PROGRAM PEMBELAJARAN PROTA PROMES KELAS 6 SEMESTER 2 LENGKAP SEMUA PELAJARAN WWW.WINDOWBRAIN.COM
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan :
: 20... / 20...
Kelas
: VI
Smt
2
No
5
PROGRAM
TAHUNAN
SEMUA MATA PELAJARAN
KELAS VI SEMESTER 2
Tahun Pelajaran
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang berita dan
drama pendek
5.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari
televisi atau radio
5.2 Menceritakan isi drama pendek yang
disampaikan secara lisan
6
Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dengan berpidato, melaporkan isi
buku, dan baca puisi
6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai
keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang
tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap
yang tepat
6.2 Melaporkan isi buku yang dibaca (judul,
pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan
kalimat yang runtut
6.3 Membacakan puisi karya sendiri dengan
ekspresi yang tepat
7
Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif
dan membaca teks drama
7.1 Menemukan makna tersirat suatu teks
melalui membaca intensif
7.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh,
sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat)
dari teks drama anak
Menulis
8
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH
(MI)
PROGRAM TAHUNAN
Mengungkapkan pikiran dan informasi
secara tertulis dalam bentuk naskah pidato
Alokasi
waktu
Keterangan
dan surat resmi
8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan
(perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah,
dll.) dengan bahasa yang baik dan benar,
serta memperhatikan penggunaan ejaan
8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan
pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju
Ulangan harian
J U M LAH
Mengetahui
Kepala Sekolah
......................., .........
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( .............................. )
( .............................. ).
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Kelas
: VI
Smt
2
No
5
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Mendengarkan
Memahami instruksi dan informasi sangat
sederhana baik dengan tindakan maupun
bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
5.1.Merespon instruksi dan informasi sangat
sederhana baik dengan tindakan maupun
bahasa secara berterima di dalam dan luar
kelas
5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat
sederhana baik dengan tindakan maupun
bahasa secara berterima dalam berbagai
permainan
5.3. Memahami cerita lisan sangat sederhana
dengan bantuan gambar
6
Berbicara
Mengungkapkan instruksi dan informasi
sangat sederhana dalam konteks sekitar
peserta didik
6.1.
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan
secara berterima yang melibatkan tindak tutu:
memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba, dan memberi petunjuk
6.2.
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
jasa/barang secara berterima yang melibatkan
tindak tutu: meminta bantuan, memberi
bantuan, meminta barang, dan memberi
barang
6.3.
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
informasi secara berterima yang melibatkan
tindak tutur: mengungkapkan perasaan,
merespon ungkapan, mengungkapkan
keraguan, menanyakan, dan meminta
Alokasi
waktu
Keterangan
kejelasan
6.4.
Mengungkapkan kesantunan secara
berterima yang melibatkan ungkapa: Would
you please ... dan May I ...
7
Membaca
Memahami teks fungsional pendek dan
deskriptif bergambar sangat sederhana dalam
konteks sekitar peserta didik
7.1.
Membaca nyaring teks fungsional
pendek sangat sederhana dengan ucapan dan
intonasi yang tepat dan berterima
7.2.
Memahami teks deskriptif
bergambar sangat sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik
7.3.
Memahami teks naratif bergambar
sangat sederhana.
8
Menulis
Menulis teks fungsional pendek sangat
sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
8.1.
Menulis teks fungsional pendek sangat
sederhana secara berterima dalam konteks
sekitar peserta didik
8.2.
Menulis kartu-kartu ucapan sederhana
secara berterima
Ulangan harian
J U M LAH
Mengetahui
Kepala SD / MI
.............................., ...............
Guru Mapel Bahasa Inggris.
( ................................. )
( ................................. )
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran
: 2009 / 2010
Kelas
: VI
Smt
2
No
7
8
9
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Energi dan Perubahannya
Mempraktikkan pola penggunaan dan
perpindahan energi
7.1.
Melakukan percobaan untuk menyelidiki
hubungan antara gaya dan gerak (model
jungkat jungkit, katapel/model traktor
sederhana energi pegas)
7.2.
Menyajikan informasi tentang perpindahan dan
perubahan energi listrik
Memahami pentingnya penghematan energi
8.1.
Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan
berpartisipasi dalam penghematannya dalam
kehidupan sehari-hari
8.2.
Membuat suatu karya/model yang menggunakan
energi listrik (bel listrik/alarm/model lampu
lalu lintas/ kapal terbang/mobilmobilan/model penerangan rumah)
Memahami matahari sebagai pusat tata surya
dan interaksi bumi dalam tata surya
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi
penyusun tata surya
9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi,
revolusi bumi dan revolusi bulan
9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan
gerhana matahari
9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi
dan kalender Hijriah
Ulangan harian
J U M LAH
Alokasi
waktu
Keterangan
Mengetahui
Kepala Sekolah
...................., ............
Guru Mapel Sains
( ............................... )
( ............................... )
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan : .............................................
Tahun Pelajaran
: 2009 / 2010
Kelas
: VI
Smt
2
No
2
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Alokasi
waktu
Keterangan
Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia
dan sekitarnya
2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang
terjadi di Indonesia dan negara tetangga
2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana
alam
3
Memahami peranan bangsa Indonesia di era
global
3.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era
global dan dampak positif serta negatifnya
terhadap kehidupan bangsa Indonesia
3.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di
Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar
bangsa
Ulangan harian
J U M LAH
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Matematika
Satuan Pendidikan:
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Kelas
: VI
Smt
2
No
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
5
Melakukan operasi hitung pecahan
dalam pemecahan masalah
5.1 Menyederha-nakan dan mengurutkan
pecahan
5.2. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk
desimal
5,3. Membentuk nilai pecahan dari suatu
bilangan atau kuantitas tertentu
5.4. Melakukan operasi hitung yang
melibatkan berbagai bentuk pecahan.
5.5. Memecahkan masalah per-bandingan
dan skala
Ulangan harian
6
Menggunakan sistem koordinat dalam
pemecahan masalah
6.1. Membuat denah letak benda
6.2. Mengenal koordinat posisi sebuah
benda.
6.3. Menentukan posisi titik dalam sistem
koordinat Cartesius.
Ulangan harian
7
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan data
7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan
diagram gambar, batang, dan
lingkaran
7.2. Menentukan rata-rata hitung (mean),
modus, dan median dari sekumpulan
data
7.3. Mengurutkan data, termasuk
menentukan nilai tertinggi dan
terendah.
7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data.
Ulangan harian
JUMLAH
Alokasi Keterangan
waktu
Mengetahui,
Kepala SD / MI
........................, ............
Guru Mapel Matematika.
( ................................ )
( ................................ )
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
: ……………………
MATA PELAJARAN
: Pendidikan Agama Islam
KELAS
SEMESTER
: VI
:
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Mengartikan Al Qur’an
Surat pendek pilihan
1.1 Membaca QS Al-Qadr
dan QS Al-‘Alaq ayat 15
1.2 Mengartikan QS AlQadr dan QS Al-‘Alaq
ayat 1-5
Aqidah
2. Meyakini adanya Hari
Akhir
2.1 Menyebutkan namanama Hari Akhir
2.2 Menjelaskan tanda-tanda
Hari Akhir
Tarikh
3. Menceritakan kisah Abu
Lahab, Abu Jahal, dan
Musailamah Al Kadzab
3.1 Menceritakan perilaku
Abu Lahab dan Abu
Jahal
3.2 Menceritakan perilaku
Musailamah Al Kadzab
Akhlak
4. Menghindari perilaku
tercela
4.1 Menghindari perilaku
dengki seperti Abu
Lahab dan Abu Jahal
4.2 Menghindari perilaku
bohong seperti
Musailamah Al Kadzab
Fiqih
5. Mengenal ibadah pada
bulan Ramadhan
5.1 Melaksanakan tarawih di
bulan Ramadhan
5.2 Melaksanakan tadarrus
Al-Qur’an
Alokasi
waktu
Keterangan
Jumlah
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan
efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5
jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya,
minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif
matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki
170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester
tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk
ulangan harian.
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PAI.
(............................................)
NIP/NIK.
(............................................)
NIP/NIK.
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ( PJOK )
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Kelas
: VI
Smt
2
No
6
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Mempraktikkan berbagai gerak dasar ke dalam
permainan dan olahraga dengan peraturan
yang dimodifikasi, dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
6.1 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah
satu permainan dan olahraga bola besar
dengan peraturan yang dimodifikasi, serta
nilai kerja sama, sportivitas dan kejujuran**)
6.2 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah
satu permainan dan olahraga bola kecil
dengan peraturan yang dimodifikasi, serta
nilai kerja sama, sportivitas dan kejujuran**)
6.3 Mempraktikkan pengembangan koordinasi
beberapa nomor teknik dasar atletik dengan
peraturan yang dimodifikasi, serta nilai
sportivitas, percaya diri dan kejujuran**)
7
Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas
kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
7.1 Mempraktikkan sikap hidup sehat untuk
memelihara kondisi kesehatan
7.2 Mempraktikkan peregangan otot dan
pelemasan persendian dengan baik sebelum
latihan, serta nilai disiplin.
7.3 Mempraktikkan aktivitas kondisi fisik secara
terencana dan sungguh sungguh
7.4 Mempraktikkan aktivitas secara
berkelanjuatan dalam rangka meningkatkan
kebugaran , serta nilai keselamatan, disiplin
dan kerja keras
8
Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan
senam ketangkasan dalam bentuk sederhana,
dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
8.1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam
lantai dan senam ketangkasan dengan
Alokasi
waktu
Keterangan
konsisten, dan kontrol yang baik, serta nilai
keselamatan,disiplin, dan kerjasama
8.2 Mempraktikkan kombinasi bentuk-bentuk
senam lantai dan senam ketangkasan dengan
koordinasi, dan kontrol yang baik, serta nilai
keselamatan, disiplin, dan kerjasama
9
Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik
sederhana secara berpasangan maupun beregu,
dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
9.1 Mempraktikkan gerak ritmik sederhana di
tempat dengan gerakan membungkuk,
menekuk maupun meliuk secara
berpasangan dan beregu, serta nilai kerja
sama, disiplin, dan estetika
9.2 Mempraktikkan kombinasi gerak ritmik
sederhana dengan jalan dan lompat secara
berpasangan dan beregu, serta nilai kerja
sama, disiplin, dan estetika
10
Mempraktikkan gerak dasar salah satu gaya
renang dengan koordinasi gerak yang baik, dan
nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)
10.1
Mempraktikkan gerak dasar meluncur,
menggerakkan tungkai maupun lengan
renang gaya dada dengan koordinasi gerak
yang lebih baik serta nilai keberanian,
disiplin, dan kebersihan
10.2 Mempraktikkan cara bernapas salah satu
gaya renang, serta nilai keberanian, disiplin,
dan kebersihan
10.3 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan
dan tungkai dalam renang gaya dada, serta
nilai keberanian dan disiplin
10.4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di
air
11
Mempraktikkan penjelajahan dan perkemahan
di alam bebas, serta nilai-nilai yang terkandung
di dalamnya***)
11.1 Mempraktikkan aktivitas penjelajahan di
alam bebas secara sederhana, serta nilai
kerja sama, tanggung jawab, disiplin, dan
keselamatan
11.2 Mempraktikkan pemasangan kemah
bersama, serta nilai kerja sama, tanggung
jawab, disiplin, dan keselamatan
12
Menerapkan budaya hidup sehat
12.1 Mengenal cara menolak ajakan
menggunakan narkoba
12.2 Mengenal cara menolak perlakuan
pelecehan seksual
Ulangan harian
J U M LAH
Mengetahui
Kepala Sekolah SD / MI
..........................., .............
Guru Mapel PJOK.
( ...................................... )
( ...................................... )
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Satuan Pendidikan : SD / MI ................................
Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Kelas
: VI
Smt
2
No
3
4
Alokasi
waktu
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Keterangan
Memahami peran Indonesia dalam lingkungan
negara-negara di Asia Tenggara
3.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara
3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara di Asia Tenggara
Memahami peranan politik luar negeri Indonesia
dalam era globalisasi
4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia
yang bebas dan aktif
4.2 Memberikan contoh peranan politik luar
negeri Indonesia dalam percaturan
internasional
Ulangan harian
J U M LAH
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel PKN.
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
: ...................................
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SBK )
: VI
: 2 (genap)
Alokas
Kompetensi
i
Keterangan
Dasar
Waktu
Seni Rupa
9.
Mengapresiasi karya seni
rupa
10. Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa
9.1
Mengidentifikasi
jenis motif hias pada
karya seni rupa
Nusantara daerah
lain
9.2
Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan motif hias
karya seni rupa
Nusantara daerah
lain
10.1 Mengekspresikan
diri melalui gambar
ilustrasi suasana
alam sekitar
10.2 Menyiapkan karya
seni rupa yang
dibuat untuk
pameran kelas
10.3 Menata karya seni
rupa yang dibuat
untuk pameran kelas
Seni Musik
11. Mengapresiasi karya seni
musik
11.1 Membandingkan
berbagai lagu dan
musik Nusantara
11.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
berbagai lagu dan
musik Nusantara
12. Mengekspresikan diri
melalui karya seni musik
12.1 Memainkan alat
musik ritmis dan
melodis
12.2 Menyiapkan
pertunjukan lagu
daerah dan lagu
Nusantara dengan
iringan musik
sederhana
12.3 Mementaskan
pertunjukan
nyanyian lagu
daerah dan lagu
Nusantara dengan
iringan musik
sederhana
Seni Tari
13. Mengapresiasi karya seni
tari
13.1 Membandingkan
pola lantai gerak tari
Nusantara
13.2 Menganalisis pola
lantai gerak tari
Nusantara
berdasarkan
pengamatan
14. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari
14.1 Memeragakan tari
Nusantara dengan
pola lantai secara
berkelompok
14.2 Menyiapkan
pertunjukan tari
Nusantara di sekolah
14.3 Menggelar
pertunjukan tari
Nusantara di sekolah
Keterampilan
15. Mengapresiasi karya
kerajinan
15.1 Mendeskripsikan
kesesuaian fungsi,
kekuatan, dan
keindahan karya
kerajinan benda
mainan beroda
15.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
karya kerajinan
benda mainan
beroda
16
Membuat benda mainan
beroda
16.1 Merancang benda
mainan beroda
16.2 Membuat benda
mainan beroda
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK.
(............................................)
NIP/NIK.
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
: ……………………
: Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
: VI
: 2 (genap)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
5. Menggunakan rumus
dan fungsi pada
program pengolah
angka
5.1 Mengenal rumus fungsi
=IF tunggal dan
majemuk
6. Mengenal perangkat
keras, system,
tatacara pelayanan
internet,
mendemonstrasikan
web dan email,
mencari informasi
dan berkomunikasi
melalui internet
6.1 Mengirim berita / file
melalui media
elektronik
6.2 Melakukan komunikasi
melalui internet
7. Menggunakan rumus
dan fungsi pada
program pengolah
angka
7.1 Mengenal fungsi untuk
membaca data dari tabel
lain melalui fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP
8. Mengenal perangkat
keras, system,
tatacara pelayanan
internet,
mendemonstrasikan
web dan email,
mencari informasi
dan berkomunikasi
melalui internet
8.1 Mengguna-kan chatting
sebagai sarana
komunikasi melalui
internet
Alokasi
waktu
Keterangan
Jumlah
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan
efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5
jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya,
minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif
matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki
170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester
tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk
ulangan harian.
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel TIK.
(............................................)
NIP/NIK.
(............................................)
NIP/NIK.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan
pengertian
kerjasama
negara-negara
Asia Tenggara.
:
:
:
PKn
VI (Enam) / 2 (dua)
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Indikator
- Dapat menjelaskan
pentingnya kerja sama
antara negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara
Materi Pokok
Kerjasama
negara-negara
Asia Tenggara
AW
Januari
3
4
4 JP
- Dapat menyebutkan
paling sedikit 3 kerja
sama negara di
kawasan Asia Tenggara
- Dapat menyebutkan
lima tokoh pendiri
ASEAN
- Dapat menceritakan
tujuan didirikan-nya
ASEAN
- Dapat menunjukkan
negara-negara di
kawasan Asia Tenggara
dalam Globe
- Dapat menyebutkan
tempat penandatanganan Deklarasi
Bangkok
- Dapat menceritakan
1
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Peranan
Indonesia dalam
lingkungan
negara-negara di
Asia Tenggara
4 JP
Januari
3
4
latar belakang
terbentuknya ASEAN
- Dapat menunjukkan
pada peta 3 Negara di
kawasan Asia Tenggara
yang bukan anggota
ASEAN
- Dapat menggambarkan peta
kawasan Asia Tenggara
3.2. Memberikan
contoh peran
Indonesia dalam
lingkungan
negara-negara
di Asia Tenggara.
- Dapat menuliskan lima
Negara pencetus di
tandatanganinya
Deklarasi Bangkok
- Dapat menyebutkan 2
(dua) kerjasama
Indonesia dan Thailand
- Dapat menceritakan
kerjasama dalam
bidang ekonomi
- Dapat menjelaskan
kerjasama ekstradisi
- Dapat menyebutkan
keuntungan negara
Indonesia yang
strategis
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
2
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
3
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan
politik luar negeri
Indonesia yang
bebas dan aktif.
:
:
:
PKn
VI (Enam) / 2 (dua)
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
Indikator
- Dapat menyebutkan
politik luar negeri
Negara Indonesia
Materi Pokok
Politik luar negeri
Indonesia yang
bebas aktif
AW
Januari
3
4
4 JP
- Dapat menjelaskan
arti politik luar negeri
Indonesia yang bebas
aktif
- Dapat menyebutkan
usaha pemerintah
Indonesia
mewujudkan
perdamaian dunia
- Dapat membuat
kesimpulan politik
luar negeri Indonesia
yang bebas dan aktif
- Dapat menyebutkan
arti Blok Barat dalam
percaturan politik
dunia
- Dapat menyebutkan
arti Blok Timur dalam
percaturan politik
dunia
- Dapat menggambar
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Peranan politik luar
negeri Indonesia
dalam percaturan
internasional
4 JP
Januari
3
4
negara-negara
penggagas GNB
- Dapat menyebutkan
negara Yugoslavia
yang terpecah belah
(Serbia, Kroasia,
Bosnia Herzegovina)
4.2 Memberikan
contoh peranan
politik luar negeri
Indonesia dalam
percaturan
internasional
- Dapat menyebutkan
tugas pasukan
Garuda
- Dapat menuliskan
negara tujuan
Pasukan Garuda
- Dapat menyebutkan
lima tokoh pendiri
Gerakan Non Blok
(GNB)
- Dapat menceritakan
peran serta Indonesia
dalam APEC (Asia
Pasific Economy
Cooperation)
- Dapat menuliskan
lima negara yang
melaksanakan KTT
Gerakan Non Blok
- Dapat menceritakan
peranan politik
Indonesia dalam
percaturan
5
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Internasional
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Uji Kompetensi Akhir
2 JP
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
Mengetahui,
6
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Matematika
VI (Enam) / 2 (dua)
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
BILANGAN
Kompetensi Dasar
5.1. Menyederhanakan dan
mengurutkan
pecahan.
Indikator
- Menggunakan FPB
untuk menyederhanakan pecahan
Materi Pokok
Operasi hitung
pecahan
AW
Januari
3
4
5 JP
- Menggunakan KPK
untuk menyamakan
penyebut
- Mengurutkan
pembilang dari
yang terkecil ke
yang terbesar
5.2. Mengubah
bentuk pecahan
ke bentuk
desimal.
- Mengubah
pecahan biasa
menjadi pecahan
desimal atau
sebaliknya
5 JP
- Mengubah
pecahan desimal
menjadi persen
atau sebaliknya
- Melakukan
pembulatan
pecahan decimal
5.3. Membentuk nilai
- Menentukan nilai
5 JP
7
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
pecahan dari
suatu bilangan
atau kuantitas
tertentu.
pecahan yang
merupakan
perbandingan
sebuah bilangan
dengan bilangan
lain
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
- Memecahkan soalsoal yang berkaitan
dengan
perbandingan
5.4. Melakukan
operasi hitung
yang melibatkan
berbagai bentuk
pecahan.
- Menentukan hasil
penjumlahan /
pengurangan /
perkalian /
pembagian
berbagai benetuk
pecahan
5 JP
- Melakukan
pembulatan
pecahan decimal
s.d dua/tiga angka
di belakang koma
- Menggunakan
perbandingan yang
berkaitan dengan
satuan ukuran
suhu
5.5. Memecahkan
masalah perbandingan dan
skala.
- Melakukan operasi
hitung dengan
menggunakan
perbandingan
6 JP
8
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Memecahakan
masalah
sederhana yang
melibatkan
perbandingan dan
skala
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
9
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Matematika
VI (Enam) / 2 (dua)
6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Kompetensi Dasar
6.1. Membuat denah
letak benda.
Indikator
- Menggambar letak
benda atau rumah
disekitar
Materi Pokok
AW
Sistem koordinasi
4 JP
Januari
3
4
- Menentukan letak
benda atau tempat
dari denah atau
peta yang disajikan
6.2. Mengenal
koordinat posisi
sebuah benda
- Menentukan letak
titik-titik pada
sistem koordinat
4 JP
- Membedakan
wilayah positif
dengan wilayahwilayah lain pada
bidang koordinat
cartesius
6.3. Menentukan
posisi titik dalam
sistem koordinat
Cartesius.
- Menulis koordinat
(pasangan X,Y)
yang terdapat pada
bidang koordinat
cartesius
4 JP
- Menentukan letak
sebuah atau
beberapa koordinat
10
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pada bidang
koordinat cartesius
- Menghubungkan
beberapa koordinat
pada posisi yang
berbeda untuk
membentuk
sebuah bangun
datar
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
11
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Matematika
VI (Enam) / 2 (dua)
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
PENGOLAH DATA
Kompetensi Dasar
7.1. Menyajikan data
ke bentuk tabel
dan diagram
gambar, batang,
dan lingkaran.
Indikator
- Mengurutkan data
mulai dari data
terkecil sampai
dengan data yang
terbesar
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
6 JP
- Membuat tabel
- Menyajikan data
dalam bentuk
diagram gambar/
garis/ batang /
lingkaran
7.2. Menentukan ratarata hitung
(mean), modus,
dan median dari
sekumpulan data.
- Menghitung nilai
rata-rata
sekumpulan data
7. 3. Mengurutkan
data, termasuk
menentukan nilai
tertinggi dan
terendah.
- Menentukan nilai
tertinggi
7.4. Menafsirkan hasil
pengolahan data.
- Mengetahui luas
suatu lahan yang
2 JP
- Menentukan
modus dari
sekumpulan data
2 JP
- Menentukan nilai
terendah
4 JP
12
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
disajikan dengan
diagram lingkaran
- Menghitung banyak
populasi yang
tersaji pada
diagram batang
atau lainnya
- Memperkirakan
prosentase
kenaikan atau
penurunan
keadaan sesuatu
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Uji Kompetensi Akhir
2JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
13
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Bahasa Indonesia
VI (Enam) / 2 (dua)
5. Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
MENDENGARKAN
Kompetensi Dasar
5.1. Menyimpulkan isi
berita yang
didengar dari
televisi atau radio
Indikator
- Mencatat pokokpokok isi berita
televisi atau radio
Materi Pokok
AW
Berita televisi atau
radio
8 JP
Drama pendek
8 JP
Januari
3
4
- Menyampaikan
kepada teman isi
berita televisi atau
radio
- Menulis ringkasan
berita radio
5.2. Menceritakan isi
drama pendek
yang disampaikan
secara lisan
- Menuliskan tokoh
dalam drama
- Menentukan tema
drama pendek yang
didengarnya
- Menjelaskan amanat
yang terkandung
dalam drama pendek
yang didengarnya
- Menuliskan kembali
isi drama pendek
dengan kalimat
sendiri
Uji Kompetensi
2 JP
14
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
15
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Bahasa Indonesia
VI (Enam) / 2 (dua)
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
BERBICARA
Kompetensi Dasar
Indikator
6.1. Berpidato atau
presentasi untuk
berbagai
keperluan (acara
perpisahan,
perayaan ulang
tahun, dll)
dengan lafal,
intonasi dan
sikap yang tepat.
- Menjelaskan tujuan
berpidato
Materi Pokok
AW
Berpidato
8 JP
Melaporkan isi buku
yang dibaca
8 JP
Januari
3
4
- Menyebutkan jenisjenis pidato
- Mengidentifikasi
pokok-pokok yang
akan disampaikan
dalam pidato
- Menuliskan naskah
pidato
- Membacakan
pidato dengan lafal,
intonasi dan
ekspresi yang
sesuai
6.2. Melaporkan isi
buku yang dibaca
(judul, pengarang, jumlah
halaman dan isi)
dengan kalimat
yang runtut
- Menuliskan judul
buku
- Menyebutkan
nama pengarang
buku yang
dibacanya
- Menyebutkan
jumlah halaman
16
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
buku
- Menuliskan isi buku
yang dibacakannya
dengan kalimat
yang runtut
- Melaporkan secara
lisan isi buku yang
dibacanya dengan
bahasa sendiri
6.3. Membacakan
puisi karya sendiri
dengan ekspresi
yang tepat
- Menuliskan puisi
anak dengan tema
pahlawan
Puisi anak
8 JP
- Membacakan puisi
dengan lafal,
intonasi dan
ekspresi yang telat
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
17
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Bahasa Indonesia
VI (Enam) / 2 (dua)
7. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
MEMBACA
Kompetensi Dasar
Indikator
7.1. Menemukan
makna tersirat
suatu teks melalui
membaca intensif
- Membedakan teks
narasi dan teks
deskripsi
Materi Pokok
AW
Teks narasi Teks
deskripsi
8 JP
Drama anak
8 JP
Januari
3
4
- Memberi judul teks
dengan kata-kata
sendiri
- Mencatat ide-ide
pokok pada setiap
pragraph
- Menuliskan
kembali alur cerita
dengan kalimat
sendiri
- Membacakan
ringkasan cerita
yang telah dibuat
7.2. Mengidentifikasi
berbagai unsur
(tokoh, sifat, latar,
tema, jalan cerita,
dan amanat) dari
teks drama anak
- Menyebutkan
jumlah pelaku/
tokoh dari teks
drama yang dibaca
- Menganalisa sifatsifat atau watak
tokoh
18
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menjelaskan tema
yang terkandung
dalam teks drama
- Menjelaskan drama
yang dibacanya
- Menuliskan amanat
yang terkandung
dalam drama
tersebut
- Bermain drama
anak secara
sederhana di
depan kelas
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
19
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Bahasa Indonesia
VI (Enam) / 2 (dua)
8. Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
MENULIS
Kompetensi Dasar
8.1. Menyusun
naskah pidato/
sambutan
(perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll)
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan
ejaan
Indikator
- Menemukan
momen yang
melatar belakangi
pidato
Materi Pokok
AW
Naskah pidato
8 JP
Bahasa surat resmi
8 JP
Januari
3
4
- Mencatat pokokpokok yang akan
disampaikan
- Menjelaskan
bagian-bagian dari
naskah pidato
- Menuliskan naskah
pidato dengan
bahasa yang benar
- Menggunakan
ejaan dengan tepat
- Menggunakan
tanda baca dengan
benar
8.2. Menulis surat
resmi dengan
memperhatikan
pilihan kata
sesuai dengan
- Menyebutkan
bagian-bagian
surat
- Membedakan surat
resmi dan surat
20
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
yang dituju
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pribadi
- Memilih diksi yang
tepat untuk menulis
surat resmi
- Menulis surat
sesuai dengan
konteks, apa
Keperluannya dan
siapa yang
membacanya
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Uji Kompetensi Akhir
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
21
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
IPA
VI (Enam) / 2 (dua)
7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi.
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Kompetensi Dasar
7.1. Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
hubungan antara
gaya dan gerak
(model jungkatjungkit, ketapel/
model traktor
sederhana energi
pegas).
Indikator
- Merancang model
Materi Pokok
Gaya dan gerak
AW
Januari
3
4
4 JP
- Menentukan bahan
dan alat yang
sesuai
- Menentukan
hubungan antara
beban, jarak dan
gerak pada jungkat
jungkit
- Menentukan gaya
pegas dengan
gerak benda
- Menentukan
hubungan antara
gaya gesek dengan
gerak benda
- Menjelaskan
berbagai faktor
yang
mempengaruhi
gerak benda
- Menyebutkan alatalat yang
22
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Perpindahan dan
perubahan energi
listrik
4 JP
Januari
3
4
berhubungan
dengan gaya gerak
7.2. Menyajikan
informasi tentang
perpindahan dan
perubahan energi
listrik.
- Mengidentifikasi
berbagai sumber
listrik
- Menjelaskan cara
perpindahan energi
listrik
- Membuat
rangkaian listrik
sederhana dengan
berbagai variasi
- Menyebutkan alatalat yang
menggunakan arus
listrik
- Mendeskripsikan
perubahan energi
listrik menjadi
energi lain,
misalnya : energi
listrik energi
gerak, bunyi dan
panas
- Mencari contoh alat
rumah tangga yang
memanfaatkan
perubahan energi
listrik
23
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
24
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
IPA
VI (Enam) / 2 (dua)
8. Memahami pentingnya penghematan energi
Kompetensi Dasar
Indikator
8.1. Mengidentifikasi
kegunaan energi
listrik dan
berpartisipasi
dalam pengematannya dalam
kehidupan seharihari.
- Menunjukkan alatalat rumah tangga
yang
menggunakan
energi listrik
sebagai sumber
energi
Materi Pokok
Penghematan energi
AW
Januari
3
4
4 JP
- Mengidentifikasi
kegunaan energi
listrik dalam
kehidupan seharihari
- Menentukan besar
energi listrik yang
digunakan dalam
kehidupan seharihari
- Menunjukkan
penggunaan energi
bentuk lain di
dalam lingkungan
rumah tangga,
misal minyak tanah
untuk memasak
- Memberikan
25
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
alasan-alasan
pentingnya
menghemat energi
- Menjelaskan cara
menghemat energi
listrik
8.2. Membuat suatu
karya/ model
yang mengunakan energi
listrik (bel listrik/
alarm/model
lampu lalu
lintas/kapal
terbang/mobilmobilan/model
penerangan
rumah).
- Membuat
rancangan suatu
karya/model/alat
yang
menggunakan
energi listrik.
Karya berteknologi
sederhana
4 JP
- Mengidentifikasi
bahan dan
berbagai alat yang
sesuai rancangan
dengan
menggunakan
energi listrik
- Membuat berbagai
karya
- Mengidentifikasi
hubungan antara
benda/bahan yang
digunakan dengan
kinerja karyanya
- Menyempurnakan
karya yang dibuat
Uji Kompetensi
2 JP
26
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
27
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
IPA
VI (Enam) / 2 (dua)
9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
BUMI DAN ALAM SEMESTA
Kompetensi Dasar
Indikator
9.1. Mendeskripsikan
sistem tata surya
dan posisi
penyusun tata
surya.
- Menjelaskan susunan tata
surya
Materi Pokok
AW
Sistem Tata
surya
4 JP
Rotasi dan
revolusi bumi
4 JP
Januari
3
4
- Mengenali planet-planet
yang beredar mengelilingi
matahari
- Mengurutkan nama-nama
planet dalam sistem tata
surya
- Mendiskripsikan
peredaran planet-planet
di dalam tata surya
- Menginformasikan planetplanet yang mempunyai
satelit
- Menjelaskan sifat-sifat
planet/ satelit dan tata
surya
- Menentukan posisi
planet-planet dalam tata
surya
9.2. Mendeskripsikan
peristiwa rotasi
bumi, revolusi
- Menjelaskan rotasi bumi
dan akibatnya
28
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
bumi, dan
revolusi bulan.
- Mendemonstrasikan
rotasi bumi dengan model
rotasi bumi (globe)
Materi Pokok
AW
Gerhana bulan
dan gerhana
matahari
4 JP
Januari
3
4
- Menjelaskan revolusi
bumi dan akibatnya
- Mendemonstrasikan
gerakan revolusi bumi
- Menjelaskan akibat rotasi
dan revolusi bulan dan
akibatnya
- Mendemonsrasikan rotasi
dan revolusi bulan
mengelilingi bumi dengan
model rotasi bumi (globe)
- Mendemonsrasikan rotasi
dan revolusi bumi
terhadap matahari
9.3. Menjelaskan
terjadinya
gerhana bulan
dan gerhana
matahari.
- Mendemonstrasikan
terjadinya gerhana
- Menggambarkan
terjadinya gerhana bulan
berdasarkan percobaan
- Menjelaskan sebab
terjadinya gerhana
matahari
- Menggambarkan
terjadinya gerhana
matahari berdasarkan
percobaan
29
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Kalender
Masehi dan
kalender hijriah
4 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menjelaskan sebab
terjadinya gerhana
matahari
- Menjelaskan macammacam gerhana matahari
9.4 Menjelaskan
perhitungan
kalender Masehi
dan kalender
hijriyah.
- Menjelaskan sistem
kalender Masehi dan
kalender hijriah
- Menjelaskan dasar
perhitungan kalender
Masehi
- Menjelaskan dasar
perhitungan kalender
hijriah
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Uji Kompetensi Akhir
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
30
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
IPS
VI (Enam) / 2 (dua)
2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
2.1. Mendeskripsikan
gejala (peristiwa)
alam yang terjadi
di Indonesia dan
negara tetangga.
- Menjelaskan kesamaan
gejala (peristiwa) alam
di Indonesia dan
negara tetangga
Gejala alam yang
terjadi di
Indonesia dan
negara tetangga
6 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menjelaskan keadaan
wilayah Indonesia dan
Asia Tenggara
- Mendeskrpsikan 3
daerah Zona Flora dan
Fauna
2. 2. Mengenal caracara menghadapi
bencana alam.
- Menjelaskan cara-cara
menghadapi bencana
alam
6 JP
- Mendemonstrasikan
ketika terjadi gempa
bumi
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
……………………………
31
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan
peranan
Indonesia pada
era global dan
dampak positif
serta negatifnya
terhadap
kehidupan
bangsa
Indonesia.
:
:
:
IPS
VI (Enam) / 2 (dua)
3. Memahami peranan Indonesia di era global
Indikator
Materi Pokok
AW
- Menjelaskan
peranan Indonesia
di era globalisasi
Peranan Indonesia di
era global
6 JP
- Membuat daftar
perubahan perilaku
masyarakat
Indonesia sebagai
dampak era global
Dampak positif era
global
6 JP
- Menjelaskan
dampak negatif era
global
Dampak negatif di era
global
6 JP
- Menentukan sikap
terhadap pengaruh
era global
3.2. Mengenal
manfaat ekspor
dan impor di
Indonesia
sebagai kegiatan
- Mengidentifikasikan manfaat
kegiatan ekspor
dan impor
Januari
3
4
6 JP
Manfaat kegiatan
ekspor dan impor di
Indonesia sebagai
kegiatan ekonomi
antar bangsa
9 JP
32
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
ekonomi antar
bangsa.
- Membuat daftar
nama-nama barang
dan negara yang
memproduksinya
Materi Pokok
AW
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Uji Kompetensi Akhir
2 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
33
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
9. Mengapresiasi karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar
Indikator
9.1. Mengidentifikasi
motif hias pada
karya seni rupa
Nusantara daerah
lain.
- Menyiapkan
kelengkapan untuk
membatik.
9.2. Menampilkan
sikap apresiasif
terhadap keunikan
motif hias karya
seni rupa
Nusantara daerah
lain.
- Memperagakan
pembuatan batik
dengan motif
sederhana.
Materi Pokok
AW
Teknik Pembuatan
batik.
1 JP
Pembuatan batik
1 JP
Januari
3
4
- Mengumpulkan
beberapa model
bentuk motif batik.
- Memperagakan
cara menggunakan
peralatan
membatik.
- Membuat batik
dengan variasi dari
daerah lain.
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
34
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengayaan
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
35
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
Standar Kompetensi
:
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar
10.1.Mengekspresikan diri melalui
gambar ilustrasi
suasana alam
sekitar.
Indikator
- Mengamati
lingkungan pasar.
Materi Pokok
Gambar pasar
AW
Januari
3
4
1 JP
- Menganalisis
lingkungan pasar.
- Membuat gambar
suasana pasar.
10.2. Menyiapkan
karya seni rupa
yang dibuat untuk
pameran kelas.
- Merencanakan
pameran.
10.3. Menata karya
seni rupa yang
dibuat untuk
pameran kelas
- Memilih hasil karya.
Hasil karya seni rupa
- Mengumpulkan
hasil karya untuk
pameran.
- Menata hasil karya.
Hasil-hasil karya
siswa untuk pameran
- Memamerkan hasil
karya.
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
36
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
37
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
11. Mengapresiasi karya seni musik.
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar
Indikator
11.1.
Membandingkan
berbagai lagu dan
musik Nusantara.
- Menceritakan se-cara
lisan isi dari lagu
daerah Sulut (Esa
Mokan).
Materi Pokok
Bermacam-macam
lagu dan musik
Nusantara
AW
Januari
3
4
1 JP
- Menceritakan se-cara
lisan isi dari lagu
daerah Am-bon
(Kole-kole)
11.2. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
berbagai lagu dan
musik Nusantara.
- Membandingkan lagu
Kole-kole dengan
lagu Esa Mokan.
3 JP
- Mendefinisikan alat
musik tradisional
yang berasal dari
Sulawesi Utara
(Kolintang).
- Melahirkan kelompok secara
kelompok dapat
menyanyikan lagu
dari Sumatera Barat
(Kampuang Den
Jauh Di Mato).
Uji Kompetensi
2JP
38
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
39
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
12.1 Memainkan alat
musik ritmis dan
melodis.
- Secara kelompok
menyanyikan lagu
daerah Kalimantan
(Ampar-ampar
Pisang) dengan
memakai alat musik
ritmis.
Berbagi lagi daerah,
lagu wajib, alat musik
ritmis dan alat musik
melodis.
3 JP
Januari
3
4
- Secara
berkelompok
menyanyikan lagu
“Ampar-ampar
Pisang” dengan
memakai alat musik
melodis
(suling/pianika).
- Secara
berkelompok
maupun
perorangan
menyanyikan lagu
wajib “Rayuan
Pulau Kelapa”
dengan memakai
alat musik melodis
(Pianika/Suling).
40
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
41
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
13. Mengapresiasi karya seni tari
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar
13.1. Membandingkan
pola lantai gerak
tari Nusantara.
Indikator
- Menunjukkan kesesuaian
tatarias wajah dengan
karakter.
Materi Pokok
AW
Unsur tari dan
simbolnya.
1 JP
Beberapa
gambar pola
lantai gerak
tari
Nusantara.
1 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menunjukkan kesesuaian
busana dengan karakter.
- Menunjukkan kesesuaian
pola gerak dengan tata
ruang.
13.2. Menganalisis
pola lantai gerak
tari Nusantara
berdasarkan
pengamatan.
- Menyebutkan beberapa
pola gerak tari.
- Mengelompokkan jenis tari
Nusantara.
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
……………………………
42
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
13. Mengapresiasi karya seni tari
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar
Indikator
14.1. Memeragakan
tari Nusantara
dengan pola
lantai secara
berkelompok.
- Memperagakan
karya seni tari
tanpa iringan musik.
14. 2. Menyiapkan
pertunjukkan
tari Nusantara
di sekolah.
- Merencanakan
pertunjukkan.
Materi Pokok
AW
Penyajian tari sesuai
dengan budaya
masyarakat.
2 JP
Tarian Nusantara
2 JP
Januari
3
4
- Memperagakan
karya seni dengan
iringan.
- Memilih tarian untuk
pertunjukkan.
- Mencari kostum
dan pertunju yang
sesuai.
14.3. Menggelar
pertunjukkan
tari nusatara di
sekolah.
- Menata dan
menghias panggung pertunjukkan
2 JP
- Mengadakan
pentas tarian
Nusantara secara
kelompok dan
perorangan.
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
43
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengayaan
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
44
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
15. Mengapresiasi karya kerajinan
KETERAMPILAN
Kompetensi Dasar
151. Mendeskripsikan
kesesuaian
fungsi ke
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan :
: 20... / 20...
Kelas
: VI
Smt
2
No
5
PROGRAM
TAHUNAN
SEMUA MATA PELAJARAN
KELAS VI SEMESTER 2
Tahun Pelajaran
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang berita dan
drama pendek
5.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari
televisi atau radio
5.2 Menceritakan isi drama pendek yang
disampaikan secara lisan
6
Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dengan berpidato, melaporkan isi
buku, dan baca puisi
6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai
keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang
tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap
yang tepat
6.2 Melaporkan isi buku yang dibaca (judul,
pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan
kalimat yang runtut
6.3 Membacakan puisi karya sendiri dengan
ekspresi yang tepat
7
Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif
dan membaca teks drama
7.1 Menemukan makna tersirat suatu teks
melalui membaca intensif
7.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh,
sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat)
dari teks drama anak
Menulis
8
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH
(MI)
PROGRAM TAHUNAN
Mengungkapkan pikiran dan informasi
secara tertulis dalam bentuk naskah pidato
Alokasi
waktu
Keterangan
dan surat resmi
8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan
(perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah,
dll.) dengan bahasa yang baik dan benar,
serta memperhatikan penggunaan ejaan
8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan
pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju
Ulangan harian
J U M LAH
Mengetahui
Kepala Sekolah
......................., .........
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
( .............................. )
( .............................. ).
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Kelas
: VI
Smt
2
No
5
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Mendengarkan
Memahami instruksi dan informasi sangat
sederhana baik dengan tindakan maupun
bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
5.1.Merespon instruksi dan informasi sangat
sederhana baik dengan tindakan maupun
bahasa secara berterima di dalam dan luar
kelas
5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat
sederhana baik dengan tindakan maupun
bahasa secara berterima dalam berbagai
permainan
5.3. Memahami cerita lisan sangat sederhana
dengan bantuan gambar
6
Berbicara
Mengungkapkan instruksi dan informasi
sangat sederhana dalam konteks sekitar
peserta didik
6.1.
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan
secara berterima yang melibatkan tindak tutu:
memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba, dan memberi petunjuk
6.2.
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
jasa/barang secara berterima yang melibatkan
tindak tutu: meminta bantuan, memberi
bantuan, meminta barang, dan memberi
barang
6.3.
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
informasi secara berterima yang melibatkan
tindak tutur: mengungkapkan perasaan,
merespon ungkapan, mengungkapkan
keraguan, menanyakan, dan meminta
Alokasi
waktu
Keterangan
kejelasan
6.4.
Mengungkapkan kesantunan secara
berterima yang melibatkan ungkapa: Would
you please ... dan May I ...
7
Membaca
Memahami teks fungsional pendek dan
deskriptif bergambar sangat sederhana dalam
konteks sekitar peserta didik
7.1.
Membaca nyaring teks fungsional
pendek sangat sederhana dengan ucapan dan
intonasi yang tepat dan berterima
7.2.
Memahami teks deskriptif
bergambar sangat sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik
7.3.
Memahami teks naratif bergambar
sangat sederhana.
8
Menulis
Menulis teks fungsional pendek sangat
sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
8.1.
Menulis teks fungsional pendek sangat
sederhana secara berterima dalam konteks
sekitar peserta didik
8.2.
Menulis kartu-kartu ucapan sederhana
secara berterima
Ulangan harian
J U M LAH
Mengetahui
Kepala SD / MI
.............................., ...............
Guru Mapel Bahasa Inggris.
( ................................. )
( ................................. )
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran
: 2009 / 2010
Kelas
: VI
Smt
2
No
7
8
9
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Energi dan Perubahannya
Mempraktikkan pola penggunaan dan
perpindahan energi
7.1.
Melakukan percobaan untuk menyelidiki
hubungan antara gaya dan gerak (model
jungkat jungkit, katapel/model traktor
sederhana energi pegas)
7.2.
Menyajikan informasi tentang perpindahan dan
perubahan energi listrik
Memahami pentingnya penghematan energi
8.1.
Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan
berpartisipasi dalam penghematannya dalam
kehidupan sehari-hari
8.2.
Membuat suatu karya/model yang menggunakan
energi listrik (bel listrik/alarm/model lampu
lalu lintas/ kapal terbang/mobilmobilan/model penerangan rumah)
Memahami matahari sebagai pusat tata surya
dan interaksi bumi dalam tata surya
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi
penyusun tata surya
9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi,
revolusi bumi dan revolusi bulan
9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan
gerhana matahari
9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi
dan kalender Hijriah
Ulangan harian
J U M LAH
Alokasi
waktu
Keterangan
Mengetahui
Kepala Sekolah
...................., ............
Guru Mapel Sains
( ............................... )
( ............................... )
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan : .............................................
Tahun Pelajaran
: 2009 / 2010
Kelas
: VI
Smt
2
No
2
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Alokasi
waktu
Keterangan
Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia
dan sekitarnya
2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang
terjadi di Indonesia dan negara tetangga
2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana
alam
3
Memahami peranan bangsa Indonesia di era
global
3.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era
global dan dampak positif serta negatifnya
terhadap kehidupan bangsa Indonesia
3.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di
Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar
bangsa
Ulangan harian
J U M LAH
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Matematika
Satuan Pendidikan:
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Kelas
: VI
Smt
2
No
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
5
Melakukan operasi hitung pecahan
dalam pemecahan masalah
5.1 Menyederha-nakan dan mengurutkan
pecahan
5.2. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk
desimal
5,3. Membentuk nilai pecahan dari suatu
bilangan atau kuantitas tertentu
5.4. Melakukan operasi hitung yang
melibatkan berbagai bentuk pecahan.
5.5. Memecahkan masalah per-bandingan
dan skala
Ulangan harian
6
Menggunakan sistem koordinat dalam
pemecahan masalah
6.1. Membuat denah letak benda
6.2. Mengenal koordinat posisi sebuah
benda.
6.3. Menentukan posisi titik dalam sistem
koordinat Cartesius.
Ulangan harian
7
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan data
7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan
diagram gambar, batang, dan
lingkaran
7.2. Menentukan rata-rata hitung (mean),
modus, dan median dari sekumpulan
data
7.3. Mengurutkan data, termasuk
menentukan nilai tertinggi dan
terendah.
7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data.
Ulangan harian
JUMLAH
Alokasi Keterangan
waktu
Mengetahui,
Kepala SD / MI
........................, ............
Guru Mapel Matematika.
( ................................ )
( ................................ )
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
: ……………………
MATA PELAJARAN
: Pendidikan Agama Islam
KELAS
SEMESTER
: VI
:
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Mengartikan Al Qur’an
Surat pendek pilihan
1.1 Membaca QS Al-Qadr
dan QS Al-‘Alaq ayat 15
1.2 Mengartikan QS AlQadr dan QS Al-‘Alaq
ayat 1-5
Aqidah
2. Meyakini adanya Hari
Akhir
2.1 Menyebutkan namanama Hari Akhir
2.2 Menjelaskan tanda-tanda
Hari Akhir
Tarikh
3. Menceritakan kisah Abu
Lahab, Abu Jahal, dan
Musailamah Al Kadzab
3.1 Menceritakan perilaku
Abu Lahab dan Abu
Jahal
3.2 Menceritakan perilaku
Musailamah Al Kadzab
Akhlak
4. Menghindari perilaku
tercela
4.1 Menghindari perilaku
dengki seperti Abu
Lahab dan Abu Jahal
4.2 Menghindari perilaku
bohong seperti
Musailamah Al Kadzab
Fiqih
5. Mengenal ibadah pada
bulan Ramadhan
5.1 Melaksanakan tarawih di
bulan Ramadhan
5.2 Melaksanakan tadarrus
Al-Qur’an
Alokasi
waktu
Keterangan
Jumlah
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan
efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5
jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya,
minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif
matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki
170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester
tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk
ulangan harian.
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PAI.
(............................................)
NIP/NIK.
(............................................)
NIP/NIK.
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ( PJOK )
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Kelas
: VI
Smt
2
No
6
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Mempraktikkan berbagai gerak dasar ke dalam
permainan dan olahraga dengan peraturan
yang dimodifikasi, dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
6.1 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah
satu permainan dan olahraga bola besar
dengan peraturan yang dimodifikasi, serta
nilai kerja sama, sportivitas dan kejujuran**)
6.2 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah
satu permainan dan olahraga bola kecil
dengan peraturan yang dimodifikasi, serta
nilai kerja sama, sportivitas dan kejujuran**)
6.3 Mempraktikkan pengembangan koordinasi
beberapa nomor teknik dasar atletik dengan
peraturan yang dimodifikasi, serta nilai
sportivitas, percaya diri dan kejujuran**)
7
Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas
kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
7.1 Mempraktikkan sikap hidup sehat untuk
memelihara kondisi kesehatan
7.2 Mempraktikkan peregangan otot dan
pelemasan persendian dengan baik sebelum
latihan, serta nilai disiplin.
7.3 Mempraktikkan aktivitas kondisi fisik secara
terencana dan sungguh sungguh
7.4 Mempraktikkan aktivitas secara
berkelanjuatan dalam rangka meningkatkan
kebugaran , serta nilai keselamatan, disiplin
dan kerja keras
8
Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan
senam ketangkasan dalam bentuk sederhana,
dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
8.1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam
lantai dan senam ketangkasan dengan
Alokasi
waktu
Keterangan
konsisten, dan kontrol yang baik, serta nilai
keselamatan,disiplin, dan kerjasama
8.2 Mempraktikkan kombinasi bentuk-bentuk
senam lantai dan senam ketangkasan dengan
koordinasi, dan kontrol yang baik, serta nilai
keselamatan, disiplin, dan kerjasama
9
Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik
sederhana secara berpasangan maupun beregu,
dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
9.1 Mempraktikkan gerak ritmik sederhana di
tempat dengan gerakan membungkuk,
menekuk maupun meliuk secara
berpasangan dan beregu, serta nilai kerja
sama, disiplin, dan estetika
9.2 Mempraktikkan kombinasi gerak ritmik
sederhana dengan jalan dan lompat secara
berpasangan dan beregu, serta nilai kerja
sama, disiplin, dan estetika
10
Mempraktikkan gerak dasar salah satu gaya
renang dengan koordinasi gerak yang baik, dan
nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)
10.1
Mempraktikkan gerak dasar meluncur,
menggerakkan tungkai maupun lengan
renang gaya dada dengan koordinasi gerak
yang lebih baik serta nilai keberanian,
disiplin, dan kebersihan
10.2 Mempraktikkan cara bernapas salah satu
gaya renang, serta nilai keberanian, disiplin,
dan kebersihan
10.3 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan
dan tungkai dalam renang gaya dada, serta
nilai keberanian dan disiplin
10.4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di
air
11
Mempraktikkan penjelajahan dan perkemahan
di alam bebas, serta nilai-nilai yang terkandung
di dalamnya***)
11.1 Mempraktikkan aktivitas penjelajahan di
alam bebas secara sederhana, serta nilai
kerja sama, tanggung jawab, disiplin, dan
keselamatan
11.2 Mempraktikkan pemasangan kemah
bersama, serta nilai kerja sama, tanggung
jawab, disiplin, dan keselamatan
12
Menerapkan budaya hidup sehat
12.1 Mengenal cara menolak ajakan
menggunakan narkoba
12.2 Mengenal cara menolak perlakuan
pelecehan seksual
Ulangan harian
J U M LAH
Mengetahui
Kepala Sekolah SD / MI
..........................., .............
Guru Mapel PJOK.
( ...................................... )
( ...................................... )
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Satuan Pendidikan : SD / MI ................................
Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Kelas
: VI
Smt
2
No
3
4
Alokasi
waktu
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Keterangan
Memahami peran Indonesia dalam lingkungan
negara-negara di Asia Tenggara
3.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negaranegara Asia Tenggara
3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara di Asia Tenggara
Memahami peranan politik luar negeri Indonesia
dalam era globalisasi
4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia
yang bebas dan aktif
4.2 Memberikan contoh peranan politik luar
negeri Indonesia dalam percaturan
internasional
Ulangan harian
J U M LAH
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel PKN.
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
: ...................................
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SBK )
: VI
: 2 (genap)
Alokas
Kompetensi
i
Keterangan
Dasar
Waktu
Seni Rupa
9.
Mengapresiasi karya seni
rupa
10. Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa
9.1
Mengidentifikasi
jenis motif hias pada
karya seni rupa
Nusantara daerah
lain
9.2
Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan motif hias
karya seni rupa
Nusantara daerah
lain
10.1 Mengekspresikan
diri melalui gambar
ilustrasi suasana
alam sekitar
10.2 Menyiapkan karya
seni rupa yang
dibuat untuk
pameran kelas
10.3 Menata karya seni
rupa yang dibuat
untuk pameran kelas
Seni Musik
11. Mengapresiasi karya seni
musik
11.1 Membandingkan
berbagai lagu dan
musik Nusantara
11.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
berbagai lagu dan
musik Nusantara
12. Mengekspresikan diri
melalui karya seni musik
12.1 Memainkan alat
musik ritmis dan
melodis
12.2 Menyiapkan
pertunjukan lagu
daerah dan lagu
Nusantara dengan
iringan musik
sederhana
12.3 Mementaskan
pertunjukan
nyanyian lagu
daerah dan lagu
Nusantara dengan
iringan musik
sederhana
Seni Tari
13. Mengapresiasi karya seni
tari
13.1 Membandingkan
pola lantai gerak tari
Nusantara
13.2 Menganalisis pola
lantai gerak tari
Nusantara
berdasarkan
pengamatan
14. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari
14.1 Memeragakan tari
Nusantara dengan
pola lantai secara
berkelompok
14.2 Menyiapkan
pertunjukan tari
Nusantara di sekolah
14.3 Menggelar
pertunjukan tari
Nusantara di sekolah
Keterampilan
15. Mengapresiasi karya
kerajinan
15.1 Mendeskripsikan
kesesuaian fungsi,
kekuatan, dan
keindahan karya
kerajinan benda
mainan beroda
15.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
karya kerajinan
benda mainan
beroda
16
Membuat benda mainan
beroda
16.1 Merancang benda
mainan beroda
16.2 Membuat benda
mainan beroda
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.
(............................................)
NIP/NIK.
(............................................)
NIP/NIK.
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
: ……………………
: Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
: VI
: 2 (genap)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
5. Menggunakan rumus
dan fungsi pada
program pengolah
angka
5.1 Mengenal rumus fungsi
=IF tunggal dan
majemuk
6. Mengenal perangkat
keras, system,
tatacara pelayanan
internet,
mendemonstrasikan
web dan email,
mencari informasi
dan berkomunikasi
melalui internet
6.1 Mengirim berita / file
melalui media
elektronik
6.2 Melakukan komunikasi
melalui internet
7. Menggunakan rumus
dan fungsi pada
program pengolah
angka
7.1 Mengenal fungsi untuk
membaca data dari tabel
lain melalui fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP
8. Mengenal perangkat
keras, system,
tatacara pelayanan
internet,
mendemonstrasikan
web dan email,
mencari informasi
dan berkomunikasi
melalui internet
8.1 Mengguna-kan chatting
sebagai sarana
komunikasi melalui
internet
Alokasi
waktu
Keterangan
Jumlah
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan
efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5
jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya,
minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif
matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki
170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester
tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk
ulangan harian.
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel TIK.
(............................................)
NIP/NIK.
(............................................)
NIP/NIK.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan
pengertian
kerjasama
negara-negara
Asia Tenggara.
:
:
:
PKn
VI (Enam) / 2 (dua)
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Indikator
- Dapat menjelaskan
pentingnya kerja sama
antara negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara
Materi Pokok
Kerjasama
negara-negara
Asia Tenggara
AW
Januari
3
4
4 JP
- Dapat menyebutkan
paling sedikit 3 kerja
sama negara di
kawasan Asia Tenggara
- Dapat menyebutkan
lima tokoh pendiri
ASEAN
- Dapat menceritakan
tujuan didirikan-nya
ASEAN
- Dapat menunjukkan
negara-negara di
kawasan Asia Tenggara
dalam Globe
- Dapat menyebutkan
tempat penandatanganan Deklarasi
Bangkok
- Dapat menceritakan
1
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Peranan
Indonesia dalam
lingkungan
negara-negara di
Asia Tenggara
4 JP
Januari
3
4
latar belakang
terbentuknya ASEAN
- Dapat menunjukkan
pada peta 3 Negara di
kawasan Asia Tenggara
yang bukan anggota
ASEAN
- Dapat menggambarkan peta
kawasan Asia Tenggara
3.2. Memberikan
contoh peran
Indonesia dalam
lingkungan
negara-negara
di Asia Tenggara.
- Dapat menuliskan lima
Negara pencetus di
tandatanganinya
Deklarasi Bangkok
- Dapat menyebutkan 2
(dua) kerjasama
Indonesia dan Thailand
- Dapat menceritakan
kerjasama dalam
bidang ekonomi
- Dapat menjelaskan
kerjasama ekstradisi
- Dapat menyebutkan
keuntungan negara
Indonesia yang
strategis
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
2
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
3
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan
politik luar negeri
Indonesia yang
bebas dan aktif.
:
:
:
PKn
VI (Enam) / 2 (dua)
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
Indikator
- Dapat menyebutkan
politik luar negeri
Negara Indonesia
Materi Pokok
Politik luar negeri
Indonesia yang
bebas aktif
AW
Januari
3
4
4 JP
- Dapat menjelaskan
arti politik luar negeri
Indonesia yang bebas
aktif
- Dapat menyebutkan
usaha pemerintah
Indonesia
mewujudkan
perdamaian dunia
- Dapat membuat
kesimpulan politik
luar negeri Indonesia
yang bebas dan aktif
- Dapat menyebutkan
arti Blok Barat dalam
percaturan politik
dunia
- Dapat menyebutkan
arti Blok Timur dalam
percaturan politik
dunia
- Dapat menggambar
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Peranan politik luar
negeri Indonesia
dalam percaturan
internasional
4 JP
Januari
3
4
negara-negara
penggagas GNB
- Dapat menyebutkan
negara Yugoslavia
yang terpecah belah
(Serbia, Kroasia,
Bosnia Herzegovina)
4.2 Memberikan
contoh peranan
politik luar negeri
Indonesia dalam
percaturan
internasional
- Dapat menyebutkan
tugas pasukan
Garuda
- Dapat menuliskan
negara tujuan
Pasukan Garuda
- Dapat menyebutkan
lima tokoh pendiri
Gerakan Non Blok
(GNB)
- Dapat menceritakan
peran serta Indonesia
dalam APEC (Asia
Pasific Economy
Cooperation)
- Dapat menuliskan
lima negara yang
melaksanakan KTT
Gerakan Non Blok
- Dapat menceritakan
peranan politik
Indonesia dalam
percaturan
5
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Internasional
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Uji Kompetensi Akhir
2 JP
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
Mengetahui,
6
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Matematika
VI (Enam) / 2 (dua)
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
BILANGAN
Kompetensi Dasar
5.1. Menyederhanakan dan
mengurutkan
pecahan.
Indikator
- Menggunakan FPB
untuk menyederhanakan pecahan
Materi Pokok
Operasi hitung
pecahan
AW
Januari
3
4
5 JP
- Menggunakan KPK
untuk menyamakan
penyebut
- Mengurutkan
pembilang dari
yang terkecil ke
yang terbesar
5.2. Mengubah
bentuk pecahan
ke bentuk
desimal.
- Mengubah
pecahan biasa
menjadi pecahan
desimal atau
sebaliknya
5 JP
- Mengubah
pecahan desimal
menjadi persen
atau sebaliknya
- Melakukan
pembulatan
pecahan decimal
5.3. Membentuk nilai
- Menentukan nilai
5 JP
7
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
pecahan dari
suatu bilangan
atau kuantitas
tertentu.
pecahan yang
merupakan
perbandingan
sebuah bilangan
dengan bilangan
lain
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
- Memecahkan soalsoal yang berkaitan
dengan
perbandingan
5.4. Melakukan
operasi hitung
yang melibatkan
berbagai bentuk
pecahan.
- Menentukan hasil
penjumlahan /
pengurangan /
perkalian /
pembagian
berbagai benetuk
pecahan
5 JP
- Melakukan
pembulatan
pecahan decimal
s.d dua/tiga angka
di belakang koma
- Menggunakan
perbandingan yang
berkaitan dengan
satuan ukuran
suhu
5.5. Memecahkan
masalah perbandingan dan
skala.
- Melakukan operasi
hitung dengan
menggunakan
perbandingan
6 JP
8
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Memecahakan
masalah
sederhana yang
melibatkan
perbandingan dan
skala
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
9
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Matematika
VI (Enam) / 2 (dua)
6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Kompetensi Dasar
6.1. Membuat denah
letak benda.
Indikator
- Menggambar letak
benda atau rumah
disekitar
Materi Pokok
AW
Sistem koordinasi
4 JP
Januari
3
4
- Menentukan letak
benda atau tempat
dari denah atau
peta yang disajikan
6.2. Mengenal
koordinat posisi
sebuah benda
- Menentukan letak
titik-titik pada
sistem koordinat
4 JP
- Membedakan
wilayah positif
dengan wilayahwilayah lain pada
bidang koordinat
cartesius
6.3. Menentukan
posisi titik dalam
sistem koordinat
Cartesius.
- Menulis koordinat
(pasangan X,Y)
yang terdapat pada
bidang koordinat
cartesius
4 JP
- Menentukan letak
sebuah atau
beberapa koordinat
10
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pada bidang
koordinat cartesius
- Menghubungkan
beberapa koordinat
pada posisi yang
berbeda untuk
membentuk
sebuah bangun
datar
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
11
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Matematika
VI (Enam) / 2 (dua)
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
PENGOLAH DATA
Kompetensi Dasar
7.1. Menyajikan data
ke bentuk tabel
dan diagram
gambar, batang,
dan lingkaran.
Indikator
- Mengurutkan data
mulai dari data
terkecil sampai
dengan data yang
terbesar
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
6 JP
- Membuat tabel
- Menyajikan data
dalam bentuk
diagram gambar/
garis/ batang /
lingkaran
7.2. Menentukan ratarata hitung
(mean), modus,
dan median dari
sekumpulan data.
- Menghitung nilai
rata-rata
sekumpulan data
7. 3. Mengurutkan
data, termasuk
menentukan nilai
tertinggi dan
terendah.
- Menentukan nilai
tertinggi
7.4. Menafsirkan hasil
pengolahan data.
- Mengetahui luas
suatu lahan yang
2 JP
- Menentukan
modus dari
sekumpulan data
2 JP
- Menentukan nilai
terendah
4 JP
12
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
disajikan dengan
diagram lingkaran
- Menghitung banyak
populasi yang
tersaji pada
diagram batang
atau lainnya
- Memperkirakan
prosentase
kenaikan atau
penurunan
keadaan sesuatu
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Uji Kompetensi Akhir
2JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
13
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Bahasa Indonesia
VI (Enam) / 2 (dua)
5. Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
MENDENGARKAN
Kompetensi Dasar
5.1. Menyimpulkan isi
berita yang
didengar dari
televisi atau radio
Indikator
- Mencatat pokokpokok isi berita
televisi atau radio
Materi Pokok
AW
Berita televisi atau
radio
8 JP
Drama pendek
8 JP
Januari
3
4
- Menyampaikan
kepada teman isi
berita televisi atau
radio
- Menulis ringkasan
berita radio
5.2. Menceritakan isi
drama pendek
yang disampaikan
secara lisan
- Menuliskan tokoh
dalam drama
- Menentukan tema
drama pendek yang
didengarnya
- Menjelaskan amanat
yang terkandung
dalam drama pendek
yang didengarnya
- Menuliskan kembali
isi drama pendek
dengan kalimat
sendiri
Uji Kompetensi
2 JP
14
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
15
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Bahasa Indonesia
VI (Enam) / 2 (dua)
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
BERBICARA
Kompetensi Dasar
Indikator
6.1. Berpidato atau
presentasi untuk
berbagai
keperluan (acara
perpisahan,
perayaan ulang
tahun, dll)
dengan lafal,
intonasi dan
sikap yang tepat.
- Menjelaskan tujuan
berpidato
Materi Pokok
AW
Berpidato
8 JP
Melaporkan isi buku
yang dibaca
8 JP
Januari
3
4
- Menyebutkan jenisjenis pidato
- Mengidentifikasi
pokok-pokok yang
akan disampaikan
dalam pidato
- Menuliskan naskah
pidato
- Membacakan
pidato dengan lafal,
intonasi dan
ekspresi yang
sesuai
6.2. Melaporkan isi
buku yang dibaca
(judul, pengarang, jumlah
halaman dan isi)
dengan kalimat
yang runtut
- Menuliskan judul
buku
- Menyebutkan
nama pengarang
buku yang
dibacanya
- Menyebutkan
jumlah halaman
16
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
buku
- Menuliskan isi buku
yang dibacakannya
dengan kalimat
yang runtut
- Melaporkan secara
lisan isi buku yang
dibacanya dengan
bahasa sendiri
6.3. Membacakan
puisi karya sendiri
dengan ekspresi
yang tepat
- Menuliskan puisi
anak dengan tema
pahlawan
Puisi anak
8 JP
- Membacakan puisi
dengan lafal,
intonasi dan
ekspresi yang telat
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
17
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Bahasa Indonesia
VI (Enam) / 2 (dua)
7. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
MEMBACA
Kompetensi Dasar
Indikator
7.1. Menemukan
makna tersirat
suatu teks melalui
membaca intensif
- Membedakan teks
narasi dan teks
deskripsi
Materi Pokok
AW
Teks narasi Teks
deskripsi
8 JP
Drama anak
8 JP
Januari
3
4
- Memberi judul teks
dengan kata-kata
sendiri
- Mencatat ide-ide
pokok pada setiap
pragraph
- Menuliskan
kembali alur cerita
dengan kalimat
sendiri
- Membacakan
ringkasan cerita
yang telah dibuat
7.2. Mengidentifikasi
berbagai unsur
(tokoh, sifat, latar,
tema, jalan cerita,
dan amanat) dari
teks drama anak
- Menyebutkan
jumlah pelaku/
tokoh dari teks
drama yang dibaca
- Menganalisa sifatsifat atau watak
tokoh
18
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menjelaskan tema
yang terkandung
dalam teks drama
- Menjelaskan drama
yang dibacanya
- Menuliskan amanat
yang terkandung
dalam drama
tersebut
- Bermain drama
anak secara
sederhana di
depan kelas
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
19
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Bahasa Indonesia
VI (Enam) / 2 (dua)
8. Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
MENULIS
Kompetensi Dasar
8.1. Menyusun
naskah pidato/
sambutan
(perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll)
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan
ejaan
Indikator
- Menemukan
momen yang
melatar belakangi
pidato
Materi Pokok
AW
Naskah pidato
8 JP
Bahasa surat resmi
8 JP
Januari
3
4
- Mencatat pokokpokok yang akan
disampaikan
- Menjelaskan
bagian-bagian dari
naskah pidato
- Menuliskan naskah
pidato dengan
bahasa yang benar
- Menggunakan
ejaan dengan tepat
- Menggunakan
tanda baca dengan
benar
8.2. Menulis surat
resmi dengan
memperhatikan
pilihan kata
sesuai dengan
- Menyebutkan
bagian-bagian
surat
- Membedakan surat
resmi dan surat
20
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
yang dituju
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pribadi
- Memilih diksi yang
tepat untuk menulis
surat resmi
- Menulis surat
sesuai dengan
konteks, apa
Keperluannya dan
siapa yang
membacanya
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Uji Kompetensi Akhir
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
21
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
IPA
VI (Enam) / 2 (dua)
7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi.
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Kompetensi Dasar
7.1. Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
hubungan antara
gaya dan gerak
(model jungkatjungkit, ketapel/
model traktor
sederhana energi
pegas).
Indikator
- Merancang model
Materi Pokok
Gaya dan gerak
AW
Januari
3
4
4 JP
- Menentukan bahan
dan alat yang
sesuai
- Menentukan
hubungan antara
beban, jarak dan
gerak pada jungkat
jungkit
- Menentukan gaya
pegas dengan
gerak benda
- Menentukan
hubungan antara
gaya gesek dengan
gerak benda
- Menjelaskan
berbagai faktor
yang
mempengaruhi
gerak benda
- Menyebutkan alatalat yang
22
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Perpindahan dan
perubahan energi
listrik
4 JP
Januari
3
4
berhubungan
dengan gaya gerak
7.2. Menyajikan
informasi tentang
perpindahan dan
perubahan energi
listrik.
- Mengidentifikasi
berbagai sumber
listrik
- Menjelaskan cara
perpindahan energi
listrik
- Membuat
rangkaian listrik
sederhana dengan
berbagai variasi
- Menyebutkan alatalat yang
menggunakan arus
listrik
- Mendeskripsikan
perubahan energi
listrik menjadi
energi lain,
misalnya : energi
listrik energi
gerak, bunyi dan
panas
- Mencari contoh alat
rumah tangga yang
memanfaatkan
perubahan energi
listrik
23
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
24
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
IPA
VI (Enam) / 2 (dua)
8. Memahami pentingnya penghematan energi
Kompetensi Dasar
Indikator
8.1. Mengidentifikasi
kegunaan energi
listrik dan
berpartisipasi
dalam pengematannya dalam
kehidupan seharihari.
- Menunjukkan alatalat rumah tangga
yang
menggunakan
energi listrik
sebagai sumber
energi
Materi Pokok
Penghematan energi
AW
Januari
3
4
4 JP
- Mengidentifikasi
kegunaan energi
listrik dalam
kehidupan seharihari
- Menentukan besar
energi listrik yang
digunakan dalam
kehidupan seharihari
- Menunjukkan
penggunaan energi
bentuk lain di
dalam lingkungan
rumah tangga,
misal minyak tanah
untuk memasak
- Memberikan
25
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
alasan-alasan
pentingnya
menghemat energi
- Menjelaskan cara
menghemat energi
listrik
8.2. Membuat suatu
karya/ model
yang mengunakan energi
listrik (bel listrik/
alarm/model
lampu lalu
lintas/kapal
terbang/mobilmobilan/model
penerangan
rumah).
- Membuat
rancangan suatu
karya/model/alat
yang
menggunakan
energi listrik.
Karya berteknologi
sederhana
4 JP
- Mengidentifikasi
bahan dan
berbagai alat yang
sesuai rancangan
dengan
menggunakan
energi listrik
- Membuat berbagai
karya
- Mengidentifikasi
hubungan antara
benda/bahan yang
digunakan dengan
kinerja karyanya
- Menyempurnakan
karya yang dibuat
Uji Kompetensi
2 JP
26
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
27
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
IPA
VI (Enam) / 2 (dua)
9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
BUMI DAN ALAM SEMESTA
Kompetensi Dasar
Indikator
9.1. Mendeskripsikan
sistem tata surya
dan posisi
penyusun tata
surya.
- Menjelaskan susunan tata
surya
Materi Pokok
AW
Sistem Tata
surya
4 JP
Rotasi dan
revolusi bumi
4 JP
Januari
3
4
- Mengenali planet-planet
yang beredar mengelilingi
matahari
- Mengurutkan nama-nama
planet dalam sistem tata
surya
- Mendiskripsikan
peredaran planet-planet
di dalam tata surya
- Menginformasikan planetplanet yang mempunyai
satelit
- Menjelaskan sifat-sifat
planet/ satelit dan tata
surya
- Menentukan posisi
planet-planet dalam tata
surya
9.2. Mendeskripsikan
peristiwa rotasi
bumi, revolusi
- Menjelaskan rotasi bumi
dan akibatnya
28
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
bumi, dan
revolusi bulan.
- Mendemonstrasikan
rotasi bumi dengan model
rotasi bumi (globe)
Materi Pokok
AW
Gerhana bulan
dan gerhana
matahari
4 JP
Januari
3
4
- Menjelaskan revolusi
bumi dan akibatnya
- Mendemonstrasikan
gerakan revolusi bumi
- Menjelaskan akibat rotasi
dan revolusi bulan dan
akibatnya
- Mendemonsrasikan rotasi
dan revolusi bulan
mengelilingi bumi dengan
model rotasi bumi (globe)
- Mendemonsrasikan rotasi
dan revolusi bumi
terhadap matahari
9.3. Menjelaskan
terjadinya
gerhana bulan
dan gerhana
matahari.
- Mendemonstrasikan
terjadinya gerhana
- Menggambarkan
terjadinya gerhana bulan
berdasarkan percobaan
- Menjelaskan sebab
terjadinya gerhana
matahari
- Menggambarkan
terjadinya gerhana
matahari berdasarkan
percobaan
29
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Kalender
Masehi dan
kalender hijriah
4 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menjelaskan sebab
terjadinya gerhana
matahari
- Menjelaskan macammacam gerhana matahari
9.4 Menjelaskan
perhitungan
kalender Masehi
dan kalender
hijriyah.
- Menjelaskan sistem
kalender Masehi dan
kalender hijriah
- Menjelaskan dasar
perhitungan kalender
Masehi
- Menjelaskan dasar
perhitungan kalender
hijriah
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Uji Kompetensi Akhir
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
30
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
IPS
VI (Enam) / 2 (dua)
2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
2.1. Mendeskripsikan
gejala (peristiwa)
alam yang terjadi
di Indonesia dan
negara tetangga.
- Menjelaskan kesamaan
gejala (peristiwa) alam
di Indonesia dan
negara tetangga
Gejala alam yang
terjadi di
Indonesia dan
negara tetangga
6 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menjelaskan keadaan
wilayah Indonesia dan
Asia Tenggara
- Mendeskrpsikan 3
daerah Zona Flora dan
Fauna
2. 2. Mengenal caracara menghadapi
bencana alam.
- Menjelaskan cara-cara
menghadapi bencana
alam
6 JP
- Mendemonstrasikan
ketika terjadi gempa
bumi
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
……………………………
31
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan
peranan
Indonesia pada
era global dan
dampak positif
serta negatifnya
terhadap
kehidupan
bangsa
Indonesia.
:
:
:
IPS
VI (Enam) / 2 (dua)
3. Memahami peranan Indonesia di era global
Indikator
Materi Pokok
AW
- Menjelaskan
peranan Indonesia
di era globalisasi
Peranan Indonesia di
era global
6 JP
- Membuat daftar
perubahan perilaku
masyarakat
Indonesia sebagai
dampak era global
Dampak positif era
global
6 JP
- Menjelaskan
dampak negatif era
global
Dampak negatif di era
global
6 JP
- Menentukan sikap
terhadap pengaruh
era global
3.2. Mengenal
manfaat ekspor
dan impor di
Indonesia
sebagai kegiatan
- Mengidentifikasikan manfaat
kegiatan ekspor
dan impor
Januari
3
4
6 JP
Manfaat kegiatan
ekspor dan impor di
Indonesia sebagai
kegiatan ekonomi
antar bangsa
9 JP
32
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
ekonomi antar
bangsa.
- Membuat daftar
nama-nama barang
dan negara yang
memproduksinya
Materi Pokok
AW
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Uji Kompetensi Akhir
2 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
33
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
9. Mengapresiasi karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar
Indikator
9.1. Mengidentifikasi
motif hias pada
karya seni rupa
Nusantara daerah
lain.
- Menyiapkan
kelengkapan untuk
membatik.
9.2. Menampilkan
sikap apresiasif
terhadap keunikan
motif hias karya
seni rupa
Nusantara daerah
lain.
- Memperagakan
pembuatan batik
dengan motif
sederhana.
Materi Pokok
AW
Teknik Pembuatan
batik.
1 JP
Pembuatan batik
1 JP
Januari
3
4
- Mengumpulkan
beberapa model
bentuk motif batik.
- Memperagakan
cara menggunakan
peralatan
membatik.
- Membuat batik
dengan variasi dari
daerah lain.
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
34
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengayaan
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
35
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
Standar Kompetensi
:
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar
10.1.Mengekspresikan diri melalui
gambar ilustrasi
suasana alam
sekitar.
Indikator
- Mengamati
lingkungan pasar.
Materi Pokok
Gambar pasar
AW
Januari
3
4
1 JP
- Menganalisis
lingkungan pasar.
- Membuat gambar
suasana pasar.
10.2. Menyiapkan
karya seni rupa
yang dibuat untuk
pameran kelas.
- Merencanakan
pameran.
10.3. Menata karya
seni rupa yang
dibuat untuk
pameran kelas
- Memilih hasil karya.
Hasil karya seni rupa
- Mengumpulkan
hasil karya untuk
pameran.
- Menata hasil karya.
Hasil-hasil karya
siswa untuk pameran
- Memamerkan hasil
karya.
Uji Kompetensi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
36
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
37
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
11. Mengapresiasi karya seni musik.
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar
Indikator
11.1.
Membandingkan
berbagai lagu dan
musik Nusantara.
- Menceritakan se-cara
lisan isi dari lagu
daerah Sulut (Esa
Mokan).
Materi Pokok
Bermacam-macam
lagu dan musik
Nusantara
AW
Januari
3
4
1 JP
- Menceritakan se-cara
lisan isi dari lagu
daerah Am-bon
(Kole-kole)
11.2. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
berbagai lagu dan
musik Nusantara.
- Membandingkan lagu
Kole-kole dengan
lagu Esa Mokan.
3 JP
- Mendefinisikan alat
musik tradisional
yang berasal dari
Sulawesi Utara
(Kolintang).
- Melahirkan kelompok secara
kelompok dapat
menyanyikan lagu
dari Sumatera Barat
(Kampuang Den
Jauh Di Mato).
Uji Kompetensi
2JP
38
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
39
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
12.1 Memainkan alat
musik ritmis dan
melodis.
- Secara kelompok
menyanyikan lagu
daerah Kalimantan
(Ampar-ampar
Pisang) dengan
memakai alat musik
ritmis.
Berbagi lagi daerah,
lagu wajib, alat musik
ritmis dan alat musik
melodis.
3 JP
Januari
3
4
- Secara
berkelompok
menyanyikan lagu
“Ampar-ampar
Pisang” dengan
memakai alat musik
melodis
(suling/pianika).
- Secara
berkelompok
maupun
perorangan
menyanyikan lagu
wajib “Rayuan
Pulau Kelapa”
dengan memakai
alat musik melodis
(Pianika/Suling).
40
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
41
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
13. Mengapresiasi karya seni tari
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar
13.1. Membandingkan
pola lantai gerak
tari Nusantara.
Indikator
- Menunjukkan kesesuaian
tatarias wajah dengan
karakter.
Materi Pokok
AW
Unsur tari dan
simbolnya.
1 JP
Beberapa
gambar pola
lantai gerak
tari
Nusantara.
1 JP
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menunjukkan kesesuaian
busana dengan karakter.
- Menunjukkan kesesuaian
pola gerak dengan tata
ruang.
13.2. Menganalisis
pola lantai gerak
tari Nusantara
berdasarkan
pengamatan.
- Menyebutkan beberapa
pola gerak tari.
- Mengelompokkan jenis tari
Nusantara.
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
Pengayaan
2JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
……………………………
42
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
13. Mengapresiasi karya seni tari
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar
Indikator
14.1. Memeragakan
tari Nusantara
dengan pola
lantai secara
berkelompok.
- Memperagakan
karya seni tari
tanpa iringan musik.
14. 2. Menyiapkan
pertunjukkan
tari Nusantara
di sekolah.
- Merencanakan
pertunjukkan.
Materi Pokok
AW
Penyajian tari sesuai
dengan budaya
masyarakat.
2 JP
Tarian Nusantara
2 JP
Januari
3
4
- Memperagakan
karya seni dengan
iringan.
- Memilih tarian untuk
pertunjukkan.
- Mencari kostum
dan pertunju yang
sesuai.
14.3. Menggelar
pertunjukkan
tari nusatara di
sekolah.
- Menata dan
menghias panggung pertunjukkan
2 JP
- Mengadakan
pentas tarian
Nusantara secara
kelompok dan
perorangan.
Uji Kompetensi
2JP
Remedial
2JP
43
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengayaan
Materi Pokok
AW
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Kelas / Guru MP
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
44
Juni
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
SBK
VI (Enam) / 2 (dua)
15. Mengapresiasi karya kerajinan
KETERAMPILAN
Kompetensi Dasar
151. Mendeskripsikan
kesesuaian
fungsi ke