HAKIKAT PRINSIP PRINSIP PENGEMBANGAN KOM
HAKIKAT, PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN,
KOMPONEN DAN SISTEMATIKA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Diskusikan hakikat, prinsip-prinsip pengembangan, komponen dan sistematika Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang tercantum dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum.
No
1
2
Pertanyaan
Bagaimana hakikat RPP yang
tercantum
dalam
Peraturan
Menteri
Pendidikan
dan
Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 81A Tahun 2013 Tentang
Implementasi
Kurikulum?
Menurut kelompok Anda dari 8
cakupan RPP tersebut manakah
yang paling sulit dikembangkan?
Dan tuliskan alasannya!
Apa
saja
prinsip-prinsip
pengembangan RPP yang harus
diperhatikan dalam menyusun RPP
sesuai dengan Peraturan Menteri
Pendidikan
dan
Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 81A
Tahun 2013 Tentang Implementasi
Kurikulum? Dari prinsip-prinsip
tersebut, prinsip apa saja yang
sudah Anda terapkan, tuliskan
penjelasannya!
Hasil Diskusi
………………………………………..
.
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
……………………………………….
………………………………………..
a.RPP disusun guru sebagai
terjemahan dari ide kurikulum
dan berdasarkan silabus yang
telah dikembangkan di tingkat
nasional ke dalam bentuk
rancangan proses
pembelajaran
untuk direalisasikan dalam
pembelajaran.
b. RPP dikembangkan guru
dengan menyesuaikan apa
yang dinyatakan dalam silabus
dengan kondisi di satuan
pendidikan baik kemampuan
awal peserta didik, minat,
motivasi belajar,bakat,
potensi, kemampuan sosial,
emosi, gaya belajar,kebutuhan
khusus, kecepatan belajar,
latar belakang budaya,norma,
nilai, dan/atau lingkungan
peserta didik.
c. Mendorong partisipasi aktif
peserta didik
d. Sesuai dengan tujuan
Kurikulum 2013 untuk
menghasilkan peserta didik
sebagai manusia yang mandiri
dan tak berhenti belajar,
proses pembelajaran dalam
RPP dirancang dengan
berpusat pada peserta didik
untuk mengembangkan
motivasi,
minat, rasa ingin tahu,
kreativitas, inisiatif, inspirasi,
kemandirian, semangat
belajar, keterampilan belajar
dan
kebiasaan belajar.
e. Mengembangkan budaya
membaca dan menulis
f. Proses pembelajaran dalam
RPP dirancang untuk
mengembangkan kegemaran
membaca, pemahaman
beragam bacaan, dan
berekspresi dalam berbagai
bentuk tulisan.
g. Memberikan umpan balik
dan tindak lanjut.
h. RPP memuat rancangan
program pemberian umpan
balik positif, penguatan,
pengayaan, dan remedi.
Pemberianpembelajaran
remedi dilakukan setiap saat
setelah suatu ulangan atau
ujian dilakukan, hasilnya
dianalisis, dan kelemahan
setiap peserta didik dapat
teridentifikasi. Pemberian
pembelajaran diberikan sesuai
dengan kelemahan peserta
didik.
i. Keterkaitan dan
keterpaduan.
j. RPP disusun dengan
memperhatikan keterkaitan
dan keterpaduan antara KI dan
KD, materi pembelajaran,
kegiatan pembelajaran,
penilaian, dan sumber belajar
dalam satu keutuhan
pengalaman belajar. RPP
disusun dengan
mengakomodasikan
pembelajaran tematik,
keterpaduan lintas
matapelajaran untuk sikap dan
keterampilan, dan keragaman
budaya.
k. Menerapkan teknologi
informasi dan komunikasi
l. RPP disusun dengan
mempertimbangkan
penerapan teknologi informasi
dan komunikasi secara
terintegrasi, sistematis, dan
efektif sesuai dengan situasi
dan kondisi.
3
Temukan perbedaan komponen
dan sistematika RPP yang pernah
Anda susun
dengan RPP
berdasarkan Peraturan Menteri
Pendidikan
dan
Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 81A
Tahun 2013 Tentang Implementasi
Prinsip yang sudah dikembangkan :
Mengembangkan siswa aktif, karena
dengan menggunakan metode saintifik
siswa secara otomatis akan terlibat
dengan aktif, didukung dengan prinsip
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi sebagai media belajar
yang memberikan pengalaman siswa
untuk lebih mengeksplorasi
keingintahuan siswa. Prinsip
keterkaitan dan keterpaduan
diperhatikan bagaimana KD
diterjemahkan ke dalam Indikator dan
dirumuskan dalam tujuan
pembelajaran untuk dikembangkang
melalui kegiatan-kegiatan
pembelajaran dalam kerangka
sainstifik dengan diukur melalui
evaluasi yang autentik.
………………………………………..
.
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
……………………………………….
………………………………………..
Kurikulum!
KOMPONEN DAN SISTEMATIKA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Diskusikan hakikat, prinsip-prinsip pengembangan, komponen dan sistematika Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang tercantum dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum.
No
1
2
Pertanyaan
Bagaimana hakikat RPP yang
tercantum
dalam
Peraturan
Menteri
Pendidikan
dan
Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 81A Tahun 2013 Tentang
Implementasi
Kurikulum?
Menurut kelompok Anda dari 8
cakupan RPP tersebut manakah
yang paling sulit dikembangkan?
Dan tuliskan alasannya!
Apa
saja
prinsip-prinsip
pengembangan RPP yang harus
diperhatikan dalam menyusun RPP
sesuai dengan Peraturan Menteri
Pendidikan
dan
Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 81A
Tahun 2013 Tentang Implementasi
Kurikulum? Dari prinsip-prinsip
tersebut, prinsip apa saja yang
sudah Anda terapkan, tuliskan
penjelasannya!
Hasil Diskusi
………………………………………..
.
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
……………………………………….
………………………………………..
a.RPP disusun guru sebagai
terjemahan dari ide kurikulum
dan berdasarkan silabus yang
telah dikembangkan di tingkat
nasional ke dalam bentuk
rancangan proses
pembelajaran
untuk direalisasikan dalam
pembelajaran.
b. RPP dikembangkan guru
dengan menyesuaikan apa
yang dinyatakan dalam silabus
dengan kondisi di satuan
pendidikan baik kemampuan
awal peserta didik, minat,
motivasi belajar,bakat,
potensi, kemampuan sosial,
emosi, gaya belajar,kebutuhan
khusus, kecepatan belajar,
latar belakang budaya,norma,
nilai, dan/atau lingkungan
peserta didik.
c. Mendorong partisipasi aktif
peserta didik
d. Sesuai dengan tujuan
Kurikulum 2013 untuk
menghasilkan peserta didik
sebagai manusia yang mandiri
dan tak berhenti belajar,
proses pembelajaran dalam
RPP dirancang dengan
berpusat pada peserta didik
untuk mengembangkan
motivasi,
minat, rasa ingin tahu,
kreativitas, inisiatif, inspirasi,
kemandirian, semangat
belajar, keterampilan belajar
dan
kebiasaan belajar.
e. Mengembangkan budaya
membaca dan menulis
f. Proses pembelajaran dalam
RPP dirancang untuk
mengembangkan kegemaran
membaca, pemahaman
beragam bacaan, dan
berekspresi dalam berbagai
bentuk tulisan.
g. Memberikan umpan balik
dan tindak lanjut.
h. RPP memuat rancangan
program pemberian umpan
balik positif, penguatan,
pengayaan, dan remedi.
Pemberianpembelajaran
remedi dilakukan setiap saat
setelah suatu ulangan atau
ujian dilakukan, hasilnya
dianalisis, dan kelemahan
setiap peserta didik dapat
teridentifikasi. Pemberian
pembelajaran diberikan sesuai
dengan kelemahan peserta
didik.
i. Keterkaitan dan
keterpaduan.
j. RPP disusun dengan
memperhatikan keterkaitan
dan keterpaduan antara KI dan
KD, materi pembelajaran,
kegiatan pembelajaran,
penilaian, dan sumber belajar
dalam satu keutuhan
pengalaman belajar. RPP
disusun dengan
mengakomodasikan
pembelajaran tematik,
keterpaduan lintas
matapelajaran untuk sikap dan
keterampilan, dan keragaman
budaya.
k. Menerapkan teknologi
informasi dan komunikasi
l. RPP disusun dengan
mempertimbangkan
penerapan teknologi informasi
dan komunikasi secara
terintegrasi, sistematis, dan
efektif sesuai dengan situasi
dan kondisi.
3
Temukan perbedaan komponen
dan sistematika RPP yang pernah
Anda susun
dengan RPP
berdasarkan Peraturan Menteri
Pendidikan
dan
Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 81A
Tahun 2013 Tentang Implementasi
Prinsip yang sudah dikembangkan :
Mengembangkan siswa aktif, karena
dengan menggunakan metode saintifik
siswa secara otomatis akan terlibat
dengan aktif, didukung dengan prinsip
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi sebagai media belajar
yang memberikan pengalaman siswa
untuk lebih mengeksplorasi
keingintahuan siswa. Prinsip
keterkaitan dan keterpaduan
diperhatikan bagaimana KD
diterjemahkan ke dalam Indikator dan
dirumuskan dalam tujuan
pembelajaran untuk dikembangkang
melalui kegiatan-kegiatan
pembelajaran dalam kerangka
sainstifik dengan diukur melalui
evaluasi yang autentik.
………………………………………..
.
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
……………………………………….
………………………………………..
Kurikulum!