)
" Sukses bukanlah akhir dari segalanya, kegagalan bukanlah sesuatu yang fatal,
namun keberanian untuk meneruskan kehidupanlah yang diperhatikan "
(Sir Winston Churchill)
" Jika anda memiliki keberanian untuk memulai, anda juga memiliki keberanian
untuk sukses. "
(David Viscoot)
“There are no secrets to success. Don’t waste your time looking for them. Success
is the result of perfection, hard work, learning from failure, loyalty to those for
whom you work, and persistence.”
(Colin Powell)
“ You can do anything if you find you passion ”
(Oriza Rivai Samodra)
“ Teruslah melangkah kedepan walaupun sulit karena apapun yang akan terjadi
pasti ada hikmah dibaliknya tinggal bagaimana kita menyikapinya ”
(Oriza Rivai Samodra)
v
PERSEMBAHAN
Sebuah perjuangan yang luar biasa untuk mempelajari suatu ilmu, tetapi dengan
keyakinan yang kuat, harapan, dan do’a kepada Allah SWT Alkhamdulillah skripsi
ini telah selesai.
Sebuah harapan dan cita-cita, karya ini kupersembahkan untuk:
1. Bapak dan ibu tercinta yang telah memberikan kasih sayang tak
terhingga sepanjang masa, dukungan,dan semangat kepada ananda
tercinta.
2. Adik tercinta yang selalu memberikan keceriaan dan kebahagiaan.
3. Saudara-saudara ku yang selalu memberi dukungan dan semangat.
4. Semua teman-teman ku PEA “D” 2009
5. Seluruh keluarga besar.
6. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Dengan limpahan rahmat-Nya Alhamdulillah peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Tanpa nikmat dan rahmat-Nya skripsi ini tidak akan selesai
karena semua yang terjadi hanya atas kehendak Allah SWT.
Skripsi ini disusun guna sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar
sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Dalam
menyusun skripsi ini peneliti tidak dapat bekerja sendiri tanpa ada bantuan yang
lain, karena sebagai makhluk sosial adalah makhluk yang tidak dapat hidup sendiri.
Maka daripada itu saya selaku peneliti mengucapkan banyak-banyak terima kasih,
Jazakumullooh khoiron katsiroo kepada:
1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Sami’an, M.M., Selaku Pembimbing I yang telah sabar memberikan
bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan skripsi ini maupun
mengenai kehidupan.
vii
4. Bapak Drs. Nur Chusni, S.E,. M.Ag. selaku Pembimbing Akademik yang telah
membimbing saya selama 8 semester dengan sabar.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen yang
telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
6. Bapak/Ibu Guru SMP 1 Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
waktu nya demi kelancaran penelitian.
7. Bapak/Ibu guru dari TK, SD, SMP dan SMA yang telah membimbing peneliti
sewaktu masih sekolah dahulu, semua jasa-jasa beliau-beliau yang sangat
banyak sehingga peneliti dapat berkuliah. Semoga tidak terlupakan semua
kebaikan bapak/ibu guru.
8. Teman-teman NNN.FC Fajar Nugraha , Budi Bachtiar Firmansah , Teddy
Saryanto , Sigit Haryanto, Alip Nugroho , Heru Erwanto, Achmad Riwana,
Marhendra, kenangan bermain futsal bersama kalian adalah hal yang
menyenangkan dan tidak akan terlupakan.
9. Semua teman saya yang telah banyak membantu dalam penelitian skripsi ini,
terutama saudara Sigit dan tedi yang selalu membuka pintu kost untuk tempat
saya beristirahat dan mengerjakan skripsi.
10. Teman-teman
seperjuangan
pendidikan
akuntansi angkatan 2009/2010
khususnya kelas D yang telah memberikan keceriaan dan canda tawanya
kepada peneliti, semoga kita selalu for me, for you, for us, and forever.
11. Siswa-siswi kelas 8 SMP 1 Muhammadiyah surakarta yang menjadi sampel
penelitian sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
12. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang telah
bersedia membantu peneliti sehingga skripsi ini dapat selesai.
viii
Semoga semua bantuan yang telah diberikan dibalas oleh Allah SWT
dengan yang lebih baik. Peneliti menyadari tanpa ada bantuan dari berbagai
pihak skripsi ini tidak akan selesai. Dan peneliti juga menyadari bahwa dalam
penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna.
Maka dari itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat perlu untuk
mendekatkan dari kesempurnaan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua
pembaca dan khususnya peneliti.
Wa ssalamu’alaikum Wr.Wb.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xvi
ABSTRAK .....................................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
7
C. Perumusan Masalah ....................................................................
7
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
8
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
8
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan pustaka .........................................................................
10
1. Pengertian Prestasi Belajar ......................................................
10
2. Pengertian Lingkungan Fisik Kelas .........................................
13
3. Pengertian Kemandirian Belajar ..............................................
16
4. Pengaruh lingkungan fisik kelas dan kemandirian belajar
terhadap prestasi .....................................................................
19
B. Penelitian relevan .........................................................................
21
C. Kerangka Pemikiran.....................................................................
22
D. Hipotesis ......................................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian .......................................................
24
B. Jenis Penelitian ............................................................................
24
C. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
25
D. Populasi, Sampel, dan Sampling ..................................................
27
E. Sumber Data ................................................................................
30
F. Variabel Penelitian .......................................................................
31
G. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
32
H. Uji Instrumen ...............................................................................
34
I. Uji Prasyarat Analisis ..................................................................
39
J. Teknik Analisis Data....................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian .............................................
46
1. Profil SMP 1 Muhammadiyah Surakarta ...............................
46
xi
2. Situasi Dan Perkembangan Smp 1 Muhammadiyah
Surakarta ...............................................................................
48
3. Struktur Organisasi SMA Negeri 2 Wonogiri ........................
49
4. Visi Misi Smp 1 Muhammadiyah Surakarta .........................
51
5. Misi Smp 1 Muhammadiyah Surakarta ................................
51
B. Deskripsi Data…. .......................................................................
52
1.
Deskripsi data prestasi belajar siswa SMP 1
Muhammadiyah surakarta ....................................................
2.
Deskripsi data lingkungan fisik kelas siswa SMP 1
Muhammadiya surakarta…....................…………………...
3.
52
55
Deskripsi data kemandirian belajar siswa SMP 1
Muhammadiyah surakarta……............................................
58
C. Uji prasyarat analisis ...................................................................
61
1. Uji Normalitas.......................................................................
61
2. Uji Linearitas ........................................................................
62
D. Analisis Data
1. Analisis Regresi Linear Berganda .........................................
64
E. Analisis pengujian hipotesis
1. Uji Hipotesis .........................................................................
65
a. Uji t ……………………….............................................
64
b. Uji F………………………………………….. …………
68
c. Koefisien Determinasi......................................................
70
d. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif.....................
71
F. Pembahasan ……………………………………………………...
71
xii
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................
75
B. Implikasi .....................................................................................
76
C. Saran ...........................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ..........................................................................
36
Tabel 3.2 Tabel Isaac dan Michael ...............................................................
39
Tabel 3.3 Tabel Distribusi ............................................................................
44
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket ...........................................................................
60
Tabel 3.5 Rangkuman Uji Validitas ..............................................................
62
Tabel 3.6 Ringkasan Uji Reliabilitas ............................................................
63
Tabel 4.1 Hasil Uji Normalitas .....................................................................
62
Tabel 4.2 Hasil Uji Linieritas .......................................................................
63
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Regresi Berganda .............................................
63
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................
22
Gambar 3.1 Grafik Uji t................................................................................
41
Gambar 3.2 Grafik Uji F ..............................................................................
43
Gambar 4.1 Struktur Organisasi Smp 1 Muhammadiyah Surakarta………. .
67
Gambar 4.2 Histogram Data Prestasi……………………………………… .
54
Gambar 4.3 Histogram Data Lingkungan Fisik Kelas ..................................
57
Gambar 4.4 Histogram Data Kemandirian Belajar .....……………………. .
60
Gambar 4.5 Grafik statistik uji t pengaruh lingkungan fisik terhadap
prestasi belajar .........................................................................
66
Gambar 4.6 Grafik statistik uji t pengaruh kemandirian belajar terhadap
prestasi belajar .........................................................................
68
Gambar 4.7 Grafik statistik uji F pengaruh variabel lingkungan fisik kelas .
dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar ....................
xv
70
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Penelitian
Lampiran 2
Data Try Out
Lampiran 3
Uji Validitas Angket Lingkungan Fisik Kelas
Lampiran 3.1 Uji Validitas Angket Kemandirian Belajar
Lampiran 4
Uji Reliabilitas Lingkungan Fisik Kelas
Lampiran 4.1 Uji Reliabilitas Angket Kemandirian Belajar
Lampiran 5
data prestasi siswa
Lampiran 6
Data Penelitian Lingkungan Fisik Kelas
Lampiran 7
Data Penelitian Kemandirian Belajar
Lampiran 8
Uji Normalitas
Lampiran 9
Uji Linieritas X1 dan Y
Lampiran 9.1 Uji Linieritas X1 dan Y
Lampiran 10 Analisis Regresi Linear Ganda (X1 dan X2 dengan Y)
Lampiran 10.1 lampiran histogram X1 dan X2 dan Y
Lampiran 11 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
Lampiran 12 Tabel r Procuct Moment
Lampiran 13 Tabel Liliefors
Lampiran 14 Tabel t
Lampiran 15 Tabel F
Lampiran 16 Profil Sekolah SMP 1 Muhammadiyah Surakarta
xvi
ABSTRAK
PENGARUH LINGKUNGAN FISIK KELAS DAN KEMANDIRIAN
BELAJAR SISWA KELAS 8 TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Oriza Rivai Samodra A210090152, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh lingkungan
fisik kelas terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas 8 SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2012/2013, 2) pengaruh kemandirian
belaajr siswa terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas 8 SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2012/2013, 3) pengaruh Lingkungan
Fisik Kelas Dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas 8 Terhadap Prestasi Belajar
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Muhammadiyah 1 Surakarta tahun
ajaran 2012/2013.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas 8 SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2012/2013 berjumlah 270 siswa dengan
sampel sebanyak 152 siswa yang diambil dengan teknik proporsional random
sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan
metode angket yang telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas.
Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda.
Berdasar hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda
sebagai berikut Y = 43,016 + 0,669 X1 + 0,293 X2, artinya prestasi belajar siswa
dipengaruhi oleh lingkungan fisik kelas dan kemandirian belajar . Berdasarkan
analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) lingkungan fisik kelas
berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil
perhitungan thitung untuk variabel lingkungan fisik kelas sebesar 4,462 sehingga
thitung > ttabel atau 4,462>1.976 dengan nilai signifikansi 0,000 ttabel atau 2,126>1.976 dengan nilai signifikansi 0,035Ftabel 3,056 dengan nilai signifikansi
0,000
BELAJAR SISWA KELAS 8 TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Sarjan Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
ORIZA RIVAI SAMODRA
A210090152
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENGARUH LINGKUNGAN FISIK KELAS DAN KEMANDIRIAN
BELAJAR SISWA KELAS 8 TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Oriza Rivai Samodra
A 210 090 152
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing
untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Tanggal: 15- Mei- 2103
ii
PENGESAHAN
PENGARUH LINGKUNGAN FISIK KELAS DAN KEMANDIRIAN
BELAJAR SISWA KELAS 8 TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Oriza Rivai Samodra
A 210 090 152
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis di
acu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyatan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
iv
MOTTO
” Jangan mencari kawan yang membuat Anda merasa nyaman, tetapi carilah kawan
yang memaksa Anda terus berkembang ”
(Thomas J. Watson)
" Sukses bukanlah akhir dari segalanya, kegagalan bukanlah sesuatu yang fatal,
namun keberanian untuk meneruskan kehidupanlah yang diperhatikan "
(Sir Winston Churchill)
" Jika anda memiliki keberanian untuk memulai, anda juga memiliki keberanian
untuk sukses. "
(David Viscoot)
“There are no secrets to success. Don’t waste your time looking for them. Success
is the result of perfection, hard work, learning from failure, loyalty to those for
whom you work, and persistence.”
(Colin Powell)
“ You can do anything if you find you passion ”
(Oriza Rivai Samodra)
“ Teruslah melangkah kedepan walaupun sulit karena apapun yang akan terjadi
pasti ada hikmah dibaliknya tinggal bagaimana kita menyikapinya ”
(Oriza Rivai Samodra)
v
PERSEMBAHAN
Sebuah perjuangan yang luar biasa untuk mempelajari suatu ilmu, tetapi dengan
keyakinan yang kuat, harapan, dan do’a kepada Allah SWT Alkhamdulillah skripsi
ini telah selesai.
Sebuah harapan dan cita-cita, karya ini kupersembahkan untuk:
1. Bapak dan ibu tercinta yang telah memberikan kasih sayang tak
terhingga sepanjang masa, dukungan,dan semangat kepada ananda
tercinta.
2. Adik tercinta yang selalu memberikan keceriaan dan kebahagiaan.
3. Saudara-saudara ku yang selalu memberi dukungan dan semangat.
4. Semua teman-teman ku PEA “D” 2009
5. Seluruh keluarga besar.
6. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Dengan limpahan rahmat-Nya Alhamdulillah peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Tanpa nikmat dan rahmat-Nya skripsi ini tidak akan selesai
karena semua yang terjadi hanya atas kehendak Allah SWT.
Skripsi ini disusun guna sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar
sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Dalam
menyusun skripsi ini peneliti tidak dapat bekerja sendiri tanpa ada bantuan yang
lain, karena sebagai makhluk sosial adalah makhluk yang tidak dapat hidup sendiri.
Maka daripada itu saya selaku peneliti mengucapkan banyak-banyak terima kasih,
Jazakumullooh khoiron katsiroo kepada:
1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Sami’an, M.M., Selaku Pembimbing I yang telah sabar memberikan
bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan skripsi ini maupun
mengenai kehidupan.
vii
4. Bapak Drs. Nur Chusni, S.E,. M.Ag. selaku Pembimbing Akademik yang telah
membimbing saya selama 8 semester dengan sabar.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen yang
telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
6. Bapak/Ibu Guru SMP 1 Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
waktu nya demi kelancaran penelitian.
7. Bapak/Ibu guru dari TK, SD, SMP dan SMA yang telah membimbing peneliti
sewaktu masih sekolah dahulu, semua jasa-jasa beliau-beliau yang sangat
banyak sehingga peneliti dapat berkuliah. Semoga tidak terlupakan semua
kebaikan bapak/ibu guru.
8. Teman-teman NNN.FC Fajar Nugraha , Budi Bachtiar Firmansah , Teddy
Saryanto , Sigit Haryanto, Alip Nugroho , Heru Erwanto, Achmad Riwana,
Marhendra, kenangan bermain futsal bersama kalian adalah hal yang
menyenangkan dan tidak akan terlupakan.
9. Semua teman saya yang telah banyak membantu dalam penelitian skripsi ini,
terutama saudara Sigit dan tedi yang selalu membuka pintu kost untuk tempat
saya beristirahat dan mengerjakan skripsi.
10. Teman-teman
seperjuangan
pendidikan
akuntansi angkatan 2009/2010
khususnya kelas D yang telah memberikan keceriaan dan canda tawanya
kepada peneliti, semoga kita selalu for me, for you, for us, and forever.
11. Siswa-siswi kelas 8 SMP 1 Muhammadiyah surakarta yang menjadi sampel
penelitian sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
12. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang telah
bersedia membantu peneliti sehingga skripsi ini dapat selesai.
viii
Semoga semua bantuan yang telah diberikan dibalas oleh Allah SWT
dengan yang lebih baik. Peneliti menyadari tanpa ada bantuan dari berbagai
pihak skripsi ini tidak akan selesai. Dan peneliti juga menyadari bahwa dalam
penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna.
Maka dari itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat perlu untuk
mendekatkan dari kesempurnaan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua
pembaca dan khususnya peneliti.
Wa ssalamu’alaikum Wr.Wb.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xvi
ABSTRAK .....................................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
7
C. Perumusan Masalah ....................................................................
7
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
8
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
8
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan pustaka .........................................................................
10
1. Pengertian Prestasi Belajar ......................................................
10
2. Pengertian Lingkungan Fisik Kelas .........................................
13
3. Pengertian Kemandirian Belajar ..............................................
16
4. Pengaruh lingkungan fisik kelas dan kemandirian belajar
terhadap prestasi .....................................................................
19
B. Penelitian relevan .........................................................................
21
C. Kerangka Pemikiran.....................................................................
22
D. Hipotesis ......................................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian .......................................................
24
B. Jenis Penelitian ............................................................................
24
C. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
25
D. Populasi, Sampel, dan Sampling ..................................................
27
E. Sumber Data ................................................................................
30
F. Variabel Penelitian .......................................................................
31
G. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
32
H. Uji Instrumen ...............................................................................
34
I. Uji Prasyarat Analisis ..................................................................
39
J. Teknik Analisis Data....................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian .............................................
46
1. Profil SMP 1 Muhammadiyah Surakarta ...............................
46
xi
2. Situasi Dan Perkembangan Smp 1 Muhammadiyah
Surakarta ...............................................................................
48
3. Struktur Organisasi SMA Negeri 2 Wonogiri ........................
49
4. Visi Misi Smp 1 Muhammadiyah Surakarta .........................
51
5. Misi Smp 1 Muhammadiyah Surakarta ................................
51
B. Deskripsi Data…. .......................................................................
52
1.
Deskripsi data prestasi belajar siswa SMP 1
Muhammadiyah surakarta ....................................................
2.
Deskripsi data lingkungan fisik kelas siswa SMP 1
Muhammadiya surakarta…....................…………………...
3.
52
55
Deskripsi data kemandirian belajar siswa SMP 1
Muhammadiyah surakarta……............................................
58
C. Uji prasyarat analisis ...................................................................
61
1. Uji Normalitas.......................................................................
61
2. Uji Linearitas ........................................................................
62
D. Analisis Data
1. Analisis Regresi Linear Berganda .........................................
64
E. Analisis pengujian hipotesis
1. Uji Hipotesis .........................................................................
65
a. Uji t ……………………….............................................
64
b. Uji F………………………………………….. …………
68
c. Koefisien Determinasi......................................................
70
d. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif.....................
71
F. Pembahasan ……………………………………………………...
71
xii
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................
75
B. Implikasi .....................................................................................
76
C. Saran ...........................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ..........................................................................
36
Tabel 3.2 Tabel Isaac dan Michael ...............................................................
39
Tabel 3.3 Tabel Distribusi ............................................................................
44
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket ...........................................................................
60
Tabel 3.5 Rangkuman Uji Validitas ..............................................................
62
Tabel 3.6 Ringkasan Uji Reliabilitas ............................................................
63
Tabel 4.1 Hasil Uji Normalitas .....................................................................
62
Tabel 4.2 Hasil Uji Linieritas .......................................................................
63
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Regresi Berganda .............................................
63
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................
22
Gambar 3.1 Grafik Uji t................................................................................
41
Gambar 3.2 Grafik Uji F ..............................................................................
43
Gambar 4.1 Struktur Organisasi Smp 1 Muhammadiyah Surakarta………. .
67
Gambar 4.2 Histogram Data Prestasi……………………………………… .
54
Gambar 4.3 Histogram Data Lingkungan Fisik Kelas ..................................
57
Gambar 4.4 Histogram Data Kemandirian Belajar .....……………………. .
60
Gambar 4.5 Grafik statistik uji t pengaruh lingkungan fisik terhadap
prestasi belajar .........................................................................
66
Gambar 4.6 Grafik statistik uji t pengaruh kemandirian belajar terhadap
prestasi belajar .........................................................................
68
Gambar 4.7 Grafik statistik uji F pengaruh variabel lingkungan fisik kelas .
dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar ....................
xv
70
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Penelitian
Lampiran 2
Data Try Out
Lampiran 3
Uji Validitas Angket Lingkungan Fisik Kelas
Lampiran 3.1 Uji Validitas Angket Kemandirian Belajar
Lampiran 4
Uji Reliabilitas Lingkungan Fisik Kelas
Lampiran 4.1 Uji Reliabilitas Angket Kemandirian Belajar
Lampiran 5
data prestasi siswa
Lampiran 6
Data Penelitian Lingkungan Fisik Kelas
Lampiran 7
Data Penelitian Kemandirian Belajar
Lampiran 8
Uji Normalitas
Lampiran 9
Uji Linieritas X1 dan Y
Lampiran 9.1 Uji Linieritas X1 dan Y
Lampiran 10 Analisis Regresi Linear Ganda (X1 dan X2 dengan Y)
Lampiran 10.1 lampiran histogram X1 dan X2 dan Y
Lampiran 11 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
Lampiran 12 Tabel r Procuct Moment
Lampiran 13 Tabel Liliefors
Lampiran 14 Tabel t
Lampiran 15 Tabel F
Lampiran 16 Profil Sekolah SMP 1 Muhammadiyah Surakarta
xvi
ABSTRAK
PENGARUH LINGKUNGAN FISIK KELAS DAN KEMANDIRIAN
BELAJAR SISWA KELAS 8 TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Oriza Rivai Samodra A210090152, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh lingkungan
fisik kelas terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas 8 SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2012/2013, 2) pengaruh kemandirian
belaajr siswa terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas 8 SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2012/2013, 3) pengaruh Lingkungan
Fisik Kelas Dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas 8 Terhadap Prestasi Belajar
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Muhammadiyah 1 Surakarta tahun
ajaran 2012/2013.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas 8 SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2012/2013 berjumlah 270 siswa dengan
sampel sebanyak 152 siswa yang diambil dengan teknik proporsional random
sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan
metode angket yang telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas.
Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda.
Berdasar hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda
sebagai berikut Y = 43,016 + 0,669 X1 + 0,293 X2, artinya prestasi belajar siswa
dipengaruhi oleh lingkungan fisik kelas dan kemandirian belajar . Berdasarkan
analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) lingkungan fisik kelas
berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil
perhitungan thitung untuk variabel lingkungan fisik kelas sebesar 4,462 sehingga
thitung > ttabel atau 4,462>1.976 dengan nilai signifikansi 0,000 ttabel atau 2,126>1.976 dengan nilai signifikansi 0,035Ftabel 3,056 dengan nilai signifikansi
0,000