PROTA PROMES MA KLS 2\PROGRAM SEMESTER kelas XI
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: XI/1
Nama Guru: Hodaifah, S.Pd.I
Nip:
Sekolah: MA. Al-Azhar
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyampaikan pendapat,
meminta
pendapat,
menyatakan
Indikator
Mengidentifikasi kata yang
didengar
Mengidentifikasi makna kata
Mengidentifikasi hubungan
antar pembicara
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
menyampaikan
pendapat
Merespon tindak
tutur
menyampai-kan
pendapat
Mengidentifikasi
makna tindak
tutur
menyatakan
puas
Merespon tindak
tutur
menyatakan
puas
Mengidentifikasi
Materi Pokok
Mengungkapkan
pendapat
Meminta
pendapat
Menyatakan
puas
Menyatakan
tidak puas
Alokasi
Waktu
4 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2
Kompetensi
Dasar
puas, dan
menyatakan
tidak puas
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
makna tindak
tutur
menyatakan
tidak puas
Merespon tindak
tutur
menyatakan
tidak puas
Mengidentifikasi
konteks situasi
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 3. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
3.1 Mengungkapkan makna
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyampai-kan
pendapat,
meminta
pendapat,
Indikator
Menggunakan
tindak tutur
menyampai-kan
pendapat
Merespon tindak
tutur
menyampai-kan
pendapat
Menggunakan
tindak tutur
meminta
pendapat
Merespon tindak
tutur meminta
pendapat
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
puas
Merespon tindak
tutur
menyatakan
puas
Materi Pokok
Mengung-kapkan
pendapat
Meminta
pendapat
.
Menyatakan
puas
Menyatakan
tidak puas
Alokasi
Waktu
6 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menyatakan
puas, dan
menyatakan
tidak puas
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
1.2 Merespon
makna dalam
percakapan
transaksion-al
(to get things
done) dan
interperson-al
(bersosialisasi) resmi
dan berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar, dan
berterima
yang
menggunakan ragam
bahasa lisan
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak tutu:
menasehati,
memperingatk
an,
Indikator
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
menasehati
Merespon tindak
tutur
menasehati
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
memperingatkan
Merespon tindak
tutur
memperingatkan
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
meluluskan
permintaan
Merespon tindak
tutur
meluluskan
permintaan
Mengidentifikasi makna
Materi Pokok
o Menasehati
o Memperingatkan
.
o Meluluskan
permintaan
o Menyatakan
perasaan
Alokasi
Waktu
4 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
meluluskan
permintaan,
serta
menyatakan
perasaan
relief, pain,
dan pleasure
.
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tindak tutur
menyatakan
perasaan
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 3. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
3.1 Mengungkapkan makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menasehati,
memperingatkan, meluluskan
permintaan,
serta
Indikator
Menggunakan
tindak tutur
menasehati
Merespon tindak
tutur
menasehati
Menggunakan
tindak tutur
memperingatkan
Merespon tindak
tutur
memperingatkan
Menggunakan
tindak tutur
meluluskan
permintaan
Merespon tindak
tutur
meluluskan
permintaan
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan.
Merespon tindak
tutur
Materi Pokok
Menasehati
Memperingatkan
Meluluskan
permintaan
Menyatakan
perasaan
Relief
Alokasi
Waktu
8 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
menyatakan
perasaan relief,
pain, dan
pleasure
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menyatakan
perasaan
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 2. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
Septembe
r
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengidentifi2.1Merespon
kasi topik
makna yang
sebuah teks
terdapat
fungsional
dalam teks
pendek yang
lisan
didengar
fungsional
Mengidentifipendek resmi
kasi informasi
dan tak resmi
tertentu dari
secara akurat,
teks fungsional
lancar dan
pendek yang
berterima
didengar
dalam
Mengidentifiberbagai
kasi tujuan
konteks
komunikasi teks
kehidupan
fungsional
sehari-hari
pendek yang
didengar.
Teks fungsional
pendek lisan
4 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. AL-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 4. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
4.1 Mengungkapkan makna
dalam teks
lisan fungsional
pendek resmi
dan tak resmi
secara akurat,
lancar dan
berterima
dalam berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari
Indikator
Mengguna-kan
bahasa lisan
dalam
menyampaikan teks
fungsional
pendek
Materi Pokok
Teks fungsional
pendek lisan
Alokasi
Waktu
2 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 2. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
2.2 Merespon
makna dalam
teks monolog
yang
mengguna-kan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
report,
narrative, dan
analytical
exposition
Indikator
Materi Pokok
Mengidentifi Teks lisan
kasi main idea
berbentuk
dari teks report
narrative
yang didengar
Teks lisan
Mengidentifiberbentuk
kasi tokoh dari
report
cerita yang
Teks lisan
didengar
berbentuk
Mengidentifianalytical
kasi kejadian
exposition
dalam teks yang
didengar
Mengidentifikasi ciri-ciri dari
benda/orang
yang dilaporkan
Mengidentifikasi kasus yang
didengar
Mengidentifikasi argumen
yang didengar
Alokasi
Waktu
4 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 4. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
4.2 Mengungkapkan makna
dalam teks
monolog
dengan
mengguna-kan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
report,
narrative, dan
analytical
exposition
Indikator
Menggunakan
kalimat simple
present dalam
menyampai-kan
report
Melakukan
monolog
berbentuk
narrative
Melakukan
monolog
berbentuk
analytical
exposition
Melakukan
debat
Materi Pokok
Teks lisan
berbentuk
narrative
Teks lisan
berbentuk
report
Teks lisan
berbentuk
analytical
exposition
Alokasi
Waktu
8 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 5. Membaca
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi
Dasar
Indikator
5.1 Merespon
Membaca
makna dalam
nyaring
teks fungsional
bermakna
pendek
wacana ragam
(misalnya
tulis yang
banner, poster,
dibahas dengan
pamphlet, dll.)
ucapan dan
resmi dan tak
intonasi yang
resmi yang
benar
mengguna-kan Mengidentifiragam bahasa
kasi topik dari
tulis secara
teks yang
akurat, lancar
dibaca
dan berterima Mengidentifidalam konteks
kasi informasi
kehidupan
tertentu dari
sehari-hari
teks fungsional
pendek
Uji Materi
Materi Pokok
banner, poster,
pamphlet
Alokasi
Waktu
3 JP
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 6. Menulis
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana report, narrative dan analytical exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
6.1 Mengungkapkan makna
dalam bentuk
teks fungsional
pendek
(misalnya
banner, poster,
pamphlet, dll.)
resmi dan tak
resmi dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
Indikator
Materi Pokok
Menggunakan
banner, poster,
tata bahasa,
pamphlet
kosa kata, tanda
baca, ejaan, dan
tata tulis
dengan akurat
Menulis gagasan
utama
Mengelaborasi
gagasan utama
Membuat draft,
merevisi,
menyunting
Menghasilkan
banner, poster,
atau pamphlet
Alokasi
Waktu
3 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 5. Membaca
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi
Dasar
5.2 Merespon
makna dan
langkah
retorika dalam
esei yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dan untuk
Indikator
Mengidentifikasi makna kata
dalam teks yang
dibaca.
Mengidentifikasi komplikasi
dalam sebuah
cerita narasi
Mengidentifikasi kejadian
dalam teks yang
dibaca
Mengidentifikasi ciri-ciri dari
benda/orang
yang dilaporkan
Mengidentifikasi kasus yang
dibahas dalam
teks
Mengidentifikasi argument
yang diberikan
Mengidentifikasi langkahlangkah retorika
dari teks
Materi Pokok
Noun phrase
Ajectve clause
Teks tulis
berbentuk
narrative
Teks tulis
berbentuk
report
Teks tulis
berbentuk
analytical
exposition
Alokasi
Waktu
4 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengidentifi-kasi
tujuan komunikasi
teks dibaca
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 6. Menulis
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana report, narrative dan analytical exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
6.2 Merespon
makna dalam
teks
fungsional
resmi dan tak
resmi yang
menggunakan ragam
bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
untuk
mengakses
ilmu.
Uji Materi
Indikator
Menggunakan
kalimat
adjective clause
dalam
menyampai
sebuah berita
Menggunakan
kalimat
adjective phrase
dalam membuat
sebuah report
Menghasilkan
teks berbentuk
report
Menghasilkan
teks berbentuk
narrative
Menghasilkan
teks berbentuk
analytical
exposition
Materi Pokok
Noun phrase
Ajectve clause
Teks tulis
berbentuk
narrative
Teks tulis
berbentuk
report
Teks tulis
berbentuk
analytical
exposition
Alokasi
Waktu
8 JP
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
KURIKULUM TINGKATPROGRAM
SATUAN
SEMESTERPENDIDIKAN (KTSP)
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7.1 Merespon makna
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained) yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyatakan
sikap terhadap
sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta,
dan menyatakan
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
7. Mendengarkan
: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut ( sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
PROGRAM SEMESTER
Indikator
Mengidentifio
kasi hubungan
antar pembicara
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
sikap terhadap
sesuatu
Merespon tindak
tutur
menyatakan
sikap terhadap
sesuatu
Mengidentifikasi
makna tindak
tutur
menyatakan
perasaan sedih
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan sedih
Mengidentifikasi
makna tindak
tutur
menyatakan
perasaan cinta
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Januari
Februari
Maret
Satuan
Alokasi Pendidikan: SMA / MA
Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5X1/2
1 2 3 4 5 1
Kelas/Semester:
Menyatakan
sikap
6 JP
Nama Guru: Hodaifah, S.Pd
NIKY:
Sekolah: MA. Al-Azhar
April
Mei
Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
perasaan sedih
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan cinta
Mengidentifikasi
konteks situasi
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
9.1 Mengungkapkan makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosiali-sasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyatakan
sikap terhadap
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
9. Berbicara
: Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut ( sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Indikator
Menggunakan o
tindak tutur
menyatakan
sikap terhadap
sesuatu
Merespon
tindak tutur
menyatakan
sikap terhadap
sesuatu
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan cinta
Merespon
tindak tutur
menyatakan
perasaan
cinta.
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan
sedih
Merespon
tindak tutur
Materi Pokok
Menyatakan
sikap
Alokasi
Waktu
6 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta,
dan
menyatakan
perasaan sedih
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menyatakan
perasaan
sedih
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/2
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 7. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut ( sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Kompetensi Dasar
7.2 Merespon makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained) yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyatakan
perasaan malu,
menyatakan
perasaan
marah, dan
menyatakan
Indikator
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
menyatakan
perasaan malu
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan malu
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
menyatakan
perasaan marah
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan marah
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
menyatakan
perasaan
jengkel
Merespon tindak
tutur
menyatakan
Materi Pokok
embarassme
nt
Alokasi
Waktu
8 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
perasaan
jengkel
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
perasaan
jengkel
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/2
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 9. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut ( sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
9.2 Mengungkapkan makna
dalam
percakapan
transaksio-nal
(to get things
done) dan
interperso-nal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak tutur:
menyatakan
Indikator
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan malu
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan malu
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan marah
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan marah
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan
jengkel
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan
jengkel
Materi Pokok
embarassme
nt
Alokasi
Waktu
4 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
perasaan
malu,
menyatakan
perasaan
marah, dan
menyatakan
perasaan
jengkel
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
8. Mendengarkan
: Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks
kehidupan
Indikator
8.1 Merespon makna Mengidentifikasi
dalam teks
topik sebuah
fungsional resmi
teks fungsional
dan tak resmi
pendek yang
yang
didengar
menggunakan
ragam bahasa
Mengidentifikasi
lisan secara
informasi
akurat, lancar
tertentu teks
dan berterima
yang didengar
dalam konteks
kehidupan
Mengidentifikasi
sehari-hari
tujuan
komunikasi teks
fungsional
pendek yang
didengar.
Materi Pokok
Teks fungsional
pendek lisan
Alokasi
Waktu
3 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
10.1 Mengungkapkan makna
dalam teks
lisan
fungsional
pendek
(misalnya
banner, poster,
pamphlet, dll.)
resmi dan tak
resmi secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam
berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
10. Berbicara
: Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator
- Menggunakan
bahasa lisan
dalam
menyampai-kan
teks fungsional
pendek
Materi Pokok
Teks fungsional
pendek lisan
Alokasi
Waktu
3 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
8.2 Merespon makna
dalam teks
monolog yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative, spoof,
dan hortatory
exposition
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
8. Mendengarkan
: Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks
kehidupan
Indikator
Mengidentifikasi main
idea dari teks
hortatory
exposition
yang didengar
Mengidentifikasi tokoh
dari cerita
yang didengar
Mengidentifikasi
kejadian
dalam teks
yang didengar
Mengidentifikasi bagian
cerita yang
lucu
Mengidentifikasi solusi
dalam sebuah
cerita yang
didengar
Mengidentifikasi kasus
yang didengar
Materi Pokok
Teks lisan
berbentuk
narrative
Teks lisan
berbentuk
spoof
Teks lisan
berbentuk
hortatory
exposition
Alokasi
Waktu
4 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengidentifikasi
argumen yang
didengar
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
10.2 Mengungkapkan makna
dalam teks
monolog
dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative,
spoof, dan
hortatory
exposition
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
10. Berbicara
: Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator
Menggunakan
kalimat past
continuous
dalam
menyampai-kan
spoof
Melakukan
monolog
berbentuk
narrative
Melakukan
monolog
berbentuk
hortatory
exposition
Menggunakan
modal “should”
untuk
menyampai-kan
saran
Melakukan
debat
Materi Pokok
Teks lisan
berbentuk
narrative
Teks lisan
berbentuk
spoof
Teks lisan
berbentuk
hortatory
exposition
Alokasi
Waktu
8 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengayaan
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
11. Membaca
: Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Indikator
11.1 Merespon makna Membaca
dalam teks
nyaring
fungsional
bermakna
pendek
wacana ragam
(misalnya
tulis yang
banner, poster,
dibahas dengan
pamphlet, dll.)
ucapan dan
resmi dan tak
intonasi yang
resmi yang
benar
menggunakan
Mengidentifiragam bahasa
kasi topic dari
tulis secara
teks yang
akurat, lancar
dibaca
dan berterima
Mengidentifidalam konteks
kasi informasi
kehidupan
tertentu dari
sehari-hari
banner, poster,
pamphlet
Materi Pokok
banner, poster,
pamphlet
Alokasi
Waktu
4 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
12. Menulis
: Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
Kompetensi Dasar
11.2 Mengungkap-kan
makna dalam
bentuk teks tulis
fungsional
pendek
(misalnya
pengumuman,
iklan, undangan dll.) resmi dan tak
resmi secara
akurat, lancar
dan berterima
yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis dalam
konteks
kehidupan seharihari
Indikator
Menggunakan
tata bahasa,
kosa kata, tanda
baca, ejaan, dan
tata tulis
dengan akurat
Menulis gagasan
utama
Mengelaborasi
gagasan utama
Membuat draft,
merevisi,
menyunting
Menghasilkan
banner, poster,
atau pamphlet
fungsional
pendek
Materi Pokok
banner, poster,
pamphlet
Alokasi
Waktu
2 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/2
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 11. Membaca
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Dasar
11.3 Merespon makna
dan langkah
retorika dalam
esei yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses ilmu
pengetahuan
dalam teks
berbentuk:
narrative, spoof,
dan hortatory
exposition
Indikator
Mengidentifikasi makna kata
dalam teks yang
dibaca
Mengidentifikasi makna
kalimat dalam
teks yang
dibaca
Mengidentifikasi setting
dalam sebuah
cerita narasi
Mengidentifikasi komplikasi
dalam sebuah
cerita narasi
Mengidentifikasi kejadian
dalam teks yang
dibaca
Mengidentifikasi kasus yang
dibahas dalam
teks
Materi Pokok
Teks tulis
berbentuk
narrative
Teks tulis
berbentuk
spoof
Teks tulis
berbentuk
hortatory
exposition
Complex
sentenses
Modals
Alokasi
Waktu
8 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengidentifikasi argumen
yang diberikan
Mengidentifikasi saran yang
diberikan
Mengidentifikasi langkahlangkah retorika
dari teks
Mengidentifikasi tujuan
komunikasi teks
dibaca
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
12. Menulis
: Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
Indikator
Menggunakan
12.2 Mengungkapkalimat past
kan makna dan
continuous
langkah retorika
dalam menulis
dalam esei
spoof
dengan
Menggunakan
menggunakan
kalimat
ragam bahasa
kompleks dalam
tulis secara
membuat
akurat, lancar
sebuah cerita
dan berterima
Menggunakan
dalam konteks
modal “should”
kehidupan
untuk menulis
sehari-hari
saran pada teks
Materi Pokok
Teks tulis
berbentuk
narrative
Teks tulis
berbentuk
spoof
Teks tulis
berbentuk
hortatory
exposition
Comple
Alokasi
Waktu
6 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
hortatory
dalam teks
exposition
berbentuk:
Menghasilkan
narrative, spoof,
teks berbentuk
dan hortatory
spoof
exposition
Menghasilkan
teks berbentuk
narrative
Menghasilkan
teks berbentuk
hortatory
exposition
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
x sentenses
Modals
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: XI/1
Nama Guru: Hodaifah, S.Pd.I
Nip:
Sekolah: MA. Al-Azhar
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyampaikan pendapat,
meminta
pendapat,
menyatakan
Indikator
Mengidentifikasi kata yang
didengar
Mengidentifikasi makna kata
Mengidentifikasi hubungan
antar pembicara
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
menyampaikan
pendapat
Merespon tindak
tutur
menyampai-kan
pendapat
Mengidentifikasi
makna tindak
tutur
menyatakan
puas
Merespon tindak
tutur
menyatakan
puas
Mengidentifikasi
Materi Pokok
Mengungkapkan
pendapat
Meminta
pendapat
Menyatakan
puas
Menyatakan
tidak puas
Alokasi
Waktu
4 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2
Kompetensi
Dasar
puas, dan
menyatakan
tidak puas
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
makna tindak
tutur
menyatakan
tidak puas
Merespon tindak
tutur
menyatakan
tidak puas
Mengidentifikasi
konteks situasi
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 3. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
3.1 Mengungkapkan makna
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyampai-kan
pendapat,
meminta
pendapat,
Indikator
Menggunakan
tindak tutur
menyampai-kan
pendapat
Merespon tindak
tutur
menyampai-kan
pendapat
Menggunakan
tindak tutur
meminta
pendapat
Merespon tindak
tutur meminta
pendapat
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
puas
Merespon tindak
tutur
menyatakan
puas
Materi Pokok
Mengung-kapkan
pendapat
Meminta
pendapat
.
Menyatakan
puas
Menyatakan
tidak puas
Alokasi
Waktu
6 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menyatakan
puas, dan
menyatakan
tidak puas
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
1.2 Merespon
makna dalam
percakapan
transaksion-al
(to get things
done) dan
interperson-al
(bersosialisasi) resmi
dan berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar, dan
berterima
yang
menggunakan ragam
bahasa lisan
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak tutu:
menasehati,
memperingatk
an,
Indikator
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
menasehati
Merespon tindak
tutur
menasehati
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
memperingatkan
Merespon tindak
tutur
memperingatkan
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
meluluskan
permintaan
Merespon tindak
tutur
meluluskan
permintaan
Mengidentifikasi makna
Materi Pokok
o Menasehati
o Memperingatkan
.
o Meluluskan
permintaan
o Menyatakan
perasaan
Alokasi
Waktu
4 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
meluluskan
permintaan,
serta
menyatakan
perasaan
relief, pain,
dan pleasure
.
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tindak tutur
menyatakan
perasaan
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 3. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
3.1 Mengungkapkan makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menasehati,
memperingatkan, meluluskan
permintaan,
serta
Indikator
Menggunakan
tindak tutur
menasehati
Merespon tindak
tutur
menasehati
Menggunakan
tindak tutur
memperingatkan
Merespon tindak
tutur
memperingatkan
Menggunakan
tindak tutur
meluluskan
permintaan
Merespon tindak
tutur
meluluskan
permintaan
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan.
Merespon tindak
tutur
Materi Pokok
Menasehati
Memperingatkan
Meluluskan
permintaan
Menyatakan
perasaan
Relief
Alokasi
Waktu
8 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
menyatakan
perasaan relief,
pain, dan
pleasure
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menyatakan
perasaan
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 2. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
Septembe
r
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengidentifi2.1Merespon
kasi topik
makna yang
sebuah teks
terdapat
fungsional
dalam teks
pendek yang
lisan
didengar
fungsional
Mengidentifipendek resmi
kasi informasi
dan tak resmi
tertentu dari
secara akurat,
teks fungsional
lancar dan
pendek yang
berterima
didengar
dalam
Mengidentifiberbagai
kasi tujuan
konteks
komunikasi teks
kehidupan
fungsional
sehari-hari
pendek yang
didengar.
Teks fungsional
pendek lisan
4 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. AL-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 4. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
4.1 Mengungkapkan makna
dalam teks
lisan fungsional
pendek resmi
dan tak resmi
secara akurat,
lancar dan
berterima
dalam berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari
Indikator
Mengguna-kan
bahasa lisan
dalam
menyampaikan teks
fungsional
pendek
Materi Pokok
Teks fungsional
pendek lisan
Alokasi
Waktu
2 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 2. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
2.2 Merespon
makna dalam
teks monolog
yang
mengguna-kan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
report,
narrative, dan
analytical
exposition
Indikator
Materi Pokok
Mengidentifi Teks lisan
kasi main idea
berbentuk
dari teks report
narrative
yang didengar
Teks lisan
Mengidentifiberbentuk
kasi tokoh dari
report
cerita yang
Teks lisan
didengar
berbentuk
Mengidentifianalytical
kasi kejadian
exposition
dalam teks yang
didengar
Mengidentifikasi ciri-ciri dari
benda/orang
yang dilaporkan
Mengidentifikasi kasus yang
didengar
Mengidentifikasi argumen
yang didengar
Alokasi
Waktu
4 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 4. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
4.2 Mengungkapkan makna
dalam teks
monolog
dengan
mengguna-kan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
report,
narrative, dan
analytical
exposition
Indikator
Menggunakan
kalimat simple
present dalam
menyampai-kan
report
Melakukan
monolog
berbentuk
narrative
Melakukan
monolog
berbentuk
analytical
exposition
Melakukan
debat
Materi Pokok
Teks lisan
berbentuk
narrative
Teks lisan
berbentuk
report
Teks lisan
berbentuk
analytical
exposition
Alokasi
Waktu
8 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 5. Membaca
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi
Dasar
Indikator
5.1 Merespon
Membaca
makna dalam
nyaring
teks fungsional
bermakna
pendek
wacana ragam
(misalnya
tulis yang
banner, poster,
dibahas dengan
pamphlet, dll.)
ucapan dan
resmi dan tak
intonasi yang
resmi yang
benar
mengguna-kan Mengidentifiragam bahasa
kasi topik dari
tulis secara
teks yang
akurat, lancar
dibaca
dan berterima Mengidentifidalam konteks
kasi informasi
kehidupan
tertentu dari
sehari-hari
teks fungsional
pendek
Uji Materi
Materi Pokok
banner, poster,
pamphlet
Alokasi
Waktu
3 JP
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 6. Menulis
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana report, narrative dan analytical exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
6.1 Mengungkapkan makna
dalam bentuk
teks fungsional
pendek
(misalnya
banner, poster,
pamphlet, dll.)
resmi dan tak
resmi dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
Indikator
Materi Pokok
Menggunakan
banner, poster,
tata bahasa,
pamphlet
kosa kata, tanda
baca, ejaan, dan
tata tulis
dengan akurat
Menulis gagasan
utama
Mengelaborasi
gagasan utama
Membuat draft,
merevisi,
menyunting
Menghasilkan
banner, poster,
atau pamphlet
Alokasi
Waktu
3 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 5. Membaca
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi
Dasar
5.2 Merespon
makna dan
langkah
retorika dalam
esei yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dan untuk
Indikator
Mengidentifikasi makna kata
dalam teks yang
dibaca.
Mengidentifikasi komplikasi
dalam sebuah
cerita narasi
Mengidentifikasi kejadian
dalam teks yang
dibaca
Mengidentifikasi ciri-ciri dari
benda/orang
yang dilaporkan
Mengidentifikasi kasus yang
dibahas dalam
teks
Mengidentifikasi argument
yang diberikan
Mengidentifikasi langkahlangkah retorika
dari teks
Materi Pokok
Noun phrase
Ajectve clause
Teks tulis
berbentuk
narrative
Teks tulis
berbentuk
report
Teks tulis
berbentuk
analytical
exposition
Alokasi
Waktu
4 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengidentifi-kasi
tujuan komunikasi
teks dibaca
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 6. Menulis
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana report, narrative dan analytical exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
6.2 Merespon
makna dalam
teks
fungsional
resmi dan tak
resmi yang
menggunakan ragam
bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
untuk
mengakses
ilmu.
Uji Materi
Indikator
Menggunakan
kalimat
adjective clause
dalam
menyampai
sebuah berita
Menggunakan
kalimat
adjective phrase
dalam membuat
sebuah report
Menghasilkan
teks berbentuk
report
Menghasilkan
teks berbentuk
narrative
Menghasilkan
teks berbentuk
analytical
exposition
Materi Pokok
Noun phrase
Ajectve clause
Teks tulis
berbentuk
narrative
Teks tulis
berbentuk
report
Teks tulis
berbentuk
analytical
exposition
Alokasi
Waktu
8 JP
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
KURIKULUM TINGKATPROGRAM
SATUAN
SEMESTERPENDIDIKAN (KTSP)
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7.1 Merespon makna
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained) yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyatakan
sikap terhadap
sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta,
dan menyatakan
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
7. Mendengarkan
: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut ( sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
PROGRAM SEMESTER
Indikator
Mengidentifio
kasi hubungan
antar pembicara
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
sikap terhadap
sesuatu
Merespon tindak
tutur
menyatakan
sikap terhadap
sesuatu
Mengidentifikasi
makna tindak
tutur
menyatakan
perasaan sedih
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan sedih
Mengidentifikasi
makna tindak
tutur
menyatakan
perasaan cinta
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Januari
Februari
Maret
Satuan
Alokasi Pendidikan: SMA / MA
Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5X1/2
1 2 3 4 5 1
Kelas/Semester:
Menyatakan
sikap
6 JP
Nama Guru: Hodaifah, S.Pd
NIKY:
Sekolah: MA. Al-Azhar
April
Mei
Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
perasaan sedih
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan cinta
Mengidentifikasi
konteks situasi
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
9.1 Mengungkapkan makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosiali-sasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyatakan
sikap terhadap
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
9. Berbicara
: Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut ( sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Indikator
Menggunakan o
tindak tutur
menyatakan
sikap terhadap
sesuatu
Merespon
tindak tutur
menyatakan
sikap terhadap
sesuatu
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan cinta
Merespon
tindak tutur
menyatakan
perasaan
cinta.
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan
sedih
Merespon
tindak tutur
Materi Pokok
Menyatakan
sikap
Alokasi
Waktu
6 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta,
dan
menyatakan
perasaan sedih
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menyatakan
perasaan
sedih
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/2
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 7. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut ( sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Kompetensi Dasar
7.2 Merespon makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained) yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyatakan
perasaan malu,
menyatakan
perasaan
marah, dan
menyatakan
Indikator
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
menyatakan
perasaan malu
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan malu
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
menyatakan
perasaan marah
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan marah
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
menyatakan
perasaan
jengkel
Merespon tindak
tutur
menyatakan
Materi Pokok
embarassme
nt
Alokasi
Waktu
8 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
perasaan
jengkel
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
perasaan
jengkel
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/2
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 9. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut ( sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
9.2 Mengungkapkan makna
dalam
percakapan
transaksio-nal
(to get things
done) dan
interperso-nal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak tutur:
menyatakan
Indikator
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan malu
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan malu
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan marah
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan marah
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan
jengkel
Merespon tindak
tutur
menyatakan
perasaan
jengkel
Materi Pokok
embarassme
nt
Alokasi
Waktu
4 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
perasaan
malu,
menyatakan
perasaan
marah, dan
menyatakan
perasaan
jengkel
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
8. Mendengarkan
: Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks
kehidupan
Indikator
8.1 Merespon makna Mengidentifikasi
dalam teks
topik sebuah
fungsional resmi
teks fungsional
dan tak resmi
pendek yang
yang
didengar
menggunakan
ragam bahasa
Mengidentifikasi
lisan secara
informasi
akurat, lancar
tertentu teks
dan berterima
yang didengar
dalam konteks
kehidupan
Mengidentifikasi
sehari-hari
tujuan
komunikasi teks
fungsional
pendek yang
didengar.
Materi Pokok
Teks fungsional
pendek lisan
Alokasi
Waktu
3 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
10.1 Mengungkapkan makna
dalam teks
lisan
fungsional
pendek
(misalnya
banner, poster,
pamphlet, dll.)
resmi dan tak
resmi secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam
berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
10. Berbicara
: Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator
- Menggunakan
bahasa lisan
dalam
menyampai-kan
teks fungsional
pendek
Materi Pokok
Teks fungsional
pendek lisan
Alokasi
Waktu
3 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
8.2 Merespon makna
dalam teks
monolog yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative, spoof,
dan hortatory
exposition
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
8. Mendengarkan
: Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks
kehidupan
Indikator
Mengidentifikasi main
idea dari teks
hortatory
exposition
yang didengar
Mengidentifikasi tokoh
dari cerita
yang didengar
Mengidentifikasi
kejadian
dalam teks
yang didengar
Mengidentifikasi bagian
cerita yang
lucu
Mengidentifikasi solusi
dalam sebuah
cerita yang
didengar
Mengidentifikasi kasus
yang didengar
Materi Pokok
Teks lisan
berbentuk
narrative
Teks lisan
berbentuk
spoof
Teks lisan
berbentuk
hortatory
exposition
Alokasi
Waktu
4 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengidentifikasi
argumen yang
didengar
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
10.2 Mengungkapkan makna
dalam teks
monolog
dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative,
spoof, dan
hortatory
exposition
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
10. Berbicara
: Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator
Menggunakan
kalimat past
continuous
dalam
menyampai-kan
spoof
Melakukan
monolog
berbentuk
narrative
Melakukan
monolog
berbentuk
hortatory
exposition
Menggunakan
modal “should”
untuk
menyampai-kan
saran
Melakukan
debat
Materi Pokok
Teks lisan
berbentuk
narrative
Teks lisan
berbentuk
spoof
Teks lisan
berbentuk
hortatory
exposition
Alokasi
Waktu
8 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Pengayaan
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
11. Membaca
: Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Indikator
11.1 Merespon makna Membaca
dalam teks
nyaring
fungsional
bermakna
pendek
wacana ragam
(misalnya
tulis yang
banner, poster,
dibahas dengan
pamphlet, dll.)
ucapan dan
resmi dan tak
intonasi yang
resmi yang
benar
menggunakan
Mengidentifiragam bahasa
kasi topic dari
tulis secara
teks yang
akurat, lancar
dibaca
dan berterima
Mengidentifidalam konteks
kasi informasi
kehidupan
tertentu dari
sehari-hari
banner, poster,
pamphlet
Materi Pokok
banner, poster,
pamphlet
Alokasi
Waktu
4 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
12. Menulis
: Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
Kompetensi Dasar
11.2 Mengungkap-kan
makna dalam
bentuk teks tulis
fungsional
pendek
(misalnya
pengumuman,
iklan, undangan dll.) resmi dan tak
resmi secara
akurat, lancar
dan berterima
yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis dalam
konteks
kehidupan seharihari
Indikator
Menggunakan
tata bahasa,
kosa kata, tanda
baca, ejaan, dan
tata tulis
dengan akurat
Menulis gagasan
utama
Mengelaborasi
gagasan utama
Membuat draft,
merevisi,
menyunting
Menghasilkan
banner, poster,
atau pamphlet
fungsional
pendek
Materi Pokok
banner, poster,
pamphlet
Alokasi
Waktu
2 JP
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas/ Semester
: XI/2
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 11. Membaca
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Dasar
11.3 Merespon makna
dan langkah
retorika dalam
esei yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses ilmu
pengetahuan
dalam teks
berbentuk:
narrative, spoof,
dan hortatory
exposition
Indikator
Mengidentifikasi makna kata
dalam teks yang
dibaca
Mengidentifikasi makna
kalimat dalam
teks yang
dibaca
Mengidentifikasi setting
dalam sebuah
cerita narasi
Mengidentifikasi komplikasi
dalam sebuah
cerita narasi
Mengidentifikasi kejadian
dalam teks yang
dibaca
Mengidentifikasi kasus yang
dibahas dalam
teks
Materi Pokok
Teks tulis
berbentuk
narrative
Teks tulis
berbentuk
spoof
Teks tulis
berbentuk
hortatory
exposition
Complex
sentenses
Modals
Alokasi
Waktu
8 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengidentifikasi argumen
yang diberikan
Mengidentifikasi saran yang
diberikan
Mengidentifikasi langkahlangkah retorika
dari teks
Mengidentifikasi tujuan
komunikasi teks
dibaca
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.
NIP.
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah
:
Kelas/ Semester
:
Mata Pelajaran
:
Kode Kompetensi :
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
MA. Al-Azhar
XI/2
Bahasa Inggris
12. Menulis
: Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
Indikator
Menggunakan
12.2 Mengungkapkalimat past
kan makna dan
continuous
langkah retorika
dalam menulis
dalam esei
spoof
dengan
Menggunakan
menggunakan
kalimat
ragam bahasa
kompleks dalam
tulis secara
membuat
akurat, lancar
sebuah cerita
dan berterima
Menggunakan
dalam konteks
modal “should”
kehidupan
untuk menulis
sehari-hari
saran pada teks
Materi Pokok
Teks tulis
berbentuk
narrative
Teks tulis
berbentuk
spoof
Teks tulis
berbentuk
hortatory
exposition
Comple
Alokasi
Waktu
6 JP
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
hortatory
dalam teks
exposition
berbentuk:
Menghasilkan
narrative, spoof,
teks berbentuk
dan hortatory
spoof
exposition
Menghasilkan
teks berbentuk
narrative
Menghasilkan
teks berbentuk
hortatory
exposition
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Januari
3
4
Februari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
x sentenses
Modals
Uji Materi
2 JP
Remedial
2 JP
Pengayaan
2 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Hodaifah, S.Pd.I
NIP.